2020秋高一生物人教版必修1 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性 课时作业

2020秋高一生物人教版必修1 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性 课时作业

[基础测试] 知识点一 使用高倍显微镜观察几种细胞 1.下列是有关显微镜使用的叙述，前一项是操作，后一项是目的，其中正确的 是( ) A．转动转换器——换用不同放大倍数的目镜 B．调节细准焦螺旋——调节视野中物像的焦距 C．调节光圈——调节视野的大小 D．换用反光镜的凹面镜——调节视野的亮度变暗 答案 B 解析 转动转换器可换用不同倍数的物镜，A 错误；调节光圈可调节视野的 亮度，C错误；换用凹面镜可使视野变亮，D错误。 2．下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图 中的 A转为 B，其正确的操作步骤是( ) ①向右上方移动载玻片 ②调节反光镜使视野明亮 ③转动转换器 ④调节 细准焦螺旋 ⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片 A．①③②④ B．②③④⑥ C．⑥③②④ D．⑥③⑤④ 答案 C 解析 比较 A、B两图可知，A是低倍镜下的视野，B是高倍镜下的视野，从 A转到 B，即从低倍镜转到高倍镜，其操作步骤为：向左下方移动载玻片→转动转 换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时，转动细准焦螺旋直 到物像清晰可见，C正确。 3．当显微镜的目镜为 10×，物镜为 10×时，视野范围内看到一行相连的 8 个完整细胞。若目镜不变，物镜换成 40×时，则在视野中可看到这行细胞中的( ) A．2个 B．4个 C．16个 D．32个 答案 A 解析 显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。当显微镜 的目镜为 10×、物镜为 10×时，此时显微镜的放大倍数是 10×10＝100倍；当目 镜不变，物镜变成 40×时，显微镜的放大倍数是 10×40＝400倍。显微镜的放大 倍数越大，视野的范围越小，观察到的细胞就越大，细胞的数目就越少。当显微 镜的放大倍数由 100 倍变为 400 倍时，放大倍数变为原来的 4倍，视野的长和宽 分别变为原来的四分之一，排成一行的细胞的数目也相应变为原来的四分之一， 所以视野中细胞的数目为 8÷4＝2个。故选 A。 4．下列有关光学显微镜的描述中错误的是( ) A．放大倍数越大，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小 B．用 10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为 0.5 cm，若改用 30倍 物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整为 1.5 cm左右 C．当用低倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜后却看不到物像，其原因可能是 被观察的物体未处于视野中央 D．若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜 上 答案 B 解析 显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，每一小格所代表的 实际长度随放大倍数增大而变小，A正确；放大倍数越大，玻片与物镜的距离越 小，B错误。 5．下列各项均是有关显微镜操作的叙述，其中错误的操作是( ) A．标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈 B．要将位于视野内右上方的图像移向中央，应向右上方移动装片 C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏装片 D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的图像移到视野正中央 答案 C 解析 如果标本染色较深，需要较强的光线观察，因此应选用凹面镜和大光 圈，A 正确；若物像位于视野右上方，则实际标本位于左下方，因此如果让物像 移至视野中央，标本应向右上方移动，B正确；转换高倍物镜时，不能升高镜筒， 应该直接转动转换器换上高倍物镜，C错误；转换高倍物镜之前应先将所要观察的 图像移到视野的正中央，D正确。 知识点二 原核细胞和真核细胞 6.下列关于细菌的说法正确的是( ) A．细菌能进行光合作用 B．发菜、颤蓝细菌都属于蓝细菌 C．细菌细胞中没有成形的细胞核，但有拟核，拟核中有染色体 D．细菌属于原核生物，与真核生物相比，细胞中都没有核膜，没有细胞器 答案 B 解析 蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，不是所有细菌都能进 行光合作用，A错误；细菌都是原核生物，与真核生物相比，无核膜，无染色体， 有一种细胞器核糖体，C、D错误。 7．下列生物的细胞中，不具有核膜的是( ) A．鱼和鲸 B．玉米和棉花 C．大肠杆菌、蓝细菌和支原体 D．蘑菇、木耳和酵母菌 答案 C 解析 真核细胞有核膜而原核细胞没有，细菌和支原体都是原核生物，无核 膜，C正确。 8．下列关于酵母菌、蓝细菌的结构与功能的叙述，错误的是( ) A．酵母菌有以核膜为界限的细胞核，蓝细菌没有 B．酵母菌有 DNA和蛋白质组成的染色体，蓝细菌没有 C．酵母菌有各种细胞器，蓝细菌没有细胞器 D．酵母菌不能进行光合作用，蓝细菌能进行光合作用 答案 C 解析 蓝细菌有一种细胞器，为核糖体。 9．如图表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征，下列叙述正确的是 ( ) A．框图①内都是原核生物 B．框图②内的生物都不含叶绿素 C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁 D．框图④内的生物都能进行光合作用 答案 C 解析 框图①内的烟草花叶病毒属于非细胞生物，酵母菌属于真核生物，A 错误；框图②内蓝细菌含有叶绿素，B错误；框图③内的酵母菌、蓝细菌、衣藻和 金鱼藻(属于植物)都具有细胞结构，且都有细胞壁，C正确；框图④内的酵母菌不 能进行光合作用，D错误。 10．细胞的统一性体现在( ) ①一切生物都由细胞和细胞产物组成 ②细胞都有相似的基本结构，如细胞 膜、细胞质等 ③真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核， 其中都含有 DNA ④真核细胞和原核细胞都多种多样 A．②④ B．②③ C．①② D．①②③ 答案 B 解析 ④表现了细胞的多样性，④错误；病毒无细胞结构，故生物体不都由 细胞和细胞产物组成，①错误。 [能力提升] 11．下图是用集合的方法表示各种概念之间的关系。其中与图示相符的是 ( ) 答案 B 解析 真核细胞、原核细胞没有交集，A 错误；噬菌体与细菌病毒二者是同 类生物，B正确；蓝细菌是原核细胞，C错误；施莱登、施旺共同提出了细胞学说， D错误。 12．下列关于蓝细菌和水绵的叙述，正确的是( ) A．蓝细菌和水绵都有核膜 B．叶绿体是蓝细菌和水绵进行光合作用的场所 C．蓝细菌和水绵具有细胞质和细胞膜 D．蓝细菌和水绵的染色体的组成成分中都有 DNA 答案 C 解析 蓝细菌为原核生物，无核膜，无核仁，无染色体，无叶绿体，有 DNA， 有一种细胞器核糖体，A、B、D错误。 13．显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，下面是关于显微镜使用 过程中的几个问题： (1)在低倍镜下寻找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要 程序为： ①把____________________移到________。 ②________________________________________。 ③____________________________至物像清晰。 (2)下图 1是在使用目镜为 10×，物镜也为 10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮 细胞时的视野，图 2是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为________(放大倍数)。 (3)若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜 后，异物仍可观察到，此异物很可能在( ) A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上 (4)细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形 流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动 方向应为____________。 (5)用显微镜观察口腔上皮细胞时，一般需经染色才能较清楚地观察到，若无 染色剂，应怎样调节显微镜才能够较清楚地观察到口腔上皮细胞？ ______________________________________________。 答案 (1)①要放大观察的物体 视野中央 ②转动转换器换上高倍镜 ③调 节细准焦螺旋 (2)40× (3)B (4)逆时针 (5)缩小光圈(或调节反光镜)降低视野的亮度 解析 (2)更换物镜后，观察的横向的细胞数目变为原来的四分之一，即放大 倍数为原来的 4倍，故应将物镜从 10×更换为 40×；放大的倍数指的是放大观察 对象的长度或宽度。 (4)因为显微镜的成像为倒立的虚像，相当于将原有物像旋转 180°，因此若在 显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为逆 时针。 14．如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)， 请据图回答下列问题： (1)科学家依据____________________________，将细胞分为原核细胞和真核 细胞。 (2)图中属于原核细胞的是________(填字母)，此类细胞的 DNA 主要存在于 ________中。能表示生命系统个体层次的是________(填字母)。 (3)图中能进行光合作用的是________(填字母)，A、B所示细胞都有的细胞器 是________。 (4)B、E两类生物主要区别：B类生物一般含有________________，能进行光 合作用，故其代谢类型是________型。 (5)在上述五种细胞中，它们都有的结构或物质有________、细胞质、________ 和____________，这体现了不同类细胞之间的统一性。 答案 (1)有无以核膜为界限的细胞核 (2)B、E 拟核 B、E (3)B、C 核糖体 (4)叶绿素和藻蓝素 自养 (5)细胞膜 核糖体 遗传物质 DNA 解析 (2)图中 B、E 细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞，DNA 存在于拟核中。 (3)B细胞虽然没有叶绿体，但含有光合作用所需的色 素和酶，能进行光合作用；C细胞含有叶绿体，能进行光合作用。A为真核细 胞，B为原核细胞，真核细胞和原核细胞共有的一种细胞器是核糖体。 (4)B、E均为原核生物，但 B类生物含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用制 造有机物，属于自养生物。 15．如图是幽门螺杆菌结构模式图，请回答下列问题： (1)幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是________(填序号)，二者的主 要区别在于幽门螺杆菌__________________________________。 (2)沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种 细菌，而且这种细菌总是出现在慢性胃炎的标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无 这种细菌。他们根据这一现象，提出了关于慢性胃炎病因的假设。该假设最可能 是________________________________________________。 (3)为了进一步探究影响幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培 养该菌过程中，发现了在某种细菌(简称W菌)的周围，该菌的生长繁殖受到抑制。 他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上 再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。 ①据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能生长繁 殖”的原因最可能的假设是_________。 ②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。 A．方法步骤： a．制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。 b．设置对照：_________。 c．接种幽门螺杆菌：________________。 d．培养观察：______________________。 B．实验结果：______________________。 答案 (1)1、2、3、5 没有以核膜为界限的细胞核 (2)慢性胃炎可能与这种细菌有关 (3)①W菌产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质 ②A.b.在甲培养基上接种W菌，乙培养基上不接种W菌，相同条件下培养一 段时间后，除去甲培养基上的W菌 c．在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌 d．在相同的适宜条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌 B．甲培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制，不能正常繁殖；乙培养基 上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受抑制，正常繁殖 解析 幽门螺杆菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，而酵母菌是真 核生物。实验假设是由发现的实验现象提出的问题而定的。实验设计时要注意对 照原则和单一变量原则。