2020-2021学年高中生物人教版必修3课后检测：2-3神经调节与体液调节的关系

2020-2021学年高中生物人教版必修3课后检测：2-3神经调节与体液调节的关系

作业时限：25 分钟 作业满分：50 分 一、选择题(每小题 2 分，共 24 分) 1．若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相 互联系，则下列说法正确的是( D ) A．细胞 a 分泌的激素作用于细胞 b，一定会使其激素分泌增加 B．人体对寒冷刺激作出的反应与图乙有关，与图甲无关 C．细胞 c 受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞 d D．信号从细胞 c 传递到细胞 d 的速度比从细胞 a 传递到细胞 b 的速度快 解析：A 项中，细胞 a 分泌的激素作用于细胞 b，细胞 b 不一定 分泌激素；B 项中，人体对寒冷刺激作出的反应与图乙有关，与图甲 也有关；C 项中，细胞 c 受到刺激产生的兴奋以电信号和化学信号的 形式传递给细胞 d；D 项中，图甲表示的是体液调节，图乙表示的是 神经调节，神经调节的速度比体液调节快。 2．下图表示正常人分别快速饮用 1 L 清水、1 L 生理盐水后排 尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是( B ) A．曲线 c 表示饮用 1 L 生理盐水后排尿量的变化 B．饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加 C．曲线 d 表示饮用 1 L 生理盐水后血浆渗透压的变化 D．饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少 解析：分析曲线变化趋势可知，曲线 a、d 为正常人分别快速饮 用 1 L 清水、1 L 生理盐水后排尿量的变化，曲线 c、b 为正常人分 别快速饮用 1 L 清水、1 L 生理盐水后血浆渗透压的变化，A、C 错 误；由于生理盐水是细胞的等渗溶液，暂时不会导致血浆渗透压的变 化，因此大量饮用生理盐水后循环血量出现暂时性增加，B 正确；抗 利尿激素由下丘脑合成，D 错误。 3．下列有关体温调节的叙述中，正确的是( D ) A．夏天中午当人进入 15 ℃的空调房时，其产热量远远高于散 热量 B．下丘脑不仅是体温调节中枢，还能分泌促甲状腺激素 C．人体在寒冷条件下只有甲状腺激素分泌量增多 D．感受寒冷刺激的是冷觉感受器，此时的效应器有皮肤血管、 骨骼肌、肾上腺等 解析：无论是在炎热环境中还是在寒冷环境中，产热与散热保持 动态平衡，只有这样才能维持体温相对稳定；促甲状腺激素是由垂体 分泌并释放的；人体在寒冷条件下，甲状腺激素和肾上腺素分泌量增 多，促进代谢，增加产热。 4．下列有关神经调节与体液调节的叙述中不正确的是( D ) A．神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌 系统的功能 B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋 性 C．血液中较高浓度的 CO2 可以使呼吸中枢兴奋，使呼吸加深加 快 D．垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽 解析：下丘脑是内分泌的枢纽，神经系统可以通过影响下丘脑分 泌相应的促激素释放激素而影响其他内分泌腺的活动。甲状腺激素的 生理作用是可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性；促进 新陈代谢，加速体内物质氧化分解，促进生长发育。对呼吸中枢的有 效刺激为 CO2 浓度的高低。 5．关于水和无机盐平衡及其调节的叙述正确的是( A ) A．人体内水和无机盐的平衡是神经调节和激素调节共同作用的 结果 B．K＋在维持细胞外液渗透压上起到决定性作用 C．人体 Na＋的主要来源是食物，几乎全部由小肠吸收，主要排 出途径是大肠 D．人在饮水不足时，通过减少排尿量就可以维持内环境稳定 解析：K＋主要存在于细胞内液，维持细胞内液的渗透压，Na＋ 的主要排出途径是肾脏，人除了通过排尿排出水分外还会通过呼吸、 排汗排出水分，因此，饮水不足不能通过减少排尿量维持内环境稳定。 6．下图曲线显示一个处于安静状态的人在不同气温中，流经皮 肤血管的血液相对流量。据此判断，下列叙述错误的是( C ) A．在 AB 段下丘脑活动加强 B．在 AB 段机体甲状腺激素分泌增加 C．在 CD 段皮肤血管收缩，汗腺分泌加强 D．在 D 点以后需要及时补充水和无机盐 解析：下丘脑有体温调节中枢，通过传出神经控制血流量。在 AB 段气温下降，这时皮肤血流量减少，使散热减少，另外机体内甲 状腺激素分泌增加，增加产热量。在 CD 段气温升高，这时皮肤血管 舒张、汗腺分泌加强，使散热增加。D 点以后，由于气温过高，汗液 分泌增加，机体排出大量水分和无机盐，所以需及时补充水和无机盐。 7．如图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析 是( A ) A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层控 制 B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素 释放激素 C．若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂 体和下丘脑的活动 D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的 抗利尿激素增多 解析：图中②所示表明大脑皮层控制下丘脑，下丘脑既可传导兴 奋，也可分泌激素作用于垂体，所以下丘脑为内分泌的枢纽。甲状腺 激素分泌过程为反馈调节，甲状腺激素反过来作用于下丘脑、垂体， 使其生理活动受到抑制。 8．人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲 状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺 C 细 胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使 血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是( B ) A．血钙浓度降低可引起肌肉抽搐 B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用 C．人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡 D．食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液 解析：A 项中，肌肉抽搐是由血钙浓度降低引起的；B 项中，从 题干内容可知：甲状旁腺素和降钙素的调节表现为拮抗作用；C 项中， 血钙浓度必须保持动态平衡，否则会出现疾病；D 项中，食物中的钙 在消化道中被吸收进入血液。 9．下列关于人体稳态调节的相关叙述正确的是( C ) A．当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，只能反馈抑制 垂体的活动 B．寒冷环境中，因为产生的热量少，所以散失的也少，体温仍 能维持恒定 C．肾小管上皮细胞上有与抗利尿激素特异性结合的糖蛋白 D．下丘脑受损后，人体的体温和血糖调节能力都将完全丧失 解析：甲状腺激素含量增加到一定程度时，可反馈抑制下丘脑和 垂体的活动；寒冷环境下，机体产热多，散热也多；胰岛细胞也可直 接感受血糖变化，从而分泌相关激素调节血糖；抗利尿激素的靶细胞 有肾小管和集合管上皮细胞，因而这些细胞上一定存在与抗利尿激素 特异性结合的受体，一般为糖蛋白。 10．动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激 的适应能力。 右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是 ( B ) A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B．图中 M 促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节 C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 解析：本题主要考查了动物神经调节和体液调节的相关知识。动 物被运输过程中，接受相应刺激，引起下丘脑分泌激素的过程，属于 反射，其结构基础是反射弧，A 正确；图中垂体分泌促肾上腺皮质激 素 M，M 促进皮质醇分泌的过程属于体液调节，B 不正确；由图可 知，运输刺激导致动物体内皮质醇增多，通过反馈调节，作用于下丘 脑和垂体，进而抑制肾上腺皮质的分泌活动，使皮质醇含量逐渐恢复， C 和 D 正确。 11．下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作 用。关于下丘脑功能的叙述错误的是( A ) A．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加 B．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节 C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动 D．下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加 解析：本题主要考查下丘脑的功能。下丘脑分泌的抗利尿激素可 以促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少，A 项错误。下丘 脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体使其分泌促甲状腺激素，促 甲状腺激素又作用于甲状腺使其合成和分泌甲状腺激素，甲状腺激素 能促进物质的氧化分解，使机体产热量增加，如果甲状腺激素分泌过 多则会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少，这是一种负反馈 调节，B、D 项都正确。下丘脑体温调节中枢发出的神经支配肾上腺 分泌相应激素来调节体温，C 项正确。 12．如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中 a、b 和 c 表示 人体内三种内分泌腺，①②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误 的是( A ) A．激素②通过作用于垂体 b，进而影响甲状腺激素的分泌 B．激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少 C．a 表示垂体，b 表示甲状腺，c 表示下丘脑 D．幼年时激素③分泌过少会导致成年后身体矮小、智力低下 解析：根据甲状腺激素的分级调节和反馈调节可知，a 是垂体， b 是甲状腺，c 是下丘脑，激素②是促甲状腺激素，作用于甲状腺而 不是垂体，A 错误、C 正确；激素③是甲状腺激素，其含量增加后会 通过负反馈调节抑制①②激素的分泌，B 正确；甲状腺激素可以促进 生长和发育，所以幼年时分泌过少会患呆小症，其症状就是身体矮小、 智力低下，D 正确。 二、非选择题(共 26 分) 13．(6 分)如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中 A、B 和 C 表示三种不同的激素。回答下列问题： (1)A、B 和 C 三种激素的名称依次是促甲状腺激素释放激素、促 甲状腺激素和甲状腺激素。 (2)当机体受到某种刺激时，血液中 C 的含量增加，则机体的产 热量会增加，成年个体神经系统的兴奋性会增强。 (3)怀孕母亲缺碘时，C 分泌量下降，通过反馈调节，使 A 和 B 的分泌量增加，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其脑的 发育受到的影响最大。反馈调节是指一个系统中，系统本身工作的效 果，反过来又作为信息调节该系统的工作。 解析：(1)下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素(A)作用于垂体， 促使垂体分泌促甲状腺激素(B)，促进甲状腺合成、分泌甲状腺激素 (C)。(2)当机体血液中甲状腺激素(C)含量过多时，机体产热增加，成 年个体神经系统的兴奋性增强。(3)怀孕母亲缺碘时，血液中甲状腺 激素含量较低，通过反馈调节，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激 素含量增加，结果甲状腺增生，胎儿发育会受到影响，尤其是脑的发 育受到的影响最大。 14．(10 分)将室温(25 ℃)饲养的某种体温为 37 ℃的哺乳动物(动 物甲)随机分为两组，一组放入 41 ℃环境中 1 h(实验组)，另一组仍置 于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行 为。结果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行 为明显增加，回答下列问题： (1)实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会舒张，汗液分泌会增 加，从而起到调节体温的作用。 (2)实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素 会增加。 (3)本实验中设置对照组的目的是排除 41_℃以外因素对实验结 果的影响，以保证本实验的结果是由 41_℃引起的。 (4)若将室温饲养的动物甲置于 0 ℃的环境中，该动物会冷得发 抖，耗氧量会增加，分解代谢会增强。 解析：(1)哺乳动物处于高于体温的环境中时，可通过皮肤毛细 血管舒张，增加汗液分泌量，使散热量增加，以维持体温的相对恒定。 (2)动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的肾上腺素会增加。 (3)实验中设置对照组的目的是与实验组进行对比，以排除无关变量 对实验结果的影响。(4)哺乳动物处于低温环境中时，会冷得发抖， 此时耗氧量增加，分解代谢增强，使产热量增加以维持体温恒定。 15.(10 分)在维持机体稳态中，消化系统具有重要作用。人胃肠 道的部分神经支配示意图如图。 (1)兴奋沿神经 a 传到末梢，引起末梢内的突触小泡释放神经递 质。该神经递质与突触后膜上的(特异性)受体结合后，使下一神经元 兴奋，进而引起胃肠道平滑肌收缩。图中 b 处的突触结构包括突触 前膜、突触间隙和突触后膜。 (2)食物经胃肠道消化吸收，使血糖浓度增加，刺激胰岛 B 细胞 分泌胰岛素，导致血糖浓度降低，维持血糖稳定。 (3)严重腹泻失水过多时，细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的 渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至大脑皮层，引起口 渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进肾小管和集合管 对水的重吸收，尿量减少，保持体内水分平衡。 解析：(1)由图可知，兴奋在神经元间传递时，当神经冲动传到 末梢时，可以引起神经末梢内的突触小泡释放神经递质，该递质作用 于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元的兴奋。突触结构包 括突触前膜、突触间隙、突触后膜。(2)胰岛 B 细胞分泌胰岛素，胰 岛素是生物体中唯一降血糖的激素。(3)在人体进行水盐平衡调节时， 细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的渗透压感受器受刺激而产生兴 奋，该兴奋可以通过传入神经传入大脑皮层，引起渴感；同时可以使 抗利尿激素释放增多，进而促进肾小管和集合管对水的重吸收，维持 体内水分平衡。