2019-2020版人教版生物必修二同步配套练习：第7章 第2节第2课时 隔离与物种的形成 共同进化与生物多样性的形成

2019-2020版人教版生物必修二同步配套练习：第7章 第2节第2课时 隔离与物种的形成 共同进化与生物多样性的形成

1．马与驴为两个不同的物种，交配产生的后代骡是不育的，这 种现象在生物学上称为( ) A．突变 B．基因重组 C．生殖隔离 D．地理隔离 答案：C 2．下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是( ) A．新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离 三个基本环节 B．蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形 成的相互适应特征 C．细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选 择作用使其生存 D．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方 向 答案：C 3．下列说法不支持共同进化观点的是( ) A．有长着细长花丝的兰花，就必然有同样长着细长吸管似的口 器的昆虫 B．通过捕食关系猎豹跑得越来越快，斑马的逃生动作越来越敏 捷 C．随着最早光合放氧生物蓝藻的出现，地球上有了氧气，这为 需氧型生物的出现和进化提供了前提 D．不同物种的进化是互不干涉、彼此孤立的 答案：D 4．在自然条件下，二倍体植物(2n＝4)形成四倍体植物的过程如 下图所示。下列说法正确的是( ) A．减数分裂失败一定发生在减数第二次分裂 B．二倍体植物与四倍体植物存在生殖隔离现象 C．二倍体植物经长期的地理隔离才能形成四倍体植物 D．测定四倍体植物基因组的全部 DNA 序列时只需测 4 条染色 体 答案：B 5．达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不同的 岛屿上，用现代生物进化理论解释正确的是( ) A．同一种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀 B．不同种地雀→地理隔离→自然选择→不同种地雀 C．同一种地雀→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀 D．同一种地雀→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀 答案：A 6.现有 G、H、Q、W、X 5 个有亲缘关系的物种，它们的进化历 程及亲缘关系如右图所示： (1)图中 5 个物种中，基因库相似程度最高的两个物种最可能是 ________。 (2)由共 同祖 先进 化形 成上 述 5 个不 同物 种的 外部 因素 是 ________和________。 (3)H、W 两个物种都生活在海洋中，体形都为纺锤形的事实能 够说明____________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________。 (4)W 物种在它所生存的环境中将会进化吗？________。为什 么？______________________________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________。 解析：本题考查生命观念和科学思维。(1)X 与 Q 的亲缘关系最 近。(2)因为 G、H、Q、W、X 是五个物种，物种之间存在生殖隔离。 (3)生物与环境相适应，这是定向选择的结果。(4)一般情况下，形成 新物种需要地理隔离。生物在繁衍过程中会产生各种可遗传的变异， 导致基因频率改变，生物发生进化。 答案：(1)X、Q (2)自然选择 隔离 (3)自然选择是定向的(环 境对生物的选择是定向的) (4)会 生物在繁衍过程中会产生各种可 遗传的变异，W 所处的环境条件也会发生不断的变化 A 级 基础巩固 1．生长在同一地区的两种杜鹃花的开花时间不同，自然状态下 不能杂交，这种现象属于( ) A．优胜劣汰 B．适者生存 C．生殖隔离 D．性状分离 解析：因为季节的原因使两种杜鹃花不能杂交，属于生殖隔离的 一种现象。 答案：C 2．油菜物种甲(2n＝20)与乙(2n＝16)通过人工授粉杂交，获得的 幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁， 待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述正确的是( ) A．秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍 B．幼苗丁细胞分裂后期，可观察到 36 或 72 条染色体 C．丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向 D．形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种 解析：本题以多倍体育种为背景考查秋水仙素的作用原理、细胞 分裂过程和生物进化等知识，意在考查考生的获取信息能力和综合运 用能力。秋水仙素通过抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，A 项 错误；幼苗丙的顶芽经秋水仙素处理获得幼苗丁，幼苗丁的未处理部 分细胞中染色体为 18 条，分裂后期染色体为 36 条，幼苗丁顶芽部分 细胞中染色体为 36 条，分裂后期染色体为 72 条，B 项正确；自然选 择决定生物进化的方向，C 项错误；新物种形成不一定需要地理隔离， 戊与甲、乙之间存在生殖隔离，因此戊是新物种，D 项错误。 答案：B 3．昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达， 结果双方都没有取得明显的优势，这说明( ) A．自然选择不起作用 B．生物为生存而进化 C．双方在斗争中不分胜负 D．双方相互选择，共同进化 答案：D 4．以下有关叙述中错误的是( ) A．共同进化是指同种或不同种生物之间在相互影响中不断进化 和发展 B．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 C．人类发现的最早的生物化石是距今 35 亿年前的古细菌化石 D．在生物进化过程中，生态系统由两极生态系统向三极生态系 统发展 答案：A 5．下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确的是( ) A．①是突变和基因重组 B．②是自然选择 C．③是自然选择学说 D．④是物种多样性 答案：C 6．回答以下问题： (1)如图为三倍体无子西瓜育种过程： ①三倍体无子西瓜是高度不育的，说明了二倍体西瓜与四倍体西 瓜_______________________________________________________ _____________________________________________________。 ②三倍体无子西瓜不育的原因是什么？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________。 ③要使三倍体西瓜可育，可采用的方法是___________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________。 ④三倍体无子西瓜是不是一个新物种？________，原因是_____ _____________________________________________________。 (2)我国育种工作者利用野生黑麦与普通小麦培育了既高产又适 应高原环境的八倍体小黑麦，请判断八倍体小黑麦是否为一个新物 种？________。物种形成的三个基本环节是_____________________ ______________________________________________________ _____________________________________________________。 解析：(1)①三倍体无子西瓜是以二倍体西瓜作父本，四倍体西 瓜作母本，通过杂交培育的，三倍体西瓜不能产生可育后代，说明上 述两个亲本不是同一个物种。②三倍体西瓜体细胞中含有三个染色体 组，在进行减数分裂时染色体联会异常(或紊乱)，不能形成正常配子， 因此三倍体西瓜不育。③要使三倍体西瓜可育，可通过秋水仙素处理 三倍体植株可使其染色体加倍，这样细胞中含有同源染色体，减数分 裂时联会正常，能形成正常配子。④在自然状态下能相互交配且能产 生可育后代的一群生物称为一个物种，而三倍体西瓜高度不育，由此 判定三倍体无子西瓜不是一个新物种。 (2)八倍体小黑麦为一个新物种，因为小黑麦个体间能相互交配 且产生可育后代。 答案：(1)①是不同的物种，它们之间存在生殖隔离 ②在减数 分裂过程中染色体联会紊乱，不能形成正常的配子 ③用秋水仙素处 理 ④否 三倍体西瓜是高度不育的 (2)是 突变和基因重组、自然选择、隔离 B 级 能力训练 7．如图表示一个亲代种群由于地理隔离(河流和山脉)形成了两 个新的种群，进而进化为两个新物种的过程。下列相关叙述错误的是 ( ) A．地理隔离导致种群 1、2 与亲代种群之间不能发生基因交流 B．种群 1、2 出现不同的突变和基因重组，相互间无影响 C．种群 1、2 承受不同的选择压力，适应环境的个体被保留 D．由于种群 1、2 基因库中没有相同的基因，导致生殖隔离 解析：地理隔离导致种群 1、2 不能与亲代种群相遇，使不同种 群之间不能发生基因交流，A 项正确；种群 1、2 出现不同的突变和 基因重组，由于存在地理隔离，一个种群的突变和基因重组对另一个 种群的基因频率无影响，B 项正确；种群 1、2 栖息的环境条件及其 食物来源不同，因此承受的选择压力不同，适应环境的个体被保留， C 项正确；在长期的自然选择作用下，种群 1、2 的基因库会形成明 显的差异，并逐步出现生殖隔离，而不是基因库中没有相同的基因， D 项错误。 答案：D 8．真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要 表现在( ) ①真核生物出现了有性生殖，实现了基因重组 ②增强了生物变 异的多样性，为进化提供了更丰富的原材料 ③真核生物的细胞中出 现了染色体，增强了生物变异的多样性 ④真核生物可以使种群产生 定向变异，因而可能导致新物种的形成 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：本题考查生命观念和科学思维。真核生物出现之后，有性 生殖作为一种新的繁殖方式出现了，生物通过有性生殖实现了基因重 组。这就增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快，①② 正确；生物变异的多样性与染色体没有直接关系，③错误；变异是不 定向的，④错误。 答案：A 9．通过化石的研究表明，恐龙等生物曾在地球上生存过较长一 段时期，但后来灭绝了，能够理解这些物种短暂生存的最充分理由是 ( ) A．这些物种不会发生变异 B．恐龙与环境斗争的结果使恐龙发生了变化 C．这些物种缺乏具有适应环境的可遗传的变异 D．环境变化导致这些物种的灭绝 解析：本题考查生命观念和科学思维。在进化过程中许多物种由 于不适应环境的变化而绝灭了，恐龙绝灭的原因尚无定论，但可以肯 定的是，恐龙没有产生适应环境的可遗传的变异，导致恐龙不适应环 境的变化而绝灭了。 答案：C 10．加拉帕戈斯群岛由许多互不相连、彼此独立的小岛组成。1835 年，达尔文在该群岛发现 13 种地雀，如图表示这 13 种地雀之间的进 化关系。 (1)从图中可以看出这些不同种的地雀都是由________这一共同 祖先进化而来的。 (2)每一种地雀都有其特定的觅食场所，这些场所分布在不同的 小岛上。每一种地雀喙的大小、形状、尺寸等性状存在差异，这是由 于各小岛上不同的________环境因素作用的结果。该因素在地雀的进 化过程中起到了________的作用。 (3)由于各小岛彼此独立，生活在这些小岛上的原始地雀之间存 在着________________隔离。在长期的进化历程中，各个小岛上的地 雀分别累积各自的有利变异，从而彼此之间逐渐形成_____________ 隔离，最终形成了地雀新种。 (4)若某个小岛上的地雀均为莺雀，则该小岛上的全部莺雀个体 称为________。这是生物进化的________。 (5)加拉帕戈斯群岛上的 13 种地雀体现了生物的________多样 性。 解析：(1)分析图示可知，这些不同种的地雀都是由共同祖先(南 美洲地雀)进化而来的。 (2)喙是用来取食的，地雀喙存在差异，是各小岛上不同的食物 环境因素作用的结果。食物因素在地雀的进化过程中起到了自然选择 的作用。(3)由于小岛的作用，原始地雀之间存在地理隔离，在长期 进化过程中由于各自有利变异的积累，产生了生殖隔离。(4)生活在 一定地域内的同种生物的总和称为种群，种群是生物进化的基本单 位。(5)该群岛上的 13 种地雀体现了生物的物种多样性。 答案：(1)南美洲地雀 (2)食物 自然选择 (3)地理 生殖 (4) 种群 基本单位 (5)物种 11．1835 年达尔文在太平洋的加拉帕戈斯群岛上观察到 14 种地 雀，它们的大小和喙各不相同，栖息场所和食物也不同，其种间杂交 一般不育。据研究，它们是由同一种地雀进化而来的。 (1)不同岛屿上的地雀，其身体大小和喙的形状各不相同，据研 究是由于它们的祖先原来就存在着________，它为生物进化的提供 ________。由于不同岛屿的食物种类和栖息场所不同，有的个体得到 食物而存活，有的得不到食物而死亡，这个过程叫________。由于环 境不同，不同岛屿上的地雀的基因频率向不同方向发展，这说明 ________对不同种群基因频率的改变作用不同，从而说明________ 决定生物进化的方向。 (2)这些鸟的祖先由于偶然的原因从南美洲大陆迁来，它们逐渐 分布到各个岛上去，各个岛上的地雀被海洋隔开不能交配，阻止了种 群间的________，但此时，并没有形成新的物种，后来产生了 ________，这才形成了不同品种的地雀。 (3)以上事实说明，生物进化的实质在于__________。________、 自然选择和________是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综 合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。 解析：本题考查生命观念和科学思维。(1)地雀之间存在的差异 是变异的结果，可遗传的变异为生物进化提供原材料。适者生存，不 适者被淘汰的过程叫作自然选择。环境是选择因素，使地雀的基因频 率发生改变，朝着适应环境的方向发展。(2)地理隔离导致基因不能 交流，当基因库的差异达到一定程度时产生生殖隔离，从而形成新物 种。(3)生物进化的实质在于种群的基因频率的改变。突变和基因重 组、自然选择和隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综 合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。 答案：(1)变异 原材料 自然选择 环境 自然选择 (2)基因交流 生殖隔离 (3)种群的基因频率的改变 突变和基 因重组 隔离 C 级 拓展提升 12．随着生命科学技术的不断发展，物种形成、生物多样性发展 机制的理论探索也在不断地发展与完善。下图是科学家利用果蝇所做 的进化实验，两组实验仅喂养食物不同，其他环境条件一致。 (1)第一期时，甲箱和乙箱中的全部果蝇属于两个____________ ________。 (2)实验中表示环境选择的因素主要是_____________________ _____________________________________________________。 (3)经过八代更长时间之后，甲箱果蝇体色变浅，乙箱果蝇体色 变深。再混养时，果蝇的交配择偶出现具有严重的同体色选择偏好， 以此推断，甲、乙品系果蝇之间的差异可能体现的是________多样性， 判断的理由是__________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________。 (4)经过八代或更长的时间后，两箱中的果蝇体色发生了很大的 变化，请用现代综合进化理论解释这一现象出现的原因：_________ _____________________________________________________。 解析：(1)种群是指一定区域内，同种生物的所有个体的总和， 第一期时，甲箱和乙箱中的全部果蝇属于两个种群。(2)据图分析， 甲箱和乙箱是喂两种食物而进行培养的，因此表示环境选择的因素主 要是食物。(3)据图分析，甲、乙品系果蝇之间的差异可能体现的是 物种多样性，原因是交配的同体色偏好，造成两品系果蝇之间发生生 殖隔离现象。(4)经过八代或更长的时间后，两箱中的果蝇体色发生 了很大的变化，解释是，两箱分养造成基因隔离而不能交流，当两箱 中果蝇发生基因突变后，由于食物的差异与选择，导致各箱中的基因 频率向不同方向积累，形成体色的很大差异，进而导致果蝇之间交配 选择发生偏好，形成生殖隔离。 答案：(1)种群 (2)食物 (3)物种 由于交配的同体色偏好，造 成两品系果蝇之间发生生殖隔离现象(或遗传 虽然交配选择上有体 色偏好，但可能依然不影响两者交配的行为与后代的可育性) (4)两 箱分养造成基因隔离而不能交流，当两箱中果蝇发生基因突变后，由 于食物的差异与选择，导致各箱中的基因频率向不同方向积累，形成 体色的很大差异，进而导致果蝇之间交配选择发生偏好，形成生殖隔 离