2019-2020学年江苏省如皋市高一上学期教学质量调研+（三）生物试题

2019-2020学年江苏省如皋市高一上学期教学质量调研+（三）生物试题

‎2019～2020学年度高一年级第一学期教学质量调研（三）‎ 生物 一、选择题：本题包括21小题，1~13小题每小题2分，14~21小题每小题3分，共50分。每小题只有一个选项最符合题意。‎ ‎1．甘氨酸是组成蛋白质最简单的氨基酸，其R基为-H。则甘氨酸的分子式为 A．C2H5O2N B．C2H4 O 2N C．C2H6 O 2N D．C3H7 O 2N ‎2．下列物质中，属于固醇的是 A．性激素 B．脂肪 C．磷脂 D．纤维素 ‎3．研究表明，硒对线粒体膜有稳定作用。可以推测人体缺硒时，受影响最大的细胞是 A．脂肪细胞 B．汗腺细胞 C．心肌细胞 D．口腔上皮细胞 ‎4．右图细胞核结构模式图。下列相关说法正确的是 ‎ A．①的化学本质为DNA分子 ‎ ‎ B．②与核糖体的形成有关 ‎ C．③是一种单层生物膜 ‎ D．④让各种物质自由通过 ‎5．人体肝细胞内CO2分压和K＋浓度高于细胞外，而O2分压和Na＋浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是 ‎ A．CO2 B．O2 C．K＋ D．Na＋‎ ‎6．下列生物材料中最适合做“用斐林试剂鉴定还原糖”实验的是 A．橙汁 B．梨汁 C．西瓜汁 D．豆浆 ‎7．蛋白质是生命活动的主要承担者。下列不属于蛋白质生理功能的是 A．调节 B．遗传 C．免疫 D．催化 ‎8．淡水水域污染、富营养化，会导致蓝藻的大量繁殖。与酵母菌相比，蓝藻 ‎ A．有染色质 B．不能进行有氧呼吸 C．没有核糖体 D．能进行光合作用 ‎9．下图为细胞中ATP与ADP相互转化示意图。相关叙述错误的是 ‎ A．催化过程①、②的酶不同 B．与过程①、②有关的能量来源不同 C．过程①、②不能在同一细胞器中发生 D．每个ATP分子中含有两个高能磷酸键 ‎10．若人体唾液淀粉酶反应体系的温度从29℃上升至39℃，唾液淀粉酶的活性将 A．增大 B．减小 C．不变 D．先增大后减小 ‎11．能合成蛋白质的细胞一定具有的细胞器是 A．内质网 B．核糖体 C．线粒体 D．高尔基体 ‎12．下图表示某酶促反应过程，图中的黑球表示两个相同的小分子，则图中的b可表示 A．DNA酶 B．蔗糖酶 C．蛋白酶 D．麦芽糖酶 ‎13．植物细胞中具有储能作用的糖类物质是 ‎ A．脂肪 B．糖原 C．淀粉 D．纤维素 ‎14．下列有关氨基酸、多肽链和蛋白质的叙述，正确的是 ‎ A．都只有C、H、O、N四种元素 B．遇双缩脲试剂都显紫色 ‎ C．都通过主动运输进入细胞 D．通常都含有羧基 ‎15．下列细胞器中，不含核酸的是 ‎ A．线粒体 B．叶绿体 C．中心体 D．核糖体 ‎16．下图的渗透作用实验装置中，漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致。当达到图示渗透平衡状态时，S1和S2浓度大小关系为 A．S1＜S2 ‎ B．S1＞S2 ‎ C．S1=S2 ‎ D．无法判断 ‎17．将叶绿体色素的酒精提取液放于自然光和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察，连续光谱中明显变暗（暗带）的区域是 A．红光和蓝紫光 B．红光和绿光 C．绿光和蓝紫光 D．黄光和红光 ‎18．皮肤被划伤后，医生建议使用透气的创可贴，目的是更好地抑制 A．需氧菌的活动 B．酵母菌的活动 C．大肠杆菌的活动 D．厌氧菌的活动 ‎19．某同学为研究某种水草的光合作用与光照强度之间的关系。与用白炽灯作为光源相比，日光灯可有效避免光照强弱变化所引起的 A．CO2浓度变化 B．O2浓度变化 C．pH变化 D．温度变化 ‎20．下图是进行“绿叶中色素的提取和分离”实验的几个主要操作步骤。操作顺序正确的是 ‎ A．乙→丁→甲→丙 ‎ B．乙→甲→丁→丙 ‎ C．甲→乙→丁→丙 D．乙→丙→甲→丁 ‎21．下列细胞亚显微结构示意图完全正确的是 ‎ ‎ 二、 非选择题：本部分包括5小题，共50分。‎ ‎22．（10分）下图为某同学用显微镜观察到的植物细胞图像，X和Y分别代表原生质体的长度和细胞的长度。请回答下列问题：‎ ‎（1）该同学选择的实验材料可能是 ▲ (填序号)。‎ ‎ ①洋葱鳞片叶的表皮 ②菠菜叶 ③洋葱根尖 ④黑藻叶片 ‎（2）该细胞所处的状态是 ▲ 。此时外界溶液的渗透压一定比细胞液的渗透压大吗？ ▲ 。原因是 ▲ 。‎ ‎（3）在处理时间相同的前提下，不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则细胞的正常细胞液浓度越 ▲ ，分离后的细胞越 ▲ （填“易”、“不易”）复原。‎ ‎（4）如果用纤维素酶和果胶酶处理质壁分离的细胞获得原生质体，酶解过程不能在低浓度及过高浓度的溶液中进行，原因是 ▲ 。‎ ‎23．（10分）图1为某细胞部分结构示意图；图2为该细胞的细胞膜进行的一种物质跨膜运输的方式：细胞膜上的载体蛋白同时与Na＋和葡萄糖结合后，在膜两侧Na＋浓度梯度驱动下吸收葡萄糖，跨膜的Na＋再由另一种载体蛋白运回膜外，这种方式被称为协同运输。请回答下列问题：‎ 图1 图2‎ ‎（1）图1所示细胞中能产生ATP的结构是 ▲ ‎ ‎（填数字序号，下同），能合成载体蛋白的结构是 ▲ 。‎ ‎（2）图1中具有双层膜的细胞结构是 ▲ 。（填数字序号，下同），含有DNA的细胞结构是 ▲ ，不含有磷脂分子的细胞结构是 ▲ 。‎ ‎（3）若该图为鸟的飞行肌细胞，则具有较多的结构①，其意义是 ▲ 。‎ ‎（4）细胞膜上的载体蛋白只能运输特定的物质，具有 ▲ ，图2中Na＋进出细胞的方式分别是 ▲ 、 ▲ 。‎ ‎（5）当细胞内外Na＋浓度相等时，葡萄糖进入细胞的协同运输 ▲ 。（填“能”、“不能”）进行。‎ ‎24．（10分）绿萝能有效吸收空气中的甲醛、苯和三氯乙烯等有害气体，是装修后房屋中非常优良的装饰植物品种之一。图1是绿萝某生物膜结构及其上发生的部分生理过程，图2是在晴朗的夏天探究遮光对绿萝净光合速率影响的实验数据结果。请回答下列问题：‎ ‎ 图1 图2‎ ‎（1）图1所示的膜结构为 ▲ ，其上进行的反应属于 ▲ 。‎ ‎（2）图1中的甲表示色素，其功能为 ▲ ，用纸层析法分离时，在层析液中溶解度最高的色素是 ▲ 。‎ ‎（3）根据图1所示，膜蛋白乙的功能有 ▲ 。‎ ‎（4）在一天中，中午的光照最为强烈，气温也最高。图2表明中午12:30时，不遮光的情况下，绿萝的净光合速率最低。原因是 ▲ 。‎ ‎（5）图2实验结果表明 ▲ 可以提高绿萝的净光合速率。该实验结果并不能说明遮光30%就是最适合绿萝生长的光照强度。为了探究绿萝最适合的遮光条件，应该 ▲ 。‎ ‎25．（10分） 为了探究温度对酶活性的影响，选择提供的材料用具，完成下面的实验设计，并回答问题：‎ ‎【材料用具】试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸，温度计，恒温水浴锅；新鲜的质量分数为20％的鸡肝研磨液，新配制的体积分数为3％的过氧化氢溶液，适宜浓度的淀粉溶液、α-淀粉酶溶液，蒸馏水，斐林试剂，碘液等。‎ ‎（1）实验步骤：‎ ‎①如图所示，先在1号、3号、5号试管中各加入2 mL ▲ 作为反应物，在2、4、6中加入2mL ▲ 作为酶溶液。并置于相应水浴温度条件下10分钟。水浴时，烧杯中的水的液面应 ▲ （填“高于”或“低于”或“等于”）试管中液体的液面。‎ ‎②分别将酶溶液加入各自温度条件下的反应物中，振荡后继续保温10分钟。‎ ‎③向l号、3号、5号试管内各滴入2滴 ▲ ，观察并记录各试管内颜色变化。‎ ‎（2）预期实验结果： ▲ 。‎ ‎（3）实验结论：温度会影响酶的催化活性。‎ ‎（4）若要继续探究甲、丙两试管实验现象的本质原因是否相同，请写出实验思路 ▲ 。‎ ‎（5）日常生活中，在使用加酶（添加蛋白酶、脂肪酶等）洗衣粉时，为了达到更好的洗涤效果，可以适当 ▲ 洗衣水温。相同温度条件下加酶洗衣粉的洗涤效果 ▲ （填“好于”或“差于”或“不一定好于”）普通（不加酶）洗衣粉。‎ ‎26．（10分）酵母菌属于兼性厌氧型生物，在有氧和无氧条件下都能生存。突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。图1为突变酵母呼吸过程示意图。图2为一瓶含有野生型酵母菌的葡萄糖培养液，在通入不同浓度的O2的情况下，其产生的酒精和CO2的物质的量（单位：mol）。请回答下列问题：‎ 图1 图2‎ ‎（1）从呼吸方式的代谢途径比较，突变酵母与野生型酵母的 ▲ 途径未变， ▲ 途径改变。‎ ‎（2）突变酵母 ▲ （填“能”或“不能”）产生[H]。野生型酵母彻底分解葡萄糖时产生的[H]来自于反应物中的 ▲ ，其作用是 ▲ 。‎ ‎（3）氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体的原因是 ▲ 。通入氧气后，突变酵母产生能量的主要部位是 ▲ 。‎ ‎（4）图2中酵母菌在O2浓度分别为a、b、c、d时，其中只有无氧呼吸的O2浓度为 ▲ ，能产生ATP的O2浓度为 ▲ 。当O2浓度为c时，有 ▲ （用分数表示）的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵。‎ ‎1．A 2．A 3．C 4．B 5．C 6．B 7．B 8．D 9．C 10．D ‎ ‎11．B 12．D 13．C 14．D 15．C 16．B 17．A 18．D 19．D 20．A ‎ ‎21．D ‎ ‎22．（10分，除特殊说明外，每空2分）‎ ‎（1）②④（2分，答对一个得1分，有错选不得分）‎ ‎（2）质壁分离 不一定 如果此时正处于质壁分离复原过程中，外界溶液渗透压会小于细胞液渗透压（2分）‎ ‎（3）低 不易 ‎（4）在低浓度溶液中原生质体易吸水涨破，在过高浓度溶液中原生质体易过度失水而死亡（2分）‎ ‎23．（10分，每空1分）‎ ‎（1）① ④‎ ‎（2）①⑤ ①⑤ ②④‎ ‎（3）为飞行肌活动提供更多的能量 ‎（4）特异性（专一性） 协助扩散 主动运输 ‎（5）不能 ‎24．（10分，除特殊说明，每空1分）‎ ‎（1）类囊体薄膜 光反应 ‎（2）吸收、传递、转化光能（或吸收光能，光解水成氧气和H+） 胡萝卜素 ‎（3）运输H+；催化ATP的生成（2分）‎ ‎（4）气孔关闭，植物从外界或取得二氧化碳减少，光合作用下降；气温高，细胞呼吸作用增强（2分）‎ ‎（5）适度遮光 再增加不同遮光条件的实验组 ‎25．（10分，除特殊说明，每空1分）‎ ‎（1）①适宜浓度的淀粉溶液 α-淀粉酶溶液 高于 ③碘液 ‎（2）甲、丙中试管溶液呈蓝色，乙中试管不变蓝（2分）‎ ‎（4）分别将用0℃和100℃处理的淀粉酶溶液升温或降温到60℃后加入到60℃条件下的淀粉溶液中，振荡后继续保温10分钟，滴加两滴碘液，观察是否有蓝色出现（2分）‎ ‎（5）提高 不一定好于 ‎26．（10分）‎ ‎（1）无氧呼吸（或乙醇代谢，或细胞呼吸的第一阶段） 有氧呼吸第二、第三阶段（有氧呼吸）‎ ‎（2）能 葡萄糖和水 与氧气结合生成水，释放大量的能量 ‎（3）野生型酵母可进行有氧呼吸，产生能量多，而突变酵母不能进行有氧呼吸，产生的能量少 细胞质基质。‎ ‎（4）a abcd 2/3‎