【生物】2020届一轮复习浙科版　生物变异的来源与应用作业

【生物】2020届一轮复习浙科版　生物变异的来源与应用作业

‎2020届 一轮复习 浙科版 　生物变异的来源与应用 作业 一、选择题 ‎1.下图中甲、乙分别表示两种果蝇的一个染色体组，丙表示果蝇的X染色体及其携带的部分基因。下列有关叙述正确的是(　　)‎ A.甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常 B.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同 C.丙中①过程，可能是发生在X和Y的非姐妹染色单体之间的易位 D.丙中①②所示变异都可归类于染色体结构变异 答案　D 解析　与甲相比，乙中的1号染色体发生了倒位，所以甲、乙杂交产生的F1在减数分裂过程中1号染色体不能正常联会，不能产生正常配子，A项错误；因为乙中的1号染色体发生了倒位，所以甲、乙的1号染色体上的基因排列顺序不完全相同，B项错误；丙中①过程基因的位置发生颠倒，属于倒位，C项错误；丙中②过程染色体片段发生改变，属于染色体结构变异中的易位，①②都属于染色体结构变异，D项正确。‎ ‎2.(2018·浙江超级全能生8月联考)如图为某遗传病人的染色体组型图，图中箭头所指的染色体异常，据图判断该遗传病的病因最可能是(　　)‎ A.基因重组 B.染色体结构变异中的缺失 C.染色体结构变异中的易位 D.染色体数目变异 答案　C 解析　分析题图可知，12号染色体少了一部分，而8号染色体多了一部分，说明该病人的12号染色体的一部分移接到8号染色体上，这种现象称为染色体易位，C项正确。‎ ‎3.下列图示过程可存在基因重组的是(　　)‎ 答案　A 解析　B项中表示受精作用，不发生基因重组；C项中细胞处于减数第二次分裂后期，不发生基因重组；D项中只有一对等位基因A、a，只能发生基因分离，不能发生基因重组。‎ ‎4.(2018·杭州一中一模)诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种都是传统的育种技术，转基因技术是20世纪90年代发展起来的新技术。下列叙述错误的是(　　)‎ A.杂交育种和单倍体育种过程中通常都涉及基因重组原理 B.采用上述技术的目的是获得具有所需性状的品种 C.上述技术中，仅多倍体育种会选育出与原物种生殖隔离的个体 D.与传统育种比较，转基因技术的优势是能使物种出现新基因和性状 答案　D 解析　与传统育种比较，转基因技术的优势是能使物种出现新基因型和性状组合类型，D错误。‎ ‎5.下图是高产糖化酶菌株的育种过程，下列有关叙述错误的是(　　)‎ 出发菌株挑取200个单细胞菌株选出50株选出5株多轮重复筛选 A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株 B.X射线处理既可以引起基因突变又可能导致染色体畸变 C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程 D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高 答案　D 解析　X射线既可改变基因的碱基序列引起基因突变，又能造成染色体片段损伤导致染色体畸变；图中是高产糖化酶菌株的人工定向选择过程，通过此筛选过程获得的高产菌株的其他性状未必符合生产要求，故不一定能直接用于生产；诱变可提高基因的突变率，但每轮诱变相关基因的突变率不一定都会明显提高。‎ ‎6.如图是三种因相应结构发生替换而产生的变异的示意图，下列相关叙述正确的是(　　)‎ A.三种变异都一定引起性状的改变 B.②和③都是染色体结构变异 C.②和③均可发生于有丝分裂过程中 D.三种变异均可为生物进化提供原材料 答案　D 解析　①三种变异不一定都引起性状的改变，A错误；②表示基因重组，③表示染色体结构变异，B错误；②基因重组发生在减数分裂过程中，③染色体结构变异可发生于有丝分裂过程中，C错误；三种变异均可为生物进化提供原材料，D正确。‎ ‎7.(2019·绍兴联考)利用单倍体育种可培育烟草新品种，下列有关叙述错误的是(　　)‎ A.基因重组是产生不同基因型单倍体幼苗的遗传基础 B.单倍体幼苗是通过人工组织培养得到的 C.染色体加倍后可依据表现型选出具有优良性状的纯合子 D.单倍体育种得到的植株小而弱且高度不育 答案　D 解析　在单倍体育种过程中亲本产生花粉粒时存在基因重组，故基因重组是产生不同基因型单倍体幼苗的遗传基础，A正确；单倍体幼苗是通过人工组织培养得到的，B正确；染色体加倍后可依据表现型选出具有优良性状的纯合子，C正确；单倍体植株小而弱且高度不育，但单倍体育种得到的新品种是正常的可育植株，D错误。‎ ‎8.某生物(2n＝42)两条不同的染色体相互连接形成了一条异常染色体(如图)，该异常染色体在减数分裂联会时三条染色体配对，染色体分离时，任意一条移向一极，另外两条移向另一极。下列叙述正确的是(　　)‎ A.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞 B.在减数分裂过程中可观察到20个四分体 C.该生物的配子中可能含有20、21、22条染色体 D.不考虑其他染色体，该生物体可产生6种配子且比例相同 答案　D 解析　观察异常染色体应选择处于分裂中期的细胞，因为此时染色体形态稳定，数目清晰，便于观察，A错误；该生物含有21对同源染色体，其中两条不同的染色体相互连接形成了一条异常染色体，该异常染色体在减数分裂联会时三条染色体配对，因此在减数分裂过程中只能观察到19个四分体，B错误；该生物产生的正常配子含有21条染色体，由于异常染色体在减数分裂联会时三条染色体配对，染色体分离时，任意一条移向一极，另外两条移向另一极，因此异常的配子中可能含有20、21条染色体，因此该生物的配子中可能含有20、21条染色体，C错误；异常染色体在减数分裂联会时三条染色体配对，染色体分离时，任意一条移向一极，另外两条移向另一极，因此不考虑其他染色体，该生物体可产生6种配子且比例相同，D正确。‎ ‎9.如图是某二倍体动物细胞的分裂示意图，其中字母表示基因。据图判断下列叙述正确的是(　　)‎ A.此细胞含有4个染色体组，8个DNA分子 B.此动物体细胞基因型一定是AaBbCcDd C.此细胞发生的一定是显性突变 D.此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组 答案　D 解析　图示细胞有2个染色体组，8个DNA分子；该细胞正在发生同源染色体的分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，即基因重组；题图中有一条染色体的姐妹染色单体相同位置的基因分别是D和d，其对应的同源染色体上的基因是d、d，可推知发生了基因突变，但不能确定是显性突变，还是隐性突变；此动物体细胞的基因型可能是AaBbCcDd或AaBbCcdd。‎ ‎10.观察甲、乙图示，下列相关说法正确的是(　　)‎ A.图甲所示细胞减数分裂时只能形成2种子细胞 B.正常情况下，图乙所示的一个细胞经减数分裂能够产生4种子细胞 C.若图甲所示个体自交，不考虑基因突变和交叉互换，所得F1的基因型有4种 D.若图乙所示个体测交，后代基因型的比例是1∶1∶1∶1‎ 答案　D 解析　若图甲所示细胞发生交叉互换，可形成4种子细胞，A项错误；图乙所示的一个细胞(♀、♂)经减数分裂可产生1种或2种子细胞，B项错误；图甲所示个体自交，不考虑基因突变和交叉互换，所得F1‎ 的基因型有bbCC、BbCc、BBcc3种，C项错误；图乙个体经减数分裂形成bC、bc、BC、Bc4种配子，与配子bc结合后，后代基因型的比例是1∶1∶1∶1，D项正确。‎ ‎11.(2018·稽阳9月联考)某雌雄异株植物(XY型性别决定)的花色由两对独立遗传的等位基因(A、a和B、b)控制，两对基因控制有色物质合成的关系如下图。取紫花雄株甲与白花雌株乙杂交，F1红花雄株∶紫花雌株＝1∶1。下列叙述错误的是(　　)‎ A.紫花雄株甲可产生2种不同基因型的配子 B.用酶A的抑制剂喷施红花植株后出现白花，该变异为不遗传的变异 C.基因B在转录时，DNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合 D.基因A发生突变后植株表现为白花，该突变属于生化突变 答案　C 解析　根据题意可知，紫花雄株甲、白花雌株乙的基因型分别为AAXBY、aaXbXb，AAXBY产生两种不同基因型的配子，即AXB和AY，A正确；用酶A的抑制剂喷施红花植株，只影响其代谢过程，不改变其遗传物质，该变异为不遗传的变异，B正确；转录时，RNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合，C错误；基因A发生突变后，影响了植株的代谢过程，植株表现为白花，该突变属于生化突变，D正确。‎ ‎12.(2018·浙江金、丽、衢十二校联考)将物种①(2n＝20)与物种②(2n＝18)杂交可产生子代③，对③将做如图所示处理(注：①的染色体和②的染色体在减数分裂过程中不会相互配对)。以下说法正确的是(　　)‎ A.图中过程皆可发生 B.⑥是一个新物种 C.由③到④过程发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合 D.由③到⑥的过程不可能发生基因突变 答案　B 解析　根据题干信息并结合图形分析可知，物种①和物种②之间存在生殖隔离，不能产生可育后代，所以图中③不能自交产生后代，即图中⑤到⑨的过程是不存在的，A错误；①和②杂交得到不可育的后代③，经秋水仙素处理，③的染色体加倍形成的⑥是一个新物种，B正确；由③到④过程表示的是诱变育种，此过程中细胞进行的是有丝分裂，而等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合发生在减数分裂过程中，C错误；由③到⑥的过程表示的是多倍体育种，可能发生基因突变，D错误。‎ 二、非选择题 ‎13.在栽培某种农作物(2n＝42)的过程中，有时会发现单体植株(2n－1)，例如有一种单体植株就比正常植株缺少一条6号染色体，称为6号单体植株。请回答：‎ ‎(1)6号单体植株的变异类型为________________，该植株的形成是因为亲代中的一方在减数分裂过程中___________________________________________未分离而形成异常配子所致。‎ ‎(2)如果该植株能够产生数目相等的n型和n－1型配子，则自交后代(受精卵)的染色体组成类型及比例为_______________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ ‎(3)科研人员利用6号单体植株进行杂交实验，结果如下表所示。‎ 杂交亲本 实验结果 ‎6号单体(♀)×正常二倍体(♂)‎ 子代中单体占75%，正常二倍体占25%‎ ‎6号单体(♂)×正常二倍体(♀)‎ 子代中单体占4%，正常二倍体占96%‎ ‎①单体♀在减数分裂时，形成的n－1型配子________(填“多于”“等于”或“少于”)n型配子，这是因为6号染色体往往在减数第一次分裂过程中因无法______________而丢失。‎ ‎②n－1型配子对外界环境敏感，尤其是________(填“雌”或“雄”)配子的育性很低。‎ ‎(4)现有该作物的两个品种，甲品种抗病但其他性状较差(抗病基因R位于6号染色体上)，乙品种不抗病但其他性状优良，为获得抗病且其他性状优良的品种，理想的育种方案是：以乙品种6号单体植株为________(填“父本”或“母本”)与甲品种杂交，在其后代中选出单体，再连续多代与________________杂交，每次均选择抗病且其他性状优良的单体植株，最后使该单体________，在后代中即可挑选出RR型且其他性状优良的新品种。‎ 答案　(1)染色体畸变(或染色体数目变异)　6号染色体的同源染色体或姐妹染色单体　(2)正常二倍体(2n)∶单体(2n－1)∶缺体(2n－2)＝1∶2∶1　(3)①多于　联会(或形成四分体)　②雄　(4)母本　乙品种6号单体　自交 解析　(1)6号单体植株比正常植株缺少一条6号染色体，故6号单体植株的变异类型为染色体数目变异，该植株的形成是因为亲代中的一方在减数分裂过程中6号染色体的同源染色体或姐妹染色单体未分离而形成异常配子所致。(2)如果该植株能够产生数目相等的n型和n－1型配子，则自交后代(受精卵)的染色体组成类型及比例为正常二倍体(2n)∶单体(2n－1)∶缺体(2n－2)＝1∶2∶1。(3)①据表格数据可知，单体♀在减数分裂时，形成的n－1型配子多于n型配子，这是因为6号染色体往往在减数第一次分裂过程中因无法联会形成四分体而丢失。②据表格数据可知，n－1型配子对外界环境敏感，尤其是雄配子的育性很低。(4)n－1型雄配子的育性很低，则以乙品种6号单体植株为母本与甲品种杂交，在其后代中选出单体，再连续多代与乙品种6号单体杂交，每次均选择抗病且其他性状优良的单体植株，最后使该单体自交，在后代中即可挑选出RR型且其他性状优良的新品种。‎ ‎14.黄瓜是雌雄同株且雌雄异花的植物，现有黄瓜的两个品种，品种Ⅰ只抗甲锈菌，品种Ⅱ只抗乙锈菌。将品种Ⅰ和品种Ⅱ杂交，F1表现为既抗甲锈菌又抗乙锈菌，F1自交得到的F2中表现型和植株数如表所示。这两对性状分别由等位基因A、a和B、b控制，请回答下列问题：‎ F2表现型 数量 抗甲锈菌、抗乙锈菌 ‎101‎ 抗甲锈菌、易感乙锈菌 ‎34‎ 易感甲锈菌、抗乙锈菌 ‎32‎ 易感甲锈菌、易感乙锈菌 ‎11‎ ‎(1)上述性状中，显性性状是______________________，亲本的基因型是________________，这两对等位基因的位置关系是位于______________(填“一”或“两”)对同源染色体上。理论上F2抗甲锈菌、抗乙锈菌植株中纯合子的比例是__________。‎ ‎(2)现有两个品种的黄瓜植株杂交，后代中出现抗甲锈菌、易感乙锈菌植株的概率为，则出现易感甲锈菌、易感乙锈菌植株的概率为________。‎ ‎(3)若以F1为亲本，用什么方法可在短时间内培育出同时抗甲、乙两种锈菌的纯种品系，请写出培育过程遗传图解，并作简要说明。‎ 答案　(1)抗甲锈菌、抗乙锈菌　AAbb和aaBB　两　 ‎(2)　(3)如图所示 从纯合植株中挑选表现型为抗甲锈菌、抗乙锈菌的植株，即为能稳定遗传的纯合抗甲锈菌、抗乙锈菌品系 解析　(1)由题表分析可知，抗甲锈菌、抗乙锈菌是显性性状；亲本基因型是AAbb、aaBB；两对等位基因的遗传遵循自由组合定律，位于两对同源染色体上；F1的基因型是AaBb，F2‎ 的基因型及比例为A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb＝9∶3∶3∶1，其中A_B_是既抗甲锈菌也抗乙锈菌的个体，纯合子是AABB，占。(2)抗甲锈菌、易感乙锈菌植株的基因型是A_bb，占，即两亲本杂交，A_＝，bb＝，则亲本的基因型为AaBb×Aabb，因此杂交后代中易感甲锈菌、易感乙锈菌植株的比例是aabb＝×＝。(3)以F1为亲本，利用单倍体育种方法可以在最短时间内培育出同时抗甲、乙两种锈菌的纯种品系，方法是种植F1，利用F1的花粉进行花药离体培养获得单倍体幼苗，用秋水仙素处理单倍体幼苗获得可育植株，从中选择抗甲、乙两种锈菌的植株即为纯合子。‎