2019秋金版学案生物必修1（人教教）练习：第5章 第3节 ATP的主要来源—细胞呼吸

2019秋金版学案生物必修1（人教教）练习：第5章 第3节 ATP的主要来源—细胞呼吸

1．下列关于细胞呼吸中物质变化的叙述，正确的是 ( ) A．只有有氧呼吸才能产生 CO2 B．有 O2 参与必定是有氧呼吸 C．只有无氧呼吸才能产生 ATP D．无氧呼吸中无丙酮酸的产生 答案：B 2．下列有关探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述，正确的是 ( ) A．隔绝 O2 的一组产生的 CO2 量远大于通入 O2 的一组 B．葡萄糖培养液煮沸的目的是杀灭微生物并去除培养液中的 O2 C．可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测无氧呼吸的产物——酒精 D．可以通过是否产生 CO2 来判断酵母菌细胞呼吸的方式 答案：B 3．著名绿色品牌陕西苹果是秋季成熟的，而我们春季仍能吃到新 鲜的苹果，通常采取的保鲜技术是 ( ) A．脱水保存 B．低温储存 C．冷冻保存 D．真空包装 答案：B 4．下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是 ( ) A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小 B．若细胞既不吸收 O2 也不放出 CO2，说明细胞已停止无氧呼吸 C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗 D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收 O2 与释放 CO2 的摩尔数不 同 答案：C 5．下图表示生物体内葡萄糖的代谢过程，其中 A、B、C、D 代 表物质名称，①②③④表示过程，请据图回答： (1)④过程进行的场所是________________________________。 (2)在①②③④过程中，有能量释放的过程是________(填序号)， 有 O2 参与的过程是________(填序号)。 (3)在①②③④过程中，可在酵母菌细胞内进行的是______(填序 号)，可在人体细胞内进行的是________(填序号)。 (4)小麦长期被水淹会死亡，其主要原因是__________________ ___________________________________________________。 (5)写出①②过程的总反应式：____________________________ ___________________________________________________。 答案：(1)细胞质基质 (2)①② ② (3)①②③ ①②④ (4)无氧 呼吸产生的酒精会导致小麦烂根 (5)C6H12O6＋6O2＋6H2O――→酶 6CO2＋12H2O＋能量 A 级 基础巩固 1．巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器中存在 O2，会导致酒精产生停止，这就是所谓的“巴斯德效应”。直接决定“巴 斯德效应”发生与否的反应及其场所是( ) A．酒精＋O2→丙酮酸，细胞质基质 B．丙酮酸＋O2→CO2，线粒体基质 C．[H]＋O2→H2O，线粒体内膜 D．葡萄糖→丙酮酸＋[H]，线粒体内膜 解析：O2 在线粒体内膜上与[H]结合生成水，并释放出大量的能量。 答案：C 2．有氧呼吸的反应底物有葡萄糖、O2 和水，这三种物质参与有 氧呼吸反应过程的阶段分别是( ) A．第一阶段、第一阶段、第一阶段 B．第一阶段、第二阶段、第二阶段 C．第一阶段、第二阶段、第三阶段 D．第一阶段、第三阶段、第二阶段 解析：第一阶段是 1 分子葡萄糖分解成 2 分子丙酮酸和[H]，第二 阶段是丙酮酸进入线粒体与水在酶的作用下分解生成二氧化碳和[H]， 第三阶段是 O2 与前两个阶段产生的[H]经过一系列的化学反应生成 H2O。 答案：D 3.如图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是( ) A．②处发生丙酮酸的分解 B．①处产生 ATP C．②处产生 CO2 D．③处发生[H]与 O2 的结合反应 解析：①②③分别表示线粒体内外膜间隙、线粒体基质、嵴。丙 酮酸分解产生 CO2 发生在线粒体基质②中；[H]与 O2 的结合反应在嵴 上完成；物质氧化分解过程不能在①处进行，①处也不能产生 ATP。 答案：B 4．如图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列 叙述正确的是( ) A．检测酒精可用重铬酸钾 B．乙、丙两试管中液体应煮沸冷却除去 O2 C．气泵泵入的气体应先除去 O2 D．实验自变量为 O2 的有无 解析：根据题意和图示可知，甲装置是探究酵母菌有氧呼吸的实 验装置，其中澄清石灰水用于检测有氧呼吸产生的二氧化碳；乙装置 中的石蜡油具有隔绝空气的作用，所以该装置是探究酵母菌无氧呼吸 的实验装置，其中的澄清石灰水用于检测无氧呼吸产生的二氧化碳。 检测酒精应用酸性的重铬酸钾溶液，A 错误；乙是验证酵母菌有氧呼 吸方式的装置，需要氧气，所以不需要除去 O2，B 错误；气泵泵入的 气体含有 O2，应先除去 CO2，C 错误，本实验探究酵母菌呼吸方式， 自变量为氧气的有无，D 正确。 答案：D 5．为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理， 得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入 A～F 试管中，加入不 同的物质，进行了如下实验(见下表)。 加入的物质 细胞质基质 线粒体 酵母菌 A B C D E F 葡萄糖 － ＋ － ＋ ＋ ＋ 丙酮酸 ＋ － ＋ － － － 氧气 ＋ － ＋ － ＋ － 注：“＋”表示加入了适量的相关物质，“－”表示未加入相关物 质。 (1)会产生 CO2 和 H2O 的试管有________，会产生酒精的试管有 ________，根据试管________(均填试管编号)的实验结果可判断出酵母 菌进行无氧呼吸的场所。 (2)有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。 2，4 二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的 能量都以热的形式耗散，表明 DNP 使分布在________的酶无法合成 ATP。若将 DNP 加入试管 E 中，葡萄糖的氧化分解________(填“能” 或“不能”)继续进行。 解析：(1)在有酵母菌细胞质基质的试管中，可将葡萄糖分解成丙 酮酸和[H]，有氧气时可在有线粒体的试管中将丙酮酸和[H]彻底氧化 分解产生 CO2 和 H2O，无氧气时可在有细胞质基质的试管中将葡萄糖 不彻底地氧化分解产生酒精和 CO2，故 C、E 试管中均可产生 CO2 和 H2O，B、F 试管中均可产生酒精。F 试管中细胞质基质和线粒体未分 开，无法确定无氧呼吸的场所，而与 B、D 试管的结果进行对比，能 确定酵母菌进行无氧呼吸的场所是细胞质基质。(2)[H]在线粒体内膜上 有关酶的作用下，与氧气发生一系列反应形成水，DNP 对该过程没有 影响，但能影响线粒体内膜上 ATP 合成酶的活性，从而使能量未用于 合成 ATP，都以热的形式散失；试管 E 中可发生有氧呼吸全过程，加 入 DNP 后，该过程不受影响，但影响 ATP 的合成。 答案：(1)C、E B、F B、D、F (2)线粒体内膜 能 B 级 能力训练 6．(2019·全国卷Ⅱ)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与 马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是( ) A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖 B．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来 C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成 ATP D．马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生 解析：马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸，葡萄糖是细胞呼 吸的原料而不是产物，A 选项错误；在马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第 一阶段，葡萄糖分解成丙酮酸，第二阶段在相应酶的催化下，丙酮酸 转化为乳酸，B 选项正确；在马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段；1 分子葡萄糖分解成 2 分子丙酮酸，并且释放出少量能量，C 选项错误； 一般来说，氧气浓度的升高会抑制细胞的无氧呼吸，故马铃薯块茎储 藏库中氧气浓度的升高不会增加酸味的产生，D 选项错误。 答案：B 7．如图表示生物体内部分物质的代谢途径，其中字母、数字分别 代表物质和反应过程。下列有关叙述正确的是( ) A．过程②可以发生在肺炎双球菌的线粒体中 B．过程①和③都能产生 ATP C．物质 Y 可能是含有三个碳原子的有机物 D．过程①②③都能在苹果的果肉细胞中进行 解析：肺炎双球菌属于原核生物，细胞内没有线粒体，A 错误； 过程①和③分别表示无氧呼吸的第一、第二阶段，其中只有过程①能 产生 ATP，B 错误；物质 Y 是含有三个碳原子的有机物，即丙酮酸， C 正确；过程③不能在苹果的果肉细胞中进行，苹果的果肉细胞进行 无氧呼吸时产生酒精和二氧化碳，D 错误。 答案：C 8．细胞呼吸原理广泛用于生产实践中。下表中有关措施与对应目 的不搭配的是( ) 选项 应用 措施 目的 A 种子贮存 晒干 降低自由水含量，降低细胞 呼吸 B 乳酸菌制作酸奶 先通气，后 密封 加快乳酸菌繁殖，有利于乳 酸发酵 C 水果保鲜 低温 降低酶的活性，降低细胞呼 吸 D 栽种庄稼 疏松土壤 促进根有氧呼吸，利用吸收 矿质离子 解析：粮油种子的贮藏，必须降低含水量，使种子处于风干状态， 从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物的消耗，A 正确；乳酸菌是 严格厌氧的微生物，所以整个过程要严格密封，B 错误；水果保鲜的 目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低温是最好的方法，C 正确；植物根对矿质元素的吸收过程是一个主动运输过程，需要能量 和载体蛋白，植物生长过程中的松土，可以提高土壤中氧气的含量， 有利于根细胞的有氧呼吸作用，从而为生根吸收矿质离子提供更多的 能量，D 正确。 答案：B 9．两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探 究实验。请分析回答：( ) (1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条 件下均能产生 CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置如上图Ⅰ (a～d)所示。 ①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装 置可重复使用)。有氧条件下的装置序号：________；无氧条件下的装 置序号：________。 ②装置中 c 瓶的作用是_________________________________。 (2)乙兴趣小组利用上图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色 液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。 ①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置 (假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？___________________________ ____________________________________________________。 ②请预测与结论相符合的现象，并填写下表(a、b、c、d 为移动方 向)： 序号 装置中红色液滴的移动现象 结论 装置Ⅱ 装置Ⅲ 1 a.________ 不移动 只进行有氧呼吸 2 不移动 b.________ 只进行无氧呼吸 3 c.________ d.________ 既进行有氧呼吸，又进行无 氧呼吸 ③若酵母菌消耗的 O2 为 3 mol，而释放的 CO2 为 9 mol，则酵母 菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的________倍。 解析：(1)有氧条件需要通入空气，但应先除去 CO2 以排除空气中 的 CO2 对实验造成的干扰；无氧条件应密封。(2)①对照实验中用清水 代替 NaOH 溶液，作为空白对照。②只进行有氧呼吸时吸收的 O2 和 释放的 CO2 体积相同，所以装置Ⅲ不移动，装置Ⅱ中 NaOH 溶液吸收 了 CO2，所以向左移。只进行无氧呼吸时不吸收 O2 但释放 CO2，所以 装置Ⅲ向右移。既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸时，吸收 O2 的体积小 于释放 CO2 的体积，所以装置Ⅲ向右移，装置Ⅱ向左移。③有氧呼吸 释放的 CO2 的量是 3 mol，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是 0.5 mol，无氧 呼吸释放的 CO2 的量是 6 mol，所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量是 3 mol。 答案：(1)①c→a→b(或 c→b→a→b) d→b ②吸收空气中的 CO2，排除其对实验结果的干扰(其他合理答案亦可) (2)①装置Ⅲ除用 等量清水代替 NaOH 溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同 ②a.向左移 b．向右移 c．向左移 d．向右移 ③6