2019-2020学年内蒙古集宁一中（西校区）高一上学期第一次月考生物试题 Word版含解析

2019-2020学年内蒙古集宁一中（西校区）高一上学期第一次月考生物试题 Word版含解析

内蒙古集宁一中（西校区）2019-2020学年高一上学期第一次月考生物试题 ‎1.下列几种生物，属于原核生物的是 ‎①幽门螺杆菌 ②大肠杆菌 ③酵母菌④颤藻 ⑤曲霉 ⑥草履虫 A. ①②⑥ B. ①②④ C. ③④⑤ D. ③⑤⑥‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 分析】‎ 常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌。此外，病毒（如噬菌体、SARS病毒、HIV等）既不是真核也不是原核生物。‎ ‎【详解】幽门螺杆菌属于原核生物，没有核膜，①符合题意；大肠杆菌属于原核生物，没有核膜，②符合题意；酵母菌是一种真菌，属于真核生物，有核膜，③不符合题意；颤藻属于蓝藻的一种，属于原核生物，无核膜，④符合题意；；曲霉是一种真菌，属于真核生物，有核膜，⑤不符合题意；草履虫一种原生动物，属于真核生物，有核膜，⑥不符合题意。‎ 故选：B。‎ ‎【点睛】本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌。‎ ‎2.下列叙述正确的是 A. 所有的原核生物都是单细胞生物，所有单细胞生物都是原核生物 B. 衣藻和蓝球藻、念珠藻一样，都没有叶绿体但能进行光合作用 C. 蛋白质和核酸等生物大分子也属于生命系统的结构层次 D. 涟水河里的一个大肠杆菌占有生命系统的2个层次 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 草履虫、绿藻等单细胞生物都属于真核生物，可以说所有的原核生物都是单细胞的，A 错误；蓝球藻和念珠藻都没有叶绿体，衣藻有叶绿体，都能进行光合作用，B错误；蛋白质和核酸等生物大分子不属于生命系统的结构层次，最小的结构层次是细胞，C错误；涟水河里的一个大肠杆菌占有生命系统的细胞和个体2个层次，D正确，所以选D。‎ ‎【点睛】要注意衣藻是真核生物，有叶绿体，能进行光合作用。‎ ‎3.埃博拉出血热是由埃博拉病毒（一种丝状单链RNA病毒）引起的，目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接触感染者的血液、分泌物及其他体液或接触感染者的尸体。下列有关病毒的叙述正确的是 A. 病毒是生命系统最基本的结构层次 B. 病毒的遗传物质是DNA和RNA C. 病毒只有核糖体一种细胞器 D. 病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。‎ ‎【详解】病毒不能独立完成生命活动，必须依赖活细胞才能生活，不属于生命系统的结构层次，A.错误；病毒只含有一种核酸，其遗传物质是DNA或RNA，B错误；病毒无细胞结构，也没有各种细胞器，C错误；该病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成，D正确。‎ ‎【点睛】本题考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性。‎ ‎4.下列显微镜的操作方法中，正确的一组是(   )‎ ‎①对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好 ‎②进行低倍镜与高倍镜的转换时，扳动物镜转动较省力 ‎③使用完毕后，要用干布拭去载物台上的水和脏物 ‎④装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中 ‎⑤取、放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂，并且要轻拿轻放 A. ①②③ B. ①②④ C. ③⑤ D. ②③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 显微镜的使用方法：(1)低倍镜的使用：取镜→安放→对光→放置装片→使镜筒下降→使镜筒上升→低倍镜下调清晰。 (2)高倍镜的使用：①移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野中央；②转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；③调节光圈，使视野亮度适宜；④缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。切记：换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细准焦螺旋来调节。‎ ‎【详解】①显微镜使用时，不能让阳光直射到反光镜上，否则阳光过强，会妨碍观察细胞结构，也会伤害眼睛，对光的目的是使视野明亮，视野亮暗应根据观察的物品确定，颜色较浅的透光性强的要暗视野观察，而不是视野越亮越好，①错误； ②在进行低倍镜与高倍镜的转换时，必须用手转动转换器，不能扳物镜，②错误； ③使用完毕之后，要用干布拭去载物台上的水和赃物，③正确； ④装箱之前，应把物镜转到正前方，呈八字形，然后下降镜筒，④错误； ⑤取、放显微镜时，要左手托镜座、右手握镜臂，并且要轻拿轻放，⑤正确。综上分析，③⑤正确。‎ 故选C。‎ ‎5.下列有关生物体内化学元素的叙述正确的是 A. 活细胞中含量最多的元素是C B. 细胞内微量元素含量很少,作用也很小 C. 构成血红蛋白的Fe属于大量元素 D. 生物体内的化学元素均能在无机环境中找到 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查组成细胞的元素，考查对大量元素与微量元素种类、作用的理解和识记。组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素；（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。‎ ‎【详解】由于活细胞中含量最多的化合物是水，故在人体活细胞中O原子的含量最多，A错误；微量元素是生物生命活动所必需的元素，只是在细胞中的含量很少，但其作用非常重要，缺乏后会患相应病症，B错误；构成血红蛋白的Fe属于微量元素，C错误；生物界与非生物界具有统一性，生物体内的化学元素均能在无机环境中找到，D正确。‎ ‎【点睛】走出元素与化合物三个误区：(1)误区一：易混淆元素与化合物的干重和鲜重。①在组成细胞的元素中，占鲜重百分比：O＞C＞H＞N；占干重百分比：C＞O＞N＞H。②在组成细胞的化合物中，占鲜重百分比：水＞蛋白质＞脂质＞糖类，但在占干重百分比中，蛋白质最多。(2)误区二：误以为生物体内大量元素重要，微量元素不重要。大量元素、微量元素是根据元素的含量划分的。无论是大量元素还是微量元素，都是生物体必需的元素。(3)误区三：易混淆“数量”和“含量”。人体活细胞中氧的含量最多，但氢原子的数量最多。‎ ‎6.下列有关“检测生物组织中化合物”实验叙述，正确的是 A. 马铃薯块茎匀浆液中加入碘液，需用显微镜观察到变蓝色 B. 梨汁中加入斐林试剂，需加热后出现砖红色沉淀 C. 蛋清稀释液中依次加入双缩脲A、B试剂，需加热后溶液变紫色 D. 花生子叶用苏丹Ⅲ溶液染色后，肉眼可直接观察到橙黄色颗粒 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 马铃薯块茎匀浆液中加入碘液变蓝，不需用显微镜观察，A项错误；梨汁中加入斐林试剂，需加热后出现砖红色沉淀，B项正确；蛋清稀释液中依次加入双缩脲A、B试剂，不需加热溶液即变成紫色，C项错误；花生子叶用苏丹Ⅲ溶液染色后，需用显微镜才能观察到橙黄色颗粒，D项错误。‎ ‎【点睛】‎ 本题考查了“检测生物组织中化合物”实验的相关知识，解题的关键是要理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。‎ ‎7.关于多肽和蛋白质的叙述，正确的是（ ）‎ A. 加入食盐会使鸡蛋清溶液中蛋白质空间结构发生变化而析出 B. 蛋白质的肽链间通过脱水缩合形成肽键而连接 C. 双缩脲试剂可以检测氨基酸含量和鉴定变性的蛋白质 D. 1个环状八肽分子彻底水解需要8个H20‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 加入食盐会使鸡蛋清溶液中蛋白质析出，但不会使蛋白质空间结构改变，A项错误；肽链间不一定通过肽键连接，B项错误；双缩脲试剂可以鉴定变性的蛋白质，但不能检测氨基酸含量，C项错误；1个环状八肽分子含有8个肽键，彻底水解需要8个H2O，D项正确。‎ ‎【点睛】盐析与高温对蛋白质结构的不同影响：‎ ‎（1）盐析：不改变蛋白质的氨基酸空间结构，不破坏肽键。‎ ‎（2）高温：改变蛋白质的氨基酸空间结构，不破坏肽键。‎ ‎8.某蛋白质由n条肽链组成，氨基酸的平均相对分子质量为a,若在缩合过程中失去的水的总相对分子质量为b,则该蛋白质是由多少个氨基酸缩合而成的 ( )‎ A. n+b/18 B. n+b/a C. b/18－a D. b/a－n ‎【答案】A ‎【解析】‎ 在缩合过程中失去的水的总相对分子质量为b，则脱去的水分子数＝b/18。氨基酸的数目＝脱去的水分子数＋肽链条数＝b/18＋n，故A项正确，B、C、D项错误。‎ ‎【点睛】‎ 本题考查蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合的相关计算。解题的关键是要求考生识记氨基酸脱水缩合形成蛋白质的具体过程及其中的相关计算，能运用其延伸规律答题。‎ ‎9.下图中的A为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵细胞结构示意图。请据图分析回答:‎ ‎（1）与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于结构④_________________没有_________________，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有结构⑧___________________而属于真核细胞。‎ ‎（2）在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有结构①和结构⑥_________、结构②和结构⑦________、结构③和结构⑨____________，这体现了不同类细胞之间的____________。‎ ‎（3）由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于____________生物。蓝藻细胞中参与光合作用的色素有____________和____________。‎ ‎【答案】 (1). 拟核 (2). 核膜 (3). 细胞核 (4). 细胞壁 (5). 细胞膜 (6). 细胞质 (7). 统一性 (8). 自养 (9). 叶绿素 (10). 藻蓝素 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题综合考查学生对原核细胞和真核细胞的多样性和统一性、细胞的结构与功能等相关知识要点的识记和理解能力。分析A图：A为蓝藻细胞结构示意图，其中结构①为细胞壁，结构②细胞膜，结构③为细胞质，结构④为拟核，结构⑤为核糖体。分析B图：B为水绵细胞结构示意图，其中⑥为细胞壁、⑦为细胞膜、⑧为细胞核，⑨为细胞质。据此答题。‎ ‎【详解】（1）蓝藻属于原核生物，水绵属于真核生物，与真核细胞相比较，原核细胞（蓝藻）具有④拟核，没有核膜，而真核细胞（水绵）有以核膜为界限的⑧细胞核。‎ ‎（2）在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有结构①和结构⑥细胞壁、结构②和结构⑦细胞膜、结构③和结构⑨细胞质，这体现了不同类细胞之间的统一性。‎ ‎（3）由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于自养生物。蓝藻细胞中参与光合作用色素有叶绿素和藻蓝素。‎ ‎【点睛】本题以蓝藻和水绵为素材，结合图解，考查细胞的结构与功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞中各结构的图像，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确判断各选项。‎ ‎10.某细菌能产生一种环状毒性肽，其分子式C55H68018N10，将它彻底水解后只能得到下列四种氨基酸，分别是甘氨酸C2H5N02，丙氨酸C3H7N02，苯丙氨酸C9H11N02，谷氨酸C5H9N04，其结构式如图所示，请据图回答下列问题：‎ ‎（1）该多肽是_______肽化合物，连接相邻两个氨基酸之间化学键的结构式是________，氨基酸脱水缩合形成该化合物的过程中，相对分子质量减少了__________。‎ ‎（2）蛋白质分子结构复杂，经加热、X射线、强酸、强碱、重金属盐等的作用，引起蛋白质的变性，其原因主要是________。‎ ‎（3）由题中提及的四种氨基酸按一定数量混合后，在适宜条件下，脱水缩合后形成的含四个肽键的链状分子最多有______种。‎ ‎【答案】 (1). 十 (2). -CO-NH- (3). 180 (4). 蛋白质的空间结构发生变化 (5). 1024‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图：图示表示分子式为C55H68018N10的多肽彻底水解后得到的四种氨基酸，这四种氨基酸都只含有一个氨基，根据多肽的分子式中含有十个N可推测出该多肽是由10个氨基酸形成的十肽。‎ ‎【详解】（1）四种氨基酸分子中都只含有一个N原子，因此根据N原子的数目可知该多肽链是由10个氨基酸脱水缩合形成的十肽化合物；连接相邻两个氨基酸之间的化学键是肽键、其结构式是-CO-NH-；该多肽为环状肽，其合成过程中脱去的水分子数=氨基酸数=10个，因此相对分子质量减少了180。‎ ‎（2）蛋白质分子结构复杂，经加热、X射线、强酸、强碱、重金属盐等的作用，引起蛋白质的变性，其原因主要是蛋白质空间结构发生变化。‎ ‎（3）含4个肽键的链状化合物是由5个氨基酸形成的五肽，由题中提及的足量4种氨基酸，脱水缩合后形成的含4个肽键的链状化合物的最多种类=4×4×4×4×4=1024（或45）种。‎ ‎【点睛】本题结合某细菌能产生的分子式是C55H68018N10的一种链状“毒性肽”及其水解产物为题材，考查蛋白质的合成-一氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和实质、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键。‎ ‎ ‎