【生物】2020届一轮复习人教版必修2第六单元第19讲DNA是主要的遗传物质作业

【生物】2020届一轮复习人教版必修2第六单元第19讲DNA是主要的遗传物质作业

配套课时作业 一、选择题 ‎1．人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述错误的是(　　)‎ A．孟德尔发现遗传因子但并未证实其化学本质 B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 C．沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构 D．烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA 答案　C ‎2．(2018·广东江门一模)1952年，赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验，证明了DNA是遗传物质。该实验的其中一个步骤如下图所示，则下列关于混合培养的描述正确的是(　　)‎ A．将已被35S标记的噬菌体和未标记的细菌混合培养 B．将已被32P标记的噬菌体和未标记的细菌混合培养 C．将已标记的噬菌体和已标记的细菌混合培养 D．将未标记的噬菌体和已标记的细菌混合培养 答案　A 解析　噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌中，而蛋白质外壳仍留在细菌外，经过离心后，蛋白质外壳在上清液中，DNA在沉淀物中。由于实验结果是上清液有放射性，沉淀物无放射性，故实验时是用35S标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，A正确。‎ ‎3．(2018·广东中山期末)下列关于肺炎双球菌转化实验的说法，正确的是(　　)‎ A．格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明DNA是遗传物质 B．艾弗里实验中S型菌DNA＋R型菌一起培养，培养基上生存的细菌都是S型菌 C．肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质，蛋白质不是遗传物质 D．已加热杀死的S型菌中，蛋白质已经失去活性而DNA仍具有活性 答案　D 解析　格里菲思的体内转化实验仅仅证明加热杀死的S型细菌中存在某种 ‎“转化因子”，没有证明DNA是遗传物质，艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质，A错误；艾弗里的体外转化实验过程中：在R型细菌的培养基中加入S型细菌的DNA后，培养一段时间，由于S型菌的DNA能够将部分R型菌转化为S型菌，因此添加S型菌DNA的培养基中，既有R型菌，也有S型菌，B错误；肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，C错误；加热易使蛋白质变性失活，但DNA热稳定性较高，加热杀死的S型细菌中，DNA仍具有活性，D正确。‎ ‎4．(2018·济宁一模)下列关于肺炎双球菌的体内和体外转化实验以及T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述，正确的是(　　)‎ A．三个实验的设计思路是一致的 B．三个实验都用到了同位素标记法 C．三个实验都不能得出蛋白质不是遗传物质的结论 D．三个实验所涉及生物的遗传物质都是DNA 答案　D 解析　三个实验中，肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同，A错误；肺炎双球菌的体内和体外转化实验都没有用到放射性同位素标记法，B错误；肺炎双球菌的体外转化实验能得出蛋白质不是遗传物质的结论，C错误；三个实验所涉及生物有噬菌体、小鼠、细菌，它们的遗传物质都是DNA，D正确。‎ ‎5．(2019·泰安月考)某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下四个实验：‎ ‎①用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；②用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；③用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌；④用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌。以上四个实验，经过一段时间后离心，检测到放射性的主要部位分别是(　　)‎ A．沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液 B．沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液 C．上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液 D．沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液 答案　D 解析　用噬菌体侵染细菌一段时间后搅拌、离心，上清液是噬菌体的蛋白质外壳，沉淀物是细菌(其中含有噬菌体的DNA)。用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌，上清液是没有放射性的，放射性主要出现在沉淀物中；用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，放射性主要出现在沉淀物中；用3‎ H标记细菌，放射性主要在沉淀物中；而用15N标记的噬菌体，含有放射性的物质是蛋白质和DNA，即放射性位于上清液和沉淀物中。‎ ‎6．(2019·广州模拟)用32P或35S标记T2噬菌体并分别与无标记的细菌混合培养，保温一定时间后经搅拌、离心得到上清液和沉淀物，并测量放射性。对此实验的叙述，不正确的是(　　)‎ A．实验目的是研究遗传物质是DNA还是蛋白质 B．保温时间过长会使32P标记组上清液的放射性偏低 C．搅拌不充分会使35S标记组沉淀物的放射性偏高 D．实验所获得的子代噬菌体不含35S而部分可含有32P 答案　B 解析　蔡斯、赫尔希用32P或35S标记的噬菌体侵染无标记的大肠杆菌，从而可将DNA和蛋白质分开，单独研究是哪种物质在起遗传效应，A正确；如果保温时间过长，子代噬菌体会因为大肠杆菌裂解而被释放，从而使上清液放射性偏高，B错误；如果搅拌不充分，吸附在大肠杆菌表面的被35S标记的噬菌体随着大肠杆菌一起离心到试管底部，从而使沉淀物的放射性偏高，C正确；实验结果表明DNA才是真正进入大肠杆菌的物质，是噬菌体的遗传物质，被32P标记的噬菌体DNA会因为半保留复制使得部分子代噬菌体带有32P标记，但被标记的蛋白质不进入大肠杆菌，故子代噬菌体不会含有35S，D正确。‎ ‎7．用噬菌体(31P、32S)去感染体内含有放射性标记32P和35S的大肠杆菌，得到的子代噬菌体所含的元素是(　　)‎ A．31P、32P、32S B．31P、32P、35S C．31P、32S、35S D．32P、32S、35S 答案　B 解析　噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌作为模板控制子代噬菌体的合成，而且合成子代噬菌体的原料均来自细菌。根据DNA半保留复制特点，子代噬菌体的DNA含有大量的32P和少量的31P，而子代噬菌体蛋白质外壳均只含有35S。‎ ‎8．用甲种病毒的RNA与乙种病毒的蛋白质外壳组装成一种病毒丙，以病毒丙侵染宿主细胞，在宿主细胞中产生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是(　　)‎ A．甲种病毒的特征 B．乙种病毒的特征 C．丙种病毒的特征 D．都不是 答案　A 解析　‎ 重组所得的病毒丙含有甲种病毒的RNA，因此它所产生的病毒具有甲种病毒的特征。‎ ‎9．在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在图中标记元素所在部位依次是(　　)‎ A．①④ B．②④ C．①⑤ D．③⑤‎ 答案　A 解析　脱氧核苷酸由磷酸、脱氧核糖和含氮碱基组成，P元素存在于磷酸部位；根据氨基酸结构通式，可知S元素存在于氨基酸的R基中，所以用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，标记元素所在部位依次是磷酸和R基团。‎ ‎10．如图是某种高等植物病原体的遗传实验过程。实验表明这种病原体(　　)‎ A．寄生于细胞内，通过RNA遗传 B．寄生于细胞间，通过蛋白质遗传 C．寄生于细胞内，通过蛋白质遗传 D．寄生于细胞间，通过RNA遗传 答案　A 解析　从图示可看出，将RNA接种在叶片上，叶片出现了病斑，而将蛋白质外壳接种到叶片上，叶片上没有出现病斑，所以该病原体是通过RNA遗传的。病毒都是寄生在细胞内的。‎ ‎11．将R型细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡。该小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况是如图1所示还是如图2所示以及对此相关的叙述，正确的是(　　)‎ A．最可能是图1，小鼠的免疫调节致使R型细菌数量逐渐下降 B．最可能是图2，小鼠体内的S型细菌最初来自R型细菌的转化，发生基因重组 C．最可能是图1，死亡小鼠体内只能分离出活的S型细菌 D．最可能是图2，小鼠体内S型细菌与R型细菌为共生关系 答案　B 解析　随着R型细菌转化成S型细菌，S型细菌的数量变化呈“S”型曲线，而R型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免疫系统消灭，随着R型菌转化成S型菌，S型细菌增多，小鼠免疫系统的破坏，R型细菌数量又开始增加。‎ ‎12．(2018·浙江嘉兴高三测试)噬菌体侵染细菌实验是研究DNA是遗传物质的经典实验，其中的部分实验如下图所示。下列叙述正确的是(　　)‎ A．①中噬菌体DNA复制的模板、原料、能量、酶均由细菌提供 B．适当时间保温后进行②操作，使细菌外的噬菌体与细菌分离 C．③后进行放射性检测，悬浮液中有少量放射性属于操作失误 D．细菌最终裂解后释放的子代噬菌体中，大多数含有放射性32P 答案　B 解析　①‎ 中噬菌体DNA复制的模板由噬菌体自身提供，A错误；适当时间保温后进行②操作，使细菌外的噬菌体与细菌分离，B正确；③的结果是在沉淀物中检测到较强的放射性，但是由于部分噬菌体的DNA可能没有侵入，在上清液中也会有少量的放射性，C错误；细菌最终裂解后释放的子代噬菌体中，大多数不含放射性32P，D错误。‎ 二、非选择题 ‎13．结合遗传物质的相关实验，回答下列问题。‎ ‎(1)艾弗里及其同事进行了肺炎双球菌的转化实验，该实验成功的最关键的实验设计思路是____________________。‎ ‎(2)为了充分证明DNA是遗传物质，艾弗里还在培养R型细菌的培养基中加入______________________________，验证实验结果。‎ ‎(3)后来，赫尔希和蔡斯用____________________法，进一步证明DNA是噬菌体的遗传物质。实验包括4个步骤：①噬菌体与大肠杆菌混合培养；②用35S和32P分别标记噬菌体；③放射性检测；④离心分离。该实验步骤的正确顺序是________(用数字表示)。‎ ‎(4)________(填“能”或“不能”)在子代噬菌体中找到两条链都被32P标记的DNA分子。________(填“能”或“不能”)在子代噬菌体中找到两条链都是31P的DNA分子。‎ ‎(5)用被35S标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现放射性物质主要存在于________(填“上清液”或“沉淀物”)中。‎ ‎(6)噬菌体的DNA连续复制n次后，含亲代噬菌体DNA链的子代噬菌体个体应占总数的________。‎ 答案　(1)使DNA和蛋白质分开 ‎(2)S型细菌的DNA和DNA酶 ‎(3)(放射性)同位素标记　②①④③‎ ‎(4)不能　能 ‎(5)上清液 ‎(6)1/2n－1‎ 解析　(1)艾弗里实验成功的最关键的实验设计思路是分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质，单独研究它们各自的功能。‎ ‎(2)S型细菌的DNA和DNA酶不能使得R型细菌转化成S型细菌，从反面证明使R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA。‎ ‎(3)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验采用了(放射性)同位素标记法，进一步证明DNA是噬菌体的遗传物质。该实验的步骤为：②用35S和32P分别标记噬菌体；①噬菌体与大肠杆菌混合培养；④离心分离；③放射性检测。‎ ‎(4)由于DNA分子复制时进行半保留复制，1个32P标记的亲代噬菌体复制n次形成的子代噬菌体中，没有两条链都被32P标记的DNA分子，有2个DNA分子1条链是32P，另一条链是31P，(2n－2)个DNA分子中两条链都是31P。‎ ‎(5)35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳没有进入细菌，经过搅拌离心后放射性物质主要分布在上清液中。‎ ‎(6)噬菌体的DNA连续复制n次后，得到2n个DNA，含亲代噬菌体的DNA链的有2个，所以含亲代噬菌体的DNA链的子代噬菌体个体应占总数的1/2n－1。‎ ‎14．如图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，请据图回答：‎ ‎(1)该实验是________所做的肺炎双球菌转化实验的图解。‎ ‎(2)该实验是在__________________________实验的基础上进行的，其目的是证明____________的化学成分。‎ ‎(3)在对R型菌进行培养之前，必须首先进行的工作是___________。‎ ‎(4)依据上图所示实验，可以作出______________的假设。‎ ‎(5)为验证上面的假设，他们又设计了下面的实验：实验中加入DNA酶的目的是____________________，他们观察到的实验现象是____________________。‎ ‎(6)通过上面两步实验，仍然不能说明________________________，为此他们设计了下面的实验：‎ 他们观察到的实验现象是__________________，该实验能够说明____________________。‎ 答案　(1)艾弗里及其同事 ‎(2)格里菲思肺炎双球菌转化　“转化因子”‎ ‎(3)分离并提纯S型菌的DNA、蛋白质、多糖等物质 ‎(4)DNA是遗传物质 ‎(5)使从S型菌中提取的DNA水解　培养基中只长R型菌 ‎(6)蛋白质、多糖等不是遗传物质　培养基中只长R型菌　蛋白质、多糖等不是遗传物质 解析　(1)由实验图解可看出，这是在R型菌的培养基中加入R型菌和S型菌的DNA，是艾弗里及其同事所做的肺炎双球菌的转化实验的部分图解。‎ ‎(2)该实验是在格里菲思实验的基础上为进一步证明“转化因子”的化学成分而设计的。‎ ‎(3)该实验是将S型菌打碎，分离并提纯其DNA、蛋白质、多糖等物质后分别加入到R型菌培养基中。‎ ‎(5)为了验证所作假设，又将能够水解DNA的DNA酶与S型菌DNA混合后加入到R型菌培养基中，结果培养基中只长R型菌。‎ ‎(6)要进一步证明DNA是遗传物质，而蛋白质、多糖等不是遗传物质，还需将这些物质分别加入R型菌培养基中，看结果是否只长R型菌。‎ ‎15．某研究小组要探究黄瓜花叶病毒的核酸种类。实验材料：苯酚的水溶液(可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离)、健康生长的黄瓜植株、RNA水解酶(只会水解RNA，不会水解DNA)、蒸馏水、实验必需的器材。‎ ‎(1)实验步骤：‎ ‎①选择若干株生长状况相似的黄瓜植株，分为两组并编号为A和B；‎ ‎②‎ 用____________________处理黄瓜花叶病毒，设法将核酸和蛋白质分离开，将获得的核酸平均分成两份，编号为a、b；‎ ‎③用_______________处理核酸a；用蒸馏水处理核酸b；④一段时间后用核酸a喷洒黄瓜植株A组；用核酸b喷洒黄瓜植株B组；‎ ‎⑤再过一段时间观察两组黄瓜植株的生长状况。‎ ‎(2)预期实验结果和结论 ‎①实验结果：______________________________；‎ 实验结论：该病毒的核酸种类为DNA。‎ ‎②实验结果：__________________________；‎ 实验结论：该病毒的核酸种类为RNA。‎ 答案　(1)②苯酚的水溶液　③RNA水解酶 ‎(2)①A、B组黄瓜植株均出现病症　②A组黄瓜植株不出现病症，B组黄瓜植株出现病症 解析　本题实验目的为“探究黄瓜花叶病毒的核酸种类”；实验原理为：若病毒的核酸为RNA，则用RNA水解酶处理病毒核酸，RNA被水解，对照组(没有处理)出现病症，实验组(用RNA水解酶处理)不出现病症；若该黄瓜花叶病毒的核酸为DNA，则对照组和实验组都表现出病症。‎ ‎(1)②苯酚的水溶液可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离，因此要设法将核酸和蛋白质分离开，应该用苯酚的水溶液处理黄瓜花叶病毒。③RNA水解酶只会水解RNA，不会水解DNA，用RNA水解酶处理核酸a，用蒸馏水处理核酸b。‎ ‎(2)若A、B组黄瓜植株均出现病症，则实验结论是该病毒的核酸种类为DNA；若A组黄瓜植株不出现病症，B组黄瓜植株出现病症，则实验结论为该病毒的核酸种类为RNA。‎