广东省江门市第二中学2018-2019学年高二11月月考生物试题

广东省江门市第二中学2018-2019学年高二11月月考生物试题

‎11月月考高二年级 理科生物试题 一、单项选择题：本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。‎ ‎1．下列有关内环境及稳态的叙述，正确的是 A．内环境的成分包括血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖、CO2‎ B．内环境稳态的实质是渗透压、温度、PH等的动态平衡 C．葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境 D．人体剧烈运动时产生乳酸，血浆PH显著下降 ‎2．下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，正确的是 ‎ A．促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，通过体液定向运送到甲状腺 ‎ B．胰岛素主要通过催化葡萄糖的氧化分解使血糖含量降低 ‎ C．内环境中也可以发生丙酮酸氧化分解的过程 ‎ D．饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水 ‎3．下列关于神经调节和兴奋的叙述，正确的是 A．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 B．最简单的反射弧至少由两个神经元组成 C．兴奋经突触小体，会完成“化学信号→电信号”的转变 D．兴奋时神经纤维膜内局部电流方向与兴奋传导方向相反 ‎4．下列有关人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是 A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可能导致血糖持续升高 ‎ B．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的 C．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量 ‎ D．胰岛A细胞和B细胞调节血糖平衡为协同作用 ‎5．下列对免疫系统的叙述中，正确的是 ‎ A．免疫系统仅包括免疫器官、免疫细胞 ‎ B．免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 ‎ C．免疫细胞就是指T细胞和B细胞 ‎ ‎ D．免疫活性物质都是由免疫细胞产生的 ‎6．以下与人体免疫有关的叙述,正确的是 ‎ A.抗体是由浆细胞产生的免疫活性物质 B.记忆细胞由造血干细胞直接分化而来 ‎ C.吞噬细胞不参与细胞免疫过程 D.免疫系统有防御功能,而没有调节功能 ‎7．下列关于植物激素的叙述错误的是 A．在三倍体无子西瓜培育过程中，生长素改变了细胞的染色体数目 B．光照、温度等环境因子可以影响植物激素的合成 C．芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增产 D．植物激素的合成也受基因组控制 ‎ ‎8．下列有关种群与群落的叙述，正确的是 ‎ A．稳定型种群的数量不可能突破K值 ‎ B．种群呈“S”型增长过程中，在达到K值之前就是“J”型增长 ‎ C．种群密度不能反映出种群在将来一段时间内的变化趋势 ‎ D．森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的 ‎9．下列关于生物群落的叙述，错误的是 ‎ A．人类活动使群落演替的方向可以不同于自然演替，也可以相同 ‎ B．从“弃耕的农田→草原→灌木”演替属于次生演替 ‎ C．森林火灾后和森林被火山岩全部覆盖后的演替类型不同 ‎ D．演替总是向群落结构复杂、资源利用率提高的方向进行 ‎10．下列结合种群特征的概念图所作的分析，正确的是 ‎ A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响④‎ B．种群密度是种群最基本的数量特征 C．预测种群数量变化的主要依据是③‎ D．春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①②‎ ‎11．下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是 A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示 B．图乙中b生物对a生物的进化有害无益 C．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系 D．丙实验初期，种内的互助与种间的斗争并存，后期X的种内斗争加剧 ‎12．用不同浓度的生长素类似物2，4﹣D对迎春花进行插条生根的研究，其实验结果如右图．其中1、2、3、4组分别是培养环境中2，4﹣D浓度为a、b、c和清水组的生根数量。下列相关叙述正确的是 A．图示说明实验中2，4﹣D浓度关系为a＜b＜c ‎ B．图示浓度b是促进插条生根的最适浓度 ‎ C．实验结果表明，植物体产生的2，4﹣D与生根有关 ‎ D．实验结果可说明，2，4﹣D对根的生理作用具有两重性 ‎ 二、非选择题：本大题共4小题，共64分。‎ ‎13．（14分）下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：‎ ‎（1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。（填标号）‎ ‎（2）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②与③成分上的主要区别是_________。 ‎ ‎（3）在一些病理条件下，血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化。请举出由于病理原因引起③增多的实例 。‎ ‎（4）如果图中①细胞为B淋巴细胞，则B淋巴细胞参与人体特异性免疫中的 免疫。‎ ‎（5）夏天气温高，人体大量出汗，如不及时补充水分，会使细胞外液的渗透压_________，此时体内的抗利尿激素分泌量会_______________。‎ ‎(6)人体维持内环境稳态的主要调节机制是__________________________。‎ ‎14．（10分）下图是某一动物物种迁入一个适宜环境后的增长曲线图，请回答：‎ ‎（l）图中的增长曲线是___形，表示K值的一点是_____。‎ ‎（2）图中表示种群增长速度最快的点是_______。‎ ‎（3）迁入种群第2年后，增长明显加快的原因主要是_________________________。‎ ‎（4）第8年后，种群数量趋于稳定，阻碍种群继续增长环境因素有________________。‎ ‎15．（22分）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：‎ ‎（1）精神因素会使T细胞活性下降，______的分泌量减少，影响______的过程，从而使机体生成抗体的能力降低。‎ ‎（2）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放______直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关______间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。‎ ‎（3）人体的组织细胞有________与激素分子相结合，这样的细胞成为该激素分子的__________，激素能使细胞原有的生理活动发生变化。‎ ‎（4）若抗体能破坏人体自身的红细胞，这属于____；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为______。‎ ‎（5）当人体感染H7N9流感病毒时，免疫系统的功能加强，往往会发烧。发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中______的功能，最终使有关器官分泌的______激素和肾上腺素的量增加，提高细胞代谢的速率，产热增加，体温升高。‎ ‎（6）激素通过血液循环分布于全身，机体中很多细胞都会同时接触到某一激素，为什么它却只引起某一种细胞的特定反应？______。‎ ‎16. (18分)回答下列有关植物激素调节的问题：‎ ‎（1）赤霉素能促进                ‎ ‎，所以外加赤霉素能使矮生植株明显增高。遗传上的矮生性状通常由单个基因突变引起的，这种突变使植物体内缺少合成赤霉素的酶，赤霉素合成代谢受阻，体内缺少内源赤霉素或赤霉素浓度太低。由此说明基因控制性状的方式是                          。上述矮生植株明显增高的性状能否遗传?             理由是                  。‎ ‎（2）赤霉素可以诱导淀粉酶的形成。现已证实，赤霉素对a-淀粉酶的诱导作用，只有在胚乳糊粉层存在时才发生。在去掉糊粉层的胚乳中，赤霉素就再也不能诱导淀粉酶的形成。这说明赤霉素作用的靶细胞是                ，而赤霉素合成的部位主要是                     。赤霉素的这种作用应用在生产啤酒上,可以使大麦种子无须发芽，就可以产生a-淀粉酶，从而简化工艺，减低成本。‎ ‎（3）为研究赤霉素(GA3)和生长素（IAA)对植物生长的影响和作用关系，切取已萌发的黄豆豆芽的胚轴2.5cm，置于培养液中无菌培养，8天后测定胚轴的长度。实验处理与结果如下图。‎ ‎①实验结果表明，GA3和IAA对离体胚轴的伸长都表现出          作用，且GA3的这种作用更为显著。‎ ‎②由图可知，GA3和IAA联合处理后胚轴伸长的长度显著大于单独处理的长度，由此推测GA3和IAA在对胚轴伸长生长的作用上存在               关系。‎ ‎③植物体激素的合成受光照、温度等环境因子的影响，但从根本上说是受                控制，从而使激素调节在植物的生长发育和适应环境过程中发挥着重要作用。‎ ‎11月月考 高二年级 生物 试题 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共36分）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ 答案 B D B A B A 题号 ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ 答案 A C D B B D 三、非选择题（每空2分，共64分）‎ ‎13、（1）②③ （2）②含有较多的蛋白质 （3）花粉过敏等 ‎（4）体液 （5）升高 增加 （6）神经-体液-免疫 ‎14、（1）S d （2）b （3）食物充足又无天敌 （4）食物减少，天敌增多 ‎15、（1）淋巴因子   B细胞增殖、分化成浆细胞 ‎（2）神经递质    激素 ‎（3）（特异性）受体 靶细胞 （4）自身免疫病   过敏反应 ‎（5）体温调节中枢 甲状腺 ‎（6）因为激素只有与特定细胞上的受体相结合才能发挥作用 ‎ ‎16、‎ ‎（1）细胞伸长 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物性状 不能 赤霉素只影响代谢过程，不改变植物的遗传物质 ‎（2）糊粉层细胞 未成熟的种子、幼根和幼芽 ‎ ‎（3）①促进 ②协同 ③基因组（或基因）‎