【生物】2021届一轮复习中图版第七单元专题二十　植物的激素调节学案

【生物】2021届一轮复习中图版第七单元专题二十　植物的激素调节学案

专题二十　植物的激素调节 考点1　植物激素的发现和作用 ‎1.[2019浙江4月选考,11,2分]下列关于生长素及其作用的叙述,正确的是(　　)‎ A.植物的生长是由单侧光引起的 B.生长素在细胞内可由色氨酸合成 C.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长 D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同 本题主要考查生长素的合成、作用等,相对比较简单,主要考查考生的识记能力和理解能力。本题易错选A项,原因是不明确单侧光引起植物向光弯曲生长的原因,而认为植物生长是单侧光照引起的。‎ ‎2. [2017江苏,13,2分]研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如图。 下列相关叙述正确的是(　　)‎ A.自变量是NAA,因变量是平均生根数 ‎ B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率 C.生产上应优选320 mg/L NAA处理插条 ‎ D.400 mg/L NAA具有增加生根数的效应 本题结合曲线图考查生长素类似物的作用和作用的两重性的相关知识,综合考查科学思维和科学探究等核心素养,这也是高考命题的一种趋势。解题关键是确定实验的自变量和因变量,明确生长素及其类似物生理作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。‎ ‎3.[2016全国卷Ⅲ,4,6分]为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是(　　)‎ A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等 B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C.胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能 D.琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量 结合实验考查生长素的分布、作用和运输是高考常见的命题形式,主要考查考生对实验原理和实验结果的分析能力,落实科学探究这一核心素养的考查。‎ 考点2　其他植物激素及其应用 ‎4.[2019浙江4月选考,26,2分]　图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中GA1有生物活性,其他无活性),图乙为外源添加生长素(IAA)对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。‎ 下列叙述正确的是(　　)‎ A.与去除顶芽的豌豆苗相比,保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低 B.给离体豌豆苗茎节段添加IAA,能促进GA20至GA29的合成 C.若用乙烯处理豌豆苗,茎节段中的GA1含量上升 D.若去除顶芽后,豌豆苗茎节段伸长,侧芽萌发 本题考查赤霉素的调节,重在考查考生的理解能力和获取信息的能力,同时考查考生的科学思维这一核心素养。解答本题的关键是根据图乙分析出外源添加生长素一方面会抑制GA8和GA29的合成,另一方面能够促进GA1和GA20的合成。结合图甲可理解为外源生长素阻断了从GA1合成GA8和从GA20合成GA29的路径,从而使GA1和GA20的含量上升。‎ ‎5.[2018海南,3,2分]植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是(　　)‎ A.色氨酸可经一系列反应转变为IAA B.激素的含量随植物生长发育而变化 C.赤霉素对果实的发育有抑制作用 D.干旱条件下植物能合成较多的脱落酸 回归教材是近年高考的明显趋势。本题的显著特点是紧扣教材,较好体现了高考命题的基础性和综合性。如A项来自教材必修3 P48“色氨酸经过一系列反应可转变成生长素”,C项来自教材必修3 P54“赤霉素促进种子萌发和果实发育”。‎ ‎6.[2015山东理综,1,5分]下列有关植物激素的应用,正确的是(　　)‎ A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存 C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄 本题综合考查植物激素应用的知识,要求理解并分析某些植物激素的作用原理和在实际生产和生活中的应用,体现了高考命题的基础性、综合性和应用性,较好体现社会责任这一核心素养。‎ ‎7.[2016江苏节选,28,5分]海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素,为研究激素对海带生长的影响,某研究组开展了系列实验。请回答下列问题:‎ 图1图2‎ ‎(2)如图1为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈　 　　(填“正相关”“负相关”或“不相关”),海带在后期生长缓慢,原因是　　　　　　 　　　。 ‎ ‎(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,则其在成熟区段中的运输方式　　 　(填“是”或“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据,配制了两份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外光照射条件下,混合液对单细胞绿藻生长的影响,结果如图2,分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是 ‎　  。‎ 本题借助坐标曲线图考查生长素和脱落酸的作用,考查考生的分析能力、理解能力、推理判断能力,落实科学思维和科学探究等核心素养的考查。第(3)小题难度相对较大,解答本小题的关键是明确“参照11月和5月海带样品的数据”隐含的意义:绿藻中植物激素的含量与海带的类似,即11月份时绿藻中IAA的含量高、ABA含量低,5月份时相反,再结合图2确定结论。‎ ‎ 考点1　植物生长素的发现和作用 ‎ 考法1 有关生长素的合成、分布、运输及其对植物生长的影响分析 命题角度1　生长素的合成、分布和运输分析 考情回顾 ‎ ‎1.[2019全国卷Ⅱ,T29(1)]生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输,这种运输的方向是从形态学上端到形态学下端。‎ ‎2.[2019海南,T10D]带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根,是因为芽和幼叶均能产生IAA(√)。‎ ‎3.[2019天津,T2B](题干信息:下列过程需ATP水解提供能量的是)生长素的极性运输(√)。‎ ‎4.[2015新课标全国卷Ⅰ,T2A、B]植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素(√);成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输(√)。‎ ‎1 [2018浙江11月选考,16,2分]某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。下列关于该实验的叙述,正确的是 A.若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片,实验结论不同 B.光照对生长素合成的影响较小,但可影响生长素分布 C.向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧 D.生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长 找出单变量 对照实验 甲和乙:单一变量是黑暗和单侧光照;乙和丙:是否有云母片把尖端从中间分为两部分;丙和丁:云母片插入的位置。‎ 得出结论 甲和乙:光照对生长素合成的影响较小;乙和丙:云母片插入对生长素合成的影响较小;丙和丁:云母片插入的位置对生长素合成的影响较小,云母片影响生长素在尖端的运输。‎ 本题考查植物激素调节的相关知识,意在考查考生的实验与探究能力。生长素不能透过玻璃片和云母片,若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片,实验结论相同,A错误。从题图分析,甲、乙对照,甲、乙琼脂块中生长素含量相差不大,说明光照对生长素合成的影响较小;丁与丙对照,丙、丁琼脂块中生长素总含量相近,但是丁左侧生长素少于丙左侧,丁右侧生长素多于丙右侧,说明光照可使生长素从向光侧向背光侧运输,但由图中数据可知,仅有少量生长素由向光侧运输至背光侧,B正确、C错误。图中实验无法判断出生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长,D错误。‎ B ‎　1.[8分]某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下,回答相关问题。‎ ‎(1)云母片对生长素的合成　　　　(填“有明显”或“无明显”)影响,理由是　 。 ‎ ‎(2)生长素从向光侧向背光侧的转移发生在胚芽鞘的　　　　,判断的理由是　 。 ‎ ‎(3)如果把丙组和丁组的云母片换成明胶片,是否会出现上图所示情况?　　 　　。原因是　 。 ‎ 命题角度2　植物向性运动的分析与判断 ‎2 [2020辽宁六校联考]图a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,图d中胚芽鞘被纸盒罩住,纸盒的一侧开小口,有单侧光照射。下列对实验结果的描述,正确的是 ‎　　　 　a　　　　　　　b　　　　　　 c d A.图b中胚芽鞘不会向光弯曲生长,图c中胚芽鞘背光弯曲生长 B.图a中胚芽鞘直立生长,图c中胚芽鞘向光弯曲生长 C.图d中若固定胚芽鞘,旋转纸盒,一段时间后,胚芽鞘向左弯曲生长 D.图d中若纸盒和胚芽鞘一起同速旋转,一段时间后,胚芽鞘向纸盒开口方向弯曲生长 胚芽鞘的感光部位和产生生长素的部位、生长素横向运输的部位都在尖端,单侧光照射使生长素发生横向运输,胚芽鞘背光侧生长素含量比向光侧多,从而造成胚芽鞘向光弯曲生长。图a中胚芽鞘尖端用玻璃片隔开,生长素不能横向运输,因此胚芽鞘直立生长。图b中生长素会透过琼脂片,胚芽鞘向光弯曲生长。图c中胚芽鞘没有尖端,不能感受单侧光,生长素不能横向运输,而含生长素的琼脂块放置在胚芽鞘左侧,左侧生长素分布较多,生长较快,所以胚芽鞘向右弯曲生长,A、B错误。图d中若固定胚芽鞘,旋转纸盒,胚芽鞘受到右侧光照射,则一段时间后,胚芽鞘向右弯曲生长,C错误。纸盒和胚芽鞘一起同速旋转,胚芽鞘受到开口方向的光照射,则一段时间后,胚芽鞘向纸盒开口方向弯曲生长,D正确。‎ D ‎　2.如图表示将玉米胚芽鞘分别置于不含生长素的相同的琼脂块上,并做不同的处理。一段时间后,测定琼脂块中的生长素含量,并分别用a~f表示。下列有关叙述错误的是(　　)‎ ‎　　　　　 甲　　　　　 乙　　　　　 丙 丁 A.若向光侧的生长素会被分解,则a>b、cb,同理可推出图丙中c

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