2019生物同步新增分方案人教必修二精练：课时达标训练（十六）　现代生物进化理论的由来

2019生物同步新增分方案人教必修二精练：课时达标训练（十六）　现代生物进化理论的由来

课时达标训练(十六) 现代生物进化理论的由来 (时间：30 分钟；满分：50 分) 一、选择题(每小题 3 分，共 24 分) 1．下列有关进化的说法中，错误的是( ) A．各种生物有强大的繁殖力 B．生存斗争造成多数个体死亡，少数生存 C．适应是自然选择的结果 D．变异朝着适应环境的方向进行，通过遗传逐渐积累 2．下列叙述不符合拉马克进化学说的是( ) A．地球上的生物是由更古老的生物进化来的 B．器官废而不用，就会造成形态上的退化 C．生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传 D．变异是不定向的，自然选择是定向的 3．某植物单株年产数百粒种子，其中大部分被鸟所食，或因气候、土壤、水分等原因 不能在第二年长成植株，按达尔文的观点，对这种现象的解释不正确的是( ) A．过度繁殖 B．生存斗争 C．遗传变异 D．适者生存 4．关于达尔文自然选择学说和拉马克进化学说的区别，叙述正确的是( ) A．达尔文自然选择学说认为环境的作用可引起不定向的变异 B．拉马克进化学说认为不定向的变异是由动物的意愿决定的 C．达尔文自然选择学说认为变异后就能适应环境 D．拉马克进化学说认为生物通过变异适应环境 5．对达尔文自然选择学说的正确理解是( ) ①环境改变使生物产生适应性的变异 ②可遗传的变异是生物进化的基础 ③变异是 不定向的 ④变异是定向的 ⑤变异经过长期的自然选择和遗传积累就可能产生出生物的 新类型 A．②④⑤ B．②③⑤ C．①②④ D．①③⑤ 6．如图所示，理论值与实际生存个体数差别很大，其原因可用达尔文的什么理论解释 ( ) A．过度繁殖 B．生存斗争 C．遗传变异 D．适者生存 7．据研究，现代的长颈鹿是由古代的一种颈和前肢较短的古鹿进化来的，按照自然选 择学说，对长颈鹿进化过程的解释正确的是( ) A．长颈鹿的长颈和长的前肢是由于长期伸长和使用的结果 B．由于食物的缺乏，导致古鹿发生变异的结果 C．变异、选择的结果 D．变异、选择、遗传综合作用的结果 8．抗流感的新疫苗刚开始效果比较显著，但过几年就需要更换新的，因为流感病毒已 经产生了很强的抗药性，对这种抗药性的产生合理的解释是( ) A．流感病毒的获得性遗传的结果 B．病毒对疫苗产生了定向变异 C．疫苗对病毒的变异进行定向选择的结果 D．流感疫苗诱发病毒产生突变 二、非选择题(共 26 分) 9．(14 分)下面为对一块甲虫成灾的农田使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，试分析： (1)曲线回升是通过____________之间的________来实现的。 (2)杀虫剂的使用对甲虫起了________作用，这种作用是________(选填“定向”或“不 定向”)的，结果导致甲虫的抗药性________(选填“增强”或“减弱”)。 (3)根据以上分析，使用杀虫剂治虫有其缺点，主要有：①____________________； ②____________________。针对这些缺点，你认为消灭甲虫应采用什么方法较好？ ____________________________。 10．(12 分)用水蚤(一种水生小动物)进行如图所示的实验。请回答： (1)实验结果表明，多数水蚤生活的最适温度为________。 (2)有些水蚤能在 20 ℃环境中生活，还有些水蚤能在 28 ℃环境中生活，这表明水蚤个 体之间存在着________，从而体现了生物的变异一般是________的。 (3)能在 20 ℃环境中生存的个体都是适应 20 ℃环境的个体，而能在 28 ℃环境中生存的 个体都是适应 28 ℃环境的个体。所以，温度的改变对水蚤起了________作用，这种作用是 ________的。 (4)把 20 ℃环境中生活的水蚤移入 28 ℃环境中，将导致水蚤死亡；同理，把 28 ℃环境 中生活的水蚤移入 20 ℃环境中也引起水蚤死亡。这说明，当环境条件发生变化时，如果生 物体缺少_________________________________________________________，就要被环境淘 汰。 答 案 1．选 D 变异是不定向的。有利变异(适应环境的变异)通过自然选择被保留下来，可 以通过遗传逐代积累，而不利变异则被淘汰。 2．选 D 拉马克进化学说的观点中说明了物种是可变的，生物是由低等到高等逐渐进 化的。D 项内容符合达尔文的自然选择学说。 3．选 C 每种生物都有大量的个体，这是过度繁殖的结果。通过生存斗争后只有少量 个体能生存。 4．选 D 达尔文自然选择学说认为变异是自然界始终存在的，A 不正确，他也认为变异 是不定向的，只有有利变异适应环境，C 不正确。拉马克进化学说认为生物可根据自己的意 愿产生适应环境的变异，变异是定向的，B 不正确。 5．选 B 影响生物变异的因素是多种多样的，变异是随机的、不定向的；变异不一定 都是生物产生有利于适应环境的变异。 6．选 B 从坐标图中可看出，生物个体实际值小于理论值，这是因为一部分个体在生 存斗争中被淘汰。 7．选 D 达尔文自然选择学说的核心观点有：过度繁殖产生的个体之间存在差异(变 异)，既有长颈的又有较短颈的，经自然选择后，适应环境的个体得到了保留，并大量繁殖， 而且把相应性状遗传给后代。 8．选 C 流感病毒产生抗药性的原因：在未使用该药之前，流感病毒存在差异(变异)， 变异是不定向的，有的抗药性强些，有的弱些。开始使用时疗效很高，说明绝大多数病毒抗 药性差，被药物毒死而遭到淘汰。但同时药物本身也选择了极少数抗药性强的变异个体，并 通过迅速繁殖传染给正常人群，当再次用药时，使抗药性强的病毒再次得以选择并积累，导 致药效降低，并可能演变为新的流感病毒类型。 9．解析：从图中可以看出使用杀虫剂在早期都取得了一定的效果，甲虫的种群密度都 明显下降，但下降到一定程度时，又会增加，说明杀虫剂的使用没有杀死有抗药能力的甲虫， 而这部分有抗药能力的甲虫大量繁殖导致种群密度上升。 答案：(1)甲虫与杀虫剂 生存斗争 (2)选择 定向 增强 (3)①使具有抗药性害虫 的比例上升 ②对环境造成污染 生物防治等 10．解析：通过实验过程可知两组实验中的变量是温度，说明温度是自然选择的条件， 在两组中第一步都有部分个体得到了保存，说明个体间存在差异，这是不定向变异的结果， 在 28 ℃中生存的个体放入 20 ℃环境后全部死亡，说明这部分个体中没有适应 20 ℃环境 的变异。 答案：(1)25 ℃ (2)差异 不定向 (3)选择 定向 (4)适应新环境的变异