广西贺州市中学2019-2020学年高二上学期期中考试生物试卷

广西贺州市中学2019-2020学年高二上学期期中考试生物试卷

生物试题 ‎（全卷满分100分，考试时间90分钟）‎ 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息; 2．请将答案正确填写在答题卡上; ‎ 第Ⅰ卷（单项选择题，共60分）‎ 一、单项选择题（共30 小题 ，每小题 2 分 ，共 60 分 ）‎ ‎ ‎ ‎1.关于如图的说法不正确的是（ ）   ‎ A.a液、b液和 c液共同构成了人体内环境的主体 B.胰腺细胞分泌的消化酶、胰岛素等通过 b液运输到作用部位 C.流经胰腺组织细胞的血液中浓度下降，浓度升高 D.b液周围的管壁破损或其含有的蛋白质减少均会造成a液增多 ‎ ‎ ‎2.下列有关人体内环境稳态的叙述，错误的是（ ）‎ A.血浆中抗利尿激素随细胞外液渗透压升高而增多 B.人体维持体温相对稳定的调节方式为激素调节 C.正常情况下，人体血浆中不可能出现血红蛋白 D.毛细血管壁细胞所生活的具体内环境是血浆和组织液 ‎3.如图所示为内环境主要组成部分之间的关系图，据图分析下列说法错误的是（ ）‎ A.①表示组织液 B.②表示淋巴液 C.①②③的成分相近 D.蛋白质含量最高的是②‎ ‎ ‎ ‎4.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是（ ）‎ A.内环境由细胞内液和细胞外液组成 B.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 C.外环境的变化一定会破坏内环境的稳态 D.正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变 ‎ ‎ ‎5.下列各项中不属于影响内环境稳态的因素是（ ）‎ A.酸碱度 B.渗透压 C.温度 D.消化酶 ‎ ‎ ‎6.下列关于内环境的稳态的说法正确的是（ ）‎ A.内环境的各种化学成分和理化性质维持在一个固定不变的值 B.正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定 C.年龄、性别不相同的人，体温不同；同一个人在一天内体温相同 D.目前普遍认为，神经-体液调节是机体维持稳态的主要调节机制 ‎ ‎ ‎7.稳态的生理意义是（ ）‎ A.使体温维持相对恒定 B.使体液的保持相对稳定 C.使内环境的渗透压处于相对平衡 D.是机体进行正常生命活动的必要条件 ‎ ‎ ‎8.目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是（ ）‎ A.神经调节 B.体液调节 C.神经调节和体液调节 D.神经-体液-免疫调节网络 ‎ ‎ ‎9.下列有关稳态生理意义的叙述错误的事（ ）‎ A.当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病 B.稳态有利于酶促反应的正常进行 C.当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 ‎ ‎ ‎10.人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是（ ）‎ A.血浆浓度升高 B.血浆乳酸浓度升高 C.血浆渗透压升高 D.血糖浓度升高 ‎ ‎ ‎11.当一个人突然遇见很危险的情况时，血液中肾上腺素的含量会立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ ）‎ A.神经调节 ‎ B.体液调节 C.激素调节 D.神经-体液调节 ‎ ‎ ‎12.下列关于神经系统的分级调节的叙述，正确的是（ ）‎ A.成年人有意识地“憋尿“，说明排尿活动只受高级中枢的调控 B.脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，还与生物节律的控制有关 C.饮酒过量的人表现为语无伦次，与此生理功能相对应的结构是小脑 D.中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能 ‎ ‎ ‎13.下列关于免疫失调的说法正确的是（ ）‎ A.过敏是由过敏原刺激机体使浆细胞产生组织胺引起一系列反应 B.艾滋病、类风湿、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病 C.因为过敏不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不危及生命 D.艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤 ‎ ‎ ‎14.下列不属于免疫系统的防卫功能过强造成的疾病是（ ）‎ A.接触了花粉引起皮肤荨麻疹 B.艾滋病 C.过敏性鼻炎 D.系统性红班狼疮 ‎ ‎ ‎15.下列各项中，不属于过敏反应特点的是（ ）‎ A.由机体初次接触过敏原刺激引起 B.发作迅速､反应强烈､消退较快 C.有明显的遗传倾向和个性差异 D.一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤 ‎ ‎ ‎16.促甲状腺激素作用的靶细胞位于（ ）‎ A.性腺 B.肝脏 C.甲状腺 D.全部组织 ‎ ‎ ‎17.关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是（ ）‎ A.神经调节的基本方式是反射 B.体温受到神经和体液的双重调节 C.饮水不足会引起垂体后叶释放抗利尿激素 D.甲状腺激素不会影响神经系统的活动 ‎ ‎ ‎18.通常治疗糖尿病时，给病人注射以下哪种激素（ ）‎ A.肾上腺素 B.胰岛素 C.抗利尿激素 D.甲状腺激素 ‎ ‎ ‎19.当动物缺乏某激素时，可进行人为补充，下列只可通过“注射法”补充的激素是（ ） ①生长激素  ②甲状腺激素  ③胰岛素  ④性激素．‎ A.②③‎ B.③④‎ C.①③‎ D.①②④‎ ‎ ‎ ‎20.糖尿病、侏儒症、呆小症的原因，按顺序是（ ）‎ A.缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素 B.缺乏甲状腺激素、胰岛素、生长激素 C.缺乏生长激素、胰岛素、甲状腺激素 D.缺乏胰岛素、生长激素、甲状腺激素 ‎ ‎ ‎21.下列关于人体神经调节的叙述，正确的是（ ）‎ A.结构基础是反射弧 B.不受激素影响 C.不存在信息传递 D.能直接消灭入侵病原体 ‎ ‎ ‎22.关于神经调节与体液调节的比较，错误的叙述是（ ）‎ A.体液调节作用途径为体液运输，神经调节作用途径为反射弧 B.神经调节迅速，而体液调节比较缓慢 C.神经调节作用时间长，而体液调节作用时间短 D.神经调节准确但具有局限性，体液调节作用范围较广泛 ‎ ‎ 23. 与激素调节相比，神经调节的特点是（ ） ①反应较缓慢 ②反应迅速 ③作用范围较广泛④作用范围较准确    ‎ ‎⑤作用时间短暂   ⑥作用时间比较长．‎ A.①③⑤‎ B.②④⑥‎ C.②④⑤‎ D.①③⑥‎ ‎ ‎ ‎24.下列叙述错误的是（ ）‎ A.记忆细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应细胞 B.细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原 C.效应细胞可直接杀灭抗原 D.进行细胞免疫时，抗原也需要经吞噬细胞的摄取和处理 ‎ ‎ ‎25.下列关于人体的免疫的说法正确的有（ ）‎ A.免疫系统包括免疫器官和免疫细胞两部分 B.体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第一道防线 C.T细胞是在胸腺中成熟的，而B细胞是在骨髓中成熟的 D.人体的三道防线会同时起作用 ‎26．刚采收的柿子由于成熟度不够常带有涩味，为加快果实成熟以减少柿子的涩味，可用 A． 乙烯 B． 脱落酸 C． 赤霉素 D． 细胞分裂素 ‎27．下列关于植物生长素作用的叙述不正确的是 A． 生长素是由色氨酸转化而来 B． 生长素作用具有两重性，在顶端优势，根的向地性，无根豆芽的培养等均有体现 C． 生长素类似物具有促进扦插枝条生根，控制性别分化和培育三倍体无籽西瓜等作用 D． 植物尖端感光的实质是生长素在尖端进行了横向运输，其方式为主动运输 ‎28．下列化学物质中，属于植物激素的是 A． 乙烯利 B． 萘乙酸 C． 吲哚丁酸 D． 2.4-D ‎29．如图为燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生长示意图，胚芽鞘向光弯曲的原因是（ ）‎ A．生长素往背光侧转移，促进背光侧细胞的伸长 B．生长素在向光侧积累，抑制向光侧细胞的伸长 C．乙烯往背光侧转移，促进背光侧细胞的伸长 D．乙烯在向光侧积累，抑制向光侧细胞的伸长 ‎30．校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱，主要原因是由于 A． 侧芽部位不产生生长素 B． 侧芽产生的生长素过少 C． 侧芽产生的生长素过多 D． 侧芽积累的生长素过多 卷II（非选择题）‎ 二、填空题（共 5 小题 ，共 40 分 ）‎ ‎ ‎ ‎31.(11分) 如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程． 、、、表示四种体液，①②表示有关的物质．请据图回答：‎ 中不属于内环境成分的是________；________是体内绝大多数细胞直接生活的环境．‎ 的渗透压大小主要与 、 ‎ 的含量有关；其酸碱度保持相对稳定，与它含有的_______ _、______ 等离子有关．‎ 如果②代表，由体外进入到组织细胞需要_______ _、______ （系统）协助完成：机体维持稳态的主要调节机制是_______ ．‎ ‎ ‎ ‎32.(8分) 如图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答： ‎ 图中的“激素I”、“激素II”和激素III”分别是 、 、______ ‎ 图中的“”和“（一）”分别表示________和________．‎ 甲状腺激素合成和分泌受垂体、下丘脑的调节，这一过程叫________调节；当甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会________下丘脑和垂体的活动，这种调节方式的作用称为_______ 调节．‎ ‎ ‎ ‎33.(5分) 如图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程．请据图回答问题． ‎ ‎（1）图中②为________细胞，④为________细胞．‎ （2） ‎⑦与④功能上的区别是 ‎ ‎（3）过程③表示 ，过程⑤表示 ‎ ‎34．（7分）如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：‎ ‎(1)同一浓度的生长素通常对不同器官的作用__________（相同或不同）。‎ ‎(2)不同浓度的生长素对同一器官的作用不同说明了生长素的作用具有 。‎ ‎(3)促进芽生长的最适生长素浓度是 mol·L－1。‎ ‎(4)生长素类似物处理插条的方法常用的有 、 。‎ ‎(5)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组浓度梯度：‎ 组别 A B C 浓度(mol·L－1)‎ ‎10－12‎ ‎10－9‎ ‎10－6‎ 根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个 。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是____________。‎ ‎35．（9分）为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：‎ ‎（一）方法步骤 取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）．按上图所示方法进行实验处理．接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况．‎ ‎（二）实验结果预测 ‎（1）在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是 号装置．‎ ‎（三）部分实验结果的分析与推论 ‎（2）根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的．‎ ‎（3）根据 号和 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关．‎ ‎（4）根据 和 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端．‎ ‎（5）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明 ．‎ 生物试题 一、选择题（共30 小题 ，每小题 2 分 ，共 60 分 ）‎ ‎1-5 BBBBD 6-10 BDDAC 11-15 DDDBA ‎ ‎ 16-20 CDBCD 21-25 ACCCC 26-30 ACCAD 二、填空题（共 5 小题 ，每空1分，共 40 分 ）‎ ‎31、（1）细胞内液 组织液 ‎ ‎（2）无机盐、蛋白质 HCO32- HPO42-‎ ‎(3)呼吸系统、循环系统 神经-体液-免疫调节网络 ‎32.(1) 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 ‎ ‎(2) 促进 抑制 (3)分级 抑制 反馈调节 ‎33 .（1）T B (2) ⑦可以分泌抗体而④不能 (3) ‎②将抗原传递给④ 病菌（抗原）直接刺激④‎ ‎34、(1)不同(对生长素的敏感程度根＞芽＞茎)‎ ‎(2)两重性 (3)10-8mol/L ‎(4)浸泡法、沾蘸法 ‎(5)预实验 降低浓度梯度并增加实验组别 ‎35、（1）3、4、5 2 ‎ ‎（2）1 3 （3）1 2 （4）1 4‎ ‎（5）玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关