【生物】2020届 一轮复习 浙科版 微生物的利用 作业

【生物】2020届 一轮复习 浙科版 微生物的利用 作业

‎2020届 一轮复习 浙科版 微生物的利用 作业 ‎ ‎1.(2016江苏单科,25,3分)漆酶属于木质素降解酶类,在环境修复、农业生产等领域有着广泛用途。下图是分离、纯化和保存漆酶菌株的过程,相关叙述正确的是(多选)(　　)‎ ‎　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 ‎ A.生活污水中含有大量微生物,是分离产漆酶菌株的首选样品 B.筛选培养基中需要加入漆酶的底物,通过菌落特征挑出产漆酶的菌落 C.在涂布平板上长出的菌落,再通过划线进一步纯化 D.斜面培养基中含有大量营养物,可在常温下长期保存菌株 答案　BC　产漆酶的微生物主要生活在木质素含量较高的环境中,生活污水中含有大量的微生物,不是分离产漆酶菌株的首选样品;筛选产漆酶微生物的培养基中应加入木质素等漆酶降解的底物,因不同菌种的菌落特征不同,故可通过菌落特征挑选产漆酶的菌落;图示显示,通过涂布平板法进行初步筛选,再通过平板划线法进一步纯化;微生物长期保存应用甘油管藏法,保存温度为-20 ℃。‎ ‎2.如图为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图。下列叙述正确的是(　　)‎ A.根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目 B.外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制 C.重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接 D.放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置 答案　D　本题主要考查微生物的计数和DNA分子杂交等相关知识。根据培养皿中菌落数只能估算样品中含有的活菌数目;外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能够进行转录;重组质粒与探针因碱基互补配对能进行分子杂交;用放射性标记的DNA探针与特定DNA分子杂交后,洗去未结合的探针,放射自显影结果可以显示原培养皿中含特定DNA的细菌菌落位置。‎ ‎3.普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中,经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种(过程如图甲所示)。‎ 图甲 图乙 ‎(1)图甲中,过程①需要的酶有　　　　　　　　　。为达到筛选目的,平板内的固体培养基应以　　　　作为唯一碳源。②、③过程需重复几次,目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(2)某同学尝试过程③的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是　　　　　　　　　;推测该同学接种时可能的操作失误是　　　　　　　。 ‎ ‎(3)以淀粉为原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵,接种　　　　菌的发酵罐需要先排气,其原因是　　　　　　　　　　　　　 　‎ ‎　　　　　。 ‎ ‎(4)用凝胶色谱法分离α-淀粉酶时,在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质,相对分子质量较　　　　。 ‎ 答案　(1)限制性核酸内切酶、DNA连接酶　淀粉　进一步筛选纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌　(2)涂布分离法　涂布不均匀　(3)工程酵母　工程酵母菌分解淀粉产生葡萄糖的能力强,导致乙醇发酵产生CO2的速率更快　(4)小 解析　本题考查生物技术实践与基因工程在生产生活中的应用。(1)构建基因表达载体时需限制酶和DNA连接酶。为筛选可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种,平板内的固体培养基应以淀粉作为唯一碳源。②、③过程需重复几次,目的是进一步筛选纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌。(2)分析图乙平板中经培养后的菌落分布状况可知,菌落分布不均匀,此现象可能是该同学涂布不均匀所致。(3)工程酵母菌与普通酵母菌相比,直接利用淀粉的能力强,分解淀粉产生葡萄糖的能力强,从而使乙醇发酵产生CO2的速率更快,因此培养工程酵母菌的发酵罐需要先排气。(4)凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分离蛋白质的有效方法,相对分子质量较大的蛋白质无法进入凝胶内部的通道,移动速度较快。而相对分子质量较小的蛋白质能进入凝胶内部,移动路径较长,移动速度也较慢。‎ ‎4.胡萝卜素是一种常用的食用色素,可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得,流程如下:‎ ‎(1)筛选产胡萝卜素的酵母菌R时,可选用　　　　或划线分离法接种。采用平板划线法接种时需先灼烧接种环,其目的是　　　　。 ‎ ‎(2)培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供　　　　和　　　　。 ‎ ‎(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,干燥过程应控制好温度和　　　　以防止胡萝卜素分解;萃取过程中宜采用　 ‎ 方式加热以防止温度过高;萃取液浓缩前需进行过滤,其目的是　　　　。 ‎ ‎(4)纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素,鉴定过程中需用胡萝卜素标准品作为　　　　。 ‎ 答案　(1)涂布分离法　灭菌(或防止杂菌污染)　(2)碳源 氮源　(3)时间　水浴　滤去不溶物　(4)(实验)对照 解析　(1)微生物分离和培养中常用的接种方法是划线分离法和涂布分离法。微生物培养需要无菌操作,其中对接种针需进行灼烧灭菌处理。(2)蔗糖和硝酸盐可分别为微生物的生长提供碳源和氮源。(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,干燥过程中若温度过高、干燥时间太长会导致胡萝卜素分解;萃取过程应避免明火加热,宜采用水浴方式加热,以防止温度过高;萃取液在浓缩之前,还要进行过滤,以除去萃取液中的不溶物。(4)利用纸层析法鉴定所提取的胡萝卜素时,需用胡萝卜素标准样品作对照,对比分析标准样品和萃取样品出现的层析带。‎ ‎5.从土壤中分离以尿素为氮源的细菌,实验过程如图所示。‎ ‎ (1)图中物质A为　　　　,若要统计每克土壤样品中以尿素为氮源的细菌的活菌数目,宜采用　　　　法接种到尿素培养基上,对照组配制的培养基为　　　　培养基,若用同浓度的土壤稀释液接种,实验组培养皿中菌落数　　　(大于、等于或小于)对照组。在能利用尿素的细菌菌落周围,有红色环带出现的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(2)下列对尿素溶液进行灭菌的最适方法是　　　　灭菌。(　　) ‎ A.高压蒸汽 B.紫外灯照射 C.70%酒精浸泡 D.过滤 ‎(3)下列培养基中,能分离出分解尿素的细菌的是(　　)‎ A.葡萄糖、NaCl、K2HPO4、酚红、琼脂糖、水 B.葡萄糖、NaCl、K2HPO4、酚红、琼脂糖、水、尿素 C.NaCl、琼脂糖、水、蛋白胨、酵母提取物、尿素 D.葡萄糖、NaCl、K2HPO4、酚红、琼脂糖、水、蛋白胨、酵母提取物 ‎(4)欲将分离得到的以尿素为氮源的细菌进行扩大培养,应使用　　　培养基。 ‎ 答案　(1)无菌水　涂布分离　LB全营养　小于　能利用尿素的细菌产生的脲酶,将培养基中的尿素分解,产生的氨使指示剂呈红色　(2)D　(3)B　(4)LB液体 解析　(1)图中物质A为无菌水,要统计土壤中活菌的数目一般用涂布分离法。在能利用尿素的细菌菌落周围常会有红色环带出现,其原因是能利用尿素的细菌产生的脲酶将培养基中的尿素分解,产生的氨使指示剂变红。(2)对尿素溶液进行灭菌的方法是过滤。(3)以尿素为唯一氮源的培养基能分离出分解尿素的细菌。(4)欲将分离得到的以尿素为氮源的细菌进行扩大培养,应使用LB液体培养基。‎ ‎6.微生物与我们生活健康有着密切的联系,请回答下列问题。‎ ‎(1)实验室常用的灭菌方法为　　　　　,如果实验器材不能遇水,则用　　　　。 ‎ ‎(2)微生物的分离提纯方法主要有　　　　和　　　　　法。 ‎ ‎(3)培养微生物的培养基根据用途不同,物理性质有所差异。扩大培养一般用　　　培养基,分离菌种用　　　　培养基。它们在物理性质上不同的主要原因是　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(4)某些微生物能利用尿素是因为它们能合成和分泌　　　　。其分解尿素的方程式为:　　　　　　　　　　　　。 ‎ 答案　(1)高压蒸汽灭菌　干热灭菌　(2)划线分离法　涂布分离　(3)液体　固体　是否含有琼脂　(4)脲酶　(NH2)2C=O+H2O2NH3+CO2‎ 解析　(1)实验室常用的灭菌方法为高压蒸汽灭菌法;实验器材若不能遇水,则可以用干热灭菌。(2)微生物的分离提纯方法主要有划线分离法和涂布分离法,划线分离法操作简单,涂布分离法操作复杂但更易将单菌落分开。(3)扩大培养微生物一般用液体培养基,分离菌种用固体培养基;两种培养基的差别在于后者含有琼脂。(4)能利用尿素的微生物含有脲酶,此酶能分解尿素产生氨。‎