生物卷·2019届广东省江门市第二中学高二下学期3月月考（2018-03）

生物卷·2019届广东省江门市第二中学高二下学期3月月考（2018-03）

广东省江门市第二中学2017-2018学年3月月考 高二年级生物试题 ‎ ‎ ‎ 一、单项选择题：本大题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。‎ ‎1.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（    ）‎ A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 ‎2.在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是（    ）‎ A.兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩 B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 C.通过神经调节减少汗腺分泌 D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少 ‎3.有关人体免疫的叙述，正确的是（    ）‎ A.机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态 ‎ B.病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫 C.特异性免疫过程中，只有T 细胞产生记忆细胞 幼根、幼茎等 多种组织 合成 幼苗正常生长 a浓度 BC A 生长素 抑制细胞伸长 促进细胞伸长 b浓度 合成 D.如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失 ‎4.右图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、 B表示不同的植物激素。下列说法正确的是（ ）‎ A.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果 ‎ B.据图可以推断出a浓度低于b浓度 C.在图示的过程中激素A和B属于协同关系 D.激素A、B分别表示乙烯和赤霉素 ‎5.如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,下列叙述错误的是( )‎ A.为有效防治蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度 B.a-b段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关 C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D.控制种群数量在d-e水平,有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性 ‎6.小杨同学将部分生物学知识归纳如下，其中正确的是（ ）‎ 淋巴液 血浆 组织液 下丘脑 垂体 肾上腺 A.物质流动 B.激素分泌调节 ‎ ‎ 消费者 生产者 分解者 葡萄糖 淀粉 肝糖原 ‎ ‎ C.血糖调节 D.能量流动 二、非选择题：本大题共5小题，共64分。‎ ‎ 7.（8分）下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：‎ 一、 图1中的感受器接受刺激后，兴奋部位的膜内外电位变化为_____________。‎ ‎（2）图2中的1表示突触小泡，1中物质是________，该物质的释放能使突触后膜_____。‎ ‎（3）假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层。假如这是一个排尿反射的反射弧，当感受器接受一个刺激后，效应器并未产生反应，排尿反射没有进行，原因是突触后膜受到某种物质的抑制作用，这种物质来自于         (填“X”或“Y”)。‎ ‎（4）缩手反射的效应器是________。若某人缩手反射的反射弧中，传出神经由于意外受损，那么当从手指取血进行化验时，针刺破手指的皮肤，该人此时的反应为      。 ‎ ‎ A．有感觉能缩手 B．无感觉不能缩手 C．有感觉不能缩手 D．无感觉能缩手 ‎8.(18分)内环境是人体细胞生活的直接环境。请回答以下内环境稳态的相关问题。‎ ‎（1）冬春季是流感高发季节。流感的早期症状有咽痛、流涕、发热等。引起发热的原因是流感病毒入侵，引起下丘脑中        中枢的调控作用，使        激素和肾上腺素的分泌量增加，机体代谢加快，导致产热量增加，这有利于提高机体免疫功能。‎ 吞噬泡 病原体 溶酶体 ‎（2）右图是甲型流感病毒（H1N1）侵入人体细胞后发生免疫反 应的某阶段示意图。图中①细胞依靠溶酶体处理病原体的过程 ‎________（答“具有”、“不具有”）特异性。处理的目的是暴露 出     。抵抗病毒的免疫主要依靠      细胞破坏被病原体感 染的宿主细胞，使病原体被释放，并与相关     结合，最终被 杀灭。可见，      和      这两种免疫方式的相辅相成作用是 抗病毒免疫极为重要的组成部分。‎ ‎（3）甲亢患者体内的促甲状腺激素含量一般比较低。这是因为受到甲状腺激素的________调节。临床研究发现，大多数甲亢患者的体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体且充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能亢进，这类疾病在免疫学上应称为__________ 病。‎ ‎9.（14分）某湿地生态系统主要由滩涂、藻类、浮游动物、红树林等部分组成，其中的红树能长出伸出淤泥表面的根。兴趣小组对该生态系统进行了调研。请回答相关问题。 ‎ ‎(1)在对滩涂沙土中小动物类群丰富度进行研究时，常用     取样的方法进行采集、调查。‎ B E F D A C ‎(2)该生态系统中的植物在垂直方向上具有明显的分层现象，决定这种分层现象的主要原因是                       。‎ ‎(3)兴趣小组根据调查到的生物类群绘制出 ‎“碳循环”图解，如右图。‎ (1) 从生态系统的组成成分看，C、D分别 代表         、          。‎ ‎② 图中为异养生物的是        (用图中字 母表示)。‎ ‎ ③ 信息传播广泛存在于生态系统中，图中E 可以根据F散发的气味去追踪捕食F，由此可以说明信息能够调节 ，以维持生态系统的稳定。‎ ‎(4) 生长在滩涂上的红树能长出伸出淤泥表面的根，这些根的作用是 。‎ ‎10．（10分）一个湖泊干涸后，经历了沼泽、湿地、草原到森林几个阶段。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个非常稳定的生态系统。请回答下列问题：‎ ‎ (1)这个湖泊演变成森林的过程称为______演替。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的__________进行。‎ ‎ (2)在森林生态系统中，生产者是生态系统的基石。消费者的存在，能够加快            。‎ ‎           是生态系统的营养结构，生态系统的                  就是沿着这种渠道进行的。‎ ‎ (3)森林成为一个非常稳定的生态系统，是由于生态系统具有____________能力，其基础是                  调节。在我国西北黄土高原由于植被破坏造成水土流失，这说明                   。‎ ‎ (4)在森林中投放适量的鸟类能够适当抑制有害昆虫，这体现了生物多样性的_____价值。为了保护生物多样性，建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心，属于____保护。‎ ‎11．（14分）下图是人体下丘脑参与的部分生理调节过程，请分析回答：‎ ‎（1）右图中，物质c由下丘脑合成，可促进肾小管和集合管对水的重吸收，则物质c 是            ，它发挥作用的同时，位于          的中枢兴奋产生渴觉。‎ ‎（2）右图中，物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d是             。物质e的分泌量除了受物质d的调节外，还受到             激素的调节。‎ ‎（3）为研究促甲状腺激素分泌（TSH）的影响因素，研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体组织，然后将它们单独或一起培养于培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下图：‎ 41、 实验中，设置A瓶的目的是为了说明                                                。 ‎ 42、 与A、C瓶对比，D瓶结果说明                                                       。 ‎ ‎③ E瓶的结果说                                                                        。    ‎ 高二年级生物试题答案 ‎1----6 DDBABA ‎7.（8分,除说明外，每空1分）‎ ‎(1) 内负外正→内正外负（2分） ‎ ‎(2) 神经递质(乙酰胆碱或单胺类) 兴奋或抑制 (3) X (4) 传出神经末梢及其控制的手（2分，答对1个给1分） C ‎8.（18分，除指定空外每空2分）‎ ‎（1）体温调节 甲状腺 ‎（2）不具有(1分) （这种病原体所有的）抗原 效应T ‎ 抗体 细胞免疫 体液免疫 ‎（3）负反馈（反馈） 自身免疫(1分) ‎ ‎9.（14分，每空2分）‎ ‎(1)取样器(或捕捉器、采集罐、吸虫器等) (2)对光的利用有差异 ‎(3)①分解者   生产者    ②B、C、E、F（缺一不可）  ③生物的种间关系 ‎（4）红树可以通过伸在空气中的根获得一部分氧气，以适应缺氧环境。（答案有理可给分）‎ ‎10．（10分，每空1分）‎ ‎（1）次生 速度和方向 ‎（2）生态系统的物质循环 食物链和食物网 能量流动和物质循环 ‎（3）自我调节 负反馈 生态系统的自我调节能力是有限的 ‎（4）间接 易地 ‎11.（14分，每空2分）‎ ‎（1）抗利尿激素      大脑皮层 （2）促甲状腺激素释放激素（TRH）      甲状腺 （3）①培养基不会产生TSH ②甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH，‎ ③下丘脑能促进垂体分泌TSH