高中生物减数分裂课时训练新人教版必修2

高中生物减数分裂课时训练新人教版必修2

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 1 第 2 章 基因和染色体的关系 第 1 节 减数分裂和受精作用 第 1 课时 减数分裂 测控导航表 知识点 题号 1.减数分裂及其实验 1,2,3,10 2.精子和卵细胞的形成过程及其比较 6,7,8,9 3.有丝分裂与减数分裂比较及图像识别 4,5,11,12,13,14,15 A 级 基础练 1.下列关于同源染色体的叙述中正确的是( C ) A.同时来自父方或母方的两条染色体 B.分别来自父方或母方的两条染色体 C.减数分裂过程中联会配对的两条染色体 D.大小形状完全相同的两条染色体 解析:同源染色体是指在减数分裂过程中配对的染色体,其形态大小一般相同,一条来自父 方、一条来自母方的染色体,C 正确,A、B、D 错误。 2.下列关于四分体的叙述,正确的是( A ) A.每个四分体包含一对同源染色体的 4 条染色单体 B.四分体就是 4 条染色单体 C.复制后的同源染色体都形成四分体 D.四分体时期的下一个时期是联会 解析:减数第一次分裂的前期,联会的一对同源染色体形成一个四分体,所以每个四分体包含 一对同源染色体的 4 条染色单体,A 正确;四分体就是一对同源染色体含有 4 条染色单体,B 错误;复制后的同源染色体只有联会才能形成四分体,C 错误;四分体时期即是发生联会时期, 其下一个时期是减数第一次分裂中期,D 错误。 3. (2013·江苏生物)如图为某生物一个细胞的分裂图像,着丝点均在染色体端部,图中 1、2、 3、4 各表示一条染色体。下列表述正确的是( C ) 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 2 A.图中细胞处于减数第二次分裂前期 B.图中细胞的染色体数是体细胞的 2 倍 C.染色体 1 与 2 在后续的分裂过程中会相互分离 D.染色体 1 与 3 必定会出现在同一子细胞中 解析:根据题意及图中左侧的两条染色体可确定图示细胞分裂时期,染色体的着丝点未分裂, 因此细胞处于减数第一次分裂过程,染色体数与体细胞中的相同,A、B 错误;染色体 1 和 2 是 同源染色体,减数第一次分裂过程中会相互分离,C 正确;染色体 1 和 3 是非同源染色体,可发 生自由组合,D 错误。 4.与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是( B ) A.染色体移向细胞两极 B.同源染色体联会 C.有纺锤体形成 D.着丝点分开 解析:“染色体移向细胞两极”“有纺锤体形成”“着丝点分开”都是有丝分裂和减数分裂共 有的变化,A、C、D 错误;同源染色体联会只发生在减数第一次分裂的前期,有丝分裂中没有 这种变化,B 正确。 5.如图为某哺乳动物的一个细胞示意图,它属于下列何种细胞( C ) A.肝细胞 B.初级卵母细胞 C.第一极体 D.卵细胞 解析:据图分析,细胞内无同源染色体,且染色体散乱分布,故属于减数第二次分裂前期时的 细胞。因为哺乳动物体细胞中染色体都是成对存在的,有同源染色体,所以图示细胞不能是肝 细胞和初级卵母细胞,A、B 错误。卵细胞是减数分裂结束时产生的细胞,细胞中染色体应该 是没有染色单体的,D 错误。第一极体属于减数第二次分裂的细胞,故选 C。 6.下图中,不属于精子形成过程的是( C ) 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 3 解析:A 是精细胞通过变形形成的精子,B、D 可分别看作减数第二次分裂后期图和减数第一次 分裂的四分体时期图,精子和卵细胞形成过程中都有 B、D 两图的变化,C 为不均等分裂,只有 在卵细胞形成过程中才有此图。 7.精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处,下列说法中不正确的是( A ) A.精、卵原细胞都是通过减数分裂产生的 B.一个初级精母细胞可形成四个精子,而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞 C.精细胞变形成精子,而卵细胞无变形过程 D.在卵细胞的形成过程中有极体产生,而在精子形成过程中无极体 产生 解析:精、卵原细胞分别是雄性和雌性的原始生殖细胞,它们本身的增殖方式与体细胞相同, 是由有丝分裂产生的。 8.哺乳动物的卵细胞与精子形成过程中的不同点是( B ) ①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂 ②一个卵原细胞最终只形成一个卵细胞 ③一个 卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞 ④卵细胞不经过变形阶段 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 解析:卵细胞与精子的形成过程基本相同,其区别在于:①最终形成的生殖细胞数目不同:一 个精原细胞经减数分裂形成四个精细胞,而一个卵原细胞只形成一个卵细胞。②细胞质分裂 方式不同:精子形成过程中细胞质均等分配,而卵细胞形成过程中细胞质不均等分配。③精细 胞必须经过变形才能成为精子,而卵细胞不需变形。 9.下图为某高等动物细胞分裂图像及细胞内同源染色体对数的变化曲线,据图分析回答下列 有关问题: 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 4 (1)若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官,此器官是 ,判断的依据主要是 图 的变化特征。此器官的细胞中染色体数目最多可达 条。 (2)细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核 DNA 分子数的比值是 1∶1 的有 。 (3)曲线图中可能发生非姐妹染色单体交叉互换的是 段,CD 段对应于甲、乙、丙、 丁中的 细胞。 解析:(1)从图示看出,丙细胞为减数第一次分裂后期,细胞质均等分配,为初级精母细胞,则 若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官,此器官应是睾丸或精巢,细胞中染色体数目 最多可达 8 条。 (2)细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核 DNA 分子数的比值是 1∶1 即不含有染色单体的有甲、 乙。 (3)曲线图中,AF 段为有丝分裂,FH 段为减数分裂,则可能发生非姐妹染色单体交叉互换的是 FG 段,CD 段为有丝分裂后期,对应于甲细胞。 答案:(1)睾丸(精巢) 丙 8 (2)甲、乙 (3)FG 甲 B 级 能力练 10.图甲表示某生物细胞分裂过程中核内 DNA 含量的变化,处于 bc 段的细胞最可能是图乙中 的( A ) 解析:图甲中 bc 段代表减数第二次分裂过程,而减数第二次分裂的特点是无同源染色体且 前、中期有染色单体。 11.某动物的精原细胞中的染色体数目为 2N,在下图中属于该种细胞有丝分裂中期和减数第 二次分裂后期的依次是( C ) A.①② B.②③ C.④② D.③④ 解析:有丝分裂中期细胞中染色体经复制后每条染色体含有 2 条染色单体,2 个 DNA 分子,对 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 5 应图④。减数第二次分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开,染色单体数为 0,N 条染色体 暂时加倍成 2N 条,每条染色体含 1 个 DNA 分子,对应图②,C 正确。 12.在果蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图像是( D ) 解析:果蝇体细胞中含 4 对共 8 条染色体;其卵巢中既可以进行有丝分裂,也可以进行减数分 裂。A 图为不均裂,同源染色体分向两极,是卵原细胞减数第一次分裂的后期。B 图为减数第 二次分裂后期的第一极体,着丝点分裂。C 图是卵原细胞有丝分裂中期。D 图细胞内含 4 条染 色体,不是果蝇有丝分裂图像;又因为含有 2 对同源染色体,所以也不是果蝇减数分裂的图像, 应选 D。 13.下列关于减数分裂和有丝分裂的叙述,错误的是( B ) A.减数分裂细胞连续分裂两次,有丝分裂细胞只分裂一次 B.减数分裂着丝点分裂两次,有丝分裂只分裂一次 C.减数分裂的结果是染色体数减半,有丝分裂的结果是染色体数不变 D.与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是同源染色体联会 解析:在减数分裂过程中,细胞连续分裂两次,而有丝分裂过程中细胞只分裂一次,A 项正确; 在减数分裂过程和有丝分裂过程中,着丝点均只分裂一次,B 项错误;减数分裂的结果是成熟 生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半,有丝分裂的结果是子代细胞中的染色 体数目与亲代细胞的相同,C 项正确;减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是同源染色 体联会,而有丝分裂中没有同源染色体联会现象,D 项正确。 14.下列示意图分别表示某雌性动物体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色 单体和 DNA 含量的关系,以及细胞分裂图像。请分析并回答: 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 6 (1)图 1 中 a～c 柱表示染色体的是 ,图 2 中表示有丝分裂时期的是 。 (2)图 1 中Ⅲ的数量关系对应于图 2 中的 ,图 2 中丙所示的细胞有 条染色单 体。 (3) 图 1 中 的 数 量 关 系 由 Ⅰ 变 化 为 Ⅱ 的 过 程 , 细 胞 核 内 发 生 的 分 子 水 平 的 变 化 是 ,由Ⅱ变化为Ⅲ,相当于图 2 中的 过程。 (4)符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是 ,与图1中 对应的细 胞内不可能存在同源染色体。 解析:(1)由图 1 分析,在不同分裂时期,b 有时出现,有时消失,应为染色单体;根据有染色单 体时,DNA 的量与染色单体数量相同,确定 c 为 DNA,故 a 为染色体。体细胞分裂方式为有丝分 裂,而图 2 中乙为减数第二次分裂中期,丙为减数第一次分裂后期,只有甲为有丝分裂中期。 (2)图 1 中Ⅲ染色体是体细胞染色体的一半,应为减数第二次分裂,故对应图 2 中的乙图。(3) 图 1 中Ⅰ为体细胞(卵原细胞),通过 DNA 的复制和蛋白质的合成,DNA 含量加倍,染色单体与 DNA 含量相同。图 1 的Ⅲ染色体减半,意味着由Ⅱ变化为Ⅲ,经历了由减数第一次分裂到减数 第二次分裂的过程,相当于图 2 中的丙→乙的过程。(4)图 1 中的Ⅳ为经过减数第二次分裂产 生的成熟的生殖细胞,由于该动物为雌性个体,故减数第二次分裂的结果应为卵细胞或极体。 由于减数分裂中只有减数第一次分裂中有同源染色体,故图 1 中Ⅲ和Ⅳ对应的细胞内不含同 源染色体。 答案:(1)a 甲 (2)乙 8 (3)DNA 复制 丙→乙 (4)卵细胞或极体 Ⅲ和Ⅳ C 级 拓展练 15.下列是与某高等生物的细胞分裂相关的图形,请据图分析回答下列问题。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 7 (1)图 1 中 C1D1 段的形成对应图 2 中的 段。 (2)在图 3～图 5 中,与图 1 中 D1E1 段相对应的细胞是图 。 (3)图 5 细胞中有 对同源染色体。 (4)若该生物体细胞内有两对等位基因 Y、y 和 R、r,它们分别位于两对常染色体上,则图 4 细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为 。 解析:(1)图 1 中的纵坐标的含义是每条染色体上 DNA 的数量变化,因此一条染色体上的 DNA 由两个变成一个,说明此时着丝点一分为二;根据图 2 中染色体的变化可知,该曲线是减数分 裂过程中染色体的数量变化,因此 E2F2 表示减数第二次分裂的后期,即 D2E2 段发生了着丝点分 裂。 (2)图 1 中 D1E1 段表示一条染色体上有一个 DNA,即细胞内没有染色单体的时期,所以与 D1E1 段相对应的是图 4 和 5。 (3)据图可知,图 5 细胞中有 4 对同源染色体。 (4)减数分裂过程中同源染色体分离的同时,非同源染色体可以自由组合,图 4 细胞处于减数 第二次分裂后期,其形成的子细胞(精细胞)的基因组成可能为 YR 或 Yr 或 yR 或 yr。 答案:(1)D2E2 (2)4 和 5 (3)4 (4)YR 或 Yr 或 yR 或 yr 测控导航表 知识点 题号 1.减数分裂 1,2,6,8,15 2.精子和卵细胞的形成过程及比较 4, 5,9,11 3.减数分裂与有丝分裂的比较 3,7,10,12,13,14 A 级 基础练 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 8 1.为了观察减数分裂各时期特点,实验材料选择恰当的是( C ) ①蚕豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊 ③蝗虫的精巢 ④小鼠的卵巢 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析:①蚕豆的雄蕊是雄性生殖器官,能通过减数分裂形成精子,而且数量多,适宜作为观察 减数分裂的材料,故①正确;③蝗虫的精巢是雄性生殖器官,该器官进行旺盛的减数分裂过程, 而且产生的精子数量较多,适宜作为观察材料,故③正确。 2.下列关于减数分裂的叙述,正确的是( C ) ①减数分裂包括两次连续的细胞分裂 ②在次级精母细胞中存在同源染色体 ③着丝点在第一次分裂后期一分为二 ④减数分裂的结果是染色体数减半,DNA 数不变 ⑤同源染色体分离,导致染色体数目减半 ⑥联会后染色体复制,形成四分体 ⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①⑤ D.⑥⑦ 解析:在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次,结果是成熟生殖细胞的染色 体和 DNA 是体细胞的一半,故①正确,④错;减数第一次分裂完成时,同源染色体分裂移向细 胞两极,并分别进入到两个子细胞,因此减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一 次分裂,整个减数第二次分裂过程中都没有同源染色体,故⑤正确,②⑦错误;着丝点分裂发 生在减数第二次分裂后期,在分裂间期染色体复制,在减数第一次分裂前期,同源染色体联会 形成四分体,故③⑥错,故选 C。 3.下图为三个处于分裂期细胞的示意图,下列叙述中正确的是( A ) A.甲可能是丙的子细胞 B.乙、丙细胞不可能来自同一个体 C.甲、乙、丙三个细胞均含有姐妹染色单体 D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 9 解析:甲细胞中没有同源染色体,呈现的特点是着丝点分裂后所形成的子染色体分别移向细 胞两极,据此可判断处于减数第二次分裂的后期,丙细胞呈现的特点是同源染色体分离分别 移向细胞两极,处于减数第一次分裂的后期,所以,甲可能是丙的子细胞;乙细胞中有同源染 色体,呈现的特点是着丝点分裂后所形成的子染色体分别移向细胞两极,据此可判断处于有 丝分裂的后期,形成乙、丙细胞的生物,其体细胞中都含有 4 条染色体,因此乙、丙细胞可能 来自同一个体;甲、乙细胞均不含姐妹染色单体,丙细胞含有姐妹染色单体;甲细胞不含同源 染色体,乙、丙细胞均含有同源染色体。 4.卵细胞的形成过程中,卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞的个数比是 ( D ) A.1∶1∶2∶4 B.1∶1∶1∶2 C.1∶1∶4∶4 D.1∶1∶1∶1 解析:卵原细胞经过间期复制后形成初级卵母细胞,初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成 一个次级卵母细胞和一个极体,一个次级卵母细胞经过减数第二次分裂,形成一个卵细胞。 5.牛初级卵母细胞经减数第一次分裂形成次级卵母细胞期间( D ) A.同源染色体不分开,着丝点分裂为二 B.同源染色体不分开,着丝点也不分裂 C.同源染色体分开,着丝点分裂为二 D.同源染色体分开,着丝点不分裂 解析:在减数第一次分裂过程中,同源染色体分开移向细胞两极,但着丝点不分裂。 6.减数第一次分裂过程中不会发生的是( C ) A.纺锤丝出现 B.同源染色体分开 C.着丝点分裂 D.子细胞中染色体数目减半 解析:减数分裂可看作是特殊方式的有丝分裂,有纺锤体出现,在减数第一次分裂时,同源染 色体分离,子细胞中染色体数目减半,但是着丝点并不分裂(该过程发生在减数第二次分裂后 期)。 7.以下是来自同一生物体内,处于四个不同状态的细胞分裂图示。下列有关叙述中正确的是 ( A ) 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 10 A.由图④分析,该生物有可能是雄性个体 B.图①与图③所示细胞中染色单体数相等 C.图②、图④所示过程都是产生体细胞的分裂 D.该生物的正常体细胞中含有 8 条染色体 解析:①、②、③、④所示细胞分别处于有丝分裂的后期、减数第一次分裂的中期、有丝分 裂中期、减数第二次分裂的后期,且可以判断体细胞中染色体数目为 4。图④所示细胞质分 裂为均等分裂,所以可能是次级精母细胞的分裂或者极体的分裂,据此分析,该生物有可能是 雄性个体;图①所示细胞中没有染色单体;图②、图④所示过程为减数分裂,是产生生殖细胞 的分裂。 8.下列关于同源染色体概念的叙述中不正确的是( A ) A.每条染色体经复制后形成的两条染色体 B.在同源染色体中,一条来自父方,另一条来自母方 C.在减数分裂中能联会的两条染色体 D.同源染色体的形状和大小一般都相同 解析:同源染色体是指大小、形状一般都相同,一条来自父方、一条来自母方的一对染色体, 在减数第一次分裂过程中,同源染色体两两配对,叫做联会。因此 B、C、D 三项都正确。一条 染色体经复制后形成的是两条姐妹染色单体,着丝点一分为二后,叫相同的染色体。 9.下图 1 表示某动物卵细胞形成过程;图 2、3 表示卵细胞形成过程中某阶段的细胞。请据图 回答: (1)图 1 中细胞Ⅱ的名称是 ,细胞Ⅲ的名称是 ,细胞Ⅳ中有 对同源 染色体。 (2)图 2 表示 分裂 期,此时细胞内有 条染色单体,该细 胞的子细胞名称是 。 (3)图 1 中有可能观察到图 3 所示时期的细胞的是 (用①、②、③表示),图 3 同源染 色体的非姐妹染色单体之间可能发生 。此时细胞内 DNA 为 个。 解析:(1)卵原细胞经过染色体复制后形成初级卵母细胞,在减数第一次分裂过程中,由于细 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 11 胞质的分裂不均等,初级卵母细胞形成一个小的(第一)极体和一个大的次级卵母细胞,所以 图 1 中细胞Ⅱ的名称是次级卵母细胞,细胞Ⅲ的名称是第一极体(极体);细胞Ⅳ是卵细胞,细 胞中没有同源染色体。(2)图 2 中没有同源染色体,并且着丝点分裂,所以处于减数第二次分 裂后期;此时细胞内没有染色单体;由于该细胞的细胞质不均等分裂,所以该细胞是次级卵母 细胞,其产生的子细胞是卵细胞和(第二)极体。(3)图 3 所示时期的细胞处于减数第一次分裂 的四分体时期,在图1的①中可能观察到;图3同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交 叉互换;此时细胞内 DNA 为 8 个。 答案:(1)次级卵母细胞 第一极体(极体) 0 (2)减数第二次 后 0 卵细胞和(第二)极体 (3)① 交叉互换 8 B 级 能力练 10.下图中的甲、乙、丙是来自某哺乳动物同一个体 3 个正在进行分裂的细胞示意图,图 1 是该动物细胞分裂过程中 DNA 的含量变化。以下叙述中正确的是( C ) A.丙图中,DNA 分子数∶染色体数∶染色单体数=1∶1∶2 B.图 1 中的 BC 段可对应于丙,CD 段发生同源染色体分离 C.甲是次级精母细胞,丙是初级精母细胞 D.丙图的细胞中没有同源染色体,乙图的子细胞中有 2 对同源染色体 解析:丙图中有 4 条染色体,8 条染色单体,因此丙图中 DNA 分子数∶染色体数∶染色单体数 =2∶1∶2;图 1 中的纵坐标是每条染色体 DNA 含量,BC 表示含有染色单体,与丙图相符,CD 的 产生原因是着丝点断裂,不是同源染色体分离;丙图处于减数第一次分裂后期,由于细胞质是 均等分裂,说明该动物是雄性,而图甲处于减数第二次分裂后期,细胞的名称是精细胞;丙图 处于减数第一次分裂后期,细胞中含有同源染色体。 11.如图为某动物初级精母细胞中的两对同源染色体,在减数分裂过程中同源染色体发生了 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 12 交叉互换,结果形成了①～④所示的四个精细胞。其中来自同一个次级精母细胞的是( B ) A.①和② B.①和③ C.②和③ D.③和④ 解析:一对同源染色体含4条染色单体,交叉互换发生在一对同源染色体的2条非姐妹染色单 体间,而另外 2 条非姐妹染色单体还是正常的、没有交换的,因此一个初级精母细胞形成的两 个次级精母细胞中的每条染色体都至少有 1 条染色单体没有发生交叉互换,但有交叉互换的 1 条染色单体也只是交换少部分,其他大部分都是相同(颜色)的。①和②细胞中两条较大的 染色体一黑一白明显不是来源于同一条染色体;而①和③细胞中,无论两条大的或两条小的 染色体大部分都是相同的(颜色),但都交叉互换了其中的一条染色单体;③和④细胞中两条 较小的染色体只有小部分(颜色)相同,因此也不是来源于同一条染色体;②和③细胞中无论 两条大的或两条小的染色体都只有少部分(颜色)相同,因此不是来源于同一条染色体。 12.图 1 是某种动物细胞分裂中部分染色体行为示意图,三个细胞均来自同一个体;图 2 是该 动物某种细胞分裂过程中染色体数目变化(部分时期)。下列叙述错误的是( D ) A.甲、丙分别为减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期 B.图 2 处于 de 段的细胞会出现细胞膜向内凹陷的现象 C.图 2 中 bc 段染色体数目加倍的原因是着丝点分裂 D.依据每条染色体都含有染色单体可判断甲细胞是初级卵母细胞 解析:由图可知,甲发生同源染色体的分离且每条染色体含两条姐妹染色单体,应是减数第一 次分裂后期,丙中没有同源染色体,且着丝点分裂应是减数第二次分裂后期;图2中的de段染 色体数目减半,原因是细胞分裂,即会出现细胞膜向内凹陷;图 2 中的 bc 段染色体数量加倍, 是因为着丝点的分裂;不能依据是否含有姐妹染色单体作为判断初级卵母细胞的依据,因为 在有丝分裂中也有。 13.某细胞中染色体数为 2N,下列属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是 ( C ) 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 13 A.①② B.②③ C.④② D.③④ 解析:有丝分裂中期 1 条染色体含 2 条染色单体和 2 个 DNA,为图像④,减数第二次分裂后期 着丝点分裂,无染色单体,染色体数为 2N,1 条染色体含 1 个 DNA,为图像②,所以属于有丝分 裂中期和减数第二次分裂后期的依次是图④②。 14.细胞的增殖是细胞一个重要的生命历程,也是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。请 根据有关知识回答下列问题: (1)某植株的一个细胞正在进行分裂如图①所示,此细胞中染色体将要进行的主要变化 有 。 (2)假设某高等雄性动物的一个体细胞分裂如图②所示,其基因 A、a、B、b 分布见图②,此细 胞产生 AB 配子的概率是 。 (3)图③是某高等雌性动物体内的一个细胞,它的名称是 ,在分裂形成此细胞时, 细胞内有 个四分体。 (4)下图表示某高等雄性动物细胞在减数分裂过程中 4 个不同时期的细胞核内相关物质和结 构的数量变化。 ①图中 a 表示 ,b 表示 。 ②从图中可以推知,该高等动物的体细胞中含有 条染色体。 ③在图中的 4 个时期中,细胞中含有同源染色体的时期有 (填图中时期序号),处于 时期Ⅲ的细胞名称是 。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 14 解析:(1)图①不含同源染色体,且染色体的着丝点都排列在赤道板上,处于减数第二次分裂 中期,该细胞中染色体将要进行的主要变化有:染色体着丝点一分为二,染色单体分离各成为 一条染色体,并向细胞两极移动,染色体数目加倍。(2)图②含有同源染色体,且染色体的着丝 点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期,不可能产生配子。(3)图③不含同源染色体,也不含 染色单体,属于生殖细胞,若是某高等雌性动物体内的一个细胞,则其名称是卵细胞或(第二) 极体;图③含有 3 条染色体,说明该生物体细胞含有 3 对同源染色体,则卵原细胞在分裂形成 此细胞时,细胞内有 3 个四分体。(4)分析图可知:Ⅱ中 b 含量是 a 的两倍,说明 a 是染色体,b 是 DNA。Ⅰ表示正常体细胞未进行 DNA 复制;Ⅱ中染色体数和 DNA 分子数之比为 1∶2,可能是 减数第一次分裂过程;Ⅲ中染色体数和 DNA 分子数之比为 1∶2,但数目均只有Ⅱ中的一半,可 能是减数第二次分裂前期和中期;Ⅳ中染色体数和 DNA 分子数之比为 1∶1,且数目是正常体 细胞的一半,可能处于减数第二次分裂末期。因此图中的 4 个时期中,细胞中含有同源染色体 的时期有Ⅰ、Ⅱ;时期Ⅲ的细胞处于减数第二次分裂,称为次级精母细胞。 答案:(1)染色体着丝点一分为二,姐妹染色单体分离成为两条子染色体,并向细胞两极移动, 染色体数目加倍 (2)0 (3)卵细胞或(第二)极体 3 (4)①染色体 DNA ②2n ③Ⅰ、Ⅱ 次级精母细胞 C 级 拓展练 15.某科学家欲探究甲苯对小鼠精母细胞减数分裂的影响,设计了如下实验。请完成相关问 题: 实验课题:探究甲苯溶液的浓度大小对小鼠精母细胞的减数分裂的抑制性强弱。 实验材料:浓度为 1.6 μg/g、3.2 μg/g、4.8 μg/g 的甲苯溶液、生理盐水、育龄相同的 雄性小鼠若干、秋水仙素等。 实验步骤:将小鼠随机等分成四组,分别皮下注射等量的三种浓度的甲苯溶液和生理盐水。48 h 后注射秋水仙素并处死小鼠,剥离小鼠睾丸曲细精管,将其捣碎、离心、染色,制成临时装 片,观察小鼠减数分裂相。 实验结果如下表。 组 别 分裂相数 实验组 低 1.6 μg/g 甲苯溶液 206 中 3.2 μg/g 甲苯溶液 166 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 15 高 4.8 μg/g 甲苯溶液 153 对照组 生理盐水 260 由此得出的结论是 。 实验分析: (1)该实验中,实验的自变量为 ;因变量为 。 (2)处死小鼠前,注射秋水仙素的目的是 。 (3)该实验可选用 作为染色试剂。 (4)从机理上推测,甲苯作用于精母细胞,可能抑制了 。 (5)甲苯是致癌剂,从实验结果上看,过量接触甲苯易造成机体 功能减退。 解析:由实验结果可知,甲苯溶液浓度越高,对小鼠精母细胞减数分裂的抑制作用越强。处死 小鼠前,注射秋水仙素可以抑制细胞纺锤体的形成,使分裂不再继续进行。甲苯是致癌剂,实 验结果表明,其浓度越大,细胞减数分裂相数越少,因此过量接触可造成机体生殖功能减退。 答案:甲苯溶液的浓度越高,对小鼠精母细胞减数分裂的抑制作用 越强 (1)甲苯溶液的浓度 减数分裂进行的情况 (2)抑制纺锤体的形成,让减数分裂停止在某一时刻 (3)龙胆紫溶液(醋酸洋红液) (4)DNA 的复制或蛋白质的合成(答对一个即可) (5)生殖