江苏省南通市海安高级中学2019-2020学年高二（10月）月考生物试题

江苏省南通市海安高级中学2019-2020学年高二（10月）月考生物试题

江苏省南通市海安高级中学2019-2020学年高二（10月）月考生物试题 一、单项选择题 ‎1.下列关于内环境的理化性质，叙述错误的是 A. 细胞外液的理化性质主要包括渗透压、酸碱度和温度 B. 细胞外液渗透压90%以上来源于Na+和Cl-‎ C. 正常人血浆pH保持稳定与HCO3-、HPO42-等离子有关 D. 人的体温在一日内保持不变是正常生命活动的必要条件 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压： （1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右； （2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45．血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关； （3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。‎ ‎【详解】Ａ、细胞外液理化性质包括渗透压、酸碱度和温度等三个主要方面，Ａ正确；‎ Ｂ、细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-，Ｂ正确； C、HCO3-、HPO42-等离子对正常人血浆PH相对稳定有重要作用，C正确； D、内环境的理化性质是相对稳定的，故人的体温在一日内会在一定范围内波动，D错误。 故选：D。‎ ‎2.下列各组物质均属于人体内环境成分的是 A. 纤维蛋白原、尿素、卵磷脂、乙酰胆碱 B. 葡萄糖、O2、乳酸、呼吸酶 C. Na＋、HPO42-、氨基酸氮、胰液 D. 纤维素、甲状腺激素、脂肪、血清球蛋白 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 血浆、淋巴、组织液中物质，即内环境的成分：  ①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等。  ②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等。  ③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。‎ ‎【详解】A、纤维蛋白原、尿素、卵磷脂、乙酰胆碱都是内环境的组成成分，A正确； B、葡萄糖、O2、乳酸属于内环境的组成成分，但是呼吸酶是细胞内的成分，B错误； C、Na+、HPO42-、氨基酸氮属于内环境的组成成分，但是胰液不是内环境的成分，C错误； D、甲状腺激素、脂肪、血清球蛋白属于内环境的组成成分，但是纤维素人体内环境不含，D错误。 故选：A。‎ ‎3. 下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述正确的是(　　)‎ A. ①～③分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境 B. ①中渗透压过高时，下丘脑某些细胞分泌增强 C. 正常情况下，①～③的成分保持不变 D. 蛋白质长期供应不足时，①③等处的渗透压会上升 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：据图可知，①、②、③分别表示血浆、淋巴和组织液，故A错；当细胞外液渗透压升高时，下丘脑的神经分泌细胞分泌抗利尿激素增多，故B正确；内环境的稳态保持相对稳定，不是固定不变，故C错；长期营养不良，导致组织液增多，引起组织水肿，故D错。‎ 考点：本题主要考查内环境的稳态，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。‎ ‎4.下列有关内环境及其稳态的叙述错误的是（ ）‎ A. 毛细血管壁细胞生活的内环境不只是血浆 B. 神经递质发挥作用的场所属于组织液 C. 碳酸氢钠对细胞产生后进入内环境的酸碱性物质起缓冲作用 D. 尿素也属于内环境的组成成分 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 内环境中成分包括细胞的营养物质和代谢产物，内环境中含有碳酸氢钠和磷酸氢钠等缓冲物质，能够维持内环境的相对稳定。‎ ‎【详解】毛细血管壁细胞生活的内环境是组织液和血浆，A正确；神经递质在突触间隙（神经细胞之间的组织液）与受体结合而发挥作用，发挥作用的场所属于组织液，B正确；碳酸氢钠对内环境的酸碱性物质起缓冲作用，但是不一定是细胞产生的，C错误；尿素是细胞的代谢产物，因此尿素属于内环境的组成成分，D正确。‎ ‎【点睛】毛细血管壁细胞生活的内环境是组织液和血浆，毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是组织液和淋巴，淋巴细胞的内环境是淋巴和血浆，红细胞的内环境是血浆，其他组织细胞的内环境几乎都是组织液。‎ ‎5.下列关于神经兴奋的叙述，错误的是 A. 神经兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负 B. 神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元 C. 兴奋在离体的神经纤维上和体内反射弧中均为双向传导 D. 细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 静息电位内负外正，依赖于钾离子外流；动作电位内正外负，依赖于钠离子内流。‎ ‎【详解】A、神经兴奋时，钠离子内流，电位为内正外负，A正确；‎ B、神经递质与突触后膜上的受体结合，可能引起下一神经元的兴奋或抑制，B正确；‎ C、兴奋在离体的神经纤维上双向传导，在体内反射弧中单向传导，C错误；‎ D、细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，钠离子外多内少，钾离子内多外少，D正确。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】易错点：兴奋在离体的神经纤维可以以电信号的形式双向传导，但在反射弧中只能单向传递；兴奋在神经元之间以化学信号单向传递。‎ ‎6.下列关于反射弧功能的叙述中不正确的是 A. 感受器能将各种不同的感觉信息转换为神经冲动并产生感觉 B. 传入神经和传出神经都能传导兴奋 C. 神经中枢能对传入的信息进行分析和综合 D. 效应器能对刺激作出应答反应 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成。感受器：能够感受刺激，将外界刺激的信息转变为神经的兴奋，由感觉神经末梢以及与之相连的各种特化结构组成。‎ ‎【详解】A.感受器能够感受刺激，将外界刺激的信息转变为神经的兴奋，并不能产生感觉，感觉中枢在大脑皮层，A错误；‎ B. 传入神经能将兴奋从感受器传到神经中枢，传出神经能将兴奋传到效应器，两者都能传导兴奋，B正确；‎ C. 神经中枢都能对对传入的信息进行分析和综合，进而做出一定的反应，C正确；‎ D. 效应器能对相应的刺激作出规律性应答反应，D正确。‎ 故选：A。‎ ‎7.下表为某患者血浆化验的部分结果，据此分析，其体内最不可能发生的是 A. 会出现肌无力等症状 B. 神经细胞膜静息电位的绝对值减小 C. 胰岛分泌的激素促进肝细胞合成糖原 D. 此患者易产生渴觉 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 血钙含量过高可引起骨骼肌过度舒张，从而导致肌无力。神经细胞内的K＋浓度明显高于膜外；静息时，由于膜主要对K＋有通透性，造成K＋外流，这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因。血糖浓度升高，可促进胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。当胰岛素分泌不足时，可导致血糖浓度升高，进而患糖尿病。‎ ‎【详解】A、表中信息显示：血钙含量高于正常值，可能会出现肌无力等症状，A正确；‎ B、血液中钾离子浓度偏低，可导致神经细胞膜内外钾离子的浓度差加大，静息电位的绝对值增大，B错误；‎ C、血糖浓度高于正常值，可导致胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，胰岛素具有促进肝细胞合成糖原的作用，C正确；‎ D血糖浓度高于正常值，此患者可能患有糖尿病，易产生渴觉，D正确。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】解答此题的关键是抓住表中的“参考值”与测定“结果”这一解题的切入点，采取对比法，判断各测定“结果”是高于还是低于“参考值”，进而结合所学的“无机盐的功能、静息电位产生的机理、血糖调节”的相关知识分析判断各选项。‎ ‎8.某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的（ ） ‎ ‎①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器 A. ②④ B. ①④ C. ①② D. ②⑤‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。‎ 脊髓由灰质和白质组成，灰质里许多可以调节人体的一些基本生命活动的中枢，如排便、排尿中枢等，白质由神经纤维组成，具有传导的功能，是脑与躯体、内脏之间的联系通道。脊髓通过脊神经与人体大部分器言发生联系，来自人体大部分器言的神经冲动，先是沿脊神经进入脊髓，然后再沿上行的神经纤维传达到脑；脑所发出的大部分神经冲动先是沿下行的神经纤维传达到脊髓，再通过脊神经传达到人体的大部分器官，从而完成各种生理活动。如果脊髓的某个部位受到损伤，它所控制的身体相应部位就会发生感觉丧失或行动瘫痰。‎ ‎【详解】由分析可知，某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉，说明感受器、传入神经正常，因受伤部位在腰椎处，因此可能是神经中枢或传出神经出问题。综上所述， BCD不符合题意，A符合题意。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】反射需要完整的反射弧，反射弧的任何一个环节出现问题，反射都不能进行。‎ ‎9. 2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”他们生理上出现的适应性变化是 ‎①体温下降 ②机体耗氧量降低 ③皮肤血管收缩 ‎④体温调节中枢生理性增强 ⑤甲状腺激素分泌量增加 A. ①③④ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ③④⑤‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】此题注意考察必修三人体内环境稳态中体温调节过程，较易。①科考队员通过特殊的衣物及自身系统的调节在寒冷环境中体温也会保持相对稳定，这句话不适合②，因外界温度低，热量散失快，为维持体温恒定，机体增加产热，新陈代谢速率升高，耗氧量升高。③④⑤均属寒冷环境中体温调节过程。故选D。‎ ‎10.人脑内有一种“沉默突触”，它具有突触结构，但没有信息传递的功能。你推测最可能的原因是（ ）‎ A. 突触小体中没有细胞核 B. 突触后膜缺乏相应的受体 C. 突触间隙不存在水解神经递质的酶 D. 突触小体能够释放相应的神经递质 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 突触前膜释放神经递质作用于突触后膜上的受体，使得下一个神经元兴奋或者抑制，“沉默突触”只有突触结构，没有信息传递功能，由此推断，没有信息传递功能可能是由于突触小泡不能合成神经递质，或者突触后膜缺乏相应受体从而导致突触没有信息传递功能。‎ ‎【详解】突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，兴奋在突触处的传递是突触前膜释放神经递质，神经递质与突触后膜上的受体结合，从而将信息传递给突触后膜，题干表明，“沉默突触”具有突触结构，但没有信息传递功能，可能的原因是突触前膜没有释放神经递质，或突触后膜上没有接受神经递质的受体。即B正确，ACD错误。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】本题主要考查突触的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和获取信息的能力。‎ ‎11.下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是 A. 当细胞外液渗透压升高时，下丘脑感受刺激并产生渴觉 B. 当人体从寒冷环境到达炎热环境，身体产热量增加，散热量减少 C. 若胰岛素分泌不足，可能会使机体对脂肪的利用比例增加 D. 类风湿性关节炎和艾滋病都是由机体免疫功能不足或缺陷造成的 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，兴奋传导大脑皮层的渴觉中枢而产生渴觉，A错误；当人体从寒冷环境到达炎热环境，身体产热量减少，散热量增加，B错误；胰岛素是促进对糖的利用，当胰岛素不足时血糖的利用率降低，为了维持正常的机体代谢的能量就需求，脂肪的分解加快，会使脂肪的利用率增加，C 正确；艾滋病属于免疫缺陷病，是由机体免疫功能不足或缺陷造成的，类风湿性关节炎属于自身免疫病，是由于自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤而形成的，D错误。‎ ‎【点睛】本题考查水平衡调节、体温调节和血糖调节和免疫调节等相关知识，意在考查学生识记和理解能力，属于识记、理解层次的考查。‎ ‎12.下图为人体内细胞间的信息传递机制模式图，图中①②分别代表不同的细胞、A表示物质。下列描述中，不符合该模型的是 ‎ A. ①是下丘脑神经分泌细胞，A是抗利尿激素，②是垂体细胞 B. ①是甲状腺细胞，A是甲状腺激素，②是下丘脑神经分泌细胞 C. ①是传入神经元，A是神经递质，②是传出神经元 D. ①是T细胞，A是淋巴因子，②是B细胞 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 若①是下丘脑神经分泌细胞，Ａ是抗利尿激素，则②应是肾小管、集合管细胞，A错误；当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，B正确；传入神经元可通过分泌神经递质作用于传出神经元，使其产生兴奋或抑制，C正确；T细胞可分泌淋巴因子作用于B细胞，使其增殖分化，D正确。‎ ‎【点睛】本题考查人体细胞内或细胞间某些信息传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。‎ ‎13.图示为某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合图示关系的是 (　　) ‎ A. Ⅰ体液　Ⅱ细胞外液　Ⅲ细胞内液　Ⅳ组织液 B. Ⅰ突触　Ⅱ突触前膜　Ⅲ突触后膜　Ⅳ突触间隙 C. Ⅰ免疫细胞　Ⅱ淋巴细胞　Ⅲ吞噬细胞　ⅣT细胞 D. Ⅰ免疫　Ⅱ特异性免疫　Ⅲ非特异性免疫　Ⅳ细胞免疫 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 据图可知：Ⅰ=Ⅱ+Ⅲ，Ⅱ包含Ⅳ。A. Ⅰ体液　Ⅱ细胞外液　Ⅲ细胞内液　Ⅳ组织液，A正确；B. Ⅰ突触　Ⅱ突触前膜　Ⅲ突触后膜　Ⅳ突触间隙不属于突触前膜，B错；C. Ⅰ免疫细胞　Ⅱ淋巴细胞　Ⅲ吞噬细胞　ⅣT细胞，C正确；D. Ⅰ免疫　Ⅱ特异性免疫　Ⅲ非特异性免疫　Ⅳ细胞免疫，D正确。故选B符合题意。‎ ‎14.下列关于艾滋病的叙述，不正确的是 A. 艾滋病属于自身免疫病 B. 患者免疫力会减弱 C. 会通过性接触或血液传播 D. 远离毒品可降低感染几率 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：  （1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。  （2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。  （3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。‎ ‎【详解】艾滋病是由于艾滋病病毒感染了人体的T淋巴细胞，是人体免疫功能不足导致的疾病，属于免疫缺陷病，A错误；由于艾滋病病毒感染T淋巴细胞，导致机体的T淋巴细胞减少，而T淋巴细胞既可以参与体液免疫又可以参与细胞免疫，故患者免疫力会减弱，B正确；艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播，C正确；共用注射器吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要危险行为，故远离毒品可降低感染几率，D正确。‎ 故选A。‎ ‎15.将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）‎ A. B. ‎ C. D. ‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 植物生长素的作用具有两重性，即低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长。植物的根对生长素敏感，横放的根近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，表现出抑制生长，而远地侧表现出促进生长，所以根会向地弯曲生长。‎ ‎【详解】盆栽植物没有横放以前主根两侧生长素浓度相同，促进生长作用也相同；横放以后，由于重力作用，主根近地侧生长素浓度逐渐增大，由于根对生长素敏感，所以近地侧生长素浓度表现为先促进后抑制，反映在曲线上就是生长素浓度逐渐升高并跨过对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度的虚线。‎ 故选：A。‎ ‎【点睛】本题结合曲线图，考查生长素的作用特点，意在考查学生分析曲线图的能力和理解能力。‎ ‎16.下列有关植物激素的叙述，错误的是(　　)‎ A. 植物激素作为信息分子，并不直接参与细胞内的代谢活动 B. 植物不同发育阶段，激素含量的差异是基因选择性表达的结果 C. 生长素与乙烯通过拮抗作用，共同促进果实发育 D. 某种植物激素在植物体内的产生部位不一定是唯一的 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 植物激素作为信息分子，不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞的代谢活动起调节作用，A正确。不同发育时期激素的种类和含量不同的根本原因是基因选择性表达的结果，B正确。生长素可以促进果实发育，乙烯促进果实成熟，两者不具有拮抗作用，C错误。某种植物激素在植物体内的产生部位不一定是唯一的，比如脱落酸的合成部位为根冠、萎焉的叶片等，D正确。‎ ‎17.下列关于植物生长素生理作用的叙述，错误的是 A. 生长素浓度越高对植物生长促进作用越强 B. 摘除顶芽可以解除生长素对侧芽的抑制 C. 通过生长素处理未授粉的雌蕊可获得无籽果实 D. 生长素可以促进扦插的枝条生根 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 生长素具有双重性，高浓度会抑制植物生长，A错误；顶芽会产生生长素，然后通过极性运输作用侧芽，抑制侧芽的生长，因此摘除顶芽可以解除生长素对侧芽的抑制，B正确；植物传粉受精后，胚珠发育成种子的过程会产生生长素，促进子房发育成果实，因此通过生长素处理未授粉的雌蕊可获得无籽果实，C正确；生长素可以促进扦插的枝条生根，D正确。‎ 点睛：本题考察生长素的相关应用，这里关于生长素的双重性提醒一下，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长，是相对于不用生长素处理的植株的生长情况，切记不用生长素处理不意味着植株没有生长素，植株本身也产生生长素。‎ ‎18.根据所学知识判断，下列说法错误的是（　　）‎ A. 图中能直立生长的是①、④和⑥‎ B. 若探究植物的向光性，可设置①③进行对照 C. 若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照 D. 图中弯曲生长的是③⑤‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：分析判断各胚芽鞘的生长情况为解答本题的关键：‎ ‎①中光在顶端，不会引起生长素的分布不均，因此直立生长；‎ ‎②没有尖端，没有生长素，不生长；‎ ‎③单侧光会引起生长素的分布不均，弯向光源生长；‎ ‎④尖端是感光部位，尖端被锡箔遮住将直立生长；‎ ‎⑤尖端以下部位被锡箔遮住对胚芽鞘生长无影响，即弯向光源生长；‎ ‎⑥透明帽不能遮光，而光在顶端，不会引起生长素的分布不均，因此直立生长．‎ 解：A、图中①⑥光在顶端，不会引起生长素的分布不均，因此直立生长；④尖端是感光部位，尖端被锡箔遮住将直立生长，A正确；‎ B、③单侧光会引起生长素的分布不均，弯向光源生长，因此若探究植物的向光性，可设置①③进行对照，B正确；‎ C、若探究植物胚芽鞘感光部位，应设置③④进行对照，④⑥具有两个变量，C错误；‎ D、图中弯曲生长的是③⑤，D正确．‎ 故选：C．‎ 考点：生长素的产生、分布和运输情况．‎ ‎19.下列生产措施与预期结果对应一致的是（ ）‎ A. 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发 B. 用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——可以获得无子果实 C. 生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进种子的形成和果实的发育 D. 成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加速叶片的黄化速度 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，赤霉素可促进种子萌发，A项正确；‎ 未成熟的果实已经有种子形成，用一定浓度的生长素处理未受粉的雌蕊柱头，可以获得无子果实，B项错误；‎ 乙烯利促进果实的成熟，C项错误；‎ 细胞分裂素促进细胞分裂，成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液，可延缓叶片的黄化速度，D项错误。‎ ‎【点睛】五种植物激素对应的生长调节剂的应用 名称 ‎ 对应生长调节剂 ‎ 应用 ‎ 生长素 ‎ 萘乙酸、2,4－D ‎ ‎①促进扦插枝条生根； ②促进果实发育，防止落花落果； ③农业除草剂 ‎ 赤霉素 ‎ 赤霉素 ‎ ‎①促进植物茎秆伸长； ②解除种子和其他部位休眠，用来提早播种 ‎ 细胞分 裂素 ‎ 青鲜素 ‎ 蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间 ‎ 乙烯 ‎ 乙烯利 ‎ 处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产 ‎ 脱落酸 ‎ 矮壮素 ‎ 落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落 ‎ ‎20. 下列生理现象不需要其它部位供应生长素的是 （ ）‎ A. 杨树顶芽的生长 B. 燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长 C. 番茄子房发育成果实 D. 梨树侧芽萌发的抑制 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 杨树顶芽可以产生生长素，促进其生长，不需要其他部位供应生长素，故A正确；胚芽鞘尖端产生生长素，进行极性运输，促进尖端下面的伸长区的生长，即燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长，需要尖端供应生长素，故B错误；子房发育成果实的过程中，需要发育中的种子提供生长素，故C错误；梨树顶芽产生生长素进行极性运输，在侧芽部位积累，抑制侧芽的生长，故D错误．‎ ‎【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况 ‎【名师点睛】生长素的主要合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子；分布部位：植物体的各器官都有，相对集中分布在生长旺盛的部位．‎ ‎21.将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别如下表处理，实验结果如图所示．请根据图表判断，下列叙述正确的是 ‎ A. 顶芽摘除后，侧芽生长停滞 B. 细胞分裂素的作用可解除顶端优势 C. 顶芽的存在并不影响侧芽的生长 D. 细胞分裂素与侧芽的生长无关 ‎【答案】B ‎【解析】‎ A、从甲的生长状况可知，顶芽摘除后，侧芽能快速生长，A错误；‎ B、乙和丙可为一组对照实验，实验的自变量为是否用细胞分裂素处理侧芽，实验结果看出，利用细胞分裂素可促进侧芽生长，说明细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势，B正确；‎ C、甲和丙可为一组对照实验，实验的自变量为是否用有顶芽存在，实验结果看出，有顶芽的存在明显影响侧芽的生长，C错误；‎ D、乙和丙可为一组对照实验，实验的自变量为是否用细胞分裂素处理侧芽，实验结果看出，利用细胞分裂素可促进侧芽生长，说明细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势，说明细胞分裂素与侧芽的生长有关，D错误。‎ 考点：细胞分裂素和生长素的作用 点睛：根据题意和图示分析可知：图示表示甲、乙、丙三株同种植物，分别进行不同处理后得到的曲线图，其中丙组不做处理，应该是对照组，甲和乙做了不同程度的处理，属于实验组．对比甲丙两组可知：摘除顶芽有利于侧枝的生长；对比乙丙两组可知：侧芽的生长与细胞分裂素有关。‎ ‎22.下图中甲、乙、丙、丁分别表示种群的数量特征。相关叙述正确的是 A. 甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率 B. 丙为年龄组成，可预示种群数量的未来变化趋势 C. 丁为性别比例通过影响出生率来间接影响种群密度 D. 对种群密度定期调查有利于合理利用生物资源 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以“种群特征的概念图”为情境，考查学生对种群的特征的识记和理解能力。‎ ‎【详解】甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率，A错误；丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，B错误；丁为年龄组成，可预示种群数量的未来变化趋势，C错误；种群密度是种群最基本的数量特征，对种群密度定期调查有利于合理利用生物资源，D正确。‎ ‎【点睛】解答此题的关键是熟记并理解种群的特征及其之间的关系，能准确判断图中甲～丁所代表的数量特征，再结合所学的知识准确判断各选项。‎ ‎23.下图表示某种动物迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线。下列叙述正确的是(　　) ‎ A. 该动物种群数量呈“J”型增长 B. 在t1时种群的个体数量达到K值 C. 在t2时种群的出生率与死亡率相等 D. 从t1到t2，该种群数量呈下降趋势 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ S型曲线的增长速率是先升后降，t1时刻种群密度时K/2，t2时刻种群密度达到K值。‎ ‎【详解】A.该动物种群数量呈“S”型增长，A错误；B.在t2时种群的个体数量达到K值，B错误；C.在t2时种群的出生率与死亡率相等，增长速率为0，C正确；D.从t1 到t2，该种群数量呈上升趋势，D错误。故选C。‎ ‎【点睛】本题的易错点是，从t1到t2，种群的增长速率在下降，但种群密度在上升。‎ ‎24.下列概念图中，绘制正确的是 A. B. ‎ C. D. ‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题结合概念图，考查考生对相关知识的理解，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。解答本题的关键是弄清楚各个图片中的成分之间是包含关系还是并列关系，难度不大，但是需要识记和平常的积累。‎ ‎【详解】叶肉细胞中的色素包括叶绿素和叶黄素，A错误；反射弧的组成成分包括感受器、效应器等，肌肉和腺体作为效应器的一部分，B正确；生态系统的结构包括组成成分和食物链（网），C错误；突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触小体的细胞膜属于突触前膜，D错误。故选B。‎ ‎25.一个完整生态系统的结构包括( )‎ A. 生态系统的成分、食物链和食物网 B. 生产者、消费者 C. 物质循环、能量流动 D. 生产者、消费者、分解者和无机物环境 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 生态系统的结构包括组成成分和营养结构，其中组成成分包括生产者、消费者、分解者和无机物环境，营养结构包括食物链和食物网，故选A。‎ ‎26.在进行酵母菌计数时，某同学先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，然后吸取摇匀的培养液，滴在盖玻片边缘，让培养液自行渗入。下图是在显微镜下观察到的一个中方格的酵母菌分布情况，相关叙述正确的是 A. —块血细胞计数板中央有一个计数室 B. 该计数板的一个计数室中有16个中方格 C. 未对酵母菌染色会导致计数值比实际值偏小 D. 需要对该酵母菌培养液稀释后再重新计数 ‎【答案】D ‎【解析】‎ A、一块血细胞计数板的中央平台上有多个计数室，每个计数室又有多个中格和小格，A错误；B. 一种是计数区分为16个中方格，而每个中方格又分成25个小方格；另一种是一个计数区分成25个中方格，而每个中方格又分成16个小方格。该计数板的一个计数室中有16个小方格，B错；C. 未进行染色处理就直接进行计数，会将死细胞和活细胞均计数在内，导致计数结果高于实际值，C错误；D. 需要对该酵母菌培养液稀释后再重新计数，D正确。故选D。‎ ‎27.如图为一个生态系统示意图，有关选项正确的是(　　)‎ A. 从生态学观点看，图中各种生物共同构成生态系统 B. 图中仅有5条食物链 C. 细菌在该生态系统中属于分解者 D. 细菌在食物链中占据了若干个营养级 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 图为生态系统示意图，图中有无机环境（光能、CO2、H2O、N2）和生物群落，包括生产者（绿色植物）、各级消费者、分解者（细菌），所以它们共同构成了一个生态系统，而图中全部生物只能构成一个生物群落，A错误；细菌属于分解者，不属于食物链的环节，因此不能算是营养级，所以图中的食物链只有一条，B、D错误、C正确。‎ ‎28.下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（　　）‎ ‎①异养型生物都是消费者　 ②植物都是生产者 　③自养型生物都是生产者　 ‎ ‎④动物都是消费者　 ⑤细菌、真菌都是分解者 A. ①③④ B. ①⑤ C. ② D. ③‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】①消费者和分解者都是异养型生物，①错误；‎ ‎②只有绿色植物才是生产者，因为它们是自养生物，不含有叶绿素的植物如菟丝子属于消费者，②错误；‎ ‎③生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，故凡是自养生物都是生产者，③正确；‎ ‎④有些动物如蚯蚓为腐生生活，是分解者，④错误；‎ ‎⑤只有营腐生生活细菌、真菌才能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，属于分解者．而自养型细菌如硫细菌属于生产者，⑤错误。‎ 故D正确。‎ ‎【点睛】关键点点拨：生态系统的组成有的同学误认为只有生产者和消费者，而忽略了非生物成分和分解者；异养型生物可能是消费者，也可能为分解者，但自养生物都是生产者。‎ ‎29.蛙体内能量流动的去向，不包括 A. 被分解者利用 B. 进入蛇的体内 C. 用于自身的生命活动 D. 进入蝗虫体内 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 输入蛙体内的能量，一部分在蛙的呼吸作用中以热能的形式散失，一部分用于蛙的生长发育和繁殖等自身的生命活动，储存在组成蛙自身的有机物中。构成蛙的有机物中的能量，一部分随着蛙的遗体、残骸被分解者分解利用而释放出来，另一部分则被下一营养级的生物如蛇摄入体内，进而流入下一营养级｡由于蝗虫不能以蛙为食，因此蛙体内的能量不能进入蝗虫体内。综上分析，A、B、C三项均错误，D项正确。‎ ‎【点睛】正确理顺某营养级获取能量的过程及该能量的去向是解答此题的关键。以能量流经第二营养级为例，其流程图如下：‎ ‎30.下面为生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少)，下列选项正确的是(　　)‎ A. 图中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i B. 缩短食物链可以提高能量传递效率 C. 生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a×100%‎ D. 在“草→兔→狼”这一食物链中，狼粪便中的能量属于d ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图：图示表示生态系统中能量流动图解部分示意图，其中a是生产者固定的太阳能，也是流入该生态系统的总能量；b表示初级消费者摄入的能量；c表示初级消费者同化的能量；f表示初级消费者呼吸消耗的能量；d表示初级消费者用于生长发育和繁殖的能量；e表示次级消费者摄入的能量；h表示初级消费者摄入而没有同化并流入分解者的能量，属于生产者同化的能量；i表示初级消费者流向分解者的能量；g表示分解者同化的能量。‎ ‎【详解】据图分析可知：b=h+c，c=f+d，d=e+i，A错误；缩短食物链可以减少能量的损耗，但不能提高能量传递效率，B错误；生产者与初级消费者之间的能量传递效率为c/a×100%，C错误；在“草→兔→狼”这一食物链中，狼为次级消费者，其粪便中的能量属于d，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是识记生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的途径，能准确判断图中各字母的含义，并掌握能量传递效率的计算方法，能结合图中信息准确答题。‎ ‎31.下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是(　　)‎ ‎①当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加 ‎②c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加　‎ ‎③下丘脑是体温调节中枢　‎ ‎④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、释放e激素　‎ ‎⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温 A. ①②③ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ③④⑤‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 图示中的a是指促甲状腺激素释放激素，b是指促甲状腺激素，c是指甲状腺激素，d 是指肾上腺素，e是指由下丘脑合成和分泌，垂体释放的抗利尿激素。‎ ‎【详解】当受到寒冷刺激时，a促甲状腺激素释放激素、b促甲状腺激素、c甲状腺激素的分泌均会增加，①正确；c甲状腺激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，②正确；下丘脑是体温调节中枢，③正确；下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成e抗利尿激素，释放有活性的抗利尿激素是垂体，④错误；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，⑤错误；因此，本题答案选A。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是：抗利尿激素合成和释放的场所不同，抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，由垂体释放，再根据题意作答。‎ ‎32. 一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与下图变化趋势相符的是 ( )‎ ‎①皮肤血管血流量的变化 ②身体耗氧量变化 ‎ ‎③甲状腺激素分泌量 ④汗腺的分泌量 A. ②③ B. ①④ C. ②④ D. ①③‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：寒冷时，机体增加产热量，减少散热量，使得体温维持相对恒定。‎ ‎①皮肤血管收缩，血流量减少；错误。‎ ‎②机体代谢增强，身体耗氧量增加；正确。 ‎ ‎③甲状腺激素分泌量增加，代谢水平提高，增加产热量；正确。 ‎ ‎④汗腺的分泌量减少；错误。‎ 考点：体温调节。‎ 点评：以图形作为信息的载体，考查了体温调节的相关知识，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。‎ ‎33. 下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是 A. 探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少?‎ B. 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 C. 如果用浸泡法，对这种植物的不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度 D. 如果用沾蘸法，对这种植物的不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 设计生物实验要遵循单一变量原则、对照原则和等量原则；‎ ‎“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量是插条生根数量；该实验的无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜。‎ ‎【详解】根据“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验提出的问题：生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少，A正确；实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法，B正确；如果用浸泡法，为排除无关变量的影响，对不同插条浸泡的时间长短要相同，C错误；该实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液，如果用沾蘸法，对不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度，D正确。‎ 故本题答案为C。‎ ‎34.图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是 A. a是生产者，b是初级消费者 B. a→b→c构成一条食物链 C. a与b、b与c为捕食关系 D. a与c之间为竞争关系 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析图解：图中看出，a、b、c三个种群数量之间的关系呈现负反馈调节的关系，由c增加→b增加→a增加和c减少→b减少→a减少可知，a、b、c三者构成的捕食关系为c→b→a。‎ ‎【详解】A、根据图中数量关系可以判断a、b、c三者构成的捕食关系为c→b→a，a可能为次级消费者，A错误； B、c→b→a可能会构成一条食物链，B错误； C、a与b、b与c为捕食关系，C正确； D、a与c不存在竞争关系，D错误。 故选：C。‎ ‎35.下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①〜④表示相关过程能量流动。下列有关叙述中，正确的是 ‎ A. ①②③④之和是流入该生态系统的总能量 B. ③和④分别属于草和兔同化量的一部分 C. 图中②与①的比值代表“草→兔”的能量传递效率 D. 该生态系统中狐的营养级别最高，获得的能量最多 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 流入该生态系统的总能量是草固定太阳能的总量，A错误；③和④分别属于草和兔同化量的一部分，B正确；图中②与①的比值代表“兔→狐”的能量传递效率，C错误；该生态系统中狐的营养级别最高，获能最少，D错误。 ‎ ‎【点睛】本题着重考查了生态系统能量流动的知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。‎ ‎36.如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b、c表示人体内三种内分泌腺，①②③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是 A. a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑 B. 缺碘地区人的血液中激素②含量高于正常值 C. 激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少 D. a除能分泌激素②外，还能合成分泌抗利尿激素 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 甲状腺激素的分泌调节过程中，垂体同时受甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的调节，据此可判断a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑，A项正确；碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘地区人的血液中③甲状腺激素含量降低，②促甲状腺激素含量高于正常值，B项正确；甲状腺激素含量增加可通过反馈调节使①促甲状腺激素释放激素、②促甲状腺激素分泌减少，C项正确；抗利尿激素由下丘脑合成，D项错误。‎ ‎37.有研究表明在草莓果实发育成熟过程中，果实细胞中pH值呈先降低后升高的特点。有同学每隔一天用0.5%醋酸溶液处理草莓的绿色果实，17天后测量草莓果实中几种植物激素的含量，结果如图。相关叙述错误的是 A. 本实验是探究pH下降对草莓果实中激素含量的影响 B. 实验结果表明植物果实发育过程受多种激素共同调节 C. 施用醋酸可促进某些植物激素的积累延缓果实的成熟 D. 处理组脱落酸的积累为后期草莓果实的成熟提供营养 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题干信息和图形分析，该实验的自变量是是否用醋酸处理，因变量是不同激素的含量；经过醋酸处理（pH下降）后，生长素、细胞分裂素、脱落酸和赤霉素的含量都有所增加，其中脱落酸增加最明显。‎ ‎【详解】根据以上分析已知，改善眼袋自变量是是否用醋酸处理，因变量是不同激素的含量，因此该实验的目的是探究pH下降对草莓果实中激素含量的影响，A正确；根据柱状图分析可知，植物果实发育过程是受多种激素共同调节的，B正确；在草莓果实发育成熟过程中，果实细胞中pH值呈先降低后升高的特点，而醋酸使得果实细胞的pH不断下降，因此施用醋酸可促进某些植物激素的积累延缓果实的成熟，C正确；脱落酸等植物激素只能调节植物的生命活动，但是不能为果实的成熟提供营养，D错误。‎ ‎38.为预防甲肝的发生，我国目前接种的是自主研发的甲肝减毒活疫苗。人体接种该疫苗后不会发生(　　)‎ A. 吞噬细胞摄取、处理疫苗，并呈递抗原 B. B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞 C. T细胞特异性识别疫苗后直接攻击靶细胞 D. 疫苗在人体细胞内增殖，维持较长的免疫时间 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。‎ ‎【详解】甲肝减毒活疫苗为抗原，接种进入人体后会被吞噬细胞摄取、处理并呈递给T细胞，A正确；在甲肝减毒活疫苗的刺激下，B细胞会增殖分化产生浆细胞和记忆细胞，B正确；T细胞特异性识别疫苗后增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，由效应T细胞攻击靶细胞，C错误；甲肝减毒活疫苗的遗传物质没有被完全灭活，可以在人体内增殖，能够维持较长的免疫时间，D正确。‎ ‎39.下图是某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕获60只，全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的80只、标志的30只。估算该兔种群在这一环境中的K值是 A. 160只 B. 220只 C. 320只 D. 440只 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据图分析，第1年到第三年种群增长率增加，第3年到第5年种群增长率减少，种群数量呈现S型曲线，而且第三年时，种群增长率最大，种群数量为K/2，第5年种群增长率0，种群数量为K值。‎ ‎【详解】从图中曲线可知，第三年时，种群的增长率最大，此时种群数量为K/2，标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数，即N：60=110：30，N=220只，即K/2=220只，所以K值为440只。‎ 故选：D。‎ ‎【点睛】本题结合种群数量增长率曲线图，考查种群数量增长率和标志重捕法，意在考查学生分析曲线图的能力、理解能力和计算能力，分析图示曲线时要注意纵坐标表示种群数量增长速率，即第3年时增长速率最大，对应种群数量的K/2。‎ ‎40.如图所示的食物网中，戊的食物有1/2来自于乙，1/4来自于丙，1/4来自于丁，且能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%．若戊体重增加20g，需要消耗植物．（　　）‎ A. 1125g B. 1600g C. 2000g D. 6500g ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：依题意，甲为生产者，若戊体重增加20g，在食物链甲→乙→戊中，需要消耗甲为（20g×1/2） ÷（10%×20%）=500g；在食物链甲→丙→戊中，需要消耗甲（20g×1/4） ÷（10%×20%）=250g；在食物链甲→丙→丁→戊中，需要消耗甲（20g×1/4） ÷（10%×20%×20%）=1250g；综上所述，共需要消耗甲：500+250+1250=2000g，C项正确，A、B、D三项均错误。‎ 考点：本题考查生态系统能量流动相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。‎ 二、非选择题 ‎41.下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。据图回答：‎ ‎（1）突触小泡中的b物质是______，该物质通过_______方式进入突触间隙。‎ ‎（2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的____________。‎ ‎（3）请在图画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况_______，这与_____离子的___________(填“外流”/“内流”)相关 ‎（4）据图可知，BDNF具有______________和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量_______。‎ ‎（5）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与__________的建立有关。‎ ‎【答案】 (1). 神经递质 (2). 胞吐 (3). 表达（或转录与翻译） (4). (5). Na+ (6). 内流 (7). 促进神经递质释放 (8). 减少 (9). 新突触 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图，运动应激刺激下，调节因子与DNA结合，通过a过程使BDNF基因表达产生BDNF，并通过胞吐形式分泌到细胞外，BDNF既能与突触前膜上受体结合，促进突触小泡释放神经递质b，也能与突触后膜上的受体结合，激活AMPA。‎ ‎【详解】（1）根据题意和图示分析可知：b神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，由突触前膜通过胞吐释放，然后作用于突触后膜。‎ ‎（2）图中a过程是指BDNF基因的表达产生BDNF。‎ ‎（3）b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，由于Na+内流，使d处出现膜外为负电位，膜内为正电位的变化，即d处出现动作电位，分布如图所示。‎ ‎（4）据图可知，BDNF具有促进神经递质释放和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量减少。‎ ‎（5）根据突触蛋白c能在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布，说明长期记忆可能与新突触的建立有关。‎ ‎【点睛】本题属于材料信息题，对此类题型的解题技巧：1. 认真阅读材料，分析其中的关键语句，充分联系教材，找到与教材的衔接点；2. 分析图示内容，给合题文要求，联系教材的有关原理、概念等，尽可能用教材语言规范答题。‎ ‎42.血糖平衡对于保证机体各种组织器官的能量供应具有重要意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。‎ I.下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。据图分析回答：‎ ‎（1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，经兴奋的传导和传递，最终导致传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞膜上相应的_______结合，引起胰岛素分泌增多；由图分析，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到____________________的影响。‎ ‎（2）据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进__________进入细胞；另一方面促进细胞内蛋白质、脂肪等物质的合成。‎ ‎（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体1、抗体2）。这些抗体作用于特定靶细胞，导致血糖过高。从免疫学角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病在免疫学上都属于_________病。若患者体内只存在异常抗体2，则其体内胰岛素浓度将____（＞、＜、＝）正常人体内胰岛素浓度。‎ II. 人类糖尿病的发病机理十分复杂，下图是Ⅰ型、Ⅱ型两种糖尿病部分发病机理示意图，请回答：‎ ‎（1）图中①表示的物质是_________。②表示的结构是____________。正常情况下，当血糖浓度升高时，结构②活动加强，据图分析，影响②发挥作用的主要物质和结构有ATP、___________和______________。‎ ‎（2）在临床中____________（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。‎ ‎【答案】 (1). 受体 (2). 胰高血糖素或血糖浓度 (3). 葡萄糖 (4). 自身免疫病 (5). ＞ (6). 胰岛素 (7). 葡萄糖的载体蛋白 (8). 胰岛素（的浓度） ‎ ‎ (9). 胰岛素受体（的数目） (10). Ⅱ型 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ I.由图可知，影响胰岛B细胞分泌活动的物质有：葡萄糖浓度、神经递质、胰高血糖素含量，以上说明胰岛素分泌调节方式属于神经﹣﹣体液调节；‎ II. 分析题图：I型糖尿病是胰岛素合成分泌异常导致、II型是胰岛素受体不足引起。①是胰岛素、②是葡萄糖载体。I型糖尿病可通过注射胰岛素治疗，而II型则不能通过注射胰岛素治疗。‎ ‎【详解】I.（1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，经兴奋的传导和传递，最终导致传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图分析，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到胰高血糖素或血糖浓度的影响。‎ ‎（2）据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内蛋白质、脂肪等物质的合成。‎ ‎（3）抗体1能破坏葡萄糖受体，使胰岛B细胞敏感性降低，从而减少胰岛素的分泌，可注射胰岛素治疗；抗体2能破坏胰岛素受体，但不能影响胰岛素的分泌。抗体1、抗体2导致的疾病在免疫学上称为自身免疫病。若患者体内只存在异常抗体2，则其体内胰岛素浓度将＞正常人体内胰岛素浓度。‎ II. （1）图中①表示的物质是胰岛素。②表示的结构是葡萄糖的载体蛋白。正常情况下，当血糖浓度升高时，结构②活动加强，据图分析，影响②发挥作用的主要物质和结构有ATP、胰岛素（的浓度）和胰岛素受体（的数目）。‎ ‎（2）Ⅱ型糖尿病是胰岛素受体不足引起的，不能通过注射胰岛素治疗。‎ ‎【点睛】本题考查血糖调节、免疫、细胞器功能等知识，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；获取信息、运用信息及所学知识解决某些问题的能力。‎ ‎43.下图是人体体温调节部分过程示意图，来自外周（皮肤、粘膜、内脏等）和中枢温度敏感神经元的神经冲动经汇集、整合后引起人体产生相应的生理反应，图中①—⑫代表神经元，“＋”和“－”分别表示兴奋和抑制。请回答下列问题：‎ ‎（1）神经元与其功能相适应的形态特点是____________，图中方框内神经元主要分布于人体_______（器官）中。‎ ‎（2）若给予神经元②一次适宜刺激，兴奋部位膜外电位变化是____________，神经元②上产生的兴奋通过____________（物质）将兴奋传递到神经元③，并能在____________（部位）产生相应的感觉。与此同时，图中除神经元③外，还能检测到动作电位的神经元有____________（填数字序号）。‎ ‎（3）医生建议，在剧烈运动导致大汗淋漓之后最好不要立即到温度很低的空调间（乘凉），其主要依据是__________________。人着凉后可能引起高热，研究发现，高热病人体内代谢活动会明显增强，进而可能引起代谢性酸中毒，试解释原因____________________________________。‎ ‎【答案】 (1). 具有许多突起 (2). 下丘脑 (3). 由正电位转变为负电位（再转变为正电位） (4). 神经递质 (5). 大脑皮层 (6). ④⑥⑦ (7). 低温环境的刺激，使机体产热作用增强，同时毛细血管收缩、出汗减少等导致机体内热量不能及时散出 (8). 机体代谢过旺，会造成供氧不足，细胞无氧呼吸产生的乳酸等酸性物质积累 ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查神经调节，考查对体温调节机理的理解。解答此题，可根据图示信息，理清机体在冷、热刺激下是如何维持体温相对稳定的。‎ ‎（1）神经元通过长而分支少的轴突传导信号，通过短而分支多的树突接收信号，图中方框内神经元主要分布于人体的体温调节中枢下丘脑中。‎ ‎（2）给予神经元②一次适宜刺激，兴奋部位膜外电位变化是由正电位转变为负电位（再转变为正电位），神经元②上产生的兴奋通过神经递质将兴奋传递到神经元③。感觉中枢位于下丘脑。兴奋在两个神经元之间只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的胞体或树突，图中除神经元③外，还能检测到动作电位的神经元有④⑥⑦。 ‎ ‎（3‎ ‎）低温环境的刺激，使机体产热作用增强，同时毛细血管收缩、出汗减少等导致机体内热量不能及时散出，因此在剧烈运动导致大汗淋漓之后最好不要立即到温度很低的空调间（乘凉）。高热病人体内代谢活动会明显增强，机体代谢过旺，会造成供氧不足，细胞无氧呼吸产生的乳酸等酸性物质积累，进而可能引起代谢性酸中毒。‎ ‎44. 研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。‎ 请回答：‎ 比较曲线1.2.3.与4.可知______对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是______，而且______（激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了3所采用的措施外，还可通过喷施______的化合物促进侧芽生长。‎ 比较曲线4与5。可知赤霉素能明显促进 ______。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于______组织。‎ 分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内______浓度或比例的改变。‎ ‎【答案】（1）顶芽 生长素 细胞分裂素 对抗生长素 （2）侧芽的伸长 分生 ‎（3）植物激素 ‎【解析】‎ 本题主要考查有关植物激素之间的相互作用以及相关的实验分析能力。通过多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验结果曲线的对比分析，找出实验的自变量，明确实验变量与因变量的因果关系，便可得出相关的结论。‎ ‎（1）通过比较曲线1、2、3与4，再结合实验设计的单一变量和对照原则，可知1和4；2和4；1和3各形成一组对照实验。在1和4这组对照实验中，实验变量为顶芽的有无，实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用。在2和4这组对照实验中，实验变量去顶芽的切口是否涂抹生长素，实验结果是切口涂抹生长素后侧芽的生长受到抑制，进一步说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素。在1和3这组对照实验中，实验变量保留顶芽的情况下是否在侧芽上涂抹细胞分裂素，实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的平均长度比不涂抹长，侧芽生长明显，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长抑制的作用。由于生长素对侧芽生长起抑制作用，在保留顶芽的情况下，可以喷施对抗生长素的化合物来解除这种抑制促进侧芽的生长。‎ ‎（2）通过比较曲线4与5，可知在这组对照实验中，实验变量是赤霉素的有无，因变量是侧芽的生长状况，其观测指标是侧芽的平均长度，结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组，由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长。在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于顶芽的分生组织细胞。 ‎ ‎（3）综合以上实验可知侧芽的生长，同时受到生长素、赤霉素和细胞分裂素等的影响，由此推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内不同植物激素浓度或比例的改变。‎ ‎45.小球藻（一种单细胞绿藻）是生产生物柴油的原料之一。研究发现有些细菌能产生促进小球藻生长的物质，也能分解小球藻产生的自身抑制物。研究人员利用从小球藻培养液中分离纯化的3种细菌（X1、X2、X3）分别与小球藻混合培养，以筛选出对小球藻生长、油脂积累有利的共生菌。图1、2表示有关实验结果，其中A1〜A3代表等量小球藻分别与细菌X1〜X3的混合培养组。请回答下列问题：‎ ‎（1）在藻菌共培养的过程中，需要提供水、无机盐等营养物质，以及适宜温度和__________等环境条件。此过程中，小球藻可为细菌的生长、增殖提供__________。‎ ‎（2）图1表明随培养时间的延长，小球藻种群数量增长速率的变化趋势是__________________。‎ ‎（3）在对小球藻进行直接计数时，通常采用__________的方法。计数时取小球藻培养液并稀释400倍后，用血细胞计数板（计数室中方格面积：1/25mm2）进行计数，得到平均每个中方格中小球藻数量为25个。已知每个小球藻细胞干重约10-12‎ g，则每升样品液中小球藻干重为__________g。‎ ‎（4）根据实验结果，应选择__________作为最佳共生菌。在利用这种菌种进行连续生产时，某同学认为藻密度应控制在培养至第6天时对应的藻密度，你是否同意他的观点，请简要说明理由。_______________。‎ ‎【答案】 (1). 光照（和C02） (2). 营养物质和氧气 (3). 先增大后减小 (4). 抽样检测 (5). 2.5 (6). X1 (7). 不同意，此时小球藻虽增殖比较快，但油脂含量较低 ‎【解析】‎ 试题分析：本题以图文结合的形式综合考查了微生物的培养、计数方法、种群的数量变化、血细胞计数板的使用方法等有关内容。意在考查学生对知识点的理解以及分析柱形图数据，获取有效信息的能力。据图分析可知，小球藻分别与3种细菌共生，均能促进小球藻的生长及积累油脂，当小球藻与X1细菌共生时，与最对照组相比，生长速率最快，积累的油脂最多。‎ ‎（1）小球藻属于藻类植物，含有叶绿体，能进行光合作用，因此藻菌共培养的过程中，需要提供水、无机盐等营养物质以及适宜温度和光照（和C02）等环境条件。小球藻与其共生的细菌类相互提供营养物质，小球藻可以进行光合作用制造有机物和氧气供细菌的生长、繁殖。‎ ‎（2）据图1的实验结果可知，随培养时间的延长，小球藻种群数量增长速率的变化趋势是先增大后减小。‎ ‎（3）不同生物，种群密度调查方法不同。调查植物和活动能力弱的动物的种群密度时要用样方法；而调查活动能力强的动物的种群密度要用标志重捕法；对小球藻等微生物进行直接计数时，通常采用抽样检测的方法。因为血细胞计数板中计数室中方格面积为1/25mm2，可知此计数板的规格为25×16型，因此小球藻数量/ml=80个小方格的细胞总数/80×400×10000×稀释倍数=25个中方格的小球藻数目×10000×稀释倍数=25×25×10000×400=2.5×109，因此每升样品液中小球藻干重为2.5×109×103×10-12g=2.5g。‎ ‎（4）根据实验结果可知，小球藻与X1细菌共生时其生长速率与油脂含量都是最高的，因此应选择X1作为最佳共生菌，在利用这种菌种进行连续生产时，某同学认为藻密度应控制在培养至第6天时对应的藻密度，此观点不合理，因为此时小球藻虽增殖比较快，但油脂含量较低。‎ ‎46. 一般淡水的pH介于6．5～8．5。为了给水产养殖提供控制水华的参考依据,科研人员进行了pH对普通小球藻（鱼类优良饵料）和鱼腥藻（主要的水华藻）生长影响的研究,结果见下图。请分析回答:‎ 注:不同pH条件下小球藻、鱼腥藻的初始接种密度相同,整个培养过程的pH保持不变。‎ ‎（1）实验中设计pH范围在6．0～9．0,其主要依据是 。‎ ‎（2）单独培养时,不同pH条件下普通小球藻和鱼腥藻的种群数量按“ ”型增长;随pH增大,环境容纳量增加更显著的是 。‎ ‎（3）共同培养时,小球藻与鱼腥藻之间通过 、 等形成竞争关系。‎ ‎（4）已知多数淡水鱼生长的最适pH为7．0～8．5,根据本实验结果分析,水产养殖中水体pH应控制在 左右。‎ ‎（5）下图是某水产养殖池塘中能量流动途径,其中有机碎屑主要是指动植物的遗体、残骸和饲料被分解成的颗粒性有机物。‎ ‎①摇蚊幼虫在该生态系统中属于 （填成分）。‎ ‎②流经此生态系的总能量是 。‎ ‎③小球藻固定的能量流入浮游动物后,除了图示流动方向外还有 。‎ ‎【答案】（1）一般淡水的pH介于6．5～8．5‎ ‎（2）S 鱼腥藻 ‎（3）争夺光照 争夺营养物质（或分泌抑制物质等）‎ ‎（4）7．0‎ ‎（5）①分解者 ②生产者固定的太阳能以及人工投放饲料中的能量 ③自身的呼吸消耗 ‎【解析】‎ ‎（1）由题意“一般淡水的pH值介于6．5～8．5”可知，本实验中设计的pH范围在6．0～9．0。‎ ‎（2）题图显示：单独培养时，不同pH条件下普通小球藻和鱼腥藻的种群数量按S型增长；结合图示结果分析可知：pH范围在6．0～9．0之间，随pH增大，环境容纳量增加更显著的是鱼腥藻。‎ ‎（3）共同培养时，小球藻与鱼腥藻之间通过争夺光照、争夺营养物质等形成竞争关系（有些鱼腥藻还分泌毒素以抑制其他藻类是生长、繁殖）‎ ‎（4）已知多数淡水鱼生长的最适pH为7．0～8．5。图中信息显示：在pH为6．0～9．0之间，随pH增大，鱼腥藻的环境容纳量不断增加，而普通小球藻是鱼类优良饵料，鱼腥藻是主要的水华藻，所以水产养殖中水体pH应控制在7．0左右。‎ ‎（5）①摇蚊幼虫以有机碎屑为食，在该生态系统中属于分解者。‎ ‎②依题意可知：流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能以及人工投放饲料中的能量。‎ ‎③小球藻固定的能量流入浮游动物后，除了图示中流入下一营养级、流入分解者外，其流动方向还有自身的呼吸消耗。‎ ‎【考点定位】种群数量的变化及其相关的实验设计、生态系统的能量流动 ‎ ‎