2019-2020学年高中生物人教版（2019）必修二随堂练习：2-2基因在染色体上

2019-2020学年高中生物人教版（2019）必修二随堂练习：2-2基因在染色体上

2.2 基因在染色体上 1、摩尔根成功证明基因位于染色体上,下列叙述与他当时的研究过程不符的是( ) A.以果蝇作为实验材料 B.引用荧光标记这一新技术对基因进行定位 C.他敢于怀疑,勤奋实践 D.运用假说一演绎法进行研究 2、下列关于等位基因、非等位基因的说法正确的是( ) A.一对同源染色体上的两个A基因属于等位基因 B.A、a与B、b属于非等位基因，遗传时遵循自由组合定律 C.若A、a与B、b位于一-对同源染色体上，其自交后代性状可能有三种 D.非等位基因的自由组合一般发生在减数分裂II后期 3、如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因，下列叙述正确的是( ) A.从染色体情况上看，该果蝇只能形成一种配子 B.e 基因既可能来自父方，也可能来自母方 C.形成配子时基因 A、a 与 B、b 间自由组合 D.只考虑 3、4 与 7、8 两对染色体时，该个体能形成 4 种配子，并且配子数量相等 4、下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是( ) A.基因都位于染色体上,每条染色体上有许多个基因 B.在果蝇的所有细胞中染色体都是成对存在的 C.萨顿运用类比推理法证明了基因在染色体上 D.摩尔根和他的学生们提出基因在染色体上呈线性排列 5、下图是摩尔根和他的学生经过努力,绘制出的第一个果蝇各种基因在染色体上的相对位置图 (部分),关于这条染色体上基因的有关说法,正确的是( ) A.染色体上控制不同性状的基因呈线性排列 B.控制棒眼的基因和短硬毛的基因减数分裂时自由组合 C.若控制白眼的基因也在该染色体上则雄果蝇不可能有该染色体 D.控制朱红眼和深红眼的是一对等位基因 6、摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体上的位置时,经历了若干过程,其中:①白 眼性状是如何遗传的,是否与性别有关;②控制白眼的是隐性基因,仅位于 X 染色体上;③对 F1 红 眼雌果蝇进行测交。上面三个叙述中( ) A.①为假说,②为推论,③为实验 B.①为观察,②为假说,③为推论 C.①为问题,②为假说,③为实验 D.①为推论,②为假说,③为实验 7、下列关于孟德尔遗传规律及探究实验的说法，错误的是( ) A.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因之一是豌豆具有多个稳定的、易区分的性状 B.孟德尔的单因子杂交实验中，正交和反交的结果相同 C.孟德尔实验中控制一对相对性状的等位基因是互相独立的 D.测交属于孟德尔实验设计中所作的假设 8、孟德尔遗传规律适用于( ) ①一对等位基因位于一对同源染色体上；②仅位于 X 或 Y 染色体上的基因，另一条染色体上 无其等位基因；③两对等位基因分别位于两对同源染色体上；④位于线粒体和叶绿体中的基 因；⑤细菌和蓝藻拟核 DNA 上的基因；⑥三对等位基因分别位于三对同源染色体上 A.②③④⑥ B. ①②⑤⑥ C. ①③④⑤ D.①②③⑥ 9、下列有关基因和染色体的叙述错误的是( ) ①染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列 ②摩尔根利用果蝇进行杂交实验,运用“假说一演绎”法确定了基因在染色体上 ③同源染色体的相同位置上一定是等位基因 ④一条染色体上有许多基因,染色体就是由基因组成的 ⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂,运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上” A.①②③⑤ B.②③④ C.③④ D.①②⑤ 10、摩尔根及其团队在研究果蝇眼色的实验时，发现 F1 的雌雄红眼杂交，后代白眼占 1/4，且 都是雄果蝇。针对这个现象，摩尔根当时提出了三种假设： 假设 1：控制白眼的基因（w）只位于 Y 染色体上。 假设 2：控制白眼的基因（w）位于 X 和 Y 染色体上。 假设 3：控制白眼的基因（w）只位于 X 染色体上。 请分析回答下列问题： （1）若基因位于常染色体上，该性状能写出基因型有几种？ 。假设 1 不成立的理 由是 。 （2）若假设 2 成立，F1 杂交后得到的子代基因型有几种？ 。 表现型及比例是 。 （3）摩尔根还做了一个回交实验（用亲代白眼雄果蝇和 F1 红眼雌果蝇交配），该实验的结果 不能排除假设 2 或假设 3，原因是 。 （4）若要证明假设 3 正确，通常采取的杂交方案为： ，后代应出现的结果 是 。若将上述结果再自由交配到子二代，则子二所有个体都能成活，则白眼基因（w） 的基因频率为 。 答案以及解析 1 答案及解析： 答案：B 解析：摩尔根并非用荧光标记定位基因，而是用果蝇杂交实验。 2 答案及解析： 答案：C 解析：等位基因必须是控制相对性状的基因，A 错误。非等位基因必须位于非同源染色体上时， 才能自由组合，B 错误。若 A 和 b 位于同一条染色体上，a 与 B 位于另一条染色体上，自交 后代性状就会有三种：AAbb、AaBb、aaBB，C 正确。非等位基因的自由组合发生在减数分裂 I 后期，D 错误。 3 答案及解析： 答案：D 解析：图中所示，1与2，3与4，7与8三对染色体均有差异，从自由组合的角度分析，该果蝇 至少可以产生8 种配子，A错误。e基因位于X染色体上，该果蝇的Y染色体来自父方，X染色 体肯定来自母方，B错误。A、a与B、b基因位于一对同源染色体上，无法自由组合，C错误。 只考虑3、4与7、8两对染色体，相当于两对染色体自由组合，可以产生4 种数量相等的配子， D正确。 4 答案及解析： 答案：D 解析： 5 答案及解析： 答案：A 解析：果蝇的同一条染色体上含有控制不同性状的基因,基因在染色体上呈线性排列,A 正确; 控制棒眼的基因和控制短硬毛的基因位于同一条染色体上,所以在减数分裂时不能自由组 合,B 错误; 若控制白眼的基因也在该染色体上,则该染色体为 X 染色体,雄果蝇也有 X 染色 体,C 错误;控制朱红眼和深红眼的基因在同一条染色体上,因此控制朱红眼和深红眼的基因是 位于一条染色体上的两个非等位基因,D 错误。 6 答案及解析： 答案：C 解析：摩尔根利用假说演绎法证明基因在染色体上，其中白眼性状是如何遗传的，是否与性 别有关为问题，白眼由隐性基因控制，仅位于 X 染色体为假说，对 F1 红眼雌果蝇进行测交是 验证实验，故 C 正确。 考点：本题主要考查假说演绎法的过程，意在考查对知识点的理解掌握和识图能力。 7 答案及解析： 答案：D 解析：孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因包括豌豆具有多个稳定的、易区分的性状，豌豆 是一种严格的自花受粉植物等，A 正确。孟德尔实施的 7 组单因子杂交实验中，正交和反交的 结果都相同，B 正确。孟德尔实验中控制一对相对性状的等位基因是互相独立的，C 正确。测 交属于孟德尔实验设计中对假设所作的验证，D 错误。 8 答案及解析： 答案：D 解析：①一对等位基因位于一对同源染色体上，遵循基因分离定律，①正确； ②仅位于 X 或 Y 染色体上的基因，另一条染色体上无其等位基因，遵循基因分离定律，②正 确； ③两对等位基因分别位于两对同源染色体上遵循基因自由组合定律，③正确； ④位于线粒体和叶绿体中的基因的遗传属于细胞质遗传，不遵循孟德尔遗传定律，④错误； ⑤细菌和蓝藻不能进行减数分离，因此其拟核 DNA 上的基因的遗传不遵循孟德尔遗传定律， ⑤错误； ⑥三对等位基因分别位于三对同源染色体上，遵循基因自由组合定律，⑥正确。 故选：D。 9 答案及解析： 答案：C 解析：本题考查基因和染色体的相关知识,要求考生理解基因的概念,把握基因与 DNA、基因与 染色体之间的关系,明确摩尔根和萨顿科学研究的方法及结论,进而做出正确的判断。 染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列,①正确;摩尔根利用果蝇进行杂交实验, 运用“假说一演绎”法确定了控制果蝇白眼的基因在 X 染色体上,②正确;同源染色体的相同位 置上可能存在一对相同的基因(如 AA),也可能存在一对等位基因(如 Aa),③错误;一条染色体上 有许多基因,染色体是由 DNA 和蛋白质组成,基因是具有遗传效应的 DNA 片段,染色体是基因 的主要载体,④错误;萨顿研究蝗虫的减数分裂,运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体 上”, ⑤正确;综上分析,C 符合题意,ABD 不符合题意。 10 答案及解析： 答案：（1）3；F1 出现红眼雄果蝇（或 F1 应出现白眼雄果蝇）。 （2）4；红眼雌果蝇：红眼雄果蝇：白眼雄果蝇=2:1:1（红眼：白眼=3:1） （3）利用假设 2 和假设 3 推导出的结果相同 （4）用白眼雌果蝇和纯种红眼雄果蝇进行杂交；子代雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼 2/3 解析：