2018-2019学年生物同步苏教版必修3课时跟踪检测（四） 免疫调节对人体稳态的维持

2018-2019学年生物同步苏教版必修3课时跟踪检测（四） 免疫调节对人体稳态的维持

课时跟踪检测（四） 免疫调节对人体稳态的维持 一、选择题 1．下列说法错误的是( ) A．免疫调节是通过免疫系统实现的 B．免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成 C．免疫细胞生成的场所是免疫器官 D．免疫活性物质都是由淋巴细胞产生的 解析：选 D 免疫活性物质中的溶菌酶，可由多种细胞产生。 2．下列有关体液免疫和细胞免疫的叙述，错误的是( ) A．体液免疫中，抗体和抗原发生特异性结合，发挥免疫效应 B．细胞免疫中，效应 T 细胞的攻击目标是已经被抗原入侵的宿主细胞 C．在免疫反应中都能产生效应淋巴细胞 D．效应淋巴细胞都来自造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟 解析：选 D B 淋巴细胞来自造血干细胞，在骨髓中分化、发育成熟；而 T 淋巴细胞 来源于骨髓，在胸腺中发育成熟。 3．下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是( ) A．在胸腺中发育成熟的 T 淋巴细胞可参与细胞免疫 B．效应 T 细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞 C．T 淋巴细胞和 B 淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的 D．T 细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的 B 细胞增殖 解析：选 D T 淋巴细胞在胸腺中发育成熟，参与细胞免疫；在细胞免疫中，效应 T 细胞与被病原体感染的靶细胞结合，使靶细胞裂解死亡；T 淋巴细胞和 B 淋巴细胞都起源 于骨髓中的造血干细胞；T 淋巴细胞释放的淋巴因子能够促进受到抗原刺激的 B 淋巴细胞 增殖、分化为浆细胞和记忆细胞。 4．健康的生活方式能增强人体的免疫力。下列关于人体免疫的叙述，正确的是( ) A．效应 T 细胞能产生抗体 B．体液免疫过程中能产生记忆细胞 C．体液免疫具有特异性，细胞免疫则没有 D．病毒侵入机体后，只依靠体液免疫将其消灭 解析：选 B 产生抗体的是浆细胞，体液免疫与细胞免疫都属于特异性免疫，病毒侵 入机体后，通过体液免疫与细胞免疫的共同作用才能将其消灭。 5．当细菌外毒素再次侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，此时( ) A．记忆细胞大量增殖分化 B．记忆细胞产生大量抗体 C．记忆细胞与外毒素结合 D．记忆细胞激活 B 淋巴细胞 解析：选 A 当细菌外毒素再次侵入人体后，记忆细胞迅速增殖、分化，形成浆细胞 和记忆细胞，浆细胞产生大量抗体，能中和外毒素。 6．结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的 免疫细胞是( ) A．浆细胞 B．T 淋巴细胞 C．B 淋巴细胞 D．效应 T 细胞 解析：选 D 效应 T 细胞可与靶细胞接触并导致其裂解，使抗原失去藏身之地。 7．先后将抗原 a 和抗原 a、b 注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如下图所示。该 曲线图表明( ) A．小鼠对抗原 a 更敏感 B．抗原 a 的破坏性更大 C．二次免疫反应比初次反应更强 D．小鼠对抗原 b 反应较慢 解析：选 C 由坐标曲线纵轴“抗体浓度”可知，同一种抗原 a 再次进入机体产生的 免疫反应比第一次更强。 二、非选择题 8．下图表示人体内特异性免疫的过程，试回答下列问题： (1)图中虚线箭头所表示的是____________________时所引起的免疫反应。 (2)图中的“某物质”指的是____________________。 (3)下列细胞中，能处理并传递抗原的是________，不能识别抗原的是________，具有 特异性识别抗原能力的是________________。(填代号) A．吞噬细胞 B．T 细胞 C．B 淋巴细胞 D．记忆细胞 E．浆细胞 F．效应 T 细胞 (4)效应 T 细胞能与________密切接触，最终导致________________。 (5)浆细胞产生的免疫物质主要存在于________中，在多数情况下，该物质的作用是与 ________结合，形成沉淀或细胞集团，进而被______________吞噬消化。 (6)当 SARS 病毒侵入人体后，首先通过________免疫的作用限制 SARS 病毒的移动， 当病毒进入细胞后，再通过________免疫裂解靶细胞，释放的抗原最后被抗体消灭。 解析：(1)图中虚线箭头指的是二次免疫中，同一种抗原再次进入机体引起的免疫反应。 (2)T 细胞可以分泌淋巴因子。(3)吞噬细胞可以处理并传递抗原，浆细胞能分泌抗体，不能 识别抗原。(4)在细胞免疫过程中，效应 T 细胞与靶细胞接触，导致靶细胞裂解死亡。(5)在 体液免疫过程中，浆细胞产生的抗体，存在于血浆、组织液和细胞外分泌液中，它能与抗 原特异性的结合，最后通过吞噬细胞把结合物吞噬掉。(6)病毒进入体内后，首先通过体液 免疫抑制其在体内的移动，然后通过细胞免疫裂解靶细胞，释放抗原，被抗体清除。 答案：(1)同一种抗原再次进入机体 (2)淋巴因子 (3)A E BCDF (4)靶细胞 靶细胞裂解死亡 (5)血清(或血浆) 抗原 吞噬细胞 (6)体液 细胞 一、选择题 1．大面积烧伤的病人，若护理不当，容易发生感染而引起严重后果。皮肤受损后容易 发生感染的原因是( ) A．人体缺乏营养物质 B．人体内体液大量流失 C．人体的非特异性免疫功能减弱 D．人体的特异性免疫功能减弱 解析：选 C 皮肤是构成人体免疫的第一道防线，皮肤损伤，则人体的非特异性免疫 功能减弱。 2．下列关于免疫的说法，正确的是( ) A．只要接触一次某种抗原，记忆细胞就可长期记住该抗原的特征 B．机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 C．唾液的灭菌作用属于体液免疫 D．细胞免疫是指吞噬细胞吞噬病原体 解析：选 A 机体自身衰老、损伤、癌变的细胞都可成为抗原，被免疫系统清除。唾 液的灭菌作用属于非特异性免疫。吞噬细胞吞噬病原体属于非特异性免疫，细胞免疫是效 应 T 细胞攻击靶细胞的过程。 3．下图所示为在疫苗注射前后、不同时间采血所测得的抗体水平(向下的箭头指示为疫 苗注射时间)。有关叙述不．正确的是( ) A．a 与 d 时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生 B．甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用 C．甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短可有较大的差异 D．c 时间段抗体水平突然上升，可能是受到了与 a 时间注射的疫苗相类似的抗原的 刺激 解析：选 B 一种浆细胞只能分泌一种抗体，由图示可以直接看出，甲、乙两种抗体 产生的时间、含量达到最大值所需要的时间、存留时间各不相同，应该是由不同疫苗刺激 后形成的不同浆细胞产生的。抗体与抗原结合后，被吞噬细胞吞噬分解，不能再与抗原结 合。图中 c 时间段甲抗体的产生比 b 时间段更快、更多，这是二次免疫反应的特征，即受 到与 a 时间注射疫苗相类似抗原的刺激。 4．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是( ) A．使机体积累更多数量的疫苗 B．使机体产生更多种类的淋巴细胞 C．使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D．使机体产生更强的非特异性免疫 解析：选 C 二次应答的特点是“迅、猛”，即比初次应答快而且抗体的产生量也多。 5．如图是α银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图。下列相关叙述不．正确的是( ) A．细胞①在特异性免疫与非特异性免疫中均发挥重要作用 B．再次受到α银环蛇毒刺激，细胞④可增殖分化为细胞⑤ C．物质 B 属于免疫活性物质，在人体的第二道防线中发挥作用 D．图中既能特异性识别抗原又能增殖分化的细胞是②③④ 解析：选 C 分析图示可知，细胞①是吞噬细胞，吞噬细胞在特异性免疫和非特异性 免疫中均发挥重要作用。细胞④是记忆细胞，细胞⑤为浆细胞，再次受到α银环蛇毒刺激， 记忆细胞可通过增殖分化形成浆细胞。物质 B 为抗体，属于免疫活性物质，在人体的第三 道防线中发挥作用。图中既能特异性识别抗原又能增殖分化的细胞是②T 细胞、③B 细胞和 ④记忆细胞。 二、非选择题 6．下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或 物质。请分析并回答： (1) 造 血 干 细 胞 在 胸 腺 和 骨 髓 内 转 变 为 a 、 b 、 c 等 细 胞 的 过 程 被 称 为 ____________________。 (2)③过程是在 X 的刺激和 a 细胞等的参与下共同完成的，这属于________免疫。与③ 过程相比，④过程的应答特点是________________。 (3)参与 Y 合成并分泌的膜性细胞器有__________________________等。 (4)若 X 是禽流感病毒，则患者彻底消灭 X 必须依靠 a 增殖、分化的淋巴细胞使________ 裂解。 解析：(1)图中 a、b、c 分别表示 T 淋巴细胞、血细胞和 B 淋巴细胞，造血干细胞转变 成上述细胞的过程叫做细胞的增殖、分化。(2)③过程是在抗原的刺激和 T 淋巴细胞等的参 与下进行的体液免疫。(3)Y 是抗体，参与其合成和分泌的膜性细胞器有线粒体、内质网和 高尔基体。(4)禽流感病毒侵入人体后，通过细胞免疫和体液免疫起作用，病毒进入细胞后， 效应 T 细胞先把靶细胞裂解，然后靠体液免疫消灭病毒。 答案：(1)细胞的增殖、分化 (2)体液 更快、更强 (3)内质网、高尔基体、线粒体 (4)靶细胞(或被抗原入侵的宿主细胞) 7．[实验探究]疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗， 研究人员设计实验方案如下： (1)制备疫苗：将纯化的某种病毒在特定的________中培养、增殖。收获病毒后用灭活 剂杀死，但要确保灭活病毒的______________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的 灭活病毒即为本实验所用的疫苗。 (2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力： ①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激 B 淋巴细胞，使之增 殖、分化，形成________细胞并产生相应的抗体；当________病毒再次入侵时，机体能产 生更强的特异性免疫反应，包括_________________________________________________。 ②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。 对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再______________。 实验组的处理：接种________，一段时间后再接种病毒。 为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种______________的疫苗。 ③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若该疫苗可以刺激机 体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率________，存活率________。 解析：(1)病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞内才能进行生长和繁殖。(2)已免疫的 机体再次受到同种病毒的侵入时，会发生强烈的细胞免疫和体液免疫来清除病毒。在进行 实验时，对照组接种不含疫苗的接种物，体内不产生抗体，一段时间后接种病毒，此时动 物可能感染疾病导致死亡；实验组接种疫苗，体内的 B 淋巴细胞受到疫苗的刺激后增殖、 分化为浆细胞和记忆细胞，产生抗体，一段时间后再接种病毒，在抗体的作用下病毒被杀 灭，不会感染疾病。通过实验组和对照组对比，可以验证实验动物接种疫苗后刺激机体产 生了抗体。 答案：(1)活细胞 抗原特性 (2)①浆 同种 细胞免疫和体液免疫 ②接种病毒 疫 苗(含疫苗的接种物) 不同浓度 ③低 高