2019-2020学年生物人教版选修3同步检测：2．1-1　植物细胞工程的基本技术

2019-2020学年生物人教版选修3同步检测：2．1-1　植物细胞工程的基本技术

专题 2 细胞工程 2．1 植物细胞工程 2．1.1 植物细胞工程的基本技术 理一理 判一判 1.愈伤组织是外植体经脱分化和再分化后形成的。(×) 2．植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出全能性。(×) 3．在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变。 (×) 4．在植物组织培养过程中需要给予光照，以诱导脱分化过程。 (×) 5．利用物理法或化学法，可以直接将两个植物细胞进行诱导 融合。(×) 6．将基因型为 Aa 植株的花粉和基因型为 Bb 植株的花粉，除 去细胞壁后，进行原生质体融合(仅考虑两两融合)，可以得到 6 种 基因型不同的融合细胞。(×) 7．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组培获得的愈伤组 织基因型不一定相同。(√) 8．与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面 的重大突破表现在证明杂种细胞具有全能性。(×) 悟一悟 1.外植体的选择：外植体脱分化的难易因植物种类、器官来源 及生理状况的不同而不同。一般来说，植物的花和幼嫩的组织脱 分化相对比较容易，而植物的茎、叶和成熟的组织较难。 2．无菌操作：植物组织培养成功的关键是避免微生物的污染， 所有实验用具要严格灭菌，接种过程要进行严格的无菌操作。 3．光照的控制：对于植物组织培养来说，光照条件非常重要。 在愈伤组织的诱导阶段往往要避光培养，有利于细胞脱分化产生 愈伤组织(如果是在光照条件下，容易分化产生维管等组织，不利 于产生大量的愈伤组织)。当愈伤组织分化出芽和叶时，一定要有 光照，有利于叶片内叶绿素的合成。 4．原生质体融合的过程利用了细胞膜的流动性，杂种细胞发 育成杂种植株利用了植物细胞的全能性。 5．植物体细胞杂交过程中无有性生殖细胞的结合，属于无性 生殖。 6．杂种植株的染色体来源于两种植物，变异类型是染色体数 目的变异，形成的是异源多倍体。 7．由于杂种植株含有两个亲本的遗传物质，因此理论上应具 有两个亲本的遗传性状。 8．培育新品种的过程中，遗传物质的传递不遵循孟德尔的遗 传定律。 感悟体会： 练一练 1.[2019·江苏卷]为探究矮牵牛原生质体的培养条件和植株再 生能力，某研究小组的实验过程如下图。下列叙述正确的是( ) A．过程①获得的原生质体需悬浮在 30%蔗糖溶液中 B．过程②需提高生长素的比例以促进芽的分化 C．过程③需用秋水仙素处理诱导细胞壁再生 D．原生质体虽无细胞壁但仍保持细胞的全能性 解析：原生质体在 30%的蔗糖溶液中会失水皱缩，A 错误； ②诱导芽分化时，需要提高细胞分裂素的比例，B 错误；③可以 表示诱导根的分化形成幼苗，此时细胞壁已经形成，C 错误；原 生质体无细胞壁，但由于含有一整套的遗传物质，故具有全能性， D 正确。 答案：D 2．[2019·全国卷Ⅲ]培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试 管苗的过程如图所示。 回答下列问题。 (1)利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的 植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有 ________________。 (2) 步 骤 ③ 切 取 的 组 织 块 中 要 带 有 形 成 层 ， 原 因 是 ________________________________________。 (3)从步骤 ⑤到步骤⑥需要更换新 的培养基，其原因是 ________________ 。 在 新 的 培 养 基 上 愈 伤 组 织 通 过 细 胞 的 ________________过程，最终可形成试管苗。 (4) 步 骤 ⑥ 要 进 行 照 光 培 养 ， 其 作 用 是 ________________________________。 (5) 经 组 织 培 养 得 到 的 植 株 ， 一 般 可 保 持 原 品 种 的 ____________，这种繁殖方式属于________繁殖。 解析：(1)细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完 整生物体的潜能。根据题意分析，用胡萝卜的组织细胞可以培育 成完整的植株，其原理是植物细胞的全能性。(2)形成层细胞具有 分裂能力，分化程度低，易形成愈伤组织，因此步骤③中切取胡 萝卜块时要切取含有形成层的部分。(3)步骤⑤为脱分化过程，步 骤⑥为再分化过程，由于营养物质的消耗以及两个过程需要激素 的比例要求等有所不同，因此由步骤⑤到步骤⑥的过程需要更换 新的培养基；愈伤组织形成试管苗的过程为再分化。(4)步骤⑥为 再分化过程，此过程需要进行光照，以诱导叶绿素的形成，使试 管苗能够进行光合作用。(5)植物组织培养技术属于无性繁殖，获 得的后代可以保持亲本的遗传特性。 答案：(1)全能性(或答：形成完整植株所需的全部基因) (2)形成层容易诱导形成愈伤组织 (3)诱导愈伤组织形成和诱导愈伤组织分化形成试管苗所需的 生长素和细胞分裂素的比例不同 分化(或答：再分化) (4)诱导叶绿素的形成，使试管苗能够进行光合作用 (5)遗传特性 无性 考点一 植物组织培养技术 1.[2019·广西桂林十八中高二期中]1958 年，美国科学家斯图 尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞 进行离体培养，最终发育成完整的新植株。下列关于这一科学事 实的叙述中，正确的是( ) ①该实验证明了植物细胞具有全能性 ②此种生殖产生的后 代有广泛的变异 ③韧皮部细胞通过有丝分裂增加细胞数目 ④ 此种生殖产生的后代能保持亲本的性状 A．①②③④ B．②③ C．③④ D．①③④ 解析：将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最 终发育成完整的新植株，该实验证明了植物细胞具有全能性，① 正确；此种生殖方式属于无性生殖，产生的后代可保持母本的优 良性状，②错误，④正确；组织培养过程中，韧皮部细胞通过有 丝分裂增加细胞数目，③正确。 答案：D 2．[2019·福建莆田八中高一月考]下列关于植物组织培养说 法，不正确的是( ) A．植物组织培养是无性繁殖 B．植物组织培养包括脱分化和再分化两个步骤 C．植物组织培养需要添加生长激素和细胞分裂素 D．植物组织培养要在无菌的环境下进行 解析：植物组织培养是无性繁殖，A 正确；植物组织培养包 括脱分化和再分化两个步骤，B 正确；植物组织培养需要添加生 长素和细胞分裂素，C 错误；植物组织培养要在无菌的环境下进 行，以避免杂菌的污染，D 正确。 答案：C 3．[2019·陕西省黄陵县中学高二期中]愈伤组织是一类( ) A．高度液泡化的、呈无定形状的薄壁细胞 B．排列紧密的细胞群 C．具有小液泡的薄壁细胞 D．形状规则的一群细胞 解析：愈伤组织是一类高度液泡化呈无定形的薄壁细胞，A 正确；愈伤组织中的细胞排列疏松，B 错误；愈伤组织细胞是高 度液泡化的，C 错误；愈伤组织细胞的形状不规则，D 错误。 答案：A 4．[2019·吉林高二期中]要将菊花的花瓣细胞培养成完整植 株，不需要( ) A．导入外源基因 B．离体状态 C．具有完整细胞核的细胞 D．一定的营养物质和激素 解析：要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要导入 外源基因，A 符合题意；植物细胞在离体的条件下才能表现出全 能性，B 不符合题意；遗传物质主要分布在细胞核中，因此具有 完整细胞核的细胞才有可能发育成为完整的植株，C 不符合题意； 要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要一定的营养物质和 激素，D 不符合题意。 答案：A 5．[2019·江苏高三期末](多选)下图为植物组织培养过程示意 图，下列叙述正确的是( ) 外植体―→①―→②―→试管苗 A．外植体可以是植物体细胞、卵细胞或花药 B．②→试管苗过程的基础是细胞的分裂、分化 C．将①包上人造种皮即可获得人工种子 D．赤霉素和脱落酸也可用于植物组织培养 解析：外植体可以是植物体细胞、卵细胞或花药，A 正确； ②即胚状体→试管苗过程的基础是细胞的分裂、分化，B 正确； 将②即胚状体包上人造种皮即可获得人工种子，C 错误；不同植 物所需的激素种类也不同，浓度也不同，植物组织培养中主要用 到生长素和细胞分裂素，有时也用到赤霉素和脱落酸，D 正确。 答案：ABD 考点二 植物体细胞杂交技术 6.[2019·新疆兵团农八师一四三团第一中学高二期中]植物体 细胞杂交前要先用酶解法去除细胞壁，该过程应用什么酶( ) A．纤维素酶和果胶酶 B．纤维素酶和蔗糖酶 C．果胶酶和淀粉酶 D．淀粉酶和蔗糖酶 解析：植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，根据酶的专 一性原理，要用酶解法去除细胞壁应该选用纤维素酶和果胶酶。 答案：A 7．[2019·河北高二期末]植物细胞融合完成的标志是( ) A．形成新的细胞核 B．细胞膜的融合完成 C．形成新的细胞壁 D．发育成完整植株 解析：形成新的细胞核属于植物细胞融合的过程，不是植物 细胞融合完成的标志，A 错误；细胞膜的融合完成属于植物细胞 融合的过程，不是植物细胞融合完成的标志，B 错误；细胞融合 完成的标志是新的细胞壁的形成，C 正确；发育成完整植株是细 胞融合完成后进行的组织培养过程，D 错误。 答案：C 8．[2019·江苏高二期末]植物体细胞杂交过程中不涉及的是 ( ) A．使用限制性核酸内切酶 B．使用纤维素酶和果胶酶 C．诱导两种不同的细胞融合 D．选择有利于杂种细胞分裂和分化的培养基 解析：植物体细胞杂交过程中不需要使用限制酶，A 符合题 意；植物体细胞杂交过程中需要使用纤维素酶和果胶酶去除细胞 壁，B 不符合题意；植物体细胞杂交过程中，需要人工诱导两种 不同的细胞融合，C 不符合题意；植物体细胞杂交形成的杂种细 胞培养形成杂种植株的过程中应选择有利于杂交细胞分裂和分化 的培养基，D 不符合题意。 答案：A 9．科学家利用番茄(2N)和马铃薯(4N)用如图技术得到了“番 茄—马铃薯”植株。请回答下列问题： (1)获得 a、b 所选用的酶为________________________。 (2)图示的技术名称是________；由 d 培育成植株的过程运用 的 技 术 手 段 是 ________________ ， 其 依 据 的 原 理 是 ________________。 (3)过程②所用的化学诱导剂一般是________________，③过 程成功的标志是________。 (4) 过 程 ④ 是 ________________ ， ⑤ 过 程 增 殖 的 方 式 为 ________，诱导 f 中植株生根过程的培养基中生长素与细胞分裂素 的比值较④过程________(高/低)；最终获得的“番茄—马铃薯” 属于________倍体植株。 解析：(1)获得原生质体所选用的酶为纤维素酶和果胶酶，c 和 d 的名称依次是正在融合的原生质体、杂种细胞。(2)图示为植 物体细胞杂交技术，由单个细胞培育成植株的过程运用的技术手 段是植物组织培养，其依据的原理是植物细胞全能性。(3)过程② 称为原生质体融合，所用的化学诱导剂一般是 PEG(聚乙二醇)，诱 导融合成功的标志是杂种细胞再生出细胞壁(形成新的细胞壁)。(4) 过程④是脱分化，⑤再分化形成幼苗的过程增殖的方式为有丝分 裂，当细胞分裂素与生长素的浓度比值大于 1 时，可以促进芽的 分化，当该比值小于 1 时，可以促进根的分化；最终获得的“番 茄—马铃薯”属于六倍体植株。 答案：(1)纤维素酶和果胶酶 (2)植物体细胞杂交技术 植物组织培养 植物细胞的全能性 (3)PEG(聚乙二醇) 杂种细胞再生出细胞壁(形成新的细胞 壁) (4)脱分化 有丝分裂 高 六 基础达标 一、选择题(每小题 5 分，共 60 分) 1．[2019·吉林高二期中]在进行植物组织培养时，由根尖细胞 形成愈伤组织的过程中，可能会发生哪些事件( ) ①细胞分化 ②细胞脱分化 ③染色体变异 ④基因重组 A．②③ B．①② C．①③ D．③④ 解析：根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞的 脱分化以及基因突变和染色体的变异。综上所述，②③即 A 正确， B、C、D 错误。 答案：A 2．[2019·河南高二月考]“植物组织培养”是一项非常成熟的 植物育种技术，最早的“植物组织培养”实验使用的材料是胡萝 卜的韧皮部，方法是将单个细胞放在适宜培养基中培养，最后就 可以得到完整的胡萝卜植株，该过程一般不会出现的是( ) A．基因重组 B．有丝分裂 C．细胞分化 D．细胞凋亡 解析：植物组织培养过程属于无性生殖，进行的是有丝分裂 的过程，而基因重组发生在减数分裂过程中，因此植物组织培养 过程中不会出现基因重组的现象，A 符合题意；在植物组织培养 过程中发生了有丝分裂，并经脱分化和再分化形成具有根芽的植 株，B、C、D 不符合题意。 答案：A 3．[2019·福建省泉州市泉港区第一中学高二期末]如图为某二 倍体植株花药中的花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下 列有关叙述，正确的是( ) 花粉细胞 ――→① 愈伤组织 ――→② 丛芽 ――→③ 完整植株 A．过程①②表示脱分化，过程③表示再分化 B．过程①②需要避光，过程③需要照光 C．过程①②③说明花粉细胞具有全能性 D．过程③获得的完整植株可正常交配产生后代 解析：过程①表示脱分化，过程②表示再分化，A 错误；过 程①脱分化需要避光，过程②③需要照光，B 错误；过程①②③ 经过组织培养发育成完整植株，说明花粉细胞具有全能性，C 正 确；过程③获得的完整植株属于单倍体，高度不育，不能产生后 代，D 错误。 答案：C 4．[2019·泉州第十六中学高二期末]科学家能利用胡萝卜组织 在实验室中培育出完整的胡萝卜植株。此过程中不需要( ) A．制备含蔗糖等有机营养物质的固体培养基 B．对离体的组织要进行快速消毒 C．使用纤维素酶处理制备细胞悬液 D．控制光照及培养基中植物激素的种类和含量 解析：植物组织培养时应该制备含蔗糖等有机营养物质的固 体培养基，A 正确；对离体的组织要进行快速消毒处理，以去除 病原微生物，B 正确；植物组织培养时不需要去掉细胞壁，所以 不需要用纤维素酶处理制备细胞悬浮液，C 错误；脱分化和再分 化过程需考虑不同激素的浓度比例，同时脱分化过程还需避光处 理，但再分化过程需要光，所以植物组织培养过程中需要控制光 照及培养基中植物激素的种类和含量，D 正确。 答案：C 5．在培育“番茄—马铃薯”杂种植株时，不必考虑( ) A．用酶解法去除细胞壁获得原生质体 B．选择灭活病毒促进原生质体融合 C．用植物组织培养技术获得完整植株 D．对培育植株进行细胞染色体数目和形态鉴定 解析：植物体细胞杂交首先利用酶解法对要融合的植物细胞 进行去壁处理，获得原生质体，A 正确；利用离心、振动、电激 等手段诱导植物细胞融合，灭活病毒可促进动物细胞融合，B 错 误；利用植物组织培养技术培养杂种细胞可获得杂种植株，C 正 确；需对得到的植株进行细胞染色体数目和形态的鉴定，以确定 该植株是否为符合要求的杂种植株，D 正确。 答案：B 6．[2019·陕西省黄陵县中学高二期中]下面关于植物细胞工程 的叙述，正确的是( ) A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞 B．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织 C．融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜 D．叶肉细胞脱离母体后，可以表现出全能性 解析：叶肉细胞脱分化后可形成愈伤组织，愈伤组织细胞是 高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组 织，A 正确；叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织，B 错误； 融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞壁，C 错误；高度分化的植 物细胞仍具有全能性，叶肉细胞经离体培养才可以形成完整的植 株，这才表现出全能性，D 错误。 答案：A 7．[2019·湖北高二期中]植物激素中生长素和细胞分裂素是启 动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性因素。在植物组织培养过 程中，如何使用这两种激素更有利于胚状体的形成( ) A．先使用生长素，后使用细胞分裂素 B．同时使用 C．先使用细胞分裂素，后使用生长素 D．都不使用 解析：胚状体的胚芽、胚根、胚轴等结构完整，就像一颗种 子，已经出现了细胞分化，在植物组织培养过程中，同时使用生 长素和细胞分裂素可以使分化频率提高，因此更有利于胚状体的 形成。 答案：B 8．[2019·上海高考模拟]下列各项植物培养中，属于组织细胞 培养技术的是( ) A．无籽番茄的培育 B．无籽西瓜的培育 C．月季枝条嫁接到蔷薇开出月季花 D．胡萝卜块根培养成胡萝卜植株 解析：无籽番茄的培育属于植物激素的应用范围，A 错误； 三倍体无籽西瓜的培育属于多倍体育种，原理是染色体变异，B 错误；月季枝条嫁接到蔷薇开出月季花属于无性生殖的嫁接，C 错误；用胡萝卜块根细胞培养成了完整的植株，这体现了植物体 细胞具有全能性，属于植物组织细胞培养技术，D 正确。 答案：D 9．[2019·河南南阳中学高二期中]下面的简式表示植物组织培 养的大致过程，据此判断，正确的是( ) ①――→脱分化②――→再分化③―→④ A．若①是番茄茎尖细胞，则④不能获得抗病毒植株 B．若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行直接繁育 会发生性状分离 C．若要提高细胞产物紫杉醇的产量，可取红豆杉细胞对获得 的③进行扩大培养 D．同一株植物不同部位的细胞经植物组织培养获得的愈伤组 织细胞基因型一定相同 解析：番茄茎尖细胞的病毒极少，甚至没有病毒，所以将番 茄茎尖细胞进行离体培养能获得脱毒植株，但不能获得抗病毒植 株，A 正确；若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行直 接繁育是有丝分裂，后代不会发生性状分离，B 错误；紫杉醇是 红豆杉的细胞产物，若要提高细胞产物紫杉醇的产量，可取红豆 杉细胞对获得的②愈伤组织进行扩大培养，C 错误；同一株植物 不同部位的细胞经植物组织培养获得的愈伤组织细胞基因型不一 定相同，如体细胞和花粉所得细胞基因型就不同，D 错误。 答案：A 10．[2019·广东金山中学高二月考]下列关于植物组织培养的 再分化的说法中，错误的是( ) A．再分化过程中，不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白 质 B．脱分化与再分化二者使用的培养基主要是激素用量及比例 的不同 C．再分化过程在实验室或植物组织培养车间进行，需要避光 处理 D．再分化过程中，核遗传物质没有发生改变，但 mRNA 有 变化 解析：再分化的实质是分化的过程，细胞内的基因选择性表 达，不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质，A 正确；决定 植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，因此 脱分化与再分化二者使用的培养基主要是激素用量及比例的不 同，B 正确；形成愈伤组织时要进行避光处理，但再分化过程是 形成根和芽等营养器官。芽的形成需要光照的参与，才能形成叶 绿素(叶绿素的形成过程需要光照)，所以再分化过程需要光照，C 错误；再分化的实质是细胞分化，分化过程是基因选择性表达的 过程，该过程中核遗传物质没有发生改变，但 mRNA 有变化，D 正确。 答案：C 11．[2019·厦门市湖滨中学高二月考]植物细胞表现出全能性 的必要条件是( ) A．给予适宜的培养和外界条件 B．导入其他植物细胞的基因 C．脱离母体后给予适宜的培养和外界条件 D．将成熟植物的细胞核移到去核的卵细胞中 解析：除给予适宜的营养和外界条件外，外植体还需要离体， 如在生物体内，因为基因的选择性表达，细胞不能表现出全能性， 而是分化成为不同的组织器官，A 错误；导入其他植物细胞的基 因属于基因工程技术，B 错误；植物细胞表现出全能性的条件是(1) 细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH 和无菌 环境等)，(2)一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细 胞分裂素)，C 正确；高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全 能性受到限制，但细胞核仍然保持着全能性，则将细胞核移植到 去核的卵细胞中能表达全能性，D 错误。 答案：C 12．[2019·河北高二月考]下列关于植物体细胞杂交技术的叙 述，错误的是( ) A．需要用酶解法制备原生质体 B．愈伤组织是一群高度分化的薄壁细胞 C．包含了有丝分裂和细胞分化的过程 D．植物体细胞杂交技术过程最后需用植物组织培养技术获得 杂种植株 解析：在进行植物体细胞杂交时需要使用纤维素酶和果胶酶 去掉植物细胞的细胞壁，以获得原生质体，然后进行植物原生质 体的融合，A 正确；愈伤组织是高度液泡化、无定形状态的薄壁 细胞组成的排列疏松、无规则的组织，B 错误；在利用植物体细 胞杂交技术培育杂种植株的过程中有细胞的有丝分裂和细胞分 化，C 正确；植物体细胞杂交过程中，需要利用植物组织培养技 术将杂种细胞培养成杂种植株，D 正确。 答案：B 二、非选择题(40 分) 13．(13 分)[2019·甘肃高考模拟]下图中的图Ⅰ为植物组织培 养流程图，图Ⅱ为植物组织培养过程的部分示意图，请回答下列 问题： (1)从理论上讲，植物细胞有形成再生植株的可能性，这是 ______________________的表现。 (2)图Ⅰa 代表________________过程。图Ⅰ中的②和图ⅡA 中 培养基上的培养物都是由无特定形态与功能的细胞组成，称为 ________。 (3)图Ⅱ中 D 培养物已经形成幼体。请根据植物组织培养过程 对图Ⅱ重新排序：______________________。 (4)图Ⅱ中 B 中为胡萝卜根尖细胞，则培养成的新植株的叶片 的 颜 色 是 ________ ， 这 说 明 根 尖 细 胞 ______________________________。 (5)某高二生物兴趣小组用芦荟的新鲜茎的一部分作为材料进 行组织培养，愈伤组织能正常形成且以后继续长大，正常根和芽 却迟迟不能形成；你认为导致该情况出现的最可能的原因是 ________。 A．葡萄糖、氨基酸等有机营养供应不足 B．培养环境光照、温度、pH 或氧气浓度不适宜 C．生长素和细胞分裂素比例不协调 D．无菌条件没有控制好 解析：(1)植物细胞有形成再生植株的可能性，这是植物细胞 的全能性的表现。(2)离体的植物器官或组织先脱分化形成愈伤组 织，愈伤组织继续进行培养，再分化成根或芽等细胞器，因此图 Ⅰa 代表脱分化过程。图Ⅰb 为再分化，图Ⅰ中的②和图ⅡA 中培 养基上的培养物都是由无特定形态与功能的细胞组成，称为愈伤 组织。(3)A 试管中是愈伤组织，B 是消毒后的外植体，C 是再分 化形成了根芽等器官，D 是形成植物幼体，植物组织培养过程是： 外植体(脱分化)→愈伤组织(再分化)→根芽→完整植物体，即： B→A→C→D。(4)图Ⅱ中 B 中为胡萝卜根尖细胞，根尖细胞含有 该植物的一整套遗传物质，故含有控制叶片绿色性状的基因，因 此培养成的新植株的叶片的颜色是绿色的。(5)用芦荟的新鲜茎的 一部分作为材料进行组织培养，愈伤组织能正常形成且以后继续 长大，正常根和芽却迟迟不能形成，原因是：若葡萄糖、氨基酸 等有机营养供应不足，愈伤组织不能正常生长，A 错误；培养环 境光照、温度、pH 或氧气浓度不适宜，愈伤组织不能正常生长， B 错误；用芦荟新鲜茎的一部分作为材料进行组织培养，能脱分 化形成愈伤组织，但不能再分化形成正常根和芽，说明再分化过 程出现问题，而决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素 (生长素和细胞分裂素)的种类和比例。因此，导致正常根和芽迟迟 不能形成的原因是生长素和细胞分裂素比例不协调，C 正确；无 菌条件没有控制好，不能正常形成愈伤组织，D 错误。 答案：(1)植物细胞的全能性 (2)脱分化 愈伤组织 (3)B→A→C→D (4)绿色 含有控制叶片绿色性状的基因 (5)C 14．(15 分)在植物组织培养过程中，激素的添加已成为一种 常规的实验手段，已研究过的植物激素有：生长素、细胞分裂素、 赤霉素等。下表为某同学研究激素的使用顺序对实验结果的影响， 请回答下列相关问题： 使用顺序 实验结果 先使用 NAA，后使 用 KT 有利于细胞分裂，但细 胞不分化 先使用 KT，后使用 NAA A 同时使用 B (1)植物激素中 生长素和细胞分裂素是 启动细胞分裂、 ____________和________的关键性激素。该实验中属于细胞分裂 素类的是________。 (2)请将表格中 A 和 B 补充完整：A 为_____________，B 为 ________________。若 NAA 和 KT 的用量比值适中时，促进 ________的形成。 (3)用于离体培养的植物器官或组织称为________。若该实验 材料为菊花，则应对其进行______________(填“消毒”或“灭 菌”)。 (4)接种后的锥形瓶最好放在无菌箱中培养，培养环境应注意 调节合适的________和________________。接种过程要注意在 ________________旁进行。 解析：(1)根据题意及图表分析可知：生长素和细胞分裂素是 启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，NAA 属于生长素 类，KT 属于细胞分裂素类。(2)先使用 NAA，后使用 KT，有利于 细胞分裂，但细胞不分化；先使用 KT，后使用 NAA，细胞既分 裂也分化；NAA 和 KT 同时使用，分化频率提高；NAA 和 KT 的 用量比值适中时，有利于愈伤组织的形成。(3)用于离体培养的植 物器官或组织称为外植体，组织培养过程中应对外植体进行消毒。 (4)接种后的锥形瓶最好放在无菌箱中培养，培养期间应注意调节 合适的温度和光照时间；接种过程要注意在酒精灯火焰旁进行， 以免杂菌污染。 答案：(1)脱分化 再分化 KT (2)细胞既分裂也分化 分化频率提高 愈伤组织 (3)外植体 消毒 (4)温度 光照时间 酒精灯火焰 15．(12 分)[2019·大庆市第十中学高二期末]如图是植物细胞 杂交过程示意图，请据图回答： (1)植物体细胞杂交的第①步是去掉细胞壁，分离出有活力的 原生质体。目前此步骤最常用的方法是酶解法，也就是在温和的 条件下用________________________等分解植物的细胞壁。 (2) 人 工 诱 导 ② 过 程 原 生 质 体 融 合 的 化 学 方 法 是 用 ________________等试剂作为诱导剂。动物细胞融合还常用到 ________________作为诱导剂。 (3)③表示融合后的原生质体再生细胞壁，新细胞壁的产生与 细胞内________(细胞器)有密切关系。 (4) 图 中 ④ 过 程 表 示 ________________ ， ⑤ 过 程 表 示 ________________。 解析：(1)去除植物细胞壁时常用酶解法，植物细胞壁的主要 成分是纤维素和果胶，即用纤维素酶和果胶酶处理。(2)②表示人 工诱导原生质体融合。人工诱导原生质体融合的物理方法是离心、 振动、电刺激；化学方法是聚乙二醇。动物细胞融合与植物原生 质体融合的诱导方法类似，动物细胞的融合还常用到灭活的病毒 作为诱导剂。(3)植物细胞壁的形成与原生质体密切相关，③表示 融合后的原生质体再产生新的细胞壁，新细胞壁的产生与细胞内 高尔基体有密切关系。(4)④过程为植物组织培养的脱分化形成愈 伤组织，⑤为再分化形成完整植株。 答案：(1)纤维素酶、果胶酶 (2)聚乙二醇 灭活的病毒 (3)高尔基体 (4)脱分化 再分化