【生物】2020届一轮复习苏教版人和动物生命活动的激素调节作业

【生物】2020届一轮复习苏教版人和动物生命活动的激素调节作业

‎2020 届 一轮复习 苏教版 人和动物生命活动的激素调节 作业 一、单项选择题 ‎1.(2018江苏扬州2月模拟考)如图为垂体释放的激素的部分调节过程。图中对激素作用方式及其调节特点的体现不包括(　　)‎ A.激素调节具有高效性 B.激素作用具有特异性 C.激素调节存在负反馈 D.激素可作为信息传递 答案　C　由图分析可知,垂体释放的激素量很少,体现了激素调节的高效性;激素只作用于靶细胞或靶器官,体现了激素作用的特异性;激素调节存在负反馈调节机制,但图示过程没有体现,C符合题意;垂体通过释放激素对靶细胞起调节作用,可见激素是细胞间信息交流的信号分子。‎ ‎2.(2018江苏南通如东月考)用肌肉注射的方法向小鼠体内注入了一定量的胰岛素溶液,下列叙述错误的是(　　)‎ A.注射后胰岛素溶液直接进入组织液中 B.胰岛素可通过组织液运输到身体各处 C.胰岛素与特异性受体结合后发挥作用 D.注入的胰岛素发挥作用后会被灭活 答案　B　因为是肌肉注射,所以注射后胰岛素溶液直接进入组织液中,A正确;胰岛素不能通过组织液运输到身体各处,B错误;激素与靶细胞膜表面的特异性受体结合后发挥作用,C正确;激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活,因此,体内需要源源不断产生激素,以维持激素含量的动态平衡,D正确。‎ ‎3.(2018江苏南通考前卷四)下图为人体内细胞间的信息传递机制模式图,图中①②分别代表不同的细胞,A表示物质。下列描述中,不符合该模型的是(　　)‎ A.①是下丘脑神经分泌细胞,A是抗利尿激素,②是垂体细胞 B.①是甲状腺细胞,A是甲状腺激素,②是下丘脑神经分泌细胞 C.①是传入神经元,A是神经递质,②是传出神经元 D.①是T细胞,A是淋巴因子,②是B细胞 答案　A　若①是下丘脑神经分泌细胞,A是抗利尿激素,则②应是肾小管、集合管细胞,A不符合该模型;当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,B符合该模型;传入神经元可通过分泌神经递质作用于传出神经元,使其产生兴奋或抑制,C符合该模型;T细胞可分泌淋巴因子作用于B细胞,使其增殖分化,D符合该模型。‎ ‎4.(2018江苏淮安、宿迁期中)下列有关人体的神经细胞和内分泌细胞的叙述,错误的是(　　)‎ A.都具有分泌功能,分泌物质都可能是人体内的调节信号物质 B.都属于可兴奋性组织细胞,但只有神经细胞能接受刺激并作出反应 C.都具有线粒体、内质网、高尔基体等细胞器 D.细胞中的RNA、蛋白质的种类和数量不同 答案　B　神经细胞可分泌神经递质,内分泌细胞可分泌激素,分泌物质都可能是人体内的调节信号物质,A正确;神经细胞和内分泌细胞都属于可兴奋性组织细胞,二者都能接受刺激并作出反应,B错误;神经细胞和内分泌细胞都为真核细胞,都具有线粒体、内质网、高尔基体等细胞器,C正确;神经细胞和内分泌细胞为分化的细胞,由于基因的选择性表达,细胞中的RNA、蛋白质的种类和数量不同,D正确。‎ ‎5.(2019江苏苏州模拟)盐酸克伦特罗是肾上腺类神经兴奋剂,临床上用于支气管哮喘和支气管痉挛的防治,进入动物体后可以改变其代谢途径,促进动物骨骼肌中蛋白质的合成,抑制脂肪的合成和积累。下列关于盐酸克伦特罗使用的叙述中,正确的是(　　)‎ A.常在饲料中添加盐酸克伦特罗,提高猪肉的瘦肉率 B.运动员可长期使用盐酸克伦特罗,提高比赛成绩 C.每日服用适量盐酸克伦特罗,达到减肥健美的效果 D.使用盐酸克伦特罗治疗哮喘时,要严格控制用药量 答案　D　虽然盐酸克伦特罗能促进动物骨骼肌中蛋白质的合成,抑制脂肪的合成和积累,但人食用这种添加盐酸克伦特罗的猪肉也会影响人体代谢,A错误;人长期使用盐酸克伦特罗,会导致内分泌紊乱,若用于治疗哮喘,应严格控制其用药量,故B、C错误,D正确。‎ ‎6.(2018江苏泰州中学期中)如图是医院验血报告单的部分截图,分析错误的是(　　)‎ 甲患者 检测项目 检测结果 正常值 T3‎ ‎4.1 ng/dL ‎10~200 ng/dL T4‎ ‎2.8 ng/dL ‎5.5~12 ng/dL TSH ‎22.7 ulu/mL ‎0.2~7.0 ulu/mL 乙患者 检测项目 检测结果 正常值 T3‎ ‎345.1 ng/dL ‎10~200 ng/dL T4‎ ‎15.8 ng/dL ‎5.5~12 ng/dL TSH ‎0.1‎ ‎0.2~7.0 ulu/mL ‎ ulu/mL 注:T3和T4均反映甲状腺激素水平,TSH反映促甲状腺激素水平。‎ A.甲可能是甲状腺肿大患者,乙可能是甲状腺功能亢进患者 B.正常人从寒冷室外进入医院立即抽血,检测出甲状腺激素含量比正常值高 C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌 D.甲状腺激素能催化细胞内物质氧化分解,提高神经系统的兴奋 答案　D　甲状腺肿大患者体内甲状腺激素水平低,甲亢患者体内甲状腺激素水平高,A正确;甲状腺激素能促进细胞代谢,增加产热,所以正常人从寒冷的室外进入医院立即抽血体检,检测结果中甲状腺激素含量与正常值相比可能会偏高,B正确;促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌TSH,甲状腺激素通过负反馈作用于垂体影响其分泌TSH,C正确;甲状腺激素能促进细胞内物质氧化分解,提高神经系统的兴奋,D错误。‎ ‎7.(2018江苏苏州期中调研)寒冷条件下,布氏田鼠褐色脂肪组织细胞有氧呼吸分解脂肪的调节过程如图(此时,线粒体内膜上[H]与O2正常结合形成水,但ATP合成受阻)。下列叙述正确的是(　　)‎ A.过程①④存在分级调节 B.过程②中TRH分泌增多、TSH分泌减少 C.布氏田鼠主要通过过程①②③快速地适应低温环境 D.该过程ATP合成受阻有助于布氏田鼠维持体温稳定 答案　D　图中①②过程中存在甲状腺激素的分级调节,过程②中TRH分泌增多,TSH分泌也增多,A、B错误;布氏田鼠主要通过过程①④(神经调节)快速地适应低温环境,C错误;该过程ATP合成受阻会导致田鼠细胞呼吸时产生更多的热能,这有助于布氏田鼠维持体温稳定,D正确。‎ ‎8.(2019江苏南通启东月考)如图表示人体生命活动调节机制的模式图,有关叙述正确的是(　　)‎ A.该图若表示反射弧,兴奋都是以局部电流的形式传导的 B.如果a是下丘脑,b是垂体,c可以表示胰岛 C.若图示甲状腺激素分泌的分级调节,则d代表促甲状腺激素释放激素 D.若图示细胞免疫的过程,则b为浆细胞,c代表抗体 答案　C　兴奋在反射弧中传导的形式有两种:局部电流和神经递质,A错误;胰岛是由下丘脑直接控制的,不需要经过垂体,B错误;若图示甲状腺激素分泌的分级调节,则d代表促甲状腺激素释放激素,C正确;图示可以表示体液免疫的过程,则b为浆细胞,c代表抗体,D错误。‎ 二、多项选择题 ‎9.(2018江苏海门中学调研)下列有关人体体液调节的叙述,正确的是(　　)‎ A.血糖浓度降低时,胰岛素分泌减少 B.口渴时,抗利尿激素分泌减少 C.过度紧张时,甲状腺激素分泌增加 D.人体缺碘时,促甲状腺激素分泌增加 答案　ACD　血糖浓度降低时,对胰岛B细胞的刺激减弱,胰岛素分泌减少,A正确;当血浆渗透压升高时,对下丘脑渗透压感受器的刺激增强,产生的兴奋通过有关神经传到大脑皮层形成渴觉,同时导致抗利尿激素分泌量增加,促进肾小管、集合管对水的重吸收,从而减少尿量,B错误;过度紧张时,首先会刺激下丘脑释放促甲状腺激素释放激素,该激素作用于垂体促进其释放促甲状腺激素,促甲状腺激素进一步作用于甲状腺,使甲状腺激素分泌增加,C正确;碘是合成甲状腺激素的原料,人体缺碘时,导致机体内甲状腺激素的含量减少,对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,使得促甲状腺激素分泌增加,D正确。‎ ‎10.(2018江苏扬州期末)如图是某种雌性激素分泌及作用机制模式图。据图分析正确的是(　　)‎ A.据图可知雌性激素的受体存在于细胞内 B.雌性激素的分泌存在反馈调节机制 C.导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是蛋白质结构不同 D.雌性激素是通过影响DNA的复制过程来影响细胞代谢的 答案　ABC　雌性激素本质是固醇,可通过自由扩散进入细胞内与受体结合,据图可知雌性激素的受体存在于细胞内,A正确;由图中器官C分泌的雌性激素对于器官A和B的作用,可说明雌性激素的分泌存在反馈调节机制,B正确;据图可知,雌性激素有2种受体:细胞质受体和细胞核受体,导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是蛋白质结构不同,根本原因是合成这两种受体的基因不同,C正确;从图中可以看出,雌性激素是通过影响DNA的转录过程来影响细胞代谢的,D错误。‎ ‎11.(2018江苏盐城三模)如图是胰岛素作用于脑神经元后调节其功能的机理图。下列有关叙述正确的是(　　)‎ A.胰岛素与InR结合后,能促进神经元的变性坏死 B.胰岛素与InR结合后,途径⑥促进神经元以胞吐方式释放神经递质,加强联系 C.细胞表面InR减少后,脑神经元摄取葡萄糖的速率降低,胰岛素浓度增大 D.胰岛素与InR结合后,途径①可能是通过增加GLUT数量而促进葡萄糖的吸收 答案　BCD　据图分析,胰岛素与InR结合后,会抑制炎症因子的释放,不能促进神经元的变性坏死,A错误;胰岛素与InR结合后,通过途径⑥与另一个神经元建立联系,两个神经元之间联系需要通过神经递质,B正确;胰岛素与InR结合后,会促进葡萄糖转运蛋白的功能,当细胞表面InR减少后,会导致脑神经元摄取葡萄糖的速率降低,从而使胰岛素浓度增大,C正确;胰岛素与InR结合后,通过途径①促进葡萄糖进入细胞,则可能是通过增加GLUT的数量而促进葡萄糖的吸收,D正确。‎ 三、非选择题 ‎12.(2018江苏苏州期初调研)在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。如图甲是甲状腺激素分泌调控模式图(主要包括①至⑤五个过程,其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素),图乙表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(1)图甲中同时属于神经系统和内分泌系统的结构是　　　　　　　。 ‎ ‎(2)根据图乙可知靶细胞接受信号分子的受体有两类,一类是细胞表面受体,一类是细胞内受体。信号分子与受体结合的部位与细胞膜的特性以及信号分子的化学性质有关。TSH受体的化学成分是　　　　　。性激素受体位于细胞　　　　(填“表面”或“内部”)。 ‎ ‎(3)有一种自身免疫疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体,该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用,从而引起甲状腺功能　　　　　。 ‎ A.甲状腺激素分泌正常 B.甲状腺激素分泌增加 C.甲状腺激素分泌减少 D.不分泌甲状腺激素 ‎(4)TRH作用于垂体细胞,TSH作用于甲状腺细胞。不同激素的受体细胞(靶细胞)往往不同,直接原因是　　　　　　　　　　　　　　,根本原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ 答案　(1)下丘脑和垂体　(2)蛋白质(或糖蛋白)　内部　(3)B　(4)受体细胞表面识别激素的特异性受体不同　细胞内基因选择性表达 解析　(1)图甲中的下丘脑和垂体既是中枢神经系统的组成部分,又能分泌相应的激素,因此它们是同时属于神经系统和内分泌系统的结构。(2)TSH(促甲状腺激素)为多肽类激素,不能通过细胞膜,因此TSH受体位于细胞表面,化学成分是蛋白质(或糖蛋白)。性激素为脂质中的固醇,能通过细胞膜,其受体位于细胞内部。(3)TSH可促进甲状腺分泌甲状腺激素,而TSH受体的抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用,由此可推知:TSH受体的抗体与TSH受体结合,从而引起甲状腺激素分泌增加,B正确,A、C、D均错误。(4)激素只有与靶细胞上的特异性受体结合才能发挥调节作用。TRH作用于垂体细胞,TSH作用于甲状腺细胞,其直接原因是垂体细胞和甲状腺细胞分别有这两种激素的特异性受体;根本原因是细胞内基因选择性表达。‎ ‎13.(2018江苏苏、锡、常、镇调研)甲状腺激素(TH)有T3和T4两种类型,TH与受体(THR)结合后,转录因子及RNA聚合酶P才能与靶基因结合并发挥功能。下图表示甲状腺激素对人体细胞的作用机制部分示意图(图中PB是运输T3和T4的血浆运载蛋白)。请据图分析回答下列问题:‎ ‎(1)人体内TH的分泌量直接受到　　　　分泌的　　　　　　　　　　激素的调节。 ‎ ‎(2)T3、T4进入靶细胞后,其中的　　　　　能解除THR对靶基因表达的　　　　　作用,使RNA聚合酶与靶基因上的　　　　　　　　　　结合,并通过③、④过程形成肽链。图中的a、b、c、d四条肽链最终的氨基酸序列　　　(填“相同”、“不同”或“无法确定”)。 ‎ ‎(3)在某甲亢患者体内检测到TRA(一种抗体)的水平过高,该抗体能　　　　　　(填“激活”、“抑制”或“不产生特定的作用”)位于　　　　　　细胞上的促甲状腺激素的受体。 ‎ ‎(4)若该靶细胞是短时间饥饿状态下小鼠的肝细胞,则功能蛋白产生的生理效应除促进葡萄糖和脂肪的氧化分解、促进蛋白质代谢外,还有　　　　　　　　　　等作用。 ‎ 答案　(1)垂体　促甲状腺(TSH)‎ ‎(2)T3　抑制　启动子(RNA聚合酶结合位点)　相同 ‎(3)激活　甲状腺 ‎(4)促进肝糖原分解 解析　(1)根据甲状腺激素的分级调节过程可知,人体内甲状腺激素的分泌受垂体分泌的促甲状腺激素的直接调节。(2)据图分析可知,T3能解除THR对靶基因表达的抑制作用;RNA聚合酶的识别和结合位点在靶基因上的启动子上。由于图中的a、b、c、d四条肽链是以同一条mRNA为模板合成的,因此,它们是四条相同的肽链。(3)甲亢患者血液中的甲状腺激素含量高,而在某甲亢患者体内检测到TRA(一种抗体)的水平过高,说明该抗体能激活位于甲状腺细胞上的促甲状腺激素的受体,促进甲状腺激素的分泌。(4)若该靶细胞是短时间饥饿状态下小鼠的肝细胞,则该小鼠的血糖浓度较低,因此功能蛋白产生的生理效应除促进葡萄糖和脂肪的氧化分解、促进蛋白质代谢外,还有促进肝糖原分解等作用。‎