2020-2021学年生物人教版必修一练习：第5章第4节能量之源——光与光合作用第1课时

2020-2021学年生物人教版必修一练习：第5章第4节能量之源——光与光合作用第1课时

第五章 第 4 节 第 1 课时 一、选择题 1．关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是( B ) A．使用定性滤纸过滤研磨液 B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 C．在画出一条滤液细线后紧接着重复画线 1～2 次 D．研磨叶片时，用体积分数为 70%的乙醇溶解色素 [解析] 在提取绿叶中色素时，漏斗基部放单层尼龙布进行过滤；纸层析法分离滤液中色 素时，需用干燥的定性滤纸；画出一条滤液细线后需等滤液干后再画 1～2 次；研磨叶片时应 用无水乙醇溶解色素。 2．普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能 存活很长时间。但后来有人重复这个实验，却有的能成功，有的不能成功。以下关于这一现 象的说法，错误的是( A ) A．该实验并不科学，没有可重复性 B．该实验的成功与否，要看是否将装置置于阳光下 C．该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡 D．该实验说明光合作用需要的 CO2 与小白鼠呼出 CO2 达到了平衡 [解析] 普利斯特利的实验成败与否的关键，是要把装置置于阳光下。普利斯特利的实验 虽然把实验装置置于阳光下，取得了成功，但他却忽视了一点，即没有明确地说明将实验装 置置于阳光下是取得实验成功的必要条件。所以后来的科学工作者在重复该实验时，置于阳 光下的取得了成功，不置于阳光下的则遭到失败。 3．下列关于叶绿体的叙述，错误的是( D ) A．叶绿素 a 和叶绿素 b 都含有镁元素 B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C．叶绿素 a 和叶绿素 b 在红光区的吸收峰值不同 D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 [解析] Mg 是合成叶绿素 a 和叶绿素 b 的必需元素；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，用 于光合作用的光反应过程；叶绿素 a 和叶绿素 b 在红光区的吸收峰值不同；叶绿素不能有效地 吸收绿光，绿光被反射出来，使植物呈现绿色。 4．如图为叶绿体结构示意图，下列有关叶绿体结构与功能的叙述错误的是( D ) A．①和②具有选择透过性 B．③上既有光合色素又有与光合作用有关的酶 C．③和④上都有与光合作用有关的酶 D．有叶绿体的细胞才能进行光合作用 [解析] 叶绿体是光合作用的场所，有叶绿体可进行光合作用，但是有的生物没有叶绿体 也可进行光合作用，如蓝藻。 5．恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地 发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域，该实验能得出的结论主要是( D ) A．好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸 B．光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体 C．叶绿素主要吸收红光和蓝光 D．叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，释放氧气 [解析] 该实验中恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现好氧细菌聚集在红 光和蓝光区域，说明红光和蓝光部位有氧气产生，而氧气是光合作用光反应的产物，所以该 实验主要说明叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，并释放氧气，D 正确。 二、非选择题 6．分别在 A、B、C 三个研钵中加 2 克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂， 经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色(或褐色)、几乎无色。 处理 A B C SiO2(少量) ＋ ＋ ＋ CaCO3(少量) － ＋ ＋ 95%乙醇(10 毫升) ＋ － ＋ 蒸馏水(10 毫千) － ＋ － 注：“＋”表示加；“－”表示不加 试回答下列问题： (1)A 处理得到的溶液颜色是黄绿色，原因是部分叶绿素受到破坏。 (2)B 处理得到的溶液颜色是几乎无色，原因是叶绿素不溶于水。 (3)C 处理得到的溶液颜色是深绿色，原因是大量叶绿素溶于 95%的乙醇中。