【生物】2020届一轮复习人教版通过激素的调节　神经调节与体液调节的关系学案

【生物】2020届一轮复习人教版通过激素的调节　神经调节与体液调节的关系学案

‎2020届 一轮复习 人教版 通过激素的调节　神经调节与体液调节的关系 学案 ‎【最新考纲】　1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)。3.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。4.血糖调节(Ⅱ)。5.实验：模拟尿糖的检测。‎ 考点一　激素的种类、特点及功能 见学生用书P140‎ ‎1．高等动物主要激素的分泌器官、功能及相互关系 ‎2．激素的化学本质 ‎(1)固醇类激素：性激素等。‎ ‎(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素等。‎ ‎(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体 分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素等。‎ ‎3．激素间的相互作用 ‎(1)协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。‎ ‎(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。‎ ‎　诊断辨析 ‎(1)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素。(　×　)‎ ‎(2)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测。(　×　)‎ ‎(3)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用。(　×　)‎ 提示　性激素是脂质，可以口服。‎ ‎(4)下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统。(　√　)‎ ‎(5)胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成。(　×　)‎ ‎　深度思考 当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的有哪些？‎ ‎①生长激素　②甲状腺激素　③胰岛素　④性激素 提示　②④‎ ‎1．(2018·长春质监一)食物刺激胃壁感受器会引起胰液分泌，胃液中的盐酸进入小肠会引起促胰液素分泌，进一步引起胰液分泌。下列相关分析错误的是(　　)‎ A．传出神经末梢及其支配的胰腺是反射弧中的效应器 B．食物刺激感受器引起胰液分泌的过程需要中枢神经系统参与 C．小肠分泌的促胰液素通过体液定向运输至胰腺细胞发挥作用 D．胰液的分泌过程既受到神经系统调节，又受到体液的调节 解析　‎ 传出神经末梢及其支配的腺体属于效应器，A项正确；食物刺激感受器引起胰液分泌属于反射，该过程有神经中枢参与，神经中枢分布于中枢神经系统，B项正确；激素的运输属于全身运输，定向作用于靶细胞，C项错误；胰腺分泌胰液既受神经调节，又受激素(体液)调节，D项正确。‎ 答案　C ‎2．科研人员分别给三只大白鼠注射了①②③三种激素后，观察到的相应反应是：①可引起低血糖，甚至昏迷；②促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；③使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素①②③的化学名称依次是(　　)‎ A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素 解析　①为胰岛素，注射后能降低血糖，引起低血糖症，严重时出现昏迷休克；②为生长激素，注射后能促进生长，主要是促进蛋白质的合成和软骨的生长；③为甲状腺激素，能促进新陈代谢和生长发育，注射后会引起代谢加强，产热量增加。‎ 答案　C 考点二　激素分泌的调节及特点 见学生用书P141‎ ‎1．分级调节 由模式图可知，下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。‎ ‎2．反馈调节 ‎(1)‎ ‎(2)‎ 由模式图可知，(1)为正反馈调节，(2)为负反馈调节。‎ ‎3．甲状腺激素分泌的分级调节 ‎4．激素调节的特点 ‎5．神经调节和体液调节的关系 ‎(1)区别 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 ‎(2)关系 ‎①激素能直接影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。‎ ‎②内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作是神经调节的一个环节。‎ ‎　诊断辨析 ‎(1)垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控。(　√　)‎ ‎(2)在甲状腺激素分泌的分级调节过程中，促甲状腺激素释放激素既可以作用于垂体，也可以作用于甲状腺。(　×　)‎ ‎(3)被阉割的动物血液中的促性腺激素含量将降低。(　×　)‎ 提示　‎ 阉割动物切除了性腺，性激素水平下降，反馈给下丘脑和垂体，使促性腺激素分泌增多。‎ ‎(4)甲状腺激素不能影响神经系统的活动。(　×　)‎ ‎(5)下丘脑既能参与神经调节也能参与体液调节。(　√　)‎ ‎(6)分泌激素的细胞，本身不含该激素的受体。(　×　)‎ 提示　激素的靶细胞既可以是其他细胞，也可以是分泌激素的自身细胞，如下图所示信号分子发挥作用的三种类型 ‎　热图解读 ‎1．据靶细胞与激素结合示意图回答下列问题：‎ ‎(1)该激素为促甲状腺激素，则靶细胞是什么？‎ ‎(2)该图示过程能说明激素调节的哪些特点？‎ 提示　(1)甲状腺细胞。‎ ‎(2)①通过体液运输；②作用于靶器官、靶细胞。‎ ‎2．甲状腺激素几乎作用于全身的细胞，这与激素作用具有特异性是否矛盾？‎ 提示　不矛盾。只有具有甲状腺激素特定受体的细胞才能作为其靶细胞。‎ ‎3．当甲状腺激素分泌过少时，是否能够促进下丘脑和垂体的分泌功能？‎ 提示　并非促进两者的功能而是负反馈作用的抑制减弱。‎ 考向一　激素分泌的调节 ‎1．在运输过程中，动物体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。下图为皮质醇激素分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是(　　)‎ A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B．图中M促进皮质醇激素分泌的过程属于神经—体液调节 C．皮质醇激素作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 D．在运输过程中，动物体内皮质醇激素含量先升高后逐渐恢复 解析　图中M是促肾上腺皮质激素，该激素促进皮质醇激素分泌的过程属于体液调节，B项错误。‎ 答案　B ‎2．下图表示动物的某生理过程，下列相关分析，错误的是(　　)‎ A．激素X是促性腺激素，激素Y是雌性激素 B．激素Y到达靶细胞后，通过主动运输进入靶细胞内而发挥作用 C．长期注射激素Y可导致性腺衰退 D．该生理过程体现了负反馈调节 解析　‎ 由题图可知，此图表示雌性动物的排卵过程，激素X是促性腺激素，作用于卵巢，促进卵巢分泌雌性激素，对排卵过程进行调节，A项正确；性激素是固醇类物质，是通过自由扩散进出细胞的，B项错误；激素Y作用于下丘脑、垂体，长期注射会使激素X的分泌减少，从而使性腺合成激素的水平下降，即合成激素Y的能力逐渐降低，导致性腺衰退，C项正确；激素Y作用于下丘脑、垂体，该过程体现了负反馈调节，D项正确。‎ 答案　B 考向二　神经调节与体液调节的关系 ‎3．(2017·天津)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：‎ ‎(1)胰岛素受体(InR)的激活，可以促进神经元轴突末梢释放________，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的________功能。‎ ‎(2)胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以________________________________________________________________________。‎ ‎(3)某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而________了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率________。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量________。‎ 解析　‎ ‎(1)由图示可知，胰岛素受体(InR)被激活后引起了多方面的变化，例如促进神经元轴突末梢释放神经递质。神经递质作为信息分子，会引起突触后神经元的变化，该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能。(2)胰岛素受体被激活后，可以抑制神经元凋亡，同时还抑制了炎症因子的释放，而炎症因子可以促进神经细胞变性、坏死。(3)胰岛素受体被激活后可以促进GLUT的功能，同时抑制了炎症因子的释放，而炎症因子能抑制GLUT的功能，所以当胰岛素对胰岛素受体的激活能力下降后，不仅会导致InR对GLUT转运葡萄糖的促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用也减弱，即炎症因子对GLUT的抑制作用加强。GLUT被抑制后，神经元摄取葡萄糖的速率也下降。该类病人胰岛功能正常但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致机体对葡萄糖的摄取减弱，血糖浓度高于正常人，故体内胰岛素的含量会增加。‎ 答案　(1)神经递质　信息交流 ‎(2)抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死 ‎(3)加强　下降　偏高 高考教材 本题以必修三P26～P27“建立血糖调节的模型”、P19“图2－4神经元之间通过突触传递信息图解”为源，从知识上考查胰岛素、血糖调节、糖尿病、神经元细胞间的信息交流等，从能力方面考查考生的理解能力和获取信息的能力 ‎ 跟|题|变|式 ‎4．哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。请据图回答问题：‎ ‎(1)光暗信号调节的反射弧中，效应器是__________________，图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着________信号到________信号的转变。‎ ‎(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于________调节，在HPG轴中，促性腺激素释放激素(GnRH)运输到________，促使其分泌黄体生成素(LH，一种促激素)；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。‎ ‎(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中GnRH水平会________，原因是 ‎______________________________________________________________。‎ 解析　‎ ‎(1)效应器是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，光暗信号调节的反射弧中，效应器是松果体(其中包括传出神经末梢)，图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着电信号到化学信号的转变。(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于体液(或激素)调节。促性腺激素释放激素(GnRH)的作用部位是垂体。(3)给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。雄激素含量的升高会抑制下丘脑分泌GnRH。‎ 答案　(1)松果体　电　化学 ‎(2)体液(或激素)　垂体 ‎(3)降低　LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH 考点三　人体血糖平衡调节、体温调节和水盐调节 见学生用书P143‎ ‎1．探究血糖调节机制 ‎(1)血糖平衡的调节 ‎①调节方式：神经—体液调节。‎ ‎②过程 ‎(2)糖尿病的发病机理及其治疗 ‎①Ⅰ型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。‎ ‎②Ⅱ型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，而血液中的胰岛素降低并不明显。‎ ‎③症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少)。‎ ‎④危害：往往引起多种并发症。‎ ‎⑤治疗：控制饮食与药物治疗相结合。‎ ‎2．探究体温调节机制 ‎(1)低温环境 ‎(2)高温环境 ‎3．探究水盐平衡调节机制 ‎(1)调节机制：神经—体液调节机制。‎ ‎(2)参与的激素：主要为抗利尿激素。‎ ‎①产生：下丘脑产生。‎ ‎②释放：垂体后叶释放。‎ ‎③作用部位：肾小管和集合管。‎ ‎④功能：促进肾小管和集合管对水分的重吸收。‎ ‎(3)调节过程 易错提醒 体温调节中的四点提醒 ‎1．高温条件下的体温调节方式主要是神经调节，寒冷条件下的体温调节方式既有神经调节，又有体液调节。‎ ‎2．发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在继续升高，如果温度保持不变，则产热就等于散热。‎ ‎3．寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热也增加，以维持体温的恒定。‎ ‎4．体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不仅分布在皮肤中，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。‎ ‎　诊断辨析 ‎(1)冬泳时通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩。(　√　)‎ ‎(2)寒冷环境中产热过程增加的原因是散热过程较快。(　√　)‎ ‎(3)炎热环境中，散热过程大于产热过程，寒冷环境中，产热过程大于散热过程。(　×　)‎ 提示　炎热和寒冷环境中，体温基本不变，产热和散热相等。‎ ‎(4)剧烈运动过程中，汗液的大量分泌是为了保持体温和渗透压的相对稳定。(　×　)‎ 提示　出汗是为了增加散热维持体温，细胞外液的渗透压会升高。‎ ‎(5)饮水不足会导致垂体后叶释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水。(　√　)‎ ‎　热图解读 借助模式图理解胰岛素降低血糖浓度的作用机制。‎ 提示　体液　神经　葡萄糖载体　胰岛素受体 考向一　血糖调节 ‎1．(2017·北京)‎ 细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是(　　)‎ A．细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中 B．Ca2＋内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素 C．细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放 D．该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制 解析　葡萄糖氧化分解释放的能量大多以热能形式散失，少部分贮存在ATP中，用于生物体的各项生命活动，A项正确；由图可知，Ca2＋内流促进了胰岛素以胞吐的方式被释放到细胞外，B项正确；细胞外葡萄糖含量增加会促进胰岛素释放，C项错误；细胞外葡萄糖浓度升高会促进胰岛素的分泌，从而降低细胞外血糖浓度，属于负反馈调节，D项正确。‎ 答案　C 高考教材 本题以必修三P18“神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导的原因”、P19“图2－4神经元之间通过突触传递信息图解”、P29“图2－13靶细胞和特定激素结合的方式示例”、必修一P89“图5－5 ATP与ADP相互转化示意图”为源，从知识上考查血糖调节、细胞呼吸、离子通道物质跨膜运输、ATP等，从目标要求上考查考生理解能力与获取信息的能力 ‎ 跟|题|变|式 ‎2.右图是血糖调节的部分过程图。甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法正确的是(　　)‎ A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺 B．激素a能够促进过程①，抑制过程②‎ C．激素b是唯一能够升高血糖的激素 D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌 解析　器官甲、乙分别表示胰腺和肝脏(胰岛素能够促进葡萄糖合成肝糖原，胰高血糖素能促进肝糖原的分解，可知乙为肝脏)，A项错误；激素a能够降血糖，为胰岛素，激素b为胰高血糖素，激素a对过程①和②均为促进作用，B项错误；升高血糖的激素还有肾上腺素，C项错误；胰高血糖素的分泌量与血糖浓度之间存在负反馈调节，D项正确。‎ 答案　D 考向二　水盐平衡调节 ‎3．(2017·全国卷Ⅲ)若给人静脉注射一定量的0.9% NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是(　　)‎ A．机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平 B．机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平 C．机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平 D．机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平 解析　思路1：0.9%的NaCl溶液的渗透压与血浆渗透压相等，所以静脉注射该溶液后，血浆渗透压不变，A、D错误；静脉注射一定量的0.9% NaCl溶液会导致血浆量增加，而后经过机体的调节会将过多的水和NaCl排出体外，B错误。‎ 思路2：结合生活实际，0.9% NaCl溶液是生理盐水，是人体等渗溶液，因此不会造成机体血浆渗透压升高或降低，排除A、D项；0.9% NaCl溶液中含有NaCl和水，必须排出相应量的NaCl和水后才能恢复到注射前水平。‎ 答案　C 高考教材 本题以必修三P5“细胞外液的渗透压”、必修一P37“拓展题”为源，从知识上考查水盐平衡调节，从目标要求上考查考生的理解能力 ‎ 跟|题|变|式 ‎4．下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是(　　)‎ A．细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量 B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节 C．摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 D．饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 解析　本题考查水盐平衡调节的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。细胞外液渗透压变化会使垂体释放抗利尿激素的量发生变化，A项正确；水通过自由扩散的方式进入肾小管细胞，肾小管受抗利尿激素的调节，B项错误；摄盐过多，细胞外液渗透压升高，饮水增加后可降低渗透压，同时尿量增加，排出多余水分或无机盐，从而有利于维持细胞外液渗透压相对稳定，C、D两项正确。‎ 答案　B ‎5．下列是关于抗利尿激素调节的曲线图，下列叙述正确的是(　　)‎ A．图甲可表示食物过咸时，抗利尿激素分泌量与细胞外液渗透压变化的关系 B．图乙可表示饮水过多时，抗利尿激素分泌量与细胞外液渗透压变化的关系 C．图丙可表示细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌量的变化 D．图丁中A点时注射的不可能是抗利尿激素 解析　食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，A项错误，C项正确；饮水过多时，细胞外液渗透压下降，抗利尿激素分泌减少，B项错误；尿液中尿素、Na＋、K＋‎ 浓度都升高，可能是因为抗利尿激素含量增多，肾小管和集合管对水的重吸收能力增强，尿量减少，从而使尿液中溶质的浓度升高，D项错误。‎ 答案　C 考向三　体温调节 ‎6．导致图中ab和de段人体体温变化的事件可能是(　　)‎ A．非自主战栗和发热 B．骨骼肌收缩和排尿 C．吹电风扇和剧烈运动 D．寒冷环境和汗液分泌增加 解析　由图中曲线可知，ab段体温下降，原因可能为吹电风扇或处在寒冷环境中，非自主颤栗和骨骼肌收缩都会增加产热而造成体温上升；de段体温上升，原因可能为发热或剧烈运动，排尿和汗液分泌都会散失热量而造成体温下降。‎ 答案　C ‎7.(2018·嘉兴测试)某成年人从‎25 ℃‎环境来到‎10 ℃‎环境中，体温维持正常，其散热变化如图所示。下列叙述正确的是(　　)‎ A．AB段的散热量少于产热量 B．BC段散热加快是由于汗液分泌增加 C．CD段皮肤血管逐渐舒张 D．DE段的产热速率大于AB段 解析　在‎10 ℃‎环境中，尽管身体采取的都是减少散热的措施，但是由于温差很大，所以散热量还是很大；相反，在‎25 ℃‎环境中，由于周围温度较高，即使身体采取很多散热的措施，散热量还是很小。在‎25 ℃‎ 时体温相对稳定的原因是产热和散热维持相对平衡。BC段散热加快是由于温度降低，温差增大；CD段由于温度较低，皮肤血管收缩，散热减少；DE段表示机体经调节后，产热散热相对稳定，且产热速率大于AB段。‎ 答案　D 考向四　下丘脑在生命活动调节中的作用 ‎8．(2018·广州四校联考)垂体主要由前叶和后叶两部分组成，其中垂体后叶没有激素合成能力，它所释放的激素由下丘脑产生。下图表示人体下丘脑参与调节的部分示意图，图中①②③表示结构，a～f表示激素分子。下列叙述正确的是(　　)‎ A．图中①②中属于垂体后叶的是①‎ B．血糖浓度高时，f的分泌会减少 C．③在血糖调节过程中可作为感受器的组成部分 D．若给动物饲喂含有大量c的食物，下丘脑合成并分泌a的量将减少 解析　激素b是促性腺激素，是由垂体分泌的，所以可判断①为前叶，A错误；激素f作用于肝脏和肌肉，但激素e只作用于肝脏，所以可判断激素f为胰岛素，激素e为胰高血糖素，所以当血糖浓度升高时f的分泌会增加，B错误；结构③为胰岛，在血糖调节过程中属于效应器，C错误；激素c可以被直接吸收，如果饲料中含有大量的激素c，通过负反馈调节抑制激素a的分泌，D正确。‎ 答案　D ‎9．(2018·唐山一中期中)下列关于下丘脑的叙述，正确的是(　　)‎ A．下丘脑具有渗透压感受器，能同时合成并分泌抗利尿激素 B．人体内渗透压升高时刺激下丘脑使其产生渴觉 C．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可直接引起机体产热量增加 D．下丘脑通过垂体调节某些激素的合成与分泌属于反馈调节 解析　‎ 渗透压升高刺激下丘脑，下丘脑产生的某种兴奋传递至大脑皮层使人产生渴觉；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，最终可引起甲状腺激素分泌量增加，进而使机体产热量增加，这属于分级调节；下丘脑通过垂体调节某些激素的合成与分泌属于分级调节，下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素的调节属于负反馈调节。‎ 答案　A ‎10．(2018·赤峰质检)人的下丘脑如果发生病变，下列不可能产生的现象是(　　)‎ A．排尿反射丧失 B．体温调节出现故障 C．甲状腺激素分泌减少 D．垂体释放抗利尿激素减少 解析　排尿反射中枢在脊髓，与下丘脑无关；下丘脑中含体温调节中枢，下丘脑若病变，体温调节会出现故障；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会减少，会导致垂体分泌的促甲状腺激素减少，进而导致甲状腺分泌的甲状腺激素减少；下丘脑合成并分泌的抗利尿激素减少，由垂体释放的抗利尿激素则减少。‎ 答案　A 整合提升 对机体稳态中下丘脑功能的分析 ‎1．作为感受器：如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。‎ ‎2．传导：如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴感。‎ ‎3．作为效应器的分泌功能 ‎(1)水盐平衡 ‎(2)体温调节 ‎4．作为神经中枢：下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢等。‎ 从图中可以看出，下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。‎ 微专题·素养达成 见学生用书P145‎ 实验设计的一般步骤及要求 ‎1．一般步骤 ‎2．分组处理中的对照原则和单因子变量原则 ‎(1)对照原则 通常一个实验可以分为实验组和对照组。实验组就是接受实验变量处理的对象组；对照组是相对于实验假设而言，就是不接受实验变量处理的对象组。这样从理论上讲，由于无关变量对实验组和对照组的影响是相等的(已经被平衡了)，因此实验组和对照组之间的差异就可认为是来自实验变量的效果。这样的实验结果是可信的，更具有说服力。对比实验不设对照组，均为实验组(或互为实验组和对照组)，可以说是对照实验的一种特殊形式，即相当于“相互对照实验”。如“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，需要设置有氧和无氧两种条件，这两个实验组的实验结果都是未知的，通过对比可以看出氧气对细胞呼吸的影响。‎ ‎(2)单因子变量和等量原则 等量性原则与单因子变量原则是完全统一的。只不过强调的侧面不同，单因子变量原则强调的是实验变量的单一性，而等量性原则强调的是除了实验变量之外的一切对实验结果有影响的无关变量必须严格控制等量，即相同，以平衡和消除无关变量对结果的影响，需要强调的是这些无关变量在进行严格控制时，不但要等量，而且是在适宜条件下的等量，常态条件下的等量。‎ ‎3．实验设计语言叙述中应注意的问题 ‎(1)实验材料选择：①植物：“大小相似，长势相同的同种植株”。②动物：“体重(体长)、年龄、生长趋势相同”，有时甚至要“性别”相同。③有时可以叙述为“生长状况基本相同的个体”。‎ ‎(2)试剂选择：在量上难以做到准确的量化描述时，应尽可能用“定性”的语言表达，要注意“等浓度”“等体积”“适量的”“一定量的”等词语的运用；实验时间和条件上用“一段时间”“适宜的温度、pH”等语言。‎ ‎(3)实验器具选择：①容器应使用大小相同的。②如果使用滴管滴加不同溶液，应选用不同的滴管。‎ ‎　典题演练 ‎　(2017·全国卷Ⅱ)将室温(‎25 ℃‎)饲养的某种体温为‎37 ℃‎的哺乳动物(动物甲)随机分为两组，一组放入‎41 ℃‎环境中1 h(实验组)，另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加。回答下列问题：‎ ‎(1)实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会________，汗液分泌会________，从而起到调节体温的作用。‎ ‎(2)实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会________。‎ ‎(3)本实验中设置对照组的目的是___________________________________‎ ‎____________________________________________________________。‎ ‎(4)若将室温饲养的动物甲置于‎0 ℃‎的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会______________________，分解代谢会________________________。‎ 解析　(1)哺乳动物处于高于体温的环境中时，可通过皮肤毛细血管舒张，增加汗液分泌量，使散热量增加，以维持体温的相对恒定。(2)动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的肾上腺素会增加。(3)实验中设置对照组的目的是与实验组进行对比，以排除无关变量对实验结果的影响。(4)哺乳动物处于低温环境中时，会冷得发抖，此时耗氧量增加，分解代谢增强，使产热量增加以维持体温恒定。‎ 答案　(1)舒张　增加 ‎(2)增加 ‎(3)排除‎41 ℃‎以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由‎41 ℃‎引起的 ‎(4)增加　增强 微平台·通关必备 ‎【答题术语】‎ ‎1．甲状腺激素的主要作用有促进新陈代谢和幼小动物的生长发育，提高神经系统的兴奋性；其靶细胞是几乎全身组织细胞。‎ ‎2．促甲状腺激素的主要作用是促进甲状腺的发育和甲状腺激素的分泌。‎ ‎3．激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞或靶器官原有的生理活动发生变化。‎ ‎4．激素调节的三大特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。‎ ‎5．激素和受体结合发挥作用后就被相应的酶分解灭活。‎ ‎6．神经调节和体液调节的关系：一方面神经调节主导体液调节，体液调节可以看作是神经调节的一个环节。另一方面激素又能影响神经系统的发育和功能。‎ ‎【误区警示】‎ ‎1．对反馈调节的答题 ‎(1)若为“调节机制”一般答(负)反馈调节，一般不答分级调节；若为“调节方式”一般答神经调节或神经—体液调节或神经—体液—免疫调节。‎ ‎(2)垂体分泌的促激素作用于相应腺体，并使该腺体分泌相应的激素，但不能负反馈作用于下丘脑。‎ ‎2．激素受体不都位于靶细胞的细胞膜上 激素受体未必都位于靶细胞的细胞膜上：实际情况应为多肽及蛋白类激素(大分子)的受体在细胞膜上，而固醇类激素、氨基酸衍生物类激素(小分子)的受体是细胞质受体或细胞核受体。‎ ‎3．激素的运输部位≠作用部位 激素只作用于靶细胞(因只有靶细胞的细胞膜上或细胞内才有其受体)，但激素分泌后会广泛运输或弥散于体液中，并非“只运输给”靶细胞。‎ 　教学资源备选　 一、水盐平衡调节中的常设陷阱 ‎1．抗利尿激素是由下丘脑神经分泌细胞分泌的，而不是由垂体分泌的；抗利尿激素是由垂体后叶释放的，不能误认为是由下丘脑释放到血液中的。抗利尿激素被运输到全身各处，然后作用于肾小管、集合管，促进其对水的重吸收。 ‎ ‎2．水盐平衡调节的中枢位于下丘脑，但产生渴觉的部位是大脑皮层。 ‎ ‎3．在水盐平衡调节中，下丘脑既是细胞外液渗透压感受器，也是效应器(分泌激素)。‎ ‎4．影响水盐平衡调节的不是水的绝对含量的变化，而是细胞外液渗透压的变化。‎ 二、受体蛋白≠载体蛋白≠通道蛋白 ‎1．位于细胞膜外表面或细胞内、可以接受信号分子的蛋白质，叫作受体蛋白，如激素、神经递质的受体蛋白。‎ ‎2．位于细胞膜上、可以转运物质进出细胞的蛋白质，叫作载体蛋白，如主动运输和协助扩散这两种物质跨膜运输方式中的“载体”。‎ ‎3．通道蛋白属于载体蛋白的一种，是一类贯穿细胞膜磷脂双分子层的蛋白质，其分子结构如同中间有个连通膜内外的通道一样，通过打开和关闭通道(改变蛋白质构象)来控制是否允许物质通过。一般情况下，通道蛋白运输物质的方式为协助扩散。‎