2018-2019学年吉林省辽源市田家炳高级中学高二下学期期中考试生物试题 解析版

2018-2019学年吉林省辽源市田家炳高级中学高二下学期期中考试生物试题 解析版

田家炳高中2018-2019学年度下学期期中考试 高二生物试卷 一、选择题 ‎1.下列有关基因工程和酶的相关叙述，正确的是（ ）‎ A. 同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒，因此不具备专一性 B. 运载体的化学本质与载体蛋白相同 C. 限制酶不能切割烟草花叶病毒的核酸 D. DNA连接酶可催化脱氧核苷酸链间形成氢键 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：限制酶能识别特定的核苷酸序列，具有专一性，故A错误；运载体的化学本质是DNA分子，而载体蛋白的化学本质是蛋白质，故B错误；限制酶能切割DNA分子，而烟草花叶病毒的核酸是RNA分子，故C正确；DNA连接酶可以连接被限制酶切割开的核苷酸之间的磷酸二酯键，不催化氢键的形成，故D错误。‎ 考点：本题考查基因工程的基本工具，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎2.关于蛋白质工程的说法，错误的是（ ）‎ A. 蛋白质工程中要进行基因修饰或基因合成 B. 蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变其分子结构 C. 蛋白质工程能产生自然界中不存在的新型蛋白质分子 D. 蛋白质工程与基因工程密不可分，又称为第二代基因工程 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要。‎ ‎【详解】蛋白质工程通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，A正确；蛋白质工程中从基因水平进行基因修饰或基因合成，而不能对蛋白质分子直接操作，B错误；蛋白质工程能产生自然界中不存在的新型蛋白质分子，C正确；‎ 蛋白质工程又称为第二代基因工程，D正确，故选B。‎ ‎3.将人的干扰素基因通过基因定点突变，使干扰素第17位的半胱氨酸改变成丝氨酸，改造后的干扰素比天然干扰素的抗病毒活性和稳定性显著提高，此项技术属于（ ）‎ A. 蛋白质工程 B. 细胞工程 C. 胚胎工程 D. 生态工程 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：通过改造基因来改造蛋白质，属于蛋白质工程，A正确；基因定点突变属于分子水平，不属于细胞工程，B错误；基因定点突变属于分子水平，不属于胚胎工程，C错误；基因定点突变属于分子水平，不属于胚胎生态工程，D错误。‎ 考点：本题主要考查基因工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎4.受精过程的顺序为（ ）‎ ‎①第一次卵裂即将开始②释放第二极体③顶体反应④穿越透明带⑤雌、雄原核的形成⑥核膜消失，雌、雄原核融合 A. ①②③④⑤⑥ B. ③②④⑤⑥① C. ④⑤②①③⑥ D. ③④②⑤⑥①‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 顶体反应，穿越透明带，释放第二极体，雌、雄原核的形成，核膜消失，雌、雄原核融合，第一次卵裂开始，所以D选项正确。‎ ‎5.显微镜的目镜为10×,物镜为10×时,视野中被相连的64个细胞充满,物镜换成40×后,在视野中可检测到的细胞数为( )个 A. 16 B. 4 C. 32 D. 64‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，并且放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。当低倍镜换上高倍镜后，细胞数目减少，细胞体积增大，但是光线变暗。‎ ‎【详解】根据题意可知：在低倍物镜（10×）视野中，在视野中被相连的64个细胞所充满．目镜不变，而物镜换用40×的高倍镜后，因此视野范围内观察到的细胞数目应是原来的（1/4）2，因此高倍镜视野中可以看到这群细胞中的64÷16=4个；故选B。‎ ‎【点睛】本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，要求学生了解显微镜的工作原理，识记显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，而面积则是放大倍数的平方倍。‎ ‎6.下列属于PCR技术的条件的是（ ）‎ ‎①单链的脱氧核苷酸序列引物 ②目的基因所在的DNA片段 ③脱氧核苷酸 ④核糖核苷酸⑤DNA连接酶 ⑥DNA聚合酶 ⑦DNA限制性内切酶 A. ①②③⑤ B. ①②③⑥ C. ①②③⑤⑦ D. ①②④⑤⑦‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ PCR技术需要一对引物，即一对单链的脱氧核苷酸序列引物，①正确；PCR技术需要模板，即目的基因所在的DNA片段，②正确；需要脱氧核苷酸作为原料，③正确；核糖核苷酸是合成RNA的原料，而PCR合成的是DNA，④错误；采用PCR合成DNA时，不需要DNA连接酶，而需要DNA聚合酶，⑤错误，⑥正确；体外合成DNA时，不需要限制性内切酶，⑦错误。‎ ‎7.科学家利用生物技术将人生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中，经培育获得一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中，在医学研究及相关疾病治疗方面都具有重要意义。下列有关叙述错误的是（ ）‎ A. 选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为它全能性高 B. 获得的转基因鼠通过自由交配后可以获得纯种转基因鼠 C. 该项技术不会引起伦理、道德、安全性等方面的问题 D. 将转基因小鼠体细胞进行核移植（克隆），可以获得多个具有外源基因的后代 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：采用DNA分子杂交技术只能检测目的基因的导入是否成功，而目的基因成功表达的标志是相应蛋白质的合成或相应性状的表现；因受精卵具有发育成新个体的能力，故转基因动物时需要用受精卵作为受体细胞，而目的基因在受体细胞中成功表达说明生物共用一套遗传密码；将带有目的基因的细胞核通过核移植技术可获得多个具有外源基因的后代。C项错误。‎ 考点：主要考查对基因工程的应用等考点的理解，意在考查对基础知识的理解运用能力。‎ ‎8.某目的基因两侧的DNA序列所含的限制性核酸内切酶位点如图所示，最好应选用下列哪种质粒作为载体（ ）‎ A. B. ‎ C. D. ‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：A项中质粒上只有一个限制酶NheⅠ切点，而目的基因的一端有NheⅠ切点，不能把目的基因切下来，故A不合题意；B项中质粒上有一个AluⅠ切点，目的基因两侧也有切点，但是在DNA连接酶的作用下，目的基因不插入时质粒自己也可以连接起来，故这种质粒不是最佳；C项中的质粒有两个切点，可以避免质粒自身的连接，但是由于NheⅠ的切点在AluⅠ切点的左侧，因此用两种限制酶切割目的基因时，与只用AluⅠ切割效果相同，故C不是最佳方法；D选项中质粒含有两种限制酶切点SmaⅠ和NheⅠ，同时用来切割质粒可以避免质粒的自身连接，切割目的基因时，两端有这两种酶的切点，能保证目的基因插入质粒中后才能连接，故D是最佳质粒。‎ 考点：本题考查基因工程的基本工具，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。‎ ‎9.植物组织培养过程的顺序是（ ）‎ ‎①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体 A. ①④③⑤②⑥ B. ①④③②⑤⑥‎ C. ①⑤④③②⑥ D. ⑥①④③⑤②‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 植物组织培养过程是先离体培养经脱分化形成愈伤组织，再分化成根芽，发育成植物体，所以A选项正确。‎ ‎10.下列关于基因工程及其产品的说法中，不正确的是（ ）‎ A. 基因工程的一项关键技术是构建基因表达载体 B. 基因工程的优势是可定向地改造生物遗传性状 C. 消费者对转基因产品应该有选择权 D. 基因工程中产生的可遗传变异属于染色体变异 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取； ②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定，其中基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤。‎ ‎【详解】基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建，故A正确；基因工程可以按照人们的意愿，定向地改造生物的遗传性状，故B正确；消费者对转基因产品应该有知情权和选择权，故C正确；基因工程中产生的可遗传的变异属于基因重组，故D错误；故选D。‎ ‎【点睛】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题和得出正确结论的能力。‎ ‎11.下图为某二倍体感冒株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下列有关叙述正确的是（ ）‎ A. 过程①②表示脱分化，过程③表示再分化 B. 过程①②需要避光，过程③需要照光 C. 过程①②③说明花粉细胞具有全能性 D. 过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：植物组织培养过程愈伤组织的形成是脱分化，丛芽的形成是再分化。图中过程①表示脱分化，②表示再分化，A错误；脱分化需要避光处理，再分化和植物生长需要照光。因此过程①需要避光，过程②、③需要照光，B错误；过程①、②、③是植物组织培养过程，由花粉细胞最终获得了完整植物个体，说明花粉细胞具有全能性，C正确；过程③获得的完整植株属于单倍体植株，高度不育，不能自交产生后代，D错误。‎ 考点：本题考查植物组织培养的条件。‎ ‎12.以下有关动物细胞、组织培养的表述中正确的是（ ）‎ A. 动物细胞培养中，含5％CO2的恒温培养箱用来调控pH和温度 B. 动物组织培养过程中不会出现组织分化 C. 传代培养的细胞因最接近于体内细胞的生长特性，常用于药物测试研究 D. 动物细胞培养过程中，首先要用胃蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 分析】‎ 动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。动物细胞培养需要的条件有：①无菌、无毒的环境；②营养；③温度和pH；④气体环境：95%空气+5%CO2；动物细胞培养技术主要应用在：制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质等。‎ ‎【详解】A. 动物细胞培养过程中，需要适宜的温度和一定的其他环境，所以含5%CO2的恒温培养箱用来调控pH值和温度，A正确；‎ B. 动物组织培养过程中会出现组织分化，B错误；‎ C. 原代培养的细胞因最接近于体内细胞的生长特性，常用于药物测试研究，C错误；‎ D. 动物细胞培养的适宜pH是7.2-7.4，该pH下胃蛋白酶会失活，所以动物细胞培养过程中，应用胰蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞，D错误。‎ ‎13.下列生物技术与相应的实验目的，配对不正确的是（ ）‎ A. 胚胎分割移植——获得遗传特性相同的后代 B. 植物组织培养——获得克隆植物 C. 培养茎尖分生组织——获得抗病毒的植物苗 D. 用适宜浓度的生长素浸泡插条基部——提高扦插枝条的成活率 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：胚胎分割得到的胚胎来自同一个胚胎，属于无性生殖，所以移植后得到遗传特性相同的后代，A项正确；植物组织培养属于克隆，可获得克隆植物，B项正确；根尖分生区组织病毒含量很少，培养根尖分生区组织可获得脱毒苗，但不能获得抗病毒植物，C项错误；生长素具有促进扦插枝条生根的作用，所以利用适宜浓度的生长素浸泡插条基部可提高扦插枝条的成活率，D项正确。‎ 考点：本题考查胚胎工程、植物细胞工程以及生长素的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。‎ ‎14.下列现代生物科技所依据的原理不正确的是（ ）‎ A. 植物组织培养技术——细胞全能性 B. 基因工程技术——基因重组 C. 植物体细胞杂交技术——细胞核移植 D. 生态工程——物质循环再生 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：高等植物的组织培养技术是指分离一个或数个体细胞或植物体的一部分在下培养的技术。通常我们所说的广义的组织培养，是指通过无菌操作分离植物体的一部分，接种到培养基上，在人工控制的条件进行培养，使其生成完整的植株，原理是细胞全能性。基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。植物体细胞杂交,又称原生质体融合是指将植物不同种、属，甚至科间的原生质体通过人工方法诱导融合，然后进行离体培养，使其再生杂种植株的技术，利用的是细胞膜的流动性。生态工程是指应用生态系统中物质循环原理，结合系统工程的最优化方法设计的分层多级利用物质的生产工艺系统，其目的是将生物群落内不同物种共生、物质与能量多级利用、环境自净和物质循环再生等原理与系统工程的优化方法相结合，达到资源多层次和循环利用的目的。故选C。‎ 考点：本题主要考察的是现代生物科技及其所依据的原理。‎ ‎15.细胞工程中，选择合适生物材料是成功的关键。下列选择不合理的是（ ）‎ A. 选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞 B. 选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率 C. 选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗 D. 选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：高度分化的细胞分裂能力弱，应选用胚胎细胞或幼龄动物细胞进行培养，A错误；胚胎细胞分化程度低，恢复其全能性更容易，B正确；植物茎尖的病毒极少甚至无病毒，由其培养成的植株可不带病毒，C正确；植物组织培养的愈伤组织细胞一直处于不断的分生状态，易受到环境影响而发生基因突变，D正确。‎ 考点：本题考查细胞工程技术的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。‎ ‎16.下列有关哺乳动物胚胎工程有关的叙述，正确的是（ ）‎ A. 采集到的精子和卵细胞相遇即可发生受精作用 B. 用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵发育而来 C. 胚胎分割次数越多,产生的新个体也越多 D. 对同一胚胎的胚胎细胞核移植，产生的动物中雄性和雌性的概率各为1/2‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 体外受精包括受精前的准备阶段和受精阶段，准备阶段1-精子获能：刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，要对精子进行获能处理，才能获得受精能力；准备阶段2-卵子的准备，动物排出的卵母细胞要培养到减数第二次分裂中期时才具备与精子受精的能力。早期胚胎不一定是由受精卵发育而来，也可以是通过核移植获得的重组细胞发育而来的；胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术，进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，胚胎分割次数越多，操作越难，成功率越低。‎ ‎【详解】A. 采集到的精子需要经过获能处理，获能的精子和培养成熟的卵细胞在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程，A错误；‎ B. 用于移植的早期胚胎也可以通过核移植获得的重组细胞发育而来的，B正确；‎ C. 胚胎分割的次数越多，操作的难度越大，移植的成功率也越低，C错误；‎ D. 对同一胚胎的胚胎细胞核移植，由于该胚胎的性别已经唯一，不是雄性就是雌性，因此产生的动物的性别是唯一的，D错误。‎ ‎17.下列关于动物胚胎移植的叙述中，错误的是（ ）‎ A. 受孕母畜体内的受精卵或胚胎均能移植 B. 受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态 C. 超数排卵技术要使用一定的激素 D. 试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：受孕母体内的受精卵必须发育到一定时期才能移植，故A错误。为了提高成功率受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态，故B正确。超数排卵要使用促性腺激素，故C正确。试管婴儿只是受精及早期卵裂在试管中进行，随后还是在母体中发育，故D正确。‎ 考点：本题考查胚胎移植相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。‎ ‎18.在动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是（ ）‎ A. 结果是相同的 B. 两者的基本原理相同，诱导融合的方法也完全相同 C. 杂种细胞的形成过程基本相同，两者都使远缘杂交成为可能 D. 所用的技术手段完全相同 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 分析】‎ 植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，（细胞的全能性）去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一 。‎ ‎【详解】动物细胞融合的结果是形成杂合细胞，植物体细胞杂交的结果是形成杂种植株，A错误；由以上分析可知，两者的基本原理不完全相同，诱导融合的方法也不完全相同，B错误；杂种细胞的形成过程基本相同，两者都使远缘杂交成为可能，C正确；两者所用的技术手段不完全相同，D错误；故选C。‎ ‎19.下列关于受精过程的叙述,错误的是(　　)‎ A. 获能后的精子与卵子相遇后,释放顶体酶穿过透明带进入放射冠 B. 透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障 C. 精子与卵细胞膜相互融合,精子入卵 D. 雄原核形成的同时,卵子完成减数第二次分裂 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 受精过程：顶体反应，释放顶体酶→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始。‎ ‎【详解】获能后的精子与卵子相遇后，首先发生顶体反应，释放顶体酶溶解卵丘细胞间的物质，精子穿过放射冠进入透明带， A错误；透明带反应和卵黄膜封闭作用是防止多精入卵的两道屏障，其中透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障，B正确；  精子与卵细胞膜相互融合，精子入卵，C正确； 精子进入卵黄膜后，卵子完成第二次减数分裂并释放第二极体，同时形成雌雄原核，D正确。故选A。‎ ‎20.关于胚胎工程的叙述，不正确的是（ ）‎ A. 一般选用桑椹胚或囊胚进行胚胎移植 B. 体外受精是指将收集到的精子和卵子直接进行受精 C. 早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清 D. 试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：胚胎工程中，一般选用桑椹胚或囊胚进行胚胎移植，A正确；体外受精是指将收集到的精子和卵子进行获能培养然后在受精溶液中完成受精作用，B错误；早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清，C正确；试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术，属于有性生殖的范畴，D正确。‎ 考点：本题考查胚胎工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎21.基因型为Aa与基因型为Bb的动物体细胞混合，用灭活的病毒处理后，不可能获得下列哪种基因型的细胞（ ）‎ A. AAaa B. AaBb C. Aabb D. BBbb ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：只考虑两个细胞之间的融合，将会有三种细胞融合情况出现：Aa与Aa形成AAaa，Bb与Bb形成BBbb，Aa与Bb形成AaBb，故选：C。‎ 考点：细胞融合的概念及方法。‎ ‎22.下图表示高等动物的个体发育过程，下列说法正确的是（ ）‎ A. 图中①过程表示胚胎发育 B. 受精卵形成囊胚的过程中进行卵裂，每个细胞的体积不断增大 C. 高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于囊胚期，终止于生命结束 D. 原肠胚是进行胚胎移植的最好时期 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：胚胎发育是指从受精卵到幼体的发育过程，胚后发育是指从幼体发育成性成熟的个体；受精卵发育到桑椹胚阶段的有丝分裂叫卵裂，每个细胞的体积不断减小；桑椹胚才是进行胚胎移植的最好时期，故ABD都错；在胚胎发育的囊胚期，细胞开始出现分化，细胞分化具有持久性，当生命活动停止时，细胞分化停止，故C正确。‎ 考点：本题主要考查早期胚胎发育，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。‎ ‎23.下图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤。下列叙述正确的是（ ）‎ A. A所表示的细胞不一定是受精卵细胞 B. 图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段 C. 应把③移植到处于发情状态的母牛的输卵管中 D. 图示过程使用了细胞培养、胚胎分割、核移植等生物技术 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：A所表示可能是桑椹胚或受精卵；A正确。胚胎分割在囊胚期或桑椹胚期进行，所以a过程没有原肠胚阶段；B错误。应把③移植到处于发情状态的母牛的子宫中；C错误。图示过程使用了动物细胞培养、胚胎分割、胚胎移植等生物技术；D错误。‎ 考点：本题考查胚胎工程的相关知识，意在考查考生对知识的识记和理解及识图能力。‎ ‎24.胚胎工程技术在生产中的应用不包括（ ）‎ A. 移植胚胎干细胞使退化的组织修复并恢复正常功能 B. 进行胚胎移植充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能 C. 采用机械方法将早期胚胎分割产生同卵双胎 D. 在小鼠腹腔中培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：移植胚胎干细胞能定向诱导分化为特定组织细胞用于使退化的组织修复并恢复正常功能，A不符合题意；胚胎移植能充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能，B不符合题意；采用机械方法可将早期胚胎分割产生同卵双胎，C不符合题意；培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体属于细胞工程技术，D符合题意。‎ 考点：胚胎工程技术与细胞工程技术的区分，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。‎ ‎25.关于哺乳动物胚胎干细胞的叙述错误的是（ ）‎ A. 是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的 B. 体积小，细胞核小，核仁明显 C. 体外培养条件下可以增殖而不发生分化 D. 诱导分化后可用于培育人造组织器官 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎1、胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团）。‎ ‎2、特点：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的 全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞。另一方面，在体外培养条件下，ES细胞可 不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造。 ‎ ‎3、胚胎干细胞的主要用途有培育各种组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题；选B。‎ ‎26.下列对于精子细胞变形过程的说法，不正确的是（ ）‎ A. 精子细胞中的细胞核变为精子头的主要部分 B. 高尔基体发育为头部的顶体 C. 线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘 D. 细胞内的中心体和其他物质浓缩为原生质滴 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 在精子的变形过程中，精子细胞中的细胞核变为精子头部的主要部分，A正确；变形过程中，高尔基体发育为头部的顶体，B正确；变形过程中，线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘，C正确；变形过程中，细胞内的中心体变成精子的尾，而其他物质浓缩为原生质滴最后脱落，D错误。‎ ‎27.下列能正确表示高等动物早期胚胎发育顺序的是（ ）‎ A. 受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官的分化 B. 卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化 C. 受精卵→桑椹胚→原肠胚→幼体 D. 受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 分析：动物胚胎发育的基本过程：（1）受精场所是母体的输卵管。（2）卵裂期：细胞有丝分裂，细胞数量不断增加，但胚胎的总体体积并不增加，或略有减小。（3）桑椹胚：胚胎细胞数目达到32个左右时，胚胎形成致密的细胞团，形似桑椹。是全能细胞。（4）囊胚：细胞开始出现分化（该时期细胞的全能性仍比较高）。聚集在胚胎一端个体较大的细胞称为内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织。中间的空腔称为囊胚腔。（5）原肠胚：有了三胚层的分化，具有囊胚腔和原肠腔。‎ 详解：高等动物胚胎发育为：受精卵首先通过卵裂形成32个细胞的桑椹胚，桑椹胚细胞再增殖分化形成具有囊胚腔的囊胚，囊胚继续分化形成具有三个胚层分化的原肠胚，然后出现组织器官的分化，最后形成幼体。故选：D。‎ 点睛：本题考点较简单，考查了高等动物胚胎发育顺序，属于考纲中识记层次的考查。‎ ‎28.下列有关生物技术安全性和伦理问题的观点，不合理的是（ ）‎ A. 对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待 B. 我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆 C. 我国不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散 D. 对于基因检测应该保护个人遗传信息隐私权 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待，A正确；我国禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆，B错误；不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散，C正确；应用基因检测技术应该保护个人遗传信息隐私权，D正确。‎ ‎29.在生物工程中，所用物质和其发挥的作用组合正确的是（ ）‎ A. Ca2+——诱导精子和卵细胞结合 B. 胃蛋白酶——动物细胞培养时分散细胞 C. 聚乙二醇——诱导细胞分化 D. 促性腺激素——促进供体母畜超数排卵 ‎【答案】D ‎【解析】‎ Ca2＋载体的作用为诱导精子和卵细胞结合，A错误。动物细胞培养时分散细胞用胰蛋白酶或胶原蛋白酶，胃蛋白酶使用时需调节pH至酸性条件，B错误。聚乙二醇可诱导细胞融合，不诱导分化，C错误。促性腺激素能促进供体母畜超数排卵，D正确。‎ ‎【考点定位】体外受精、动物细胞培养、细胞融合、胚胎工程 ‎【名师点睛】本题所涉及的知识点跨度比较大，需要详细掌握各部分的基础知识点。学生对于体外受精中用到的获能溶液成分比较生疏 受精：在获能溶液（放在肝素或钙离子载体溶液中））或专用的受精溶液中完成。‎ ‎30.有关胚胎工程，下列说法不正确的是（ ）‎ A. 在体外受精前，要对精子进行获能处理 B. 排卵是指卵泡从卵巢中排出进入输卵管 C. 在胚胎移植中,冲卵是指将供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来 D. 对囊胚进行分割时,内细胞团需均等分割,这种方法属无性繁殖 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：受精前，要对精子进行获能处理，是精子获得与卵细胞结合能力，A正确。排卵是指次级卵母细胞从卵巢中排出进入输卵管，B错。冲卵是指将供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来，C正确。囊胚进行分割时，内细胞团需均等分割，每一部分胚胎含有相同遗传物质，属无性繁殖，D正确。‎ 考点：本题考查胚胎工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。‎ ‎31.英国生理学家罗伯特·爱德华兹在体外受精技术方面取得杰出成就，并因此获得2010年诺贝尔生理学奖或医学奖。下列关于体外受精技术的叙述不正确的是（ ）‎ A. 体外受精后获得的受精卵需要立即移入母体子宫进行妊娠，以保证成活率 B. 卵母细胞的采集往往需要进行超数排卵处理 C. 体外受精作用要模拟体内受精所需要的环境条件 D. 哺乳动物的体外受精主要包括卵母细胞的采集、精子的获取和受精等几个主要步骤 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：体外受精后获得的受精卵需要移入发育培养液中继续培养到适宜阶段时，才可移入母体子宫进行妊娠，以保证成活率，A项错误；对于实验动物而言，为了获取更多的卵子，采集卵母细胞，往往需要进行超数排卵处理，B项正确；体外受精作用要模拟体内受精所需要的环境条件，在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程，C项正确；哺乳动物的体外受精主要包括卵母细胞的采集、精子的获取和受精等几个主要步骤，D项正确。‎ 考点：本题考查体外受精的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ ‎32.如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是：( )‎ A. ①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小 B. 把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C. 从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D. 若使物像放大倍数最小，甲图中的组合一般是①④⑥‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：目镜的放大倍数越高镜头越短；物镜的放大倍数越高镜头越长，镜头与玻片间的距离越小。①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，A错误；从图中的乙转为丙时，视野中细胞数量减少，放大倍数增大，应选用③，不提升镜筒，B错误；低倍换高倍观察的顺序是移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，C错误；若使物像放大倍数最小，甲图中的组合一般是①④⑥，D正确。‎ 考点：本题考查显微镜使用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，熟练进行显微观察的能力。‎ ‎33.20世纪70年代以来，生物科学的新进展、新成就如雨后春笋，层出不穷。为了解决不孕症，1978年诞生了世界上第一例“试管婴儿”。1997年第一只克隆动物“多利”问世，证明了高度分化的动物体细胞的细胞核仍然具有全能性。试管婴儿和克隆动物的生殖方式是（ ）‎ A. 都属于有性生殖 B. 前者属于有性生殖，后者属于无性生殖 C. 都属于无性生殖 D. 前者属于无性生殖，后者属于有性生殖 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试管婴儿又称体外受精---胚胎移植，具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程，可见该过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，其原理是有性生殖；“克隆动物”是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式。克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体，所以“克隆”实际上属于无性生殖，故选B。‎ ‎【考点定位】试管婴儿和克隆 ‎【名师点睛】无性生殖和有性生殖的比较：‎ 项目 ‎ 无性生殖 ‎ 有性生殖 ‎ 概念 ‎ 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式 ‎ 由两性生殖细胞鲒合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式 ‎ 特点 ‎ 只有一个亲本，并保持亲本的遗传物质和性状 ‎ 具有两个亲本的遗传物质，具有更大的变异性 ‎ 进化 ‎ 低等的生殖方式 ‎ 高等的生殖方式 ‎ 类群 ‎ 低等的植物、动物多表现为无性生殖方式 ‎ 高等的植物、动物多数表现为有性生殖方式，但少数植物、动物在进化过程中表现为以无性生殖为主 ‎ ‎34.下列关于胚胎分割技术的叙述正确的是（ ）‎ A. 胚胎分割可将早期胚胎任意分割成多份 B. 胚胎分割技术可获得同卵多胎或双胎 C. 胚胎分割技术应属于有性生殖 D. 通过胚胎分割技术获得的两个个体的生物性状完全相同 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：胚胎分割不是任意分割，是将内细胞团均等分割，故A错误。胚胎分割能获得同卵多胎或双胎，故B正确。胚胎分割属于无性繁殖，故C错误。性状还需要细胞质基因的控制，故D错误。‎ 考点：本题考查胚胎分割相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。‎ ‎35.科学家把从小鼠胚胎干细胞中分离获得的4个基因通过病毒导入已分化的小鼠成熟细 ‎ 胞，发现成熟细胞返回到了未成熟的干细胞状态。这种干细胞（iPS细胞）又能在不同条件下分化形成神经细胞等多种细胞。下列叙述正确的是（ ）‎ A. 重组DNA分子可以通过农杆菌转化法导入小鼠成熟细胞 B. 该实验中病毒的作用是提供目的基因 C. iPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性 D. iPS细胞分化形成的多种细胞所含核基因相同 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：基因通过病毒导入已分化的小鼠成熟细胞，病毒起了载体的作用，A.B错误；干细胞（iPS细胞）分化形成神经细胞等多种细胞，原理是基因的选择性表达，C错误；分化过程中遗传物质不发生变化，D正确。‎ 考点：本题考查基因工程、动物细胞培养及干细胞技术的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构及能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。‎ ‎36.下列不是精子、卵子发生的区别是（ ）‎ A. 初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间 B. 减数第一次分裂和减数第二次分裂的时间连续性 C. 成熟生殖细胞是否经过变形 D. 成熟生殖细胞中染色体的数量 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 哺乳动物精子和卵子发生的不同点：   (1)精子的减数两次分裂是连续的，场所唯一(MⅠ和MⅡ的场所都是睾丸)；而卵子的两次分裂是不连续的，场所不同。(MⅠ场所在卵巢，MⅡ场所在输卵管中)   (2)精子和卵子发生的时间不同：精子的发生是从初情期一直到生殖机能衰退；多数哺乳动物卵子的形成和在卵巢内的贮备是胎儿出生前完成的；MⅠ是在雌性动物排卵前后完成的，MⅡ是在受精过程中完成的；   (3)精子的形成过程需要变形；卵细胞的形成过程不需要变形。‎ ‎【详解】初级精母、卵母细胞的形成时间不同，初级精母细胞是在初情期之后形成的，而初级卵母细胞是在胎儿时期形成的，A错误； 精子形成过程中，减数第一次分裂和减数第二次分裂是连续的，而卵细胞形成过程中，减数第一次分裂和减数第二次分裂不是连续，B错误； 精子形成过程中需要经过变形阶段，而卵细胞形成过程中不需要经过变形阶段，C错误； 精子和卵细胞中染色体数目相同，D正确。故选D。‎ ‎37.“三北防护林”工程建设既要考虑到树种的生态适应性，又要考虑到树种的多样性。这分别体现了生态工程的（ ）‎ A. 系统学原理和物种多样性原理 B. 协调与平衡原理和物种多样性原理 C. 整体性原理和物种多样性原理 D. 物种多样性原理与整体性原理 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：“三北防护林”工程建设时要考虑物种的适应性，体现了协调与平衡原理，考虑物种的多样性，体现了物种多样性原理，故B正确。‎ 考点：本题考查生态工程的基本原理，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎38.关于ES细胞的叙述不正确的是（ ）‎ A. 形态上体积小，细胞核明显 B. 体外培养可以增殖而不发生分化 C. ES细胞可以用来培育人造组织器官 D. ES细胞是指取自于原肠胚以后的细胞 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：ES细胞为胚胎干细胞，．形态上体积小、细胞核明显，故A正确。体外培养添加抑制因子可以只增殖不分化，故B正确。ES细胞可以分化为成年动物任何一种组织细胞，故C正确。是早期胚胎(桑葚胚和囊胚)或原始性腺分离的一类细胞，故D错。‎ 考点：本题考查胚胎相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。‎ ‎39.下图为某哺乳动物生殖过程示意图（b为卵子）。下列相关叙述中不正确的是（ ）‎ A. 动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖 B. 动物个体②的产生表明，高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力 C. 按照动物个体②的产生方式，后代的性别比例仍为1∶1，但对于动物的进化则是不利的 D. 图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析图可看出，a、b两种细胞分别为精子和卵细胞，c细胞为动物的某一体细胞。‎ ‎【详解】A、动物①是精子和卵细胞结合形成受精卵，然后发育成的个体，是有性生殖，②的产生过程只是重组细胞的有丝分裂，而重组细胞则是由体细胞的核与卵细胞的细胞质组合形成的，动物体细胞核移植依据的原理是细胞核的全能性，与植物组织培养一样属于无性生殖。A正确；‎ B、动物体细胞核移植依据的原理是细胞核的全能性，动物个体②的产生表明，高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力，B正确；‎ C、②的细胞核基因型与体细胞核供体完全一样，其性别也和供体一样，后代性别比例不是1:1，C错误；‎ D、产生a、b、c三种细胞的分裂方式中a、b的产生过程为减数分裂，c的产生为有丝分裂，D正确。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】易错点：动物细胞核移植技术，属于无性生殖，产生的后代的性别和供核亲本一致。‎ ‎40.下列实例与其体现的生态工程原理对应正确的是（ ）‎ A. 农作物合理密植——协调与平衡 B. 农作物间作套种——整体性原理 C. 无废弃物农业——系统学与工程学原理 D. 天然混合林——物质循环再生原理 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：农作物合理密植体现的原理是协调与平衡原理，故A正确；农作物间作套种，体现的是身故我多样性原理，故B错误；无废弃物农业体现的是物质循环再生原理，故C错误；天然混合林体现的是物种多样性原理，故D错误。‎ 考点：本题考查生态工程的原理有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎41.下图是科学家新研发的制备单克隆抗体的过程，相关叙述错误的是（ ）‎ A. 该过程涉及基因工程和动物细胞融合技术 B. 经酶A处理后的Ⅰ与质粒具有相同的黏性末端 C. 若供体DNA提供了prG基因（无限增殖调控基因），则该过程中的Ⅱ是已免疫的B淋巴细胞 D. 通过检测和筛选得到的Ⅲ细胞既能无限增殖又能分泌特异性抗体 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：该过程涉及基因工程和动物细胞培养技术，A错误。酶具有专一性，同种酶切割的黏性末端相同，B正确。单克隆抗体制备过程的B细胞需要经过免疫才能产生抗体，C正确。细胞Ⅲ具有无限增殖的基因又能分泌抗体，D正确。‎ 考点：本题考查单克隆抗体相关知识，意在考查考生识图与分析能力，并能从图形中提取有交信息进行判断的能力。‎ ‎42.下图为某生物工程操作流程模式图，下列说法正确的是（ ）‎ A. 如果此图表示基因工程的操作流程，若A为质粒，则B表示重组DNA分子 B. 如果此图表示动物细胞融合过程，则形成C（杂种细胞）的原理是细胞全能性 C. 若此图为试管婴儿的培育过程，则应包括人工受精、细胞培养和胚胎移植等方面 D. 若此图为试管牛生产的技术流程图，则获得A（精子）后可直接与B进行体外受精 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：如果此图表示基因工程的操作流程，若A为质粒，B为目的基因，C为重组DNA分子，D为受体细胞，A错误；如果此图表示动物细胞融合过程，则形成C（杂种细胞）的原理是细胞膜的流动性，B错误；D中精子需要获能处理，D错误。‎ 考点：本题考查基因工程、胚胎工程的相关知识，意在考查考生综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。‎ ‎43.如图为哺乳动物受精卵发育过程中某一时期的示意图，下列叙述正确的是（ ）‎ A. 此图中细胞还没有分化，图中①②③依次为透明带、 滋养层、内细胞团 B. 此图为桑椹胚期，可作为胚胎移植的材料 C. 胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化 D. 进行胚胎分割时，取③中的细胞做性别鉴定 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图：图示表示囊胚期胚胎示意图，其中①为透明带，在囊胚期后期会破裂；②为滋养层，将来分化成胎盘和胎膜；③为内细胞团，将来分化形成各种组织。‎ ‎【详解】囊胚时期细胞已出现分化，A错误；此图为囊胚期，B错误；囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化，C正确；对移植前的胚胎进行性别鉴定时，宜取囊胚期的滋养层细胞进行鉴定，D错误；故选C。‎ ‎【点睛】本题结合囊胚期胚胎示意图，考查动物胚胎发育的过程、胚胎分割等知识，要求考生识记动物胚胎发育过程，能准确判断图示胚胎所处的时期及其中结构的名称；识记胚胎分割的对象及注意事项，能结合所学的知识准确判断各选项。‎ ‎44.下列有关病毒的叙述中，正确的是( )‎ A. 病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B. 一种病毒一般含有两种核酸 C. 病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D. 病毒的核酸存在于拟核中 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 病毒的组成成分是蛋白质和核酸，病毒的核酸只有一种，DNA或者RNA，根据核酸不同分为DNA病毒和RNA病毒；病毒抗原的特异性决定于衣壳蛋白，病毒的生命活动离不开细胞，只有在活细胞中才能表现出最基本的生物特征增殖。‎ ‎【详解】病毒无细胞结构，A错误；一种病毒的核酸只有一种，DNA或者RNA，B错误；病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行，C正确；病毒是非细胞结构的生物，不具有拟核结构，D错误；故选C。‎ ‎【点睛】本题的知识点是病毒的结构特点，对于病毒知识点的了解是本题考查的重点。‎ ‎45. 下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是 A. 原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸 B. 真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂 C. 真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质 D. 真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 蓝藻是原核生物可以进行有氧呼吸，原核生物细胞进行二分裂，具细胞结构的生物遗传物质是DNA，真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行，所以D选项正确。‎ ‎46.下列有关细胞多样性与统一性的说法，正确的是（ ）‎ A. 蓝藻含有叶绿体，是能进行光合作用的原核生物 B. 哺乳动物成熟的红细胞没有成形的细胞核，所以属于原核细胞 C. 蓝藻细胞与人体细胞相比，在结构上的主要区别是有细胞壁 D. 真核细胞和原核细胞都有DNA和RNA ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 考查多种生物所属类型和它们的在细胞结构上的的统一性和多样性，属于识记水平。‎ ‎【详解】蓝藻能进行光合作用但没有叶绿体， A错误.‎ 哺乳动物红细胞有细胞核，在成熟的过程中细胞核退化消失，不属于原核细胞，B错误.‎ 蓝藻细胞与人体细胞相比，在结构上的主要区别是没有以核膜为界限的细胞核，C错误.‎ 真核细胞和原核细胞都有DNA和RNA ，D正确.‎ ‎【点睛】蓝藻是原核生物，细胞内除了核糖体没有其它细胞器，但由于有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用；细胞生物都有两种核酸。‎ ‎47.下列选项中，若用圆圈表示真核生物（a）、原核生物（b）、乳酸菌（c）、变形虫（d）、 酵母菌（e）、细菌（f），则这些概念的从属关系正确的是( )‎ A. B. ‎ C. D. ‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞（b）和真核细胞（a）两大类。乳酸菌（c）属于细菌（f），细菌属于单细胞原核生物；变形虫（d）和酵母菌（e）均属于单细胞真核生物。综上分析，C正确，A、B、D均错误。‎ ‎【点睛】解答此题，要准确记忆和理解各生物类群的归属、原核生物和真核生物常见的实例，以及原核生物与真核生物概念的内涵。‎ ‎48.①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤。下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要图1转成图2，所列ABCD四种操作顺序中，正确的应是：( )‎ ‎①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动玻片 A. ①②③④⑤ B. ④③② C. ⑤④③② D. ④⑤①③‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 高倍显微镜的使用方法：1．选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察。2．转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）。‎ ‎【详解】从图1转为图2是由低倍镜换用高倍镜进行观察，由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→先转动粗准焦螺旋找到物象→再转动细准焦螺旋使物象更加清晰；所以①-⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的图像从左图转为右图，正确的操作步骤⑤→④→③→②，切记使用高倍镜时，不能转动粗准焦螺旋，故选C。‎ ‎49.地球上瑰丽的生命画卷，在常人看来是芸芸众生，千姿百态.但是在生物学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统.下列各组合中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是（ ）‎ ‎①肝脏 ②血液 ③神经元 ④蓝藻 ⑤细胞内各种化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧某池塘中的所有鱼 ⑨一片森林⑩某农田中的所有生物 A. ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B. ③②①④⑦⑩⑨‎ C. ③②①④⑦⑧④⑨ D. ⑤②①④⑦⑩⑨‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题解析：①肝脏属于器官层次；②血液属于组织层次；③神经元属于细胞层次；④蓝藻既属于细胞层次，也属于个体层次；⑤细胞内各种化合物不属于生命系统层次；⑥病毒没有细胞结构，不属于生命系统层次；⑦同一片草地上的所有山羊属于种群层次；⑧某池塘中的所有鱼不是种群层次，也不是群落层次；⑨一片森林属于生态系统层次；⑩某农田中的所有生物属于群落层次。因此能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是：③细胞②组织①器官④个体⑦种群⑩群落⑨生态系统。B正确。A、C、D不正确。‎ 考点：本题考查生命系统层次的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。‎ ‎50.细胞学说揭示了（ ）‎ A. 植物细胞与动物细胞区别 B. 细胞的统一性和生物体结构的统一性 C. 原核细胞与真核细胞的区别 D. 细胞为什么要产生新的细胞 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，B项正确，A、C、D三项均错误。‎ 考点：本题考查细胞学说的建立过程的相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系的能力。‎ 二、非选择题 ‎51.回答有关基因工程的问题。‎ ‎（1）构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA后，可能产生黏性末端，也可能产生_________末端。若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生______________(填“相同”或“不同”)黏性末端的限制酶。‎ ‎（2）利用大肠杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等，其中启动子的作用是______________。在用表达载体转化大肠杆菌时，常用______________处理大肠杆菌，以利于表达载体进入；为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为______________。为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成______________，常用______________技术。‎ ‎（3）如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的______________中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的______________上。‎ ‎（4）人的基因在细菌体内能表达，说明人和细菌____________________________。‎ ‎【答案】 (1). 平 (2). 相同 (3). 提供RNA聚合酶特异性识别结合位点，驱动基因转录出mRNA (4). Ca2+(CaCl2溶液) (5). 分子杂交技术 (6). 蛋白质(成人胰岛素) (7). 抗原—抗体杂交 (8). T—DNA (9). 染色体 (10). 共用一套密码子 ‎【解析】‎ 分析】‎ 基因工程操作的工具是限制性内切酶、DNA连接酶和运载体；基因工程操作的步骤为提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达。目的基因的检测有多种手段，如①DNA分子杂交技术；②分子杂交技术；③抗原-抗体杂交技术。‎ ‎【详解】（1）用限制酶切割DNA后，可能产生黏性末端，也可能产生平口末端．若要在限制酶基因工程中，往往采用同种限制酶切割目的基因和质粒以产生相同的黏性末端，再用DNA连接酶使其直接进行连接。‎ ‎（2）启动子是RNA聚合酶识别和结合的位点，有了它才能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需要的蛋白质；将目的基因导入微生物细胞时，常用Ca2+处理微生物细胞，使其成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞，以利于表达载体进入；为了检测目的基因是否转录出了mRNA，可采用分子杂交技术，即用放射性同位素标记的胰岛素基因作探针与mRNA杂交；了检测目的基因转录的mRNA是否翻译成蛋白质，可采抗原--抗体杂交技术。‎ ‎（3）采用农杆菌转化法将目的基因导入植物细胞时，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的T-DNA中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的染色体上。‎ ‎（4）人的基因在细菌体内能表达，说明人和细菌共用一套密码子。‎ ‎【点睛】本题考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的工具和操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查，此类试题，需要考生在平时的学习过程中络结构。‎ ‎52.甲型流感在世界各地大面积蔓延 ，有些国家还出现了死亡病例。科学家已分离出H1N1病毒(一种RNA病毒)。某制药厂根据下面流程图生产预防和治疗甲型流感的抗体，请据图回答有关问题。‎ ‎（1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自感染病毒的人体内的_________细胞，促进d过程的常用诱导剂是______________。‎ ‎（2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可形成_____________种类型的C细胞，因此需用培养基筛选出______________(填特点)的D细胞用于培养。D细胞的名称是____________________________。‎ ‎（3）理论上注射了该抗体的人群不能长期对甲型流感免疫，试分析原因：________________________。‎ ‎（4）不同种动物的体细胞融合，相比诱变育种和杂交育种方法，具有______________等突出的优点。‎ ‎（5）请说明单克隆抗体相对于一般血清抗体的优点：____________________________。‎ ‎【答案】 (1). B淋巴(效应B)细胞 (2). 灭活的病毒(PEG) (3). 3 (4). 既能无限增殖又能产生特异性抗体 (5). 杂交瘤细胞 (6). 引起甲流的病毒为RNA病毒，不断产生变异 (7). 目的性强，克服远缘杂交不亲和的障碍 (8). 灵敏度高，特异性强，可大量制备 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。‎ ‎【详解】（1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是已经免疫的B淋巴细胞，取自感染禽流感病毒的人体内；D为细胞融合过程，诱导动物细胞融合常用的诱导剂是聚乙二醇（PEG）或灭活的病毒。‎ ‎（2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可形成3种类型的C细胞，即A自身融合的细胞，B自身融合的细胞，A和B融合形成的杂交瘤细胞；因此需用选择培养基筛选出杂交瘤细胞，还要用抗体阳性检测法筛选出既能无限增殖又能产生特异性抗体的杂交瘤细胞。‎ ‎（3）由于引起甲流感的病毒是RNA病毒，其遗传物质是单链RNA，不稳定容易发生基因突变，所以注射了该抗体的人群不能长期对甲流感免疫。‎ ‎（4）不同种动物的体细胞融合，与诱变育种相比具有目的性强的优点；与杂交育种相比具有克服远缘杂交不亲和性的突出优点。‎ ‎（5）单克隆抗体相对于一般血清抗体的优点：灵敏度高，特异性强，可大量制备。‎ ‎【点睛】本题结合流程图，考查单克隆抗体的制备过程及应用，要求考生识记单克隆抗体制备的原理及具体过程，掌握单克隆抗体的优点及应用，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。‎ ‎53.为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家采用了以下两种方法，请根据图示信息回答下列问题。‎ ‎（1）试管牛和克隆牛的培育过程中均用到的工程技术有__________、__________等。‎ ‎（2）促使B牛多排卵的激素一般是____________。对D牛要进行____________处理。‎ ‎（3）在受精的过程中，首先发生___________反应，释放出的酶直接溶解卵丘细胞之间的物质。判断卵子是否受精的标志通常是____________________________。此外受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生______________反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。‎ ‎（4）要培育高产奶率的转基因牛，如建立生产生长激素的乳腺生物反应器，即科学家将____________和____________的启动子等调控组件重组在一起，通过显微注射等方法导入牛的____________中。‎ ‎【答案】 (1). 动物细胞培养 (2). 胚胎移植 (3). 促性腺激素 (4). 同期发情 (5). 顶体 (6). 在透明带和卵黄膜间有两个极体 (7). 免疫排斥 (8). 生产激素基因 (9). 乳腺蛋白基因 (10). 受精卵 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图：图示为加快优良种牛繁殖速度的两种方法，方法Ⅰ采用了体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术，产生的试管牛E属于有性生殖的产物；方法Ⅱ采用了体细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植技术，产生的克隆牛F属于无性生殖的产物。‎ ‎【详解】（1）从图可知,方法I是试管牛技术是体外受精形成的,属于有性繁殖,用到了体外受精、 早期胚胎培养(动物细胞培养) , 胚胎移植等技术;方法II是核移植技术,应用了细胞核移植，早期胚胎培养(动物细胞培养) , 胚胎移植等技术,故试管牛和克隆牛的培育过程中均用到的工程技术有动物细胞培养、胚胎移植。‎ ‎（2）用来促进B牛多排卵的激素是垂体分泌的促性腺激素, 对D牛要进行同期发情处理。‎ ‎（3）受精时，首先发生顶体反应，释放顶体酶，溶解卵丘细胞间的物质；受精作用完成的标志是：在卵黄膜和透明带之间的间隙可以观察到两个极体，其中一个是第一极体，还有一个是第二极体。受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，为胚胎在受体内的存活提供了可能。‎ ‎（4）要培育高产奶率的转基因牛，转入外源性基因时，需要在组织特异性启动子的引导下才能启动转录和表达，如果没有相应的基因启动子，外源性基因在组织或细胞内是不会自动表达，故要培育高产奶率的转基因牛，如建立生产生长激素的乳腺生物反应器，即科学家将生产激素基因和乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，通过显微注射等方法导入牛的受精卵中。‎ ‎【点睛】本题考查基因工程、动物细胞培养技术的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，能正确分析图解，并从中获取有效信息准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查。‎ ‎54.现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池→曝气池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题：‎ ‎（1）污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中，微生物通过_____________将有机物分解。‎ ‎（2）植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了________(填“生态系统”“群落”或“种群”)。在植物池的食物网中，植物位于第_______营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于__________所固定的________能。‎ ‎（3）生态工程所遵循的基本原理有____________，______________，协调与平衡原理和____________，______________等原理。‎ ‎（4）一般来说，生态工程的主要任务是对______________进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。‎ ‎【答案】 (1). 呼吸作用 (2). 群落 (3). 一 (4). 生产者 (5). 太阳能 (6). 物质循环再生 (7). 物种多样性 (8). 整体性 (9). 系统学和工程学 (10). 已破坏的生态环境 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和。生态系统的营养结构是食物链和食物网，食物链是由生产者和消费者组成的，其中生产者位于食物链的第一营养级。食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道，而输入生态系统的总能量是生产者光合作用固定的太阳能。‎ ‎【详解】（1）微生物通过细胞呼吸将有机物分解。‎ ‎（2）群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和，所以植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了群落；在食物网中，植物位于第一营养级，属于生产者；生态系统的最终能量来源是生产者固定的太阳能。‎ ‎（3）生态农业所遵循的基本原理有物质循环再生原则、物种多样性原则、协调平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理。‎ ‎（4）生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境（或受损的生态系统）进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。‎ ‎【点睛】本题考查群落、生态系统的结构和功能、生态工程的基本原理等相关知识，要求考生识记群落的概念、生态系统的成分和营养结构，掌握生态系统的能量流动，识记生态工程的基本原理，属于考纲识记层次的考查，要求考生牢固的掌握基础知识。‎ ‎55.如图为细菌和蓝藻的结构模式图.请根据图回答下列问题：‎ ‎（1）图A和图B中共有的一些结构有：①________②________③________和⑥________；不同细胞的形态、结构和功能存在差异，这体现了细胞的________.‎ ‎（2）图A和图B中的细胞均属于________细胞；判断依据是：有无以________的细胞核.‎ ‎（3）上图中能进行光合作用的是________(填字母)，能完成此生理过程的物质基础是因为其细胞内含有________。A中绝大多数是营________或________的异养生物.‎ ‎（4）病毒不同于上述两类生物的结构特点________ 。‎ ‎【答案】 (1). 细胞质 (2). 核糖体 (3). 细胞膜 (4). 细胞壁 (5). 多样性 (6). 原核 (7). 核膜为界限 (8). B (9). 叶绿素和藻蓝素 (10). 腐生 (11). 寄生 (12). 无细胞结构 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 细胞生物分为原核生物和真核生物，其中原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；真核生物包括：动物、植物、原生动物、单细胞藻类、真菌等。‎ 原核细胞与真核细胞相比最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核。‎ ‎【详解】（1）分析图解可知，图A和图B中共有的一些结构有：①细胞质、②、核糖体、③细胞膜、④拟核和⑥细胞壁；不同细胞的形态、结构和功能存在差异，这体现了细胞的多样性。‎ ‎（2）细菌和蓝藻细胞中都没有核膜包被的成形的细胞核，因此均属于原核细胞。‎ ‎（3）上图中能进行光合作用的是B蓝藻，因为细胞中有吸收光能的叶绿素和藻蓝素，从代谢类型上看，蓝藻细胞内因含有叶绿素和藻蓝素（或“光合色素”），属于自养生物；而A细菌绝大多数是营腐生或寄生的异养生物。‎ ‎（4）病毒不同于上述两类生物的结构特点无细胞结构。‎ ‎【点睛】本题着重考查了细胞结构和功能的相关知识，要求考生能够识记原核细胞与真核细胞最主要的区别；识记蓝藻的结构特点和代谢类型；明确大多数细菌属于异养型生物。‎ ‎ ‎