生物·甘肃省平凉市静宁县甘沟中学2016-2017学年高二上学期期中考试生物试卷+Word版含解析

生物·甘肃省平凉市静宁县甘沟中学2016-2017学年高二上学期期中考试生物试卷+Word版含解析

‎2016-2017学年甘肃省平凉市静宁县甘沟中学高二（上）期中生物试卷 ‎　‎ 一、选择题（本题包括30道小题，每题1.5分，共45分，每小题只有一个选项最符合题意．）‎ ‎1．下列哪一项不是细胞膜在细胞生命活动中的作用（　　）‎ A．将细胞与外界环境分隔开 B．控制细胞的代谢和遗传 C．控制物质进出细胞 D．进行细胞间的信息交流 ‎2．分析一生物组织，发现其中含有蛋白质、核酸、葡萄糖、磷脂、水、无机盐、纤维素等物质，此组织最可能来自（　　）‎ A．蜻蜓 B．大肠杆菌 C．人 D．柳树 ‎3．植物从土壤中吸收的氮可以用于合成（　　）‎ A．葡萄糖和蛋白质 B．核酸和蛋白质 C．纤维素和淀粉 D．乳糖和核酸 ‎4．组成生物体的化学元素的特点是（　　）‎ A．种类大体相同，含量有差异 B．种类不同，含量大体相同 C．种类和含量都相同 D．种类和含量都不同 ‎5．歌曲《老鼠爱大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠体内最终被分解成下列哪种成分才能被吸收（　　）‎ A．麦芽糖 B．葡萄糖 C．氨基酸 D．核苷酸 ‎6．淀粉酶、纤维素和DNA都含有的元素是（　　）‎ A．C H O B．C H O N S P C．C H O N D．C H N P ‎7．二肽的结构式正确的是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎8．要将视野右上方的物像移到视野中央，装片移动的方向应为（　　）‎ A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方 ‎9．用显微镜观察洋葱根尖的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用（　　）‎ A．目镜5×物镜10× B．目镜10×物镜15×‎ C．目镜5×物镜40× D．目镜10×物镜40×‎ ‎10．在生物体内，作为生命活动的体现者，遗传信息的携带者，生物膜的支架的主要成分的化合物，依次分别为（　　）‎ A．糖类 脂类 核酸 B．蛋白质 磷脂 核酸 C．蛋白质 糖类 核酸 D．蛋白质 核酸 磷脂 ‎11．分泌蛋白的运输方向是（　　）‎ A．游离的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 B．附着在内质网上的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 C．核糖体→高尔基体→内质网→细胞膜 D．内质网→核糖体→高尔基体→细胞膜 ‎12．已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞，与外界溶液的分界是（　　）‎ A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡膜 D．核膜 ‎13．能够催化淀粉酶水解的酶是（　　）‎ A．淀粉酶 B．脂肪酶 C．蛋白酶 D．麦芽糖酶 ‎14．有氧呼吸过程中，氧的作用是（　　）‎ A．直接氧化体内有机物 B．与反应中产生的氢结合形成水 C．在酶的催化下使水分解 D．与有机物中的碳结合形成水 ‎15．人红细胞内的浓度与X浓度的食盐水相当，而浸在Y浓度食盐水中的红细胞破裂，浸在Z浓度食盐水中的红细胞皱缩，则这三种食盐水的浓度大小依次为（　　）‎ A．Y＞Z＞X B．Y＞X＞Z C．Z＞Y＞X D．Z＞X＞Y ‎16．下列几组化合物中，属于脂质的一组是（　　）‎ A．酶、胰岛素、血红蛋白 B．核糖核酸、脱氧核糖核酸 C．葡萄糖、乳酸、性激素 D．胆固醇、性激素、维生素D ‎17．狼体内有m种蛋白质，20种氨基酸；兔体内有n种蛋白质，20种氨基酸．狼捕食兔后狼体内的一个细胞中含有的蛋白质种类和氨基酸种类最可能是（　　）‎ A．m+n，40 B．m，20 C．＞m，20 D．＜m，20‎ ‎18．下列有关ATP的叙述，正确的是（　　）‎ A．ATP的分子简式为A～P～P～P B．氧气进入细胞、萤火虫发光等生命活动都消耗ATP C．ATP分子比较稳定，在细胞内能够大量储存 D．细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化 ‎19．活细胞中线粒体用健那绿染成什么颜色（　　）‎ A．绿色 B．红绿色 C．黄绿色 D．蓝绿色 ‎20．下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是（　　）‎ A．水稻主动吸收Si需根细胞膜上的载体协助 B．糖被与细胞表面的识别有密切关系 C．细胞核是细胞内蛋白质合成场所 D．核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道 ‎21．若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，则会明显影响其细胞吸收的物质是（　　）‎ A．氧气 甘油 B．脂肪酸 水 C．葡萄糖 水 D．钾离子 氨基酸 ‎22．人在发高烧时消化能力往往下降，其原因最可能是（　　）‎ A．体温升高，导致肠胃不能及时排空 B．体温升高，完全抑制了消化酶的分泌 C．体温升高，消化酶的活性受到抑制 D．体温升高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收 ‎23．有氧呼吸对于无氧呼吸：‎ ‎①产生的能量一样多 ②有机物分解彻底 ③场所不完全一样 ④合成ATP一样多 其中说法正确的是（　　）‎ A．1项 B．2项 C．3 项 D．4项 ‎24．活细胞内合成酶的原料是（　　）‎ A．脂肪酸 B．核苷酸 C．氨基酸 D．氨基酸或核苷酸 ‎25．A、B两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示．下列分析错误的是（　　）‎ A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B．甲酶不可能是具有催化功能的RNA C．乙酶的化学本质为蛋白质 D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 ‎26．人的红细胞必须生活在含有0.9%的氯化钠的溶液中，若将红细胞置于蒸馏水中，红细胞会因吸水过多而胀破；若将细胞置于浓盐水中，红细胞会因为失水而皱缩，因而丧失输送氧气的功能．所以医生给脱水病人注射用的0.9%的生理盐水，这个事例说明（　　）‎ A．无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用 B．只有红细胞有这种特征 C．水分子容易进出细胞 D．无机盐离子容易进出细胞 ‎27．图是某些细胞器的亚显微结构模式图，相关叙述错误的是（　　）‎ A．①是中心体，与洋葱根尖细胞有丝分裂有关 B．②是线粒体，是真核细胞有氧呼吸的主要场所 C．③是叶绿体，是植物叶肉细胞进行光合作用的场所 D．④是内质网，是细胞内蛋白质合成和加工的“车间”‎ ‎28．唾液淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解．这一事实说明（　　）‎ A．酶具有专一性 B．酶具有高效性 C．酶具有多样性 D．酶的活性受温度影响 ‎29．进行“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验时，下列叙述错误的是（　　）‎ A．酵母菌在有氧和无氧条件下都可以生存 B．培养液中加入葡萄糖的目的是提供营养物质 C．发酵过程中持续通入氧气可以提高酒精产量 D．发酵产生的CO2可使澄清的石灰水变浑浊 ‎30．下列关于有氧呼吸叙述正确的是（　　）‎ A．有氧呼吸第一阶段在线粒体基质中进行 B．有氧呼吸第二阶段有CO2生成 C．有氧呼吸释放能量比无氧呼吸少 D．原核生物不进行有氧呼吸 ‎　‎ 二、非选择题（共45分）‎ ‎31．（10分）请你根据实验材料设计一个证明唾液中含有蛋白质的实验：‎ 材料用具：质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液、大豆豆浆、人的口腔唾液（酶）、水、小烧杯、玻璃棒、试管、滴管和滴瓶、镊子、脱脂棉．‎ 实验原理：　　；‎ 方法步骤：‎ 第一步：制备豆浆．用浸泡过的黄豆在豆浆机上轧浆，并稀释．备用．‎ 第二步：取唾液．用清水漱口，然后含一块脱脂棉．片刻后用镊子取出脱脂棉，将其中的唾液挤到小烧杯中，备用．‎ 第三步：分别取2毫升　　；‎ 第四步：向两试管分别加入　　；‎ 预期结果：振荡均匀后静置一会儿，可看到　　；‎ 实验结论：　　．‎ ‎32．（10分）图甲是物质A通过细胞膜的示意图．请回答以下问题．‎ ‎（1）物质A跨膜运输的方式是　　，判断理由是　　．其运输方式也可用图乙中的曲线　　表示．如果物质A释放到细胞外，则转运方向是　　（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）．‎ ‎（2）图甲中细胞膜是在　　（填“光学显微镜”或“电子显微镜”）下放大的结果．该膜的模型被称为　　，科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点．‎ ‎（3）图中物质B指的是　　，该物质彻底水解的产物是　　．‎ ‎（4）图乙中曲线①反映出物质运输速率与　　有关，曲线②Q点之前影响物质运输速率的因素可能有　　．‎ ‎33．（16分）（1）细胞膜的主要成分是　　，在细胞膜的　　（内外）侧还有少量的多糖，多糖与蛋白质构成的　　，参与细胞　　的作用．细胞膜的基本支架是　　，膜的功能越复杂，蛋白质的种类和数量越多．‎ ‎（2）O2进出细胞的方式是　　，葡萄糖和氨基酸等物质进出细胞的方式是　　．但葡萄糖进入红细胞则是通过　　的方式．‎ ‎（3）已知木糖比氨基酸的分子质量小得多，两者都溶于水．在动物消化道中，小肠绒毛吸收大量的氨基酸，却很难吸收木糖，这个事实说明，细胞膜具有　　．细胞膜具有这种功能，主要与　　方式有关，因为这种运输方式能够保证细胞按照生命活动的需要控制物质进出细胞．‎ ‎（4）细胞的内吞和外排作用，说明细胞膜的结构具有　　性．这一过程需要消耗能量．细胞中提供能量的物质和细胞器分别是　　和　　．‎ ‎（5）细胞膜和核膜虽然都是生物膜，但它们却有不同．核膜上有　　，但细胞膜上没有；核膜是　　（单双）层膜，细胞膜是　　（单双）层膜．‎ ‎34．（9分）如图示酵母菌可能的呼吸过程，请完成下列问题 ‎（1）若只产生CO2，不消耗O2，则呼吸方式为　　（图中　　点）．‎ ‎（2）若产生的CO2比吸收O2的摩尔数多，则呼吸方式为　　（图中　　段）．‎ ‎（3）若产生的CO2与吸收O2的摩尔数相等，则呼吸方式为　　（图中　　点以后）．‎ ‎（4）对蔬菜、水果的储存氧气的含量为　　，呼吸作用产生的酒精用　　检测．‎ ‎（5）当氧气含量为25%，限制有氧呼吸的因素可能是　　．‎ ‎　‎ ‎2016-2017学年甘肃省平凉市静宁县甘沟中学高二（上）期中生物试卷 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、选择题（本题包括30道小题，每题1.5分，共45分，每小题只有一个选项最符合题意．）‎ ‎1．下列哪一项不是细胞膜在细胞生命活动中的作用（　　）‎ A．将细胞与外界环境分隔开 B．控制细胞的代谢和遗传 C．控制物质进出细胞 D．进行细胞间的信息交流 ‎【考点】细胞膜的功能．‎ ‎【分析】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流．‎ ‎【解答】解：A、细胞膜将细胞与外界环境分隔开，保证细胞内部相对稳定的环境，A错误；‎ B、细胞核能控制细胞的代谢和遗传，不属于细胞膜的功能，B正确；‎ C、细胞膜能控制物质接触细胞，细胞需要的营养物质进入细胞，细胞不需要的、有害的物质不容易进入细胞，C错误；‎ D、各个细胞不是孤立存在的，它们之间为了保证功能的协调还依赖于细胞间的信息交流，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查细胞膜的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．‎ ‎　‎ ‎2．分析一生物组织，发现其中含有蛋白质、核酸、葡萄糖、磷脂、水、无机盐、纤维素等物质，此组织最可能来自（　　）‎ A．蜻蜓 B．大肠杆菌 C．人 D．柳树 ‎【考点】糖类的种类和作用的综合．‎ ‎【分析】动植物细胞最重要的区别之一就是高等植物细胞有细胞壁，细胞的成分是纤维素和果胶．‎ ‎【解答】解：分析的生物组织中含有的物质是蛋白质、核酸、葡萄糖、磷脂、水、无机盐、纤维素等，其中标志性的物质就是纤维素，只有植物细胞的细胞壁的成分含有纤维素，动物蜻蜓、人的细胞没有细胞壁，大肠杆菌有细胞壁，成分是肽聚糖．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题阅读题干再结合选项，然后要寻找解答题目的题眼，抓住关键的词语“纤维素”，结合所学知识点就能选择出正确的答案．‎ ‎　‎ ‎3．植物从土壤中吸收的氮可以用于合成（　　）‎ A．葡萄糖和蛋白质 B．核酸和蛋白质 C．纤维素和淀粉 D．乳糖和核酸 ‎【考点】无机盐的主要存在形式和作用．‎ ‎【分析】糖类的组成元素是C、H、O；蛋白质的组成是C、H、O，核酸的组成元素是C、H、O、P；植物从土壤中吸收的氮可以用于合成含氮化合物．‎ ‎【解答】解：A、葡萄糖属于糖类，不含有N元素，因此植物从土壤中吸收的氮不用于合成葡萄糖，A错误；‎ B、核酸和蛋白质都含有N元素，因此植物从土壤中吸收的氮可以用于合成核酸和蛋白质，B错误；‎ C、淀粉和纤维素属于糖类，不含有N元素，因此植物从土壤中吸收的氮不用于合成葡萄糖，C错误；‎ D、乳糖属于糖类，不含有N元素，因此植物从土壤中吸收的氮不用于合成葡萄糖，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题的知识点是糖类、核酸、蛋白质的组成元素，糖类的分类，矿质元素的利用，对于相关知识点的综合理解应用是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎4．组成生物体的化学元素的特点是（　　）‎ A．种类大体相同，含量有差异 B．种类不同，含量大体相同 C．种类和含量都相同 D．种类和含量都不同 ‎【考点】碳原子的结构特点．‎ ‎【分析】生物界与非生物界的统一性与差异性 统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的． ‎ 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大．‎ ‎【解答】解：（1）从组成生物体的化学元素的种类来说，组成不同生物体的元素种类大体相同；‎ ‎（2）从组成生物体的化学元素的含量来说，组成不同生物体的元素的含量存在差异．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生理解生物界和非生物界具有统一性和差异性的原因，明确统一性是从元素的种类上来说的，而差异性是从元素的含量上来说的．‎ ‎　‎ ‎5．歌曲《老鼠爱大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠体内最终被分解成下列哪种成分才能被吸收（　　）‎ A．麦芽糖 B．葡萄糖 C．氨基酸 D．核苷酸 ‎【考点】糖类的种类及其分布和功能．‎ ‎【分析】糖类分为单糖、二糖和多糖，葡萄糖是动植物细胞共有的单糖，是细胞的重要能源物质，蔗糖和麦芽糖是植物细胞特有的二糖，淀粉和纤维素是植物细胞特有的多糖．‎ ‎【解答】解：A、麦芽糖是植物细胞特有的二糖，动物细胞不能吸收利用麦芽糖，A错误；‎ B、淀粉的单体是葡萄糖，淀粉在小鼠的消化道内水解形成葡萄糖才能被小鼠吸收利用，B正确；‎ C、氨基酸是蛋白质的单体，不是淀粉的单体，C错误；‎ D、核苷酸是核酸的单体，不是淀粉的单体，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题的知识点是糖类的分类和分布，淀粉、蛋白质、核酸的单体，对于相关知识点的记忆是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎6．淀粉酶、纤维素和DNA都含有的元素是（　　）‎ A．C H O B．C H O N S P C．C H O N D．C H N P ‎【考点】氨基酸的分子结构特点和通式；核酸的基本组成单位；糖类的组成元素．‎ ‎【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用．‎ ‎【分析】淀粉酶的本质为蛋白质；纤维素为多糖，由葡萄糖形成；DNA为脱氧核糖核酸．‎ ‎【解答】解：淀粉酶的本质为蛋白质，构成元素有：C H O N，有的含有S；‎ 纤维素为多糖，构成元素有：C H O；‎ DNA为脱氧核糖核酸，构成元素有：C H O N P．‎ 所以都含有的元素为：C H O 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查了构成细胞的有机化合物的元素组成，解这类题目关键是准确记忆相关内容．‎ ‎　‎ ‎7．二肽的结构式正确的是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．‎ ‎【分析】二肽的形成过程如图：‎ ‎【解答】解：A、两个氨基酸脱水缩合形成肽键，肽键的结构为﹣CO﹣NH﹣，A正确；‎ B、肽键结构书写错误，B错误；‎ C、氨基结构（NH2﹣）书写错误，C错误；‎ D、肽键结构书写错误，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查氨基酸脱水缩合，解题的关键是掌握氨基和肽键的结构．‎ ‎　‎ ‎8．要将视野右上方的物像移到视野中央，装片移动的方向应为（　　）‎ A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方 ‎【考点】细胞观察实验．‎ ‎【分析】光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成．标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实象；实象经目镜再次放大后，形成放大的虚象．‎ ‎【解答】解：在显微镜下呈现的是倒立的虚像，因此所要观察的细胞在视野的右上方，其实它在载玻片的左下方，因此应将装片向右上方移动．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题属于基础题，着重考查了显微镜的成像原理和高倍镜使用的方法，意在考查考生显微镜操作的技能．解答本题的关键是考生能够明确显微镜下观察到的是倒像即可，因此视野中在哪就将装片朝哪移动即可．‎ ‎　‎ ‎9．用显微镜观察洋葱根尖的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用（　　）‎ A．目镜5×物镜10× B．目镜10×物镜15×‎ C．目镜5×物镜40× D．目镜10×物镜40×‎ ‎【考点】细胞观察实验．‎ ‎【分析】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数．显微镜放大的是物体的长度或宽度，所以在显微镜下，物体的面积的放大的倍数=长度的放大倍数×宽度的放大倍数=（物镜×目镜）2．为使视野内看到的细胞数目最多，应选用放大倍数最小的目镜和物镜组合．‎ ‎【解答】解：A、目镜5×物镜10×，放大倍数为50倍，视野内看到的细胞数目最多，A正确；‎ B、目镜10×物镜15×，放大倍数为150倍，视野内看到的细胞数目不是最多，B错误；‎ C、目镜5×物镜40×，放大倍数为200倍，视野内看到的细胞数目不是最多，C错误；‎ D、目镜10×物镜40×，放大倍数为400倍，视野内看到的细胞数目最少，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的相关知识，首先要求考生掌握显微镜的成像原理，明确显微镜放大的是物体的长度或宽度，而不是物体的面积；其次再根据题意判断放大倍数和细胞的数目的关系．‎ ‎　‎ ‎10．在生物体内，作为生命活动的体现者，遗传信息的携带者，生物膜的支架的主要成分的化合物，依次分别为（　　）‎ A．糖类 脂类 核酸 B．蛋白质 磷脂 核酸 C．蛋白质 糖类 核酸 D．蛋白质 核酸 磷脂 ‎【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；核酸在生命活动中的作用；细胞膜的成分．‎ ‎【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用．‎ ‎【分析】1、一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者．‎ ‎2、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异、和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用．‎ ‎3、生物膜主要由脂质和蛋白质构成，脂质中以磷脂为主，磷脂双分子层构成了生物膜的基本支架．‎ ‎【解答】解：在生物体内，生命活动的体现者是蛋白质，遗传信息的携带者是核酸，生物膜结构的基本支架为磷脂．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题的知识点是蛋白质、核酸、脂质的功能，对于相关化合物功能的识记和理解是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎11．分泌蛋白的运输方向是（　　）‎ A．游离的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 B．附着在内质网上的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 C．核糖体→高尔基体→内质网→细胞膜 D．内质网→核糖体→高尔基体→细胞膜 ‎【考点】细胞器之间的协调配合．‎ ‎【分析】分泌蛋白合成与分泌过程为：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜．‎ ‎【解答】解：A、分泌蛋白由附着在内质网上的核糖体合成，A错误；‎ B、由以上分析可知，分泌蛋白的运输方向是附着在内质网上的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜，B正确；‎ C、蛋白质在核糖体上合成后，先有内质网进行加工和转运，再由高尔基体进行加工和分泌，C错误；‎ D、蛋白质最先是在核糖体上合成的，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记各细胞器的结构和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎12．已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞，与外界溶液的分界是（　　）‎ A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡膜 D．核膜 ‎【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．‎ ‎【分析】成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜和介于这两层膜之间的细胞质合称为原生质层．‎ ‎【解答】解：成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜和介于这两层膜之间的细胞质合称为原生质层，而细胞膜位于原生质层的最外层．因为细胞膜具有选择透过性和流动性，细胞壁没有选择透过性，是全透性的，所以为外界溶液可以通过细胞壁，但是不能通过细胞膜，即已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞，与外界溶液的分界是细胞膜．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题主要考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，熟记质壁分离的过程即可解题，要求一般．‎ ‎　‎ ‎13．能够催化淀粉酶水解的酶是（　　）‎ A．淀粉酶 B．脂肪酶 C．蛋白酶 D．麦芽糖酶 ‎【考点】酶的特性．‎ ‎【分析】本题是酶专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应，淀粉酶的本质是蛋白质，催化蛋白质水解的酶是蛋白酶．‎ ‎【解答】解：A、淀粉酶催化淀粉水解，不能催化淀粉酶自身水解，A错误；‎ B、脂肪酶催化脂肪水解，不能催化淀粉酶水解，B错误；‎ C、淀粉酶的本质是蛋白质，催化淀粉酶水解的酶是蛋白酶，C正确；‎ D、麦芽糖酶催化麦芽糖水解，不能催化淀粉酶水解，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题的知识点是淀粉酶的本质和酶作用的专一性特点，解题时往往因为审题不清而错选A．‎ ‎　‎ ‎14．有氧呼吸过程中，氧的作用是（　　）‎ A．直接氧化体内有机物 B．与反应中产生的氢结合形成水 C．在酶的催化下使水分解 D．与有机物中的碳结合形成水 ‎【考点】有氧呼吸的过程和意义．‎ ‎【分析】阅读题干可知，该题的知识点是有氧呼吸过程中物质变化，回忆相关知识点，然后结合题干信息进行解答．‎ ‎【解答】解：有氧呼吸过程中氧气的作用是参与有氧呼吸的第三阶段，与还原氢结合生成水．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】对于有氧呼吸过程的掌握是本题考查的重点．‎ ‎　‎ ‎15．人红细胞内的浓度与X浓度的食盐水相当，而浸在Y浓度食盐水中的红细胞破裂，浸在Z浓度食盐水中的红细胞皱缩，则这三种食盐水的浓度大小依次为（　　）‎ A．Y＞Z＞X B．Y＞X＞Z C．Z＞Y＞X D．Z＞X＞Y ‎【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．‎ ‎【专题】正推法；细胞质壁分离与复原．‎ ‎【分析】红细胞在不同浓度的外界溶液中所产生的不同变化：‎ ‎①当外界溶液浓度＜细胞内液浓度时，红细胞吸水膨胀；‎ ‎②当外界溶液浓度＞细胞内液浓度时，红细胞失水皱缩；‎ ‎③当外界溶液浓度=细胞内液浓度时，红细胞吸水与失水处于动态平衡，细胞形状不改变．‎ ‎【解答】解：人红细胞的渗透压与X浓度的食盐水相当，细胞吸水和失水处于动态平衡；‎ 而浸在Y浓度食盐水中的红细胞吸水破裂，说明Y溶液的浓度低于X溶液；‎ 浸在Z浓度食盐水中的红细胞失水收缩，说明Z溶液的浓度高于X溶液的浓度；‎ 则这三种食盐水的浓度大小依次Z＞X＞Y．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输，用这种方式进行判断，题目就变的很简单．‎ ‎　‎ ‎16．（2008秋•宿迁期末）下列几组化合物中，属于脂质的一组是（　　）‎ A．酶、胰岛素、血红蛋白 B．核糖核酸、脱氧核糖核酸 C．葡萄糖、乳酸、性激素 D．胆固醇、性激素、维生素D ‎【考点】脂质的种类和作用的综合．‎ ‎【分析】脂质包括脂肪、类脂和固醇，类脂中主要是磷脂，固醇包括胆固醇、性激素、维生素D．‎ ‎【解答】解：A、酶大多数属于蛋白质，少数是RNA，胰岛素和血红蛋白属于蛋白质，A错误；‎ B、核糖核酸和脱氧核糖核酸是核酸中的两种，B错误；‎ C、葡萄糖属于糖类，乳酸是葡萄糖的代谢产物，C错误；‎ D、胆固醇、性激素和维生素均属于脂质中的固醇，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题比较简单，着重考查了脂质的分类，意在考查考生的识记能力和区分能力，考生要能够将糖类、脂质、蛋白质和核酸的分类情况区分识记．‎ ‎　‎ ‎17．（2014•抚松县校级二模）狼体内有m种蛋白质，20种氨基酸；兔体内有n种蛋白质，20种氨基酸．狼捕食兔后狼体内的一个细胞中含有的蛋白质种类和氨基酸种类最可能是（　　）‎ A．m+n，40 B．m，20 C．＞m，20 D．＜m，20‎ ‎【考点】蛋白质的结构和功能的综合．‎ ‎【分析】狼一个细胞中的蛋白质种类肯定少于其自身体内的蛋白质，虽然捕食了兔但兔的蛋白质在经过消化道的消化后就分解为氨基酸，一个细胞内氨基酸种类最可能是20种．‎ ‎【解答】解：首先，狼吃了兔子，所以兔子体内的蛋白质进入狼体内，但是要注意这蛋白质是要分解成氨基酸的，所以n种蛋白质不可能直接进入狼体内．题目直接说了狼有m种蛋白质，这是说整个狼体内这么多种，但是狼的一个细胞刚好可能有该狼体内的所有m种蛋白质吗？不可能，所以狼体内的蛋白质一定小于m种． 而氨基酸无论任何生物，都是约20种．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查蛋白质种类和组成单位的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．‎ ‎　‎ ‎18．下列有关ATP的叙述，正确的是（　　）‎ A．ATP的分子简式为A～P～P～P B．氧气进入细胞、萤火虫发光等生命活动都消耗ATP C．ATP分子比较稳定，在细胞内能够大量储存 D．细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化 ‎【考点】ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程．‎ ‎【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用．‎ ‎【分析】ATP 的结构简式是 A﹣P～P～P，其组成元素是C、H、O、N、P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团．ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成．‎ ‎【解答】解：A、ATP的分子简式是A﹣P～P～P，含有2个高能磷酸键，A错误；‎ B、氧气进入细胞属于自由扩散，不消耗氧气，B错误；‎ C、ATP分子不稳定，容易分解和合成，在细胞内不能够大量储存，C错误；‎ D、细胞连续分裂时，需消耗ATP，故伴随着ATP与ADP的相互转化，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．‎ ‎　‎ ‎19．活细胞中线粒体用健那绿染成什么颜色（　　）‎ A．绿色 B．红绿色 C．黄绿色 D．蓝绿色 ‎【考点】观察线粒体和叶绿体．‎ ‎【专题】实验原理；细胞器．‎ ‎【分析】健那绿染液是专一性的线粒体的活细胞染料，线粒体中细胞色素氧化酶使染料保持氧化状态（ 即有色状态）呈蓝绿色，而在周围的细胞质中染料被还原成为无色状态．因此可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色．线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时，通过染色，可以在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布．‎ ‎【解答】解：健那绿是专一性的线粒体的活细胞染料，使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查了观察线粒体的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系 ‎　‎ ‎20．下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是（　　）‎ A．水稻主动吸收Si需根细胞膜上的载体协助 B．糖被与细胞表面的识别有密切关系 C．细胞核是细胞内蛋白质合成场所 D．核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道 ‎【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．‎ ‎【专题】正推法；真核细胞和原核细胞．‎ ‎【分析】物质跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，其中协助扩散和主动运输都需要载体蛋白协助．激素只能作用于靶细胞、靶器官，因为只有靶细胞的细胞膜上含有该激素的受体，即糖蛋白．核糖体是蛋白质的合成场所．‎ ‎【解答】解：A、水稻吸收Si的方式是主动运输，需要载体和能量，A正确；‎ B、细胞膜上含有受体（糖蛋白），与细胞表面的识别有密切关系，B正确；‎ C、核糖体有蛋白质合成场所，C错误；‎ D、核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查物质跨膜运输方式、细胞膜的结构和功能、细胞器的结构和功能、细胞核的结构和功能，相关知识点只需考生识记即可正确答题，所以要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构，牢固的掌握基础知识．‎ ‎　‎ ‎21．若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，则会明显影响其细胞吸收的物质是（　　）‎ A．氧气 甘油 B．脂肪酸 水 C．葡萄糖 水 D．钾离子 氨基酸 ‎【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．‎ ‎【专题】正推法；物质跨膜运输．‎ ‎【分析】呼吸酶抑制剂抑制细胞呼吸，影响能量的产生．小肠绒毛上皮细胞吸收氧气、甘油、脂肪酸、水的方式是自由扩散，吸收葡萄糖、氨基酸、钾离子的方式是主动运输，自由扩散不消耗能量，主动运输消耗能量，所以呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮细胞，影响葡萄糖、氨基酸、钾离子的运输．‎ ‎【解答】解：A、小肠绒毛上皮吸收氧气、甘油属于自由扩散，不需要消耗能量，A错误；‎ B、小肠绒毛上皮吸收脂肪酸、水的运输方式是自由扩散，不需要载体和能量，B错误；‎ C、小肠绒毛上皮吸收葡萄糖属于主动运输，吸收水为自由扩散，C错误；‎ D、钾离子、氨基酸是通过主动运输，需要能量，而能量有细胞呼吸提供，呼吸酶抑制剂会抑制细胞呼吸提供能量，故会影响主动运输，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查物质跨膜运输的影响因素，意在考查学生的分析问题和解决问题的能量，解题的关键是理解影响主动运输的因素：a．载体（核糖体）；b．能量（细胞质基质和线粒体）．‎ ‎　‎ ‎22．（2007秋•扬州期末）人在发高烧时消化能力往往下降，其原因最可能是（　　）‎ A．体温升高，导致肠胃不能及时排空 B．体温升高，完全抑制了消化酶的分泌 C．体温升高，消化酶的活性受到抑制 D．体温升高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收 ‎【考点】酶的特性．‎ ‎【分析】内环境稳态是生命活动正常进行的必要条件．酶具有高效性、专一性（特异性）和作用条件温和的特性，酶的活性主要受温度和pH的影响，当人体体温升高或下降时，酶的呼吸都会降低．‎ ‎【解答】解：A、肠胃及时排空与体温变化没有直接关系，A错误；‎ B、体温升高，不会完全抑制消化酶的分泌，只能降低消化酶的活性，B错误；‎ C、体温升高，消化酶活性下降，导致消化不良，食欲减弱，还会感觉食之无味，C正确；‎ D、人体发高烧时，并没有破坏体温调节系统，也不会直接影响肠胃的吸收，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题以人体发高烧为素材，考查内环境稳态的意义及酶的特性，要求考生识记内环境稳态的意义，识记酶的特征，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎23．有氧呼吸对于无氧呼吸：‎ ‎①产生的能量一样多 ②有机物分解彻底 ③场所不完全一样 ④合成ATP一样多 其中说法正确的是（　　）‎ A．1项 B．2项 C．3 项 D．4项 ‎【考点】细胞呼吸的过程和意义．‎ ‎【专题】对比分析法；光合作用与细胞呼吸．‎ ‎【分析】1、有氧呼吸可以分为三个阶段：‎ 第一阶段：在细胞质的基质中．‎ 反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP）（葡萄糖）‎ 第二阶段：在线粒体基质中进行．‎ 反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量 （2ATP）‎ 第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的．‎ 反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）‎ ‎2、酒精发酵：C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+能量 乳酸发酵：C6H12O62C3H6O3（乳酸）+能量 ‎【解答】解：①有氧呼吸释放大量能量，无氧呼吸释放少量能量，所以产生的能量不一样多，①错误；‎ ‎②有氧呼吸能将有机物分解彻底，而无氧呼吸不能将有机物分解彻底，②错误；‎ ‎③有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质，两者不完全一样，③正确；‎ ‎④有氧呼吸释放大量能量，合成较多的ATP，无氧呼吸释放少量能量，合成较少的ATP，所以合成的ATP不一样多，④错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题主要考查有氧呼吸和无氧呼吸过程的相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力．‎ ‎　‎ ‎24．（2015•娄星区模拟）活细胞内合成酶的原料是（　　）‎ A．脂肪酸 B．核苷酸 C．氨基酸 D．氨基酸或核苷酸 ‎【考点】酶的概念．‎ ‎【分析】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．据此答题．‎ ‎【解答】解：绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，所以活细胞内合成酶的原料是氨基酸和（核糖）核苷酸．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题知识点简单，考查酶的概念，要求考生识记酶的概念，掌握酶的化学本质及基本组成单位，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎25．（2012•嘉定区一模）A、B两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示．下列分析错误的是（　　）‎ A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B．甲酶不可能是具有催化功能的RNA C．乙酶的化学本质为蛋白质 D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 ‎【考点】酶在代谢中的作用的综合．‎ ‎【分析】通过题干获取信息，本题考查酶的概念、本质及作用特点．解读曲线表达的含义，结合酶的概念、本质及作用特点解题．‎ ‎【解答】解：酶是活细胞产生的具有催化能力的有机物，绝大多数酶的本质是蛋白质，少数酶的本质是具有催化能力的RNA．酶的功能具有专一性．曲线图上可以看出，甲酶用蛋白酶处理后，活性无变化，所以甲酶能够抗该种蛋白酶降解，A选项正确；甲酶用蛋白酶处理后，活性无变化，其本质不可能是蛋白质，有可能是具有催化功能的RNA，B选项描述错误；B酶的活性用蛋白酶处理后，随时间而逐渐降低，所以其化学本质为蛋白质，C选项描述正确；蛋白酶能催化蛋白质水解，破坏其结构，D选项描述正确．‎ 故：答案应为B ‎【点评】本题结合曲线考查对酶的概念、本质及作用特点灵活运用，常出现的错误搞不清解题要求，往往选成描述正确的选项．‎ ‎　‎ ‎26．（2015秋•沙河市校级期末）人的红细胞必须生活在含有0.9%的氯化钠的溶液中，若将红细胞置于蒸馏水中，红细胞会因吸水过多而胀破；若将细胞置于浓盐水中，红细胞会因为失水而皱缩，因而丧失输送氧气的功能．所以医生给脱水病人注射用的0.9%的生理盐水，这个事例说明（　　）‎ A．无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用 B．只有红细胞有这种特征 C．水分子容易进出细胞 D．无机盐离子容易进出细胞 ‎【考点】无机盐的主要存在形式和作用．‎ ‎【分析】无机盐主要以离子的形式存在，有些无机盐还是某些大分子化合物的组成成分；许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有些无机盐对维持酸碱平衡和渗透压具有重要功能．‎ ‎【解答】解：由题意知，红细胞在含有0.9%的氯化钠的溶液中形态不会改变，在蒸馏水中红细胞会因吸水过多而胀破，在浓盐水中红细胞会因为失水而皱缩，这说明一定浓度的无机盐对于维持渗透压保持细胞的形态和和功能稳定具有重要作用．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】对于无机盐的存在形式和功能的理解是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎27．（2016•南通）图是某些细胞器的亚显微结构模式图，相关叙述错误的是（　　）‎ A．①是中心体，与洋葱根尖细胞有丝分裂有关 B．②是线粒体，是真核细胞有氧呼吸的主要场所 C．③是叶绿体，是植物叶肉细胞进行光合作用的场所 D．④是内质网，是细胞内蛋白质合成和加工的“车间”‎ ‎【考点】细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能．‎ ‎【专题】模式图；细胞器．‎ ‎【分析】分析图示，①表示中心体，②表示线粒体，③表示叶绿体，④表示内质网．‎ ‎1、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，与细胞的有丝分裂有关．‎ ‎2、线粒体普遍存在于真核细胞，是进行有氧呼吸和形成ATP的主要场所．线粒体有内外两层膜，内膜向内折叠形成嵴，嵴的周围充满了液态的基质．在线粒体的内膜上和基质中，有许多种与有氧呼吸有关的酶．‎ ‎3、叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器，其主要功能是进行光合作用．叶绿体由双层膜、类囊体和基质三部分构成．类囊体是一种扁平的小囊状结构，在类囊体薄膜上，有进行光合作用必需的色素和酶．许多类囊体叠合而成基粒．基粒之间充满着基质，其中含有与光合作用有关的酶．‎ ‎4、内质网是细胞内表面积最大的膜结构．内质网的功能是蛋白质的加工运输以及与脂质合成有关．‎ ‎【解答】解：A、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，而洋葱根尖细胞为高等植物细胞，A错误；‎ B、②是线粒体，是真核细胞有氧呼吸的主要场所，B正确；‎ C、③是叶绿体，是植物叶肉细胞进行光合作用的场所，C正确；‎ D、④是内质网，是细胞内蛋白质合成和加工的“车间”，D错误．‎ 故选：AD．‎ ‎【点评】本题考查各种细胞器的结构和功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．‎ ‎　‎ ‎28．（2016•南通）唾液淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解．这一事实说明（　　）‎ A．酶具有专一性 B．酶具有高效性 C．酶具有多样性 D．酶的活性受温度影响 ‎【考点】酶的特性．‎ ‎【专题】正推法；酶在代谢中的作用．‎ ‎【分析】酶的特性：‎ ‎1、高效性：酶的催化效率比无机催化剂更高，使得反应速率更快； ‎ ‎2、专一性：一种酶只能催化一种或一类底物，如蛋白酶只能催化蛋白质水解成多肽； ‎ ‎3、温和性：是指酶所催化的化学反应一般是在较温和的条件下进行的．‎ ‎【解答】解：专一性是指一种酶只能催化一种或一类底物．如唾液淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查酶的特性，对基础知识的理解和记忆是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎29．进行“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验时，下列叙述错误的是（　　）‎ A．酵母菌在有氧和无氧条件下都可以生存 B．培养液中加入葡萄糖的目的是提供营养物质 C．发酵过程中持续通入氧气可以提高酒精产量 D．发酵产生的CO2可使澄清的石灰水变浑浊 ‎【考点】探究酵母菌的呼吸方式．‎ ‎【专题】探究性实验；光合作用与细胞呼吸．‎ ‎【分析】1、酵母菌在有氧条件下，进行有氧呼吸产生CO2和H2O，在无氧条件下，进行无氧呼吸产生CO2和酒精．‎ ‎2、检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．‎ 检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色．‎ ‎【解答】解：A、酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，在无氧条件下进行无氧呼吸，都可以生存，A正确；‎ B、培养液中加入葡萄糖的目的是提供营养物质，供细胞呼吸时氧化分解，释放能量，B正确；‎ C、酵母菌只有无氧呼吸产生酒精，其有氧呼吸不产生酒精，产物是CO2和H2O，所以发酵过程中持续通入氧气不能产生酒精，C错误；‎ D、由于CO2能使澄清石灰水变浑浊，所以可用澄清的石灰水检测是否产生CO2，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查探究酵母菌的呼吸方式，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．‎ ‎　‎ ‎30．下列关于有氧呼吸叙述正确的是（　　）‎ A．有氧呼吸第一阶段在线粒体基质中进行 B．有氧呼吸第二阶段有CO2生成 C．有氧呼吸释放能量比无氧呼吸少 D．原核生物不进行有氧呼吸 ‎【考点】细胞呼吸的过程和意义．‎ ‎【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸．‎ ‎【分析】‎ ‎【解答】解：A、有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，A错误；‎ B、有氧呼吸第二阶段有CO2生成，B正确；‎ C、有氧呼吸能将有机物彻底分解，释放大量能量，无氧呼吸将有机物不彻底氧化分解，释放能量少，因此有氧呼吸比无氧呼吸释放能量多，C错误；‎ D、部分原核生物含有有氧呼吸酶，也能进行有氧呼吸，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项．‎ ‎　‎ 二、非选择题（共45分）‎ ‎31．（10分）请你根据实验材料设计一个证明唾液中含有蛋白质的实验：‎ 材料用具：质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液、大豆豆浆、人的口腔唾液（酶）、水、小烧杯、玻璃棒、试管、滴管和滴瓶、镊子、脱脂棉．‎ 实验原理：　蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应　；‎ 方法步骤：‎ 第一步：制备豆浆．用浸泡过的黄豆在豆浆机上轧浆，并稀释．备用．‎ 第二步：取唾液．用清水漱口，然后含一块脱脂棉．片刻后用镊子取出脱脂棉，将其中的唾液挤到小烧杯中，备用．‎ 第三步：分别取2毫升　人的口腔唾液和豆浆分别加入两只试管　；‎ 第四步：向两试管分别加入　2m10.1g/ml%的NaOH（双缩脲试剂A），振荡均匀，然后加入3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液振荡　；‎ 预期结果：振荡均匀后静置一会儿，可看到　两只试管都出现紫色　；‎ 实验结论：　唾液中含有蛋白质　．‎ ‎【考点】检测蛋白质的实验．‎ ‎【专题】实验分析题；蛋白质 核酸的结构与功能．‎ ‎【分析】1、鉴定蛋白质的方法是：双缩脲试剂使用时，先加入NaOH溶液（2mL），振荡摇匀，造成碱性的反应环境，然后再加入3～4滴CuSO4溶液，振荡摇匀后观察现象．‎ ‎2、双缩脲试剂是由双缩脲试剂A（NaOH）和双缩脲试剂B（CuSO4）两种试剂组成．双缩脲试剂中溶液NaOH（双缩脲试剂A）的浓度为0.1g/ml，溶液CuSO4（双缩脲试剂B）的浓度为0.01g/ml．‎ ‎【解答】解：检测蛋白质的试验原理是蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．‎ 方法步骤：‎ 第一步：制备豆浆．用浸泡过的黄豆在豆浆机上轧浆，并稀释．备用．‎ 第二步：取唾液．用清水漱口，然后含一块脱脂棉．片刻后用镊子取出脱脂棉，将其中的唾液挤到小烧杯中，备用．‎ 第三步：分别取2毫升人的口腔唾液和豆浆分别加入两只试管；‎ 第四步：向两试管分别加入2m10.1g/ml%的NaOH（双缩脲试剂A），振荡均匀，然后加入3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液振荡．‎ 预期结果：振荡均匀后静置一会儿，可看到两只试管都出现紫色； ‎ 实验结论：唾液中含有蛋白质．‎ 故答案为：‎ 试验原理：蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应 第三步：人的口腔唾液和豆浆分别加入两只试管 第四步：2m10.1g/ml%的NaOH（双缩脲试剂A），振荡均匀，然后加入3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液振荡 预期结果：两只试管都出现紫色 实验结论：唾液中含有蛋白质 ‎【点评】本题考查了蛋白质的鉴定试验，明确蛋白质鉴定原理、方法步骤及双缩脲试剂使用的方法是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎32．（10分）（2015秋•朔州校级期末）图甲是物质A通过细胞膜的示意图．请回答以下问题．‎ ‎（1）物质A跨膜运输的方式是　主动运输　，判断理由是　物质运输逆浓度梯度进行　．其运输方式也可用图乙中的曲线　②　表示．如果物质A释放到细胞外，则转运方向是　Ⅱ→Ⅰ　（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）．‎ ‎（2）图甲中细胞膜是在　电子显微镜　（填“光学显微镜”或“电子显微镜”）下放大的结果．该膜的模型被称为　流动镶嵌模型　，科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点．‎ ‎（3）图中物质B指的是　载体蛋白　，该物质彻底水解的产物是　氨基酸　．‎ ‎（4）图乙中曲线①反映出物质运输速率与　膜两侧物质的浓度差　有关，曲线②Q点之前影响物质运输速率的因素可能有　载体数量和能量　．‎ ‎【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．‎ ‎【分析】1、据图甲分析，物质A从低浓度向高浓度运输，应属于主动运输，其中B物质表示载体；Ⅰ侧含有糖蛋白，表示细胞膜外．‎ ‎2、根据图乙分析，①曲线图表示细胞外浓度与运输速率成正比，运输方式是自由扩散；曲线图②表示物质运输可逆浓度进行，运输方式是主动运输．‎ ‎【解答】解：（1）物质A物质的跨膜运输能逆浓度运输，运输方式是主动运输，图乙中，曲线②反映出物质进入细胞可以逆浓度梯度进行，说明物质运输方式与A相同．Ⅰ侧含有糖蛋白，代表膜外，如果物质A释放到细胞外，则转运方向是Ⅱ→Ⅰ．‎ ‎（2）图甲中细胞膜的结构图是亚显微结构模式图，该图是在电子显微镜下观察得到的，该膜的模型被称为流动镶嵌模型．‎ ‎（3）图中物质B指的是载体蛋白，蛋白质彻底水解的产物是氨基酸．‎ ‎（4）图乙中曲线①反映的是自由扩散，而影响自由扩散的因素主要是膜两侧的浓度差；曲线②反映的是主动运输，而影响主动运输的因素主要是载体和能量．‎ 故答案为：‎ ‎（1）主动运输　 物质运输逆浓度梯度进行　 ②Ⅱ→Ⅰ ‎（2）电子显微镜　 流动镶嵌模型 ‎（3）载体蛋白　 氨基酸 ‎（4）膜两侧物质的浓度差　 载体数量和能量 ‎【点评】本题考查生物膜的结构和物质跨膜运输的方式，意在考查考生的理解能力和分析问题的能力，属于中档题．‎ ‎　‎ ‎33．（16分）（1）细胞膜的主要成分是　蛋白质　，在细胞膜的　磷脂　（内外）侧还有少量的多糖，多糖与蛋白质构成的　糖蛋白　，参与细胞　识别　的作用．细胞膜的基本支架是　磷脂双分子层　，膜的功能越复杂，蛋白质的种类和数量越多．‎ ‎（2）O2进出细胞的方式是　自由扩散　，葡萄糖和氨基酸等物质进出细胞的方式是　主动运输　．但葡萄糖进入红细胞则是通过　协助扩散　的方式．‎ ‎（3）已知木糖比氨基酸的分子质量小得多，两者都溶于水．在动物消化道中，小肠绒毛吸收大量的氨基酸，却很难吸收木糖，这个事实说明，细胞膜具有　选择透过性　．细胞膜具有这种功能，主要与　主动运输　方式有关，因为这种运输方式能够保证细胞按照生命活动的需要控制物质进出细胞．‎ ‎（4）细胞的内吞和外排作用，说明细胞膜的结构具有　一定的流动性　性．这一过程需要消耗能量．细胞中提供能量的物质和细胞器分别是　ATP　和　线粒体　．‎ ‎（5）细胞膜和核膜虽然都是生物膜，但它们却有不同．核膜上有　核孔　，但细胞膜上没有；核膜是　双　（单双）层膜，细胞膜是　单　（单双）层膜．‎ ‎【考点】细胞膜的成分；细胞膜系统的结构和功能；物质跨膜运输的方式及其异同．‎ ‎【专题】正推法；生物膜系统；物质跨膜运输．‎ ‎【分析】1、细胞膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，其次还有少量糖类，脂质中主要是磷脂；在细胞膜外侧，蛋白质与多糖结合形成糖蛋白，磷脂双分子层构成膜的基本骨架，蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，功能越复杂的细胞，膜蛋白的种类和数量越多．‎ ‎2、物质跨膜运输的方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，自由扩散是从高浓度向低浓度运输，不需要载体和能量，协助扩散是从高浓度向低浓度运输，不需要能量、需要载体；主动运输是从低浓度向高浓度运输，既需要载体、也需要能量．‎ ‎3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是具有选择透过性，选择透过性最主要与主动运输方式有关；核膜是具有双膜结构的生物膜，核膜上有核孔，是大分子物质运输的通道，通过核孔实现了细胞质和细胞核之间的物质交换和信息交流．‎ ‎【解答】解：（1）细胞膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂，在细胞膜的外侧，多糖与蛋白质结合形成糖蛋白，参与细胞的识别作用；细胞膜的基本骨架是由磷脂双分子层形成的．‎ ‎（2）氧气进出细胞的方式是自由扩散；葡萄糖和氨基酸等物质进出细胞的方式是主动运输；葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散．‎ ‎（3）木糖比氨基酸的分子质量小得多，两者都溶于水．在动物消化道中，小肠绒毛吸收大量的氨基酸，却很难吸收木糖，这个事实说明，细胞膜具有选择透过性；细胞膜的选择透过性主要与主动运输有关，因为主动运输方式能够保证细胞按照生命活动的需要控制物质进出细胞．‎ ‎（4）细胞的胞吞和胞吐依赖于细胞膜的流动性结构特点；胞吞和胞吐需要消耗的能量由ATP直接提供，提供能量的细胞器是线粒体．‎ ‎（5）细胞核的核膜具有双层膜结构，核膜上由核孔；细胞膜是单膜结构．‎ 故答案为：‎ ‎（1）蛋白质和磷脂 外 糖蛋白 识别 磷脂双分子层 ‎（2）自由扩散 主动运输 协助扩散 ‎（3）选择透过性 主动运输 ‎（4）一定的流动性 ATP 线粒体 ‎（5）核孔 双 单 ‎【点评】本题旨在考查学生理解细胞膜的组成成分、结构和功能特点，细胞核的结构和功能，物质跨膜运输的方式，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，认同结构与功能相适应的生物学观点．‎ ‎　‎ ‎34．（9分）如图示酵母菌可能的呼吸过程，请完成下列问题 ‎（1）若只产生CO2，不消耗O2，则呼吸方式为　无氧呼吸　（图中　A　点）．‎ ‎（2）若产生的CO2比吸收O2的摩尔数多，则呼吸方式为　有氧呼吸与无氧呼吸　（图中　AC　段）．‎ ‎（3）若产生的CO2与吸收O2的摩尔数相等，则呼吸方式为　有氧呼吸　（图中　C　点以后）．‎ ‎（4）对蔬菜、水果的储存氧气的含量为　5%　，呼吸作用产生的酒精用　酸性的重铬酸钾溶液　检测．‎ ‎（5）当氧气含量为25%，限制有氧呼吸的因素可能是　底物葡萄糖的含量　．‎ ‎【考点】细胞呼吸的过程和意义．‎ ‎【专题】图像坐标类简答题；光合作用与细胞呼吸．‎ ‎【分析】酵母菌有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，其中氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，酵母菌无氧呼吸过程不消耗氧气，只释放二氧化碳，因此当二氧化碳释放量与氧气的吸收量等于1时，细胞只进行有氧呼吸，大于1时既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，只释放二氧化碳，不吸收氧气，细胞只进行无氧呼吸．‎ ‎【解答】解：（1）图中A点，细胞不吸收氧气，释放二氧化碳，该点时细胞只进行无氧呼吸．‎ ‎（2）图中A点之后，C点之前，二氧化碳释放量大于氧气吸收量，酵母菌既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸．‎ ‎（3）C点之后二氧化碳释放与氧气吸收的曲线重叠，说明该点之后只进行有氧呼吸．‎ ‎（4）由题图曲线可知，对蔬菜、水果的储存氧气的含量为5%，该点二氧化碳释放的总量最低，细胞呼吸最弱．呼吸作用产生的酒精用酸性的重铬酸钾溶液检测．‎ ‎（5）当氧气含量为25%，限制有氧呼吸的因素可能是底物葡萄糖的含量．‎ 故答案为：‎ ‎（1）只进行无氧呼吸 A点 ‎ ‎（2）既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸 A～C ‎ ‎（3）只进行有氧呼吸 C点之后 ‎ ‎（4）5% 酸性的重铬酸钾溶液 ‎（5）底物葡萄糖的含量 ‎【点评】本题结合图示主要考查对于酵母菌的有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解、应用是解题的关键．‎