2020生物同步导学提分教程人教必修二测试：第6章第1节　杂交育种与诱变育种课时精练

2020生物同步导学提分教程人教必修二测试：第6章第1节　杂交育种与诱变育种课时精练

[基础对点] 知识点一 杂交育种 1.尽管现在的育种方法很多，但传统方法——杂交育种仍然发挥着 重要的作用，下列有关杂交育种的说法，正确的是( ) A．育种过程中不可能出现自交现象 B．能得到具有杂种优势的种子 C．不能得到纯合子 D．用时短、操作简便 答案 B 解析 杂交育种是将具有不同优良性状的个体杂交，得到的 F1 为 杂合子，即可得到具有杂种优势的种子，B 正确；若要获得隐性纯合 子，需要 F1 自交，F2 中的隐性个体即为隐性纯合子，若要获得显性纯 合子，需要 F1 自交，得到 F2，然后对 F2 中的显性个体连续自交，直到 不发生性状分离为止，即可获得纯合显性个体，此过程用时较长，A、 C、D 错误。 2．把同种生物的不同优良性状集中在同一个个体上，并能使性状 稳定遗传，常用的方法是( ) A．诱变育种 B．杂交育种 C．花药离体培养 D．自交 答案 B 3．用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee)，最简捷的方法是( ) A．种植 ――→ ⊗ F1→选双隐性者→纯合子 B．种植→秋水仙素处理→纯合子 C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子 D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 答案 A 解析 杂合子(DdEe)种子中含有 d、e 基因，自交后一旦出现隐性 性状便能稳定遗传，方法简捷。 4．某农科所通过如图所示的两种育种方法培育出了高品质的糯小 麦，下列有关叙述正确的是( ) A．a、b 两过程分别代表单倍体育种和杂交育种 B．b 过程需要通过杂交来提高纯合率 C．a 过程需要用秋水仙素，其只能作用于萌发的种子 D．a 过程提高了突变率，从而明显缩短了育种年限 答案 A 解析 图中 a 过程属于单倍体育种，原理为染色体数目变异，b 过 程属于杂交育种，原理为基因重组，由 YyRr 获得 yyRR 需要通过连续 自交来提高纯合率，A 正确，B 错误；由于通过花药离体培养只能获 得幼苗，故单倍体育种过程中秋水仙素只能作用于幼苗，C 错误；单 倍体幼苗经秋水仙素处理后均为纯合子，因而可明显缩短育种年限，a 过程没有引起基因突变，D 错误。 知识点二 诱变育种 5.下列不属于诱变育种实例的是( ) A．一定剂量的γ射线引起变异得到新品种 B．用一定剂量 X 射线处理青霉菌菌株获得高产菌株 C．玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗 D．激光照射植物或动物引起突变得到新品种 答案 C 解析 A、B、D 三项均是物理因素诱变育种的实例。玉米单株自 交后代出现一定比例的白化苗可能是由于杂合子自交产生了性状分 离，C 符合题意。 6．育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其 原因是诱变育种( ) A．提高了后代的出苗率 B．提高了后代的遗传稳定性 C．产生的突变大多是有利的 D．能提高突变率以供育种选择 答案 D 解析 诱变育种不一定能提高后代的出苗率，A 错误；基因突变 能使基因变为其等位基因，所以诱变育种获得的个体往往是杂合体， 所以诱变育种不会提高后代的遗传稳定性，B 错误；基因突变的特点 是多害少利，产生的突变大多是不利的，C 错误；因为基因突变具有 低频性，所以采用人工诱变能提高突变率，以供育种选择，D 正确。 7．下列育种目标与采取的育种方式相匹配的是( ) 选项 育种目标 育种方式 A 集中亲本的优良性状 诱变育种 B 将不同物种的性状结合在一起 单倍体育种 C 产生新的性状 杂交育种 D 使营养器官增大 多倍体育种 答案 D 解析 杂交育种能集中亲本的优良性状；单倍体育种可明显缩短 育种年限；诱变育种能产生新的性状；多倍体育种可培育出多倍体， 而多倍体的营养器官一般较大。 8．下列说法正确的是( ) A．杂交育种会产生新性状，进而获得新品种 B．在诱变育种过程中可产生新的基因和新的基因型 C．太空育种能按人的意愿定向产生优良性状 D．青霉素高产菌株是通过杂交育种获得的 答案 B 解析 杂交育种不能产生新的基因，因而不会产生新性状，A 错 误；太空育种属于诱变育种，原理为基因突变，具有不定向性的特点， C 错误；青霉素高产菌株是通过诱变育种获得的，D 错误；诱变育种 的原理是基因突变，所以在诱变育种过程中可产生新的基因和新的基 因型，B 正确。 9．对下列有关育种方法原理的解释，正确的是( ) A．培育无子西瓜利用了单倍体育种的原理 B．杂交育种利用了染色体数目变异的原理 C．培育“黑农五号”大豆过程中利用了基因突变的原理 D．四倍体番茄的培育利用了基因重组的原理 答案 C 解析 三倍体无子西瓜的育种为多倍体育种，原理为染色体数目 变异，A 错误；杂交育种的原理为基因重组，B 错误；“黑农五号” 大豆的培育利用了基因突变的原理，C 正确；四倍体番茄的培育过程 利用了染色体变异的原理，D 错误。 10．下列关于杂交育种与诱变育种的叙述，正确的是( ) A．诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法 B．基因重组是杂交育种的原理，基因重组发生在受精作用过程中 C．诱变育种一定能较快选育出新的优良品种 D．通过杂交育种方式培育新品种，纯合子从 F1 就可以进行选择 答案 A 解析 诱变育种的原理是基因突变，通过物理、化学等因素处理 生物使其基因结构发生改变，从而使基因控制的相应性状发生改变， 产生新品种，A 正确；基因重组一般发生在减数第一次分裂的四分体 时期或后期，B 错误；由于基因突变的不定向性和低频性，通过诱变 育种的方法培育新品种，需要处理大量材料，才能从中选育出优良品 种，不一定能较快选育出新的优良品种，C 错误；杂交育种选育新品 种时，F1 一般是杂合子，自交后代的性状会发生分离，因此一般从 F2 进行选择，D 错误。 [能力提升] 11．家兔的黑色(A)对白色(a)为显性，短毛(B)对长毛(b)为显性。 这两对基因分别位于两对同源染色体上。下列关于利用黑色短毛纯种 兔和白色长毛纯种兔培育出黑色长毛纯种兔的做法，错误的是( ) A．黑色短毛纯种兔×白色长毛纯种兔，得 F1 B．选取健壮的 F1 个体自交，得 F2 C．从 F2 中选取健壮的黑色长毛兔与白色长毛兔测交 D．根据测交结果，选取 F2 中稳定遗传的黑色长毛雌、雄兔 答案 B 解析 根据题意分析可以知道，黑色短毛纯种兔和白色长毛纯种 兔的基因型分别是 AABB、aabb，利用它们杂交，得 F1，F1 基因型为 AaBb，A 正确；家兔属于雌雄异体生物，不能进行自交，可以选用 F1 个体杂交，得 F2，B 错误；从 F2 中选取健壮的黑色长毛兔(A_bb)与白 色长毛兔(aabb)测交，可根据测交结果，选取 F2 中稳定遗传的黑色长毛 雌、雄兔(AAbb)，C、D 正确。 12．下列有关育种说法正确的是( ) A．用杂交的方法进行育种，F1 自交后代有可能筛选出符合人类需 要的优良品种 B．用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的具 备更多的优良性状 C．用基因型为 DdTt 的植株进行单倍体育种，所得的品种自交后 代约有 1/4 为纯合子 D．用基因型为 DdTt 的植株进行多倍体育种，所育的新品种和原 品种杂交一定能产生可育后代 答案 A 解析 用杂交的方法进行育种，根据基因自由组合定律，F1 自交 后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种，A 正确；用辐射的方法 进行诱变育种，诱变后的植株不一定比诱变前的具备更多的优良性状， 因为基因突变具有不定向性和少利多害性，B 错误；用基因型为 DdTt 的植株进行单倍体育种，所得的植株全部为纯合子，C 错误；用基因 型 DdTt 的植株进行多倍体育种，所育的新品种(DDddTTtt)和原品种 (DdTt)杂交产生的后代是三倍体，不可育，D 错误。 13．普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种， 控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同 的方法进行了如下三组实验： 请分析回答： (1)A 组由 F1 获得 F2 的方法是________，F2 矮秆抗病植株中不能稳 定遗传的占________。 (2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，高度不育的是________。 (3)A、B、C 三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是 ________组，原因是_____________________ __________________。 (4) 通 过 矮 秆 抗 病 Ⅱ 获 得 矮 秆 抗 病 小 麦 新 品 种 的 方 法 是 _____________________。 获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占________。 答案 (1)自交 2/3 (2)Ⅱ (3)C 基因突变频率低且不定向 (4)秋水仙素(或低温)诱导染色体数目加倍 100% 解析 (1)A 组是杂交育种，F1 高秆抗病(TtRr)自交得 F2，F2 中矮 秆抗病(ttR_)比例为 3/16，其中不能稳定遗传的基因型(ttRr)为 1/8，即 占 2/3。 (2)B 组中采用 F1 的花药进行离体培养得到的矮秆抗病植株属于单 倍体，单倍体一般高度不育。 (3)C 组属于诱变育种，其原理是基因突变，基因突变具有低频性 和不定向性，因此不容易获得矮秆抗病植株。 (4)若对单倍体矮秆抗病小麦Ⅱ(tR)进行秋水仙素或低温处理，诱导 其染色体数目加倍，可得到纯合的二倍体(ttRR)。 14．设小麦的高产与低产受一对等位基因控制，基因型 AA 为高 产，Aa 为中产，aa 为低产。小麦抗锈病(B)对不抗锈病(b)为显性。这 两对等位基因的遗传遵循自由组合定律。如图是某同学设计的以高产 不抗锈病与低产抗锈病两个纯种品系为亲本培育高产抗病小麦品种的 过程图。试回答下列问题： (1)通过方法①→②获得的高产抗病小麦品种基因型有________ 种。 (2)步骤④的方法是_____________________， 步骤⑤中最常用的药剂是_____________________。 (3)基因重组发生在图中的________(填步骤代号)。 (4)经步骤⑥(人工诱变)处理获得的小麦品种不一定是高产抗病类 型，这是因为诱发产生的突变是________，而且突变频率________。 答案 (1)两 (2)花药离体培养 秋水仙素 (3)①②③④ (4)不定向的 很低 解析 (1)图中过程①→②为杂交育种，获得的高产抗病小麦品种 的基因型有 AABB 和 AABb 两种。 (2)步骤①→④→⑤为单倍体育种，步骤④是花药离体培养，步骤 ⑤中最常用的药剂是秋水仙素。 (3)基因重组发生在减数分裂过程中，图中①②③④步骤都进行了 减数分裂。 (4)基因突变是不定向的，且突变频率很低。 15．我国曾利用专用育种卫星装载粮、棉、油、蔬菜、林果、花 卉等农作物种子和菌种进行了航天育种实验和研究。种子回收后，农 业部组织农业科研单位进行育种筛选，培育高产、优质、高效的优良 新品种，并进行推广。请根据材料回答下列问题： (1)航天育种是利用宇宙空间的微重力、宇宙射线、高真空、重粒 子、磁场等综合因素的作用，诱发作物种子产生染色体的缺失、重复、 易 位 和 基 因 突 变 等 变 异 ， 因 此 航 天 育 种 的 基 本 原 理 为 ________________________________________。 (2)大肠杆菌经过太空遨游后，发生的是( ) A．基因突变 B．基因重组 C．染色体结构的变异 D．染色体数目的变异 (3)如图所示，纵轴表示某细菌的菌株数，横轴表示此细菌产生的 某产物的量(可应用于医药卫生领域)，曲线 a 表示太空遨游前菌株数与 产量之间的关系，曲线 b、c、d 表示太空遨游后菌株数与产量之间的 关系。 请据图回答： ①曲线 d 和 a 相比，说明了________________________________。 ②b、c、d 三条曲线比较，说明了_______________。 ③比较 b、c、d 三条曲线的变化，最符合人们要求的菌株是 ________，从中我们可得到什么启示？______________。 (4)小香猪“天资聪颖”，略通人性，成为人们的新宠。其背部皮 毛颜色由位于不同常染色体上的两对基因(A、a 和 B、b)控制，共有四 种表现型，黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、棕色(A_bb)和白色(aabb)。现有 多对黑色杂合的小香猪，要选育出纯合的棕色小香猪，请简要写出步 骤(假设亲本足够多，产生的后代也足够多)。 ①_____________________； ②_____________________ _____________________。 答案 (1)基因突变和染色体变异 (2)A (3)①航天育种中此细菌发生基因突变，细菌产物的产量提高了 ②基因突变是不定向的 ③d 航天育种可以提高突变频率，加速育种进程 (4)①杂交：选择亲本中多对雌雄个体进行杂交 ②测交：选择 F1 中的棕色小香猪与异性白色小香猪测交，不出现 性状分离的即为纯合子 解析 (1)根据题意，太空中的综合条件会引起基因突变和染色体 变异。 (2)大肠杆菌为原核生物，不进行减数分裂，不存在基因重组，无 染色体结构，不发生染色体变异。 (3)太空遨游前后对比，菌株数与产量的关系发生明显改变，反映 了航空育种使细菌发生了基因突变，改变了细菌产物的产量和突变具 有不定向性等特点。 (4)根据题意，适合用杂交育种的方法，黑色雌雄杂交，在后代中 选择棕色(A_bb)和白色测交，后代不发生性状分离的即为纯合子 AAbb。