2017-2018学年四川省双流中学高二上学期期中考试生物试题 Word版

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2017-2018学年四川省双流中学高二上学期期中考试生物试题 Word版

四川省双流中学 2017-2018 学年高二上学期期中考试 生物试题 第Ⅰ卷(选择题,共 50 分) 一、选择题。(1-30 题每个 1 分,31-40 题每个 2 分) 1.肌肉注射时,药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是 A.血浆→组织液→淋巴→病变细胞 B.组织液→血浆→组织液→病变细胞 C.血浆→组织液→病变细胞 D.淋巴→血浆→组织液→血浆→病变细胞 2.人体内环境中所含物质的种类繁多,下列不属于人体内环境中的物质是 A.营养物质类,包括水、无机盐、氨基酸、葡萄糖等 B.信号分子类,包括激素、神经递质、抗体等 C.代谢产物类,如二氧化碳、尿素、尿酸等 D.大分子蛋白质类,如呼吸氧化酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶等 3.科学家通过研究发现,人血液的 pH 通常在 7.35〜7.45 之间,变化不大的原因是 ①食物中的碱性物质与新陈代谢产生的酸性物质所构成的缓冲对调节了血液的 pH ②血液中存在对血液酸減度起缓冲作用的物质 ③通过呼吸系统可不断排出 C02 ④血浆中过多的碳酸氢盐可以经肾脏随尿排出体外 ⑤神经系统对呼吸运动强度的调节有利于维持血液 pH 的相对稳定 A.①②③ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ 4.下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内 环境进行物质交换的 4 种器官。①②是有关的生理过程。下列说法错误的是 A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁 B.Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴 C.Ⅳ表示的器官是皮肤 D.②表示重吸收作用 5.取甲、乙两支试管,向甲内加入血浆,乙内加入等量蒸馏水,用 pH 试纸检测。然后,向甲、 乙内各滴入等量的几滴盐酸或 NaOH 溶液。摇匀后,再用 pH 试纸检测。下列关于此实验的过 程和结果的判断分析,不正确的是 A.“等量”是对照实验中对无关变量的要求,在这种条件下,实验结果才可靠 B.“摇匀”使酸性或碱性物质与试管中的血浆或水充分混合,确保 pH 试纸检测结果的准确性 C.结果是甲试管中血浆的 pH 变化不明显,乙试管中蒸馏水的 pH 变化明显 D.可见血浆中有缓冲物质 pH 稳定不变 6.现象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回;现象Ⅱ:小明伸手拿别人的 物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表,正确的是 选项 比较项目 现象Ⅰ 现象Ⅱ A 反射弧的完整性 不完整 完整 B 是否需要大脑皮层参与 可以不需要 一定需要 C 参与反射的神经元数量 多 少 D 缩手相关肌细胞数量 多 少 7.如图一为坐骨神经腓肠肌实验,其中电流计放在传出神经纤维的表面;图二是某反射弧的 部分结构。下列说法正确的是 A.如果分别刺激图一中的①、②,不会都引起肌肉收缩 B.刺激图一中②能检测到电流计指针有两次方向相反的偏转 C.刺激图二中 c 点,电流计①指针不偏转,电流计②指针偏转两次 D.刺激图二中 c 点,如果 a 处检测不到电位变化,原因是突触前膜释放了抑制性递质 8.如图表示神经纤维在离体培养条件下,受到刺激时产生动作电位及恢复过程中的电位变化, 有关分析 错误的是 A.ab 段神经纤维处于静息状态 B.bd 段主要是 Na+内流的结果 C.若受到刺激后,导致 Cl-内流,则 c 点将下移 D.若增加培养液中的 Na+浓度,则 d 点将下移 9.下图是突触的亚显微结构模式图,下列有关叙述,错误的是 A.兴奋只能从①经②传递到③ B.②中的液体属于组织液 C.突触前膜释放神经递质需要载体和能量 D.③处实现由化学信号→电信号的转化 10.下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是 A.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制 B.针刺指尖引起缩手反射 C.大脑皮层语言 H 区损伤,导致人不能听懂别人讲话 D.短期记忆的多次重复可形成长期记忆 11.1921 年,班廷将实验狗甲的胰腺摘除,不久出现糖尿病症状;将实验狗乙的胰腺导管结扎, 几天后胰腺萎缩,但血糖含量正常。将萎缩的膜腺提取液给甲注射,不久血糖含量下降,这 个实验促成了胰岛素的成功提取,而以往的科学家直接从膀腺中提取却总不成功。下列说法 不正确的是 A.甲出现糖尿病症状说明胰腺中含促进血糖降低的物质 B.实验说明胰岛素运输不是由胰导管到达相应组织细胞 C.以往提取实验不成功是因胰液含蛋白酶分解了胰岛素 D.实验证明激素的调节作用比较缓慢,作用时间比较长 12.结合下面某患者的血液化验报告单,分析下列说法正确的是 项目 结果 结果 参考范围 单位 甲状腺激素 2.1 3.1—6.8 pmol/L 胰岛素 1.7 5.0—20.0 mIU/L A.该患者体内的血糖浓度比正常值低 B.若垂体正常,则促甲状腺激素会偏低 C.该患者兴奋性比较高,但是比较怕冷 D.患者体内细舰收葡萄糖的速率较低 13.下列关于动物机体神经递质和激素的叙述,错误的是 A.神经递质和激素在发挥作用时都有反馈调节特点 B.有些神经细胞可以分泌激素 C.神经递质和激素发挥作用后均失去活性 D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞 14.若甲乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系,则下列说法,正确的是 A.细胞 a 分泌的激素作用于细胞 b 的调节方式,其特点是作用时间短暂,范围局限 B.人体对寒冷剌激做出的反应与图乙有关,与图甲无关 C.细胞 c 受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞 d D.信号从细胞 c 传递到细胞 d 的速度比从细胞 a 传递到细胞 b 的速度快 15.体温恒定对于人体正常的生命活动至关重要,以下分析不正确的是 A.炎热时,人体通过减少产热,增加散热来维持体温 B.人体持续 39℃高烧时,产热量大于散热量 C.人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解 D.寒冷时,骨骼肌不自主地颤栗屑于非条件反射 16.下列关于水盐平衡调节的叙述中,错误的是 A.水盐平衡是体液调节作用的结果 B.给内环境渗透压正常的人静脉注射适量抗利尿澈素后,此人尿液明显减少 C.渗透压感受器和水平衡调节中枢都在下丘脑中 D.若人失水过多,会在大脑皮层中的相关区域产生渴觉 17.下列属于人体第一道防线的是 ①胃液对病菌的杀灭作用 ②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的胞吞 ④呼吸 道纤毛对病 菌的外排作用 ⑤皮肤的阻挡作用 ⑥效应 T 细胞与靶细胞接触 ⑦抗毒素与细速 外毒素结合 A.②⑤ B.④⑤ C.①②④⑤ D.②③⑤⑦ 18.细颗粒物(PM2.5)可影响免疫系统功能,下表相关推论错误的是 选项 对长期吸入高浓度 PM2.5 的研究结果 推论 A 损害呼吸道黏膜 影响非特异性免疫 B 改变 T 细胞数目 影响特异性免疫 C 刺激 B 细胞增殖分化 影响细胞免疫 D 导致抗体水平升高 影响体液免疫 19.下图是两次注射同一种抗原后,人体内产生的抗体情况。下列说法错误的是 A.第二次注射同一种抗原后,记忆细胞大量形成浆细胞 B.与第二次相比,第一次注射抗原产生的抗体效率低,保持时间较短 C.图中说明预防接种往往需注射同种抗原 2 至 3 次,每次要隔一定时间 D.图中说明抗原接种量越大,产生的抗体越多 20.MMP9 酶在引发自身免疫病中具有重要作用,科学家创造了 MMP9 酶的“人工版本”金属锌 一组氨酸复合物,他们将复合物注入小鼠,结果小鼠体内产生了与 HMP9 酶相应的抗体。下列 叙述错误的是 A.自身免疫病是机体免疫功能过强所致 B.所有免疫细胞均能识别“人工版本”MMP9 C.“人工版本” MMP9 酶可引发机体产生体液免疫 D.MMP9 酶的抗体可用来治疗自身免疫 病 21.2016 年的“世界艾滋病日”主题为:行动起来,向‘零’艾滋迈进(Getting to Zero)。 关于艾滋病 的说法错误的是: A.艾滋病是一种遗传病,HIV 侵入人体后破坏 B 细胞,使人体免疫能力几乎全部丧失 B.艾滋病患者往往直接死于病原体感染或癌症 C.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播 D.艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症(AIDS) 22.下列有关生物科学史的有关叙述,错误的是 A.法国生理学家贝尔纳曾推测内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节 B.斯他林和贝利斯证明在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了促胰液素,随血液达到胰腺引起胰 液分泌 C.鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 D.拜尔实验在黑暗中进行是为了避免光合作用的影响 23.某同学用青菜的幼苗进行了四项实验,如下图所示。下列说法中,错误的是 A.实验②③对照可以证明植物生长具有向光性 B.实验③植株将直立生长 C.实验④的生长结果只能证明根具有向地性 D.实验①的目的是起对照作用 24.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究过程的注意事项的说法错误 的是 A.正式实验前通常要进行预实验,既节约成本又为正式实验摸索条件 B.应选择容易成活的植物幼嫩枝条并找准枝条的上下端,防止颠倒 C.要控制好无关变量,如处理的时间长短应一致及温度要相同且适宜 D.此探究活动的自变量是生长素类似物的浓度,因此不需要对照实验 25.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如下图所示。下列有关 叙述正确的 是 A.乙烯浓度越高脱落率越高 B.肢落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D.生产上可喷施较髙浓度生长素类似物降低脱落率 26.关于植物激素及植物生长调节剂在农业生产实践上的应用,符合实际的是 A.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B.植物生长调节剂可以替代植物激素发挥作用,故在使用时不需要考虑药物浓度和药物毒性 C.用一定浓度赤霉素溶液处理芦苇等植物,使植株增高 D.番茹开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进子房发育成果实 27.用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是 ①选取个该种群分布比较均匀的长方形地块,将该地按照长度分成 10 等份,在每份的中央划 一个大小为 1m2 的祥方 ②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块,将该地按照长度分成 10 等份,在每份的中央 划一个大小不同的样方 ③计数每个样方内该种群数量,取其最大值作为种群密度的估计值 ④计数每个样方内该种群数量,取其平均值作为该种群密度的估计值 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 28.利用标志重捕法调査某丘陵地区 4km2 区域中刺猬的种群密度,第一次捕获并标记 50 只刺 猬,第二次 捕获 40 只刺猬,其中有标记的 5 只。下列说法中不正确的是 A.标记个体与未标记个体被捕获的概率基本相同 B.迁入率和迁出率影响该种群数量变化 C.标记符号过分醒目可能增大刺猬被捕获的概率 D.该种群的密度大约是 400 只/km2 29.关于环境容纳量的描述,正确的是 A.只有在理想环境中才能达到环境容纳量 B.种群达到环境容纳量时,增长率最大 C.环境容纳量的出现是受空间和资源的限制 D.环境容纳量是不会改变的 30.种群在理想和自然条件下分别表现出“J”型和“S”型增长。下列有关种群埔长曲线的叙 述正确的是 A.在种群“J”型增长模型(Nt=N0·  ′)中,J 表示该种群的增长速率 B.在自然条件下,种群的环境容纳量(即 K 值)是固定不变的 C.在鱼类养殖中,在接近尤值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展 D.在“S”型曲线中,种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率 31.下列关于人体内环境与稳态的叙述,正确的是 A.浆细胞能够特异性识别抗原 B.饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会升高 C.寒冷环境下机体通过各种途径减少散热,使散热量低于炎热环境 D.肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因 32.下列与动物体内 K+、Na+等有关的叙述,错误的是 A.NaCl 中 Na+参与血浆渗透压的形成,而 C1-不参与 B.产生和维持神经细胞静息电位主要与 K+有关 C.兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外 Na+大量内流 D.恢复静息电位过程中神经细胞膜通过 K+-Na+泵吸 K+排 Na+是主动运输 33.下列与神经细胞有关的叙述,错误的是 A.ATP 能在神经元线粒体的内膜上产生 B.神经递质在突触间隙中的移动消耗 ATP C.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗 ATP D.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗 ATP 34.为探究血糖调节的影响因素,设计了如下实验流程。实验中 5 只家兔的注射剂量和生理指 标均按单位体重计算。下列相关说法中错误的是 A.首次注射证明胰岛素具有降低血溏的作用 B.二次注射中,血糖最先回升到正常浓度的是②号 C.二次注射以后,③号与④号血糖浓度都回升,说明肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖方面 具有协同关系 D.二次注射中,实验操作违反了对照原则 35.下图 1 表示某淋巴细胞,膜外颗粒为抗体;图 2 是该细胞在抗体分泌前几种生物膜面积的 示意图。下列对于该细胞以及抗体合成、加工及分泌过程的叙述中,正确的是 A.该细胞可以特异性识别抗原,并产生抗体与之特异性结合 B.此细胞能发生碱基互补配对的细胞器有③④⑥ C.该细胞分泌抗体后的三种生物膜面积变化是:内质网减少、高尔基体没有明显改变、细胞 膜增加 D.抗体分泌前后生物膜面积发生变化,说明生物膜具有选择透过性 36.日本东海岸发生了强烈的地震和海啸,并使福岛第一核电站发生了严重的核泄漏,导致海 洋和大气受到了按福射的污染,引起了周边国家的恐慌及全世界的高度关注。据一项新的研 究发现,海带的提取物一一还带多糖可以抑制免疫细胞凋亡,因而具有一定的抗辐射作用。 下列有关叙述中,正确的是 A.对某些采用放疗的癌症患者,可利用海带多糖进行辅助治疗 B.海带多糖是一种淋巴因子,可以促进 B 细胞增殖、分化形成浆细胞 C.免疫细胞的凋亡与遗传机制无关,主要靠免疫系统调节 D.海带多糖是一种抗体,直接参与人体内的体液免疫过程 37.为研究根背光生长与生长素的关系,将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度 NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中,用水平单侧光照射根部(如下图),测得根的弯曲角度 及生长速率如下表: 处理方式 测定指标 外源生长素(mg/L) NPA(μmol/L) 0 0.001 0.01 0.1 3 弯曲角度α(度) 37 40 31 22 16 生长速率(mm/天) 15 17 13 11 8 椐此实验的结果,不能得出的结论是 A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧 B.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 C.生长素对水稻根生长的作用具有两重性 D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关 38.为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素 14C 标记 IAA 和 ABA 开展如图所示的实验。相关叙述正确的是 A.若图中 AB 为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是② B.若琼脂块③和④中均出现了较强放射性,则说明 ABA 在茎尖的运输不是极性运输 C.若图中 AB 为成熟茎切段,琼脂块①②③④均出现较强的放射性,说明 IAA 在成熟茎切段中 的运输是极性运输 D.该实验证明放射性同位素 14C 具有促进 IAA 和 ABA 在茎尖切段中进行极性运输的作用 39.下图表示种群的各个数量特征之间的关系,下列叙述正确的是 A.种群密度是种群最基本的特征,调査方法只有标志重捕法 B.甲为出生率和死亡率,乙为迁入率和迁出率 C.丙为性别比例,主要通过影响出生率间接影响种群密度 D.丁为年龄组成,每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期 40.如图甲表示某一经济鱼类的种群特征,图乙是某时期该鱼类种群的年龄组成曲线,下列分 析正确的是 A.在 b 点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 B.图乙为 c 点后该经济鱼类年龄组成曲线 C.估算一个种群的出生率和死亡率,即可确定种群密度的大小 D.d 点时种群数量达到最大值 Ⅱ卷(非选择题,共 50 分) 二、非选择题(每题 10 分,共 50 分) 41.(每空 1 分,共 10 分)如图表示人体中部分体液的关系图,则: ( 1 ) 图 1 中 的 甲 、 图 2 中 的 A 和 图 3 中 的 a 分 别 代 表 , , 。 (2)图 1 乙中的葡萄糖进入组织细胞需跨过 层生物膜。 (3)人体的 T 细胞、B 细胞主要存在于上述图 2 中的 (用图中的字母表示)液 体。 (4)图 3 中,如果Ⅱ代表 02,由体外进入到组织细胞需要 (系统)协助完成; 机体维持内环境稳态的主要调节机制是 。 (5)下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据, 成分(mmol/L) Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Cl- 有机酸 蛋白质 ① ② 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0 ③ 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0 ④ 10 140 2.5 10.35 25 47 ②属于 ,其渗透压大小主要与其中无机盐及蛋白质的含量有关。 ③属于组织液,②的蛋白质含量减少将导致③ 。 ④属于细胞内液,因为其含有较多的 等。 42.(每空 1 分,共 10 分)击打河蚌水管或刺激河蚌头部,皆会引起其斧足发生收缩反应, 这种反应称为缩肌反射。缩肌反射反射弧如下图甲。 (1)组成该反射弧的 a 称为 。 (2)刺激河蚌头部产生兴奋,兴奋以 形式沿传入神经进行传导。兴奋传导至突 触小体,引起突触小泡中的神经递质以 方式释放到 d 中,经扩散后与突触后膜上 的 结合,从而引起 b 兴奋,实现缩肌反射。 ( 3 ) 在 神 经 一 斧 足 接 头 处 ( 效 应 器 ), 兴 奋 的 传 递 是 单 向 的 , 这 是 因 为 。 (4)突触前膜释放的神经递质与突触后膜上特异性受体结合,可提高突触后膜对某些离子的 通透性,若促进 Na+内流,则引起后一个神经元兴奋,若促进 Cl-内流,则引起后一个神经元 抑制,为探究乙酰胆碱作用于某种神经元后,引起该神经元兴奋还是抑制,生物兴趣小组利 用河蚌一个突出做了如下实验: ①将电表接于 B 神经元细胞膜内、外两侧,此时电表指针的偏转如图所示,这是因为突触后 膜处于 状态,膜两侧电位表现为 ,存在电位差,使电表指针向左偏转。 ②在突触间注入一定量的乙酰胆喊,观察电表指针偏转方向,若电表指针 (向左, 向右,不)偏转,则说明乙酰胆碱引起该神经元兴奋,若电表指针 ,则说明乙酰 胆 碱 引 起 该 神 经 元 抑 制 , 在 做 该 实 验 时 最 好 除 去 轴 突 中 的 突 触 小 泡 , 目 的 是 。 43.(除 6 小题 2 分外,每空 1 分,共 10 分)下图表示机体内生命活动调节的途径。请据图 回答: (1)若 A 表示人体处于应激状态,人体通过途径①②③④的调节方式属于 调节。 (2)若 A 表示血糖浓度过低,人体可通过途径 作用于相关腺体分泌激素,或者 通过血糖直接作用于胰岛细胞分泌 来维持血糖恒定。 (3)若 A 表示寒冷环境,人体可通过途径①②③④增加甲状腺激素促进细胞代谢,也可通过 途径 增 加肾上腺素,使产热增加,共同来维持体温恒定。 (4)若 A 表示血浆渗透压升高,人体可通过①②释放更多 合成的抗利尿激素, 其靶器宫主要是 。 (5)为了验证碘是合成甲状腺激素的原料,某同学提出了这样一个实验方案:取生长状况相 同的雄鼠乙和雌鼠丙,其中给乙鼠每天喂含碘的食物,丙鼠每天喂不含碘的食物;两只鼠放 在相同且适宜的条件下饲养,一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定。请改正该 方案中的两处错误之处: ① ; ② 。 (6)科学家用小鼠作实验材料,完成生长激素和胰岛素的相关实验,结果如图所示,下列相 关分析正确的是( ) A.切除垂体及胰腺可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响 B.该实验没有进行实验对照,需要增添空白对照组 C.该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用 D.增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果更显著 44.(每空 1 分,共 10 分)图 1 为吞噬细胞杀灭病菌的示意图,图 2 表示人体内某些淋巴细 胞的分化和特异性免疫的过程,请据图回答: (1)吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的 有密切关系,该过程属于 免疫。 (2)图 2 表示抵御病原体攻击的第 道防线,图 2 中属于免疫活性物质的有 (填字母)。 (3)图 2 中的 细胞(填名称)不但能使靶细胞裂解死亡,且此类细胞还能消除体 内巳经衰老或 因其他因素而被破坏的细胞以及自身癌变细胞,这些细胞死亡的方式属于 。 (4)为验证 T 细胞是细胞免疫过程中的细胞,通过是否切除图 2 中 (填字母)器 官来控制自变量,通过器官移植观察有无 来断定细胞免疫是否发生作用。如果实 验分为对照组和实验组,理论上器官移植在 组动物体内能完成保存,当我们再次 输入 后结果就与对照组一样了。 45.(每空 1 分,共 10 分)回答下列植物生命活动调节的相关问题。 Ⅰ.在农业生产中,单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长, 使粮食减产。在实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的 双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图 分析回答: (1)生长素类似物作为除草剂的原理是:生长素对植物生长的作用具有两重性,即 浓度促进生长, 浓度抑制生长(填“高”或“低”)。 (2)图中代表双子叶杂草的曲线是 (填序号)。 (3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中 左右(用字母表示)。 (4)当生长素类似物的浓度在 B 时,其对曲线①②所代表的植物的作用是 。 (5)对于同一种植物来说,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异,三者敏感程度依次增 强是 。 Ⅱ.以下是科学家以绿色向日葵下胚轴为材料对植物向光性的探究,请回答下列问题。 生长素百分比 黄质醛百分比 弯曲的角度 向光侧 背地侧 向光侧 背地侧 用单侧光照射前 50.1 49.9 49.9 50 直立生长 用单侧光照射后 50 50 65.5 35.5 弯向光源 15.1° (1)黄质醛的生理功能是 (促进/抑制)植物生长。 (2)根据上述生物实验事实,给出单侧光导致绿色向日葵下胚轴向光性合理解释:单侧光导 致了黄质醛分布不均,向光侧比背光侧含量 ,生长缓慢。 (3)为了验证你的结论,可以重新设计实验,在 (有/无)单侧光照射下,对绿 色向日葵下胚轴的一侧外施蒸馏水,另一侧施加黄质醛。如果出现 的 结果,说明你的结论是正确的。 双流中学 2017—2018 学年(上)期中考试 高二生物 —、(1—30 题,每个 1 分,31—40 题每个 2 分) 1—5BDCBD 6—10BCDCA 11—15DDADB 16—20ACCDB 21—25ADCDD 26—30CBDCD 31—35BABDC 36—40ABBCD 二、非选择题(每题 10 分,共 50 分) 41.(每空 1 分,共 10 分) (1)组织液、血浆、淋巴 (2)3 提示:出毛细血管壁细胞(2 层)+进入组织细胞(1 层)=3 层。 (3)A 和 C (4)呼吸系统、循环系统 神经一体液一免疫调节网络 (5)血浆 增多 蛋白质、K+ 42.(每空 I 分,共 10 分) (1)传入神经 (2)电信号 胞吐 特异性受体 (3)神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放(神经递质只能由轴突末 梢释放),作用于斧足的肌细胞膜(作用于突触后膜上) (4)①静息 内负外正 ②向右 向左偏转且幅度更大 排除原有神经递质对实验结果造成影响(干扰) 43.(除 6 小题 2 分外,毎空 1 分,共 10 分) (1)神经—体液 (2)①⑥④ 胰高血糖素 (3)①⑥④ (4)下丘脑 肾小管和集合管 (5)①乙鼠和丙鼠的性别应相同 ②丙鼠每天喂等量不含碘食物 (6)A(2 分) 44.(每空 1 分,共 10 分) (1)流动性 非特异性 (2)三 f 和 Y (3)效应 T 细胞凋亡 (4)m (免疫)排斥反应 实验 T 淋巴细胞(写“a”、“T 细胞”也给分) 45.(每空 1 分,共 10 分) Ⅰ. (1)低 高 (2)① (3)D (4)都为促进 (5)茎、芽、根 Ⅱ. (1)抑制 (2)多 (3)无 下胚轴弯向施加黄质醛的—侧生长
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