2020生物同步导学提分教程人教必修三测试：第5章第4节　生态系统的信息传递课时作业

2020生物同步导学提分教程人教必修三测试：第5章第4节　生态系统的信息传递课时作业

[基础对点] 知识点一 生态系统中信息的种类 1.蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的 白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽 管实际上是白天)。这个实验说明( ) A．蟑螂能感受物理信息的改变 B．信息传递是生态系统的重要功能之一 C．行为信息可以影响蟑螂的行为 D．蟑螂可以感受一切信息刺激 答案 A 解析 蟑螂在人造的“黑夜”时间活动，光照是物理信息，不是行为信息， 说明物理信息影响蟑螂的生命活动；题干中的内容不能说明 B、D 两项内容。 2．下列现象中，不属于化学信息的是( ) A．“温柔陷阱”——捕虫草“绝技”：捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫 前来并将其捕食 B．“臭名昭著”——野生海芋：海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉 C．“我最闪亮”——孔雀开屏：鸟类的求偶炫耀 D．“我的地盘”——美洲豹：撒尿标记领地 答案 C 解析 捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食，香甜的分泌液 属于化学信息；海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助其传粉，臭味由化学物质组成， 属于化学信息；孔雀开屏属于行为信息；美洲豹撒尿标记领地，是通过尿液中的 化学物质传递信息，属于化学信息。 3．狗会用它的尿液和粪便来标记领地和记住来往的路径；电鳗可输出电压高 达 300 到 800 伏的电流把比它小的动物电击死而获取猎物；蜜蜂发现蜜源后用不 同的舞蹈动作告诉同伴蜜源的方向和远近。以上三个实例分别体现了生态系统的 哪一类信息传递( ) A．行为信息、化学信息、物理信息 B．化学信息、行为信息、物理信息 C．化学信息、物理信息、行为信息 D．行为信息、物理信息、化学信息 答案 C 解析 狗的尿液和粪便属于传递信息的化学物质；电鳗的电流可以电击死猎 物，电流属于物理信息；蜜蜂发现蜜源后通过舞蹈动作来传递信息，这是通过行 为来完成的。 4．下列各项信息中，与其他三项不同的是( ) A．蝙蝠的“回声定位” B．蜘蛛感觉到蛛网上有异常振动 C．蚊子飞行时发出的声音 D．蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞 答案 D 解析 蝙蝠的“回声定位”利用的是声波，属于物理信息；蜘蛛感觉到蛛网 上有异常振动，属于物理信息；蚊子飞行时发出的声音也属于物理信息；蜜蜂跳 圆圈舞或摆尾舞属于行为信息，故选 D。 5．生态系统的信息传递不可能发生在( ) A．同一个体的细胞与细胞之间 B．种群内部个体与个体之间 C．种群与种群之间 D．生物与无机环境之间 答案 A 解析 生态系统的信息传递发生在个体与个体之间、种群与种群之间以及生 物与无机环境之间，不可能发生于同一个体的细胞与细胞之间。 知识点二 信息传递在生态系统中的作用和在农业生产中的应用 6．下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是( ) A．云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长 B．当光照达到一定时长时植物才能够开花 C．水稻和稗草争夺阳光 D．蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位” 答案 B 解析 B 项体现的是生态因素——光照对植物开花的影响，体现了生命活动的 正常进行，离不开信息的作用。 7．(2018·扬州高二检测)研究发现黑核桃树皮和果实含有氢化胡桃酮，这种物 质被雨水冲到土壤里后再被氧化成胡桃酮，从而抑制其他植物的生长。下列分析 正确的是( ) A．黑核桃与其他生物之间的信息传递属于物理信息 B．材料反映了信息传递有利于黑核桃树的繁殖 C．材料反映了信息传递可以调节种间关系 D．黑核桃与其他生物的信息传递是单向的 答案 C 解析 黑核桃中的氢化胡桃酮在土壤中被转化为胡桃酮，对其他生物的生长 有抑制作用，这是一种化学信息传递，A 错误；通过这种物质调节了种间关系， 但与黑核桃树的繁殖无关，B 错误，C 正确；信息传递在生物之间往往是双向的， D 错误。 8．下列不属于生态系统的信息传递在农业生产中的应用的是( ) A．利用人工合成的化学信息素吸引昆虫前来，提高传粉率和结实率 B．草原返青时的“绿色”，为食草动物提供可以采食的信息 C．延长光照时间，提高家禽产蛋量 D．利用音响设备发出不同的声信号，诱捕或驱赶某些动物 答案 B 解析 信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量，如养 鸡场在秋季通过延长光照时间提高产蛋量；②对有害生物进行控制，如利用音响 设备发出不同的声信号，诱捕或驱赶某些动物，使其远离农田或利用性引诱剂防 治害虫。B 选项是信息传递在生态系统中的作用，即调节生物种间关系，以维持生 态系统的稳定，不属于信息传递在农业生产中的应用。 9．下列有关化学信息和化学防治的叙述中，错误的是( ) A．化学信息是生物在生命过程中产生的可以传递信息的化学物质 B．化学防治的原理是利用农药的生物活性，对有害生物种群进行控制 C．化学防治的优点：在一定条件下，能快速消灭害虫，降低虫口密度 D．利用化学信息防治害虫会导致生态环境的破坏 答案 D 解析 化学信息是生物在生命过程中产生的可以传递信息的化学物质，A 正 确；化学防治的原理是利用农药的生物活性，对有害生物种群进行控制，B 正确； 化学防治的优点：在一定条件下，能快速消灭害虫，降低虫口密度，C 正确；利用 化学信息防治害虫属于生物防治，生物防治的优点：对环境污染小，能有效保护 天敌，发挥持续控灾作用，成本低、对人畜安全、害虫不易产生抗性、减少化学 农药用量、节约能源，不会导致生态环境的破坏，D 错误。 10．农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生态系统信 息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属于此项原理的是 ( ) A．圈养家畜，散养家禽 B．施放适量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾 C．捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类 D．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的 答案 A 解析 圈养家畜是利用能量流动的原理，减少能量的消耗，以达到增产的目 的。散养家禽也是利用能量流动的原理，增大取食范围，以达到增产的目的。二 者都不属于运用生态系统信息传递的原理。 [能力提升] 11．如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是( ) A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的 B．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递 C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决 定着能量流动和物质循环的方向 D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递 答案 A 解析 能量只能单向流动，物质是循环流动的，A 错误；生态系统的功能主 要是能量流动、物质循环和信息传递，B 正确；物质循环是生态系统的基础，能量 流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向，C 正确； 生态系统各成分间都有各种形式的信息传递，D 正确。 12．下列信息的传递中，与其他三种不属于同一类型的是( ) A．小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚集信息素，召唤同类来共同取 食 B．榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象 C．雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊 D．群居动物通过群体气味与其他群体相区别 答案 C 解析 聚集信息素、榆树分泌的化学物质、群居动物中群体的气味均属于化 学信息；雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊，低频声波属于物 理信息。 13．某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫 均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。 甲昆虫采食该植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质 X，X 既可吸引甲昆虫 的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答： (1)上述现象中，物质 X 分别在________________之间进行传递。 (2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是________和________。影响乙 昆虫活动的信息种类是____________________。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利 用的信息种类是________。 (3)若在上述植物上施用人工合成的物质 X，短期内该植物上甲昆虫的天敌和 乙昆虫的天敌的数量变化是________。 答案 (1)植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫 (2)无机环境 生物 化学信息和物理信息 物理信息 (3)甲昆虫的天敌数量增加，乙昆虫的天敌数量减少 解析 (1)植物产生的信息素可以在植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫之间 传递。 (2)影响甲昆虫活动的信息有光照和甲昆虫的天敌，它们分别来源于无机环境 和生物；影响乙昆虫活动的信息种类是化学信息(物质 X)和物理信息(光照)。蜘蛛 在蜘蛛网上捕食乙昆虫通过感知蜘蛛网的振动来实现，所利用的是物理信息。 (3)物质 X 既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫，乙昆虫减少，则捕食乙 昆虫的天敌也减少，所以短期内该植物上甲昆虫的天敌的数量增加，乙昆虫的天 敌的数量减少。 14．阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题： 材料一 雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把 3 km 以外的雄蚕蛾吸引过来。 虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的量不到 0.01 mg，但雄蚕蛾却仍可对其作出反 应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。 材料二 在防治害虫上，利用性引诱剂“迷向法”防治害虫效果显著。其具 体做法是：在田间释放过量的人工合成的性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位， 或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的 正常交尾活动。 (1)材料一说明使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于________信息，而不是 ________信息，不是由视觉引起的。 (2)材料一体现了信息传递的什么作用？__________________。 (3)从材 料 二 可 以 看 出 ， “迷 向 法 ” 并 不 能 直 接 杀 死 害 虫 ， 而 是 通 过 ____________________，从而使害虫种群的________率下降，降低对作物的危害。 答案 (1)化学 物理 (2)信息传递有利于种群的繁衍 (3)干扰雌雄虫的正常交尾 出生 解析 (1)昆虫的性引诱剂是通过空气传播的。材料一中，由于玻璃瓶的阻挡， 阻碍了性引诱剂的传播和接收，但并没有阻挡视线，结果雄蚕蛾没有反应，说明 性引诱剂属于化学信息，不是由视觉引起的。 (2)信息传递的作用主要表现在三个方面：维持生命活动的正常进行、有利于 生物种群的繁衍及调节生物的种间关系。材料一中，性引诱剂有利于雌雄蚕蛾的 正常交尾和繁衍。 (3)“迷向法”能干扰雌雄虫的正常交尾，从而降低害虫的出生率，这将降低 害虫的种群密度，从而降低其对作物的危害。 15．蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及语言等都引 起了人们的极大兴趣。 (1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他 同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这 种信息是__________。 (2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关 系 在 生 态 学 上 为 ____________ 。 从 生 态 系 统 的 功 能 看 ， 信 息 传 递 可 以 ______________，以维持生态系统的稳定。 (3)蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面 进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂 100 只，1 枝作为常见蜜源的黄色 5 瓣花，白 纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。 组别 假设 操作 步骤 预测 结果 结论 1 通过花的味道识别 2 通过花的颜色识别 3 通过花的外形识别 ①第 1、2 组实验传递的信息分别属于________________。 ② 第 2 组 的 “ 模 拟 花 ” 在 味 道 、 颜 色 和 外 形 上 的 要 求 是 怎 样 的 ？ ______________________________________________________。 ③如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意 的问题：__________________________________________。 ④每组实验测量的指标是__________________________________________。 答案 (1)行为信息 (2)捕食和种间互助 调节种间关系 (3)①化学信息和物理信息 ②将白纸染成花儿的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花儿相同 ③“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可) ④单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目 解析 (1)跳舞是蜜蜂的一种特殊行为，属于行为信息。 (2)蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种 间关系，维持生态系统的稳定。 (3)①花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。 ②第 2 组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要有味道， 形状要与花的形状相同。③实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的 干扰。④实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。