生物卷·2018届山东省济宁市曲阜师大附中高二上学期第一次质检生物试卷（实验班） （解析版）

生物卷·2018届山东省济宁市曲阜师大附中高二上学期第一次质检生物试卷（实验班） （解析版）

‎2016-2017学年山东省济宁市曲阜师大附中高二（上）第一次质检生物试卷（实验班）‎ ‎　‎ 一、选择题（共40小题，每小题1.5分，满分60分）‎ ‎1．关于真核生物DNA复制的叙述，正确的是（　　）‎ A．不仅需要解旋酶，还需要DNA聚合酶 B．不仅需要DNA作为模板，还需要肽链作引物 C．不仅需要氨基酸为原料，还需要ATP功能 D．不仅发生在细胞核中，也可发生在线粒体和核糖体中 ‎2．噬菌体在繁殖后代过程中利用的原料是（　　）‎ A．噬菌体的核苷酸和氨基酸 B．细菌的核苷酸和氨基酸 C．噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸 D．细菌的核苷酸和噬菌体的氨基酸 ‎3．孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本，按照假设演绎的科学方法最后得出了遗传的分离定律．孟德尔在检验假设阶段进行的实验是（　　）‎ A．纯合亲本之间的杂交 B．F1与任意亲本的杂交 C．F1的自交 D．F1与隐性亲本的测交 ‎4．落花生是闭花受粉的植物，果实（花生）的厚皮对薄皮为显性；果子狸毛色深褐色对浅灰色是显性，要鉴定一株结厚皮果实的落花生和一只深褐色果子狸的纯合与否，应采用的简便遗传方法分别是（　　）‎ A．自交、测交 B．杂交、测交 C．自交、自交 D．杂交、杂交 ‎5．下列仅在减数分裂过程中出现，而在有丝分裂中不出现的是（　　）‎ A．分裂间期DNA复制和相关蛋白质合成 B．出现同源染色体 C．姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞 D．形成四分体 ‎6．在一个DNA分子中，A与T之和占全部碱基的42%，若其中一条链的C占该链碱基总数的24%，T占30%，则另一条链上C、T分别占该链碱基总数的（　　）‎ A．34% 12% B．42% 12% C．58% 34% D．34% 30%‎ ‎7．如图处于细胞分裂的某个时期，下列说法不正确的是（　　）‎ A．此图所示的细胞可能进行有丝分裂 B．此图所示的细胞可能进行减数第二次分裂 C．此图所示的细胞可能是次级精母细胞的分裂 D．此图所示的细胞不可能是次级卵母细胞的分裂 ‎8．老鼠的皮毛黄色（A）对灰色（a）显性，是由常染色体上的一对等位基因控制的．有一位遗传学家在实验中发现含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合．如果黄鼠与黄鼠（第一代）交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黄鼠的比例是（　　）‎ A． B． C． D．1‎ ‎9．基因型为Rr的动物，在其精子形成过程中，基因RR、Rr、rr的分开，分别发生在：（　　）‎ ‎①精原细胞形成初级精母细胞 ②初级精母细胞形成次级精母细胞 ‎③次级精母细胞形成精子细胞 ④精子细胞变形形成精子．‎ A．③②③ B．②③④ C．③③② D．②③①‎ ‎10．在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基G与C是通过下列哪种结构连接起来的？（　　）‎ A．氢键 B．脱氧核糖﹣磷酸﹣脱氧核糖 C．肽键 D．磷酸﹣脱氧核糖﹣磷酸 ‎11．下列关于DNA分子结构的叙述错误的是（　　）‎ A．一般来说，每个DNA分子中都含有四种脱氧核苷酸 B．每个分子中，都是碱基数=磷酸数=脱氧核糖核苷酸=脱氧核糖数 C．双链DNA分子的一段，若含有100个腺嘌呤，就一定会同时含有100个胸腺嘧啶 D．每个核糖上均连接一个磷酸和一个碱基 ‎12．某个DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，其需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为（　　）‎ A．330 B．660 C．990 D．320‎ ‎13．下列有关基因的说法，错误的一项是（　　）‎ A．每个基因都是DNA分子上的一个片段 B．DNA分子上的每一个片段都是基因 C．基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位 D．基因位于染色体上，在染色体上呈线性排列 ‎14．下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（　　）‎ A．在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基 B．基因一般是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因 C．一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的 D．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子 ‎15．一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常．另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常；减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开．以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称为不正常的配子）．上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是（　　）‎ A．两者产生的配子全部都不正常 B．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常 C．两者都只产生一半不正常的配子 D．前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子 ‎16．下列不属于相对性状的是（　　）‎ A．水稻的早熟和晚熟 B．小麦的抗病和易感染疾病 C．豌豆的紫花和红花 D．菊的黄花与菊的重瓣花 ‎17．下列叙述正确的是（　　）‎ A．纯合体杂交，后代不发生性状分离 B．纯合体自交，后代发生性状分离 C．杂合体杂交，后代不发生性状分离 D．杂合体自交，后代不发生性状分离 ‎18．孟德尔以豌豆为实验材料获得F2的性状分离比为3：1．对于其需要满足条件的表述，错误的是（　　）‎ A．控制该性状的基因位于细胞核的染色体上 B．F1产生的雌配子和雄配子的数量相等 C．F1的雌雄配子结合的机会均等 D．F2的性状分离比是大量数据统计的结果 ‎19．将具有一对等位基因的杂合体（Bb）逐代自交3次，在F3中纯合体（bb）的比例为（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎20．黄色猫与黄色猫杂交，子一代中黄猫与黑猫的比例为3：1（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），若用子代黄猫与子代黑猫交配，得子二代黄猫与黑猫的比例是（　　）‎ A．3：1 B．2：1 C．1：1 D．1：0‎ ‎21．DNA复制的过程，有关叙述错误的是（　　）‎ A．DNA复制过程中首先需要解旋酶破坏DNA双链之间的氢键，使两条链解开 B．DNA分子的复制具有半保留的特点，生成的两条子链的相同 C．DNA分子具有多起点复制的特点，缩短了复制所需的时间 D．DNA分子的复制需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成链 ‎22．家兔的精原细胞经减数分裂形成精细胞的过程中，染色体数目与体细胞相同，且不存在同源染色体的时期是（　　）‎ A．中期Ⅰ B．后期Ⅰ C．中期Ⅱ D．后期Ⅱ ‎23．基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1：1，则这个亲本基因型为（　　）‎ A．AAbb B．AaBb C．AABb D．AaBB ‎24．两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别是9：7、9：6：1、15：1，那么F1与纯合隐性个体测交，得到的分离比分别是（　　）‎ A．1：3、1：2：1、3：1 B．3：1、1：2：1、1：3‎ C．1：2：1、4：1、3：1 D．3：1、3：1、1：4‎ ‎25．基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆自交，后代中至少有一对基因为显性纯合的个体占（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎26．下列哪个个体的自交后代会出现性状分离比9：3：3：1的遗传现象（不考虑交叉互换）（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎27．如图为某植株自交产生后代过程的示意图，下列对此过程及结果的描述，错误的是（　　）‎ A．雌、雄配子在②过程随机结合 B．A与B、b的自由组合发生在①‎ C．M、N分别为16、3‎ D．该植株测交后代性状分离比为2：1：1‎ ‎28．某种蛙的眼色有蓝眼（A_B_）、绿眼（A_bb、aabb）、紫眼（aaB_）三种．现有蓝眼蛙与紫眼蛙交配，F1仅有蓝眼和绿眼两种表现型，理论上F1中绿眼蛙和蓝眼蛙的比例为（　　）‎ A．3：3 B．3：1 C．1：3 D．3：2‎ ‎29．下列有关性染色体及遗传特性的叙述，正确的是（　　） A．生物的性别完全由性染色体决定 B．在Y染色体上没有色觉基因 C．性染色体上基因的遗传不遵循遗传定律 D．X、Y染色体由于形态、大小不一样，所以不属于同源染色体 ‎30．如图是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图，A家庭的母亲是色盲患者，这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，请确定调换的两个孩子是（　　）‎ A．1和3 B．2和6 C．2和5 D．2和4‎ ‎31．雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶和窄叶两种类型，宽叶（B）对窄叶（b）呈显性，等位基因位于X染色体上，Y染色体无此基因，已知窄叶基因b会使花粉致死．如果杂合体宽叶雌株（XBXb）同窄叶雄株（XbY）杂交，其子代的性别及表现型分别是（　　）‎ A．为宽叶雄株，为窄叶雄株 B．为宽叶雌株，为窄叶雌株 C．为宽叶雄株，为宽叶雌株 D．为宽叶雄株，为宽叶雌株，为窄叶雄株，叶雌株 ‎32．与无性生殖相比，有性生殖的优越性表现在通过有性生殖（　　）‎ A．可增加遗传物质重组的机会 B．可保持亲、子代遗传性状的一致 C．产生的子代都杂合子 D．可在短时间内迅速增加子代数量 ‎33．某人染色体组成为44+XYY，该病人可能是由于亲代产生配子时，什么细胞分裂的后期，两条性染色体移向同一侧所致（　　）‎ A．次级精母细胞 B．次级卵母细胞 C．初级精母细胞 D．初级卵母细胞 ‎34．如图所示，表示有丝分裂过程中核DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中核DNA含量变化、染色体数目变化的曲线依次是（　　）‎ A．④②①③ B．①④②③ C．④①②③ D．①②③④‎ ‎35．有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则其他组成成分应是（　　）‎ A．3个磷酸、3个脱氧核糖和1个胸腺嘧啶 B．2个磷酸、2个脱氧核糖和1个尿嘧啶 C．2个磷酸、2个脱氧核糖和1个胸腺嘧啶 D．2个磷酸、2个核糖和1个胸腺嘧啶 ‎36．自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡．已知鸡的性别由性染色体决定．如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是（　　）‎ A．1：0 B．1：1 C．2：1 D．3：1‎ ‎37．下列说法错误的是（　　）‎ A．属于ZW型性别决定类型的生物，ZW个体为雌性，ZZ个体为雄性 B．一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他外孙女的概率为0‎ C．女孩是红绿色盲基因携带者，则该红绿色盲基因可能来自她的父亲或母亲 D．人类红绿色盲基因b在X染色体上，Y染色体上无它的等位基因 ‎38．图中①和②表示某精原细胞中的一段DNA分子，分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上．下列叙述正确的是（　　）‎ A．①和②所在的染色体都来自父方 B．③和④的形成是由于DNA分子复制 C．③和④上的非等位基因可能会发生重新组合 D．③和④形成后，立即被平均分配到两个精细胞中 ‎39．下列是减数分裂过程中的几个步骤，其正确顺序是（　　）‎ ‎①形成四分体 ②同源染色体分离 ③交叉互换 ④联会 ⑤染色体复制 ⑥染色单体分离．‎ A．②①③④⑤⑥ B．⑤③②④⑥① C．⑤④①③②⑥ D．⑤④③⑥②①‎ ‎40．下面的甲、乙、丙图分别表示某高等动物三个正在进行分裂的细胞，以下说法正确的是（　　）‎ A．甲是初级精母细胞，有2对同源染色体 B．乙的分裂将产生体细胞，每个子细胞含有2对同源染色体 C．乙是体细胞的分裂，产生的子细胞含有4条染色体，但不含同源染色体 D．丙是次级卵母细胞，将产生一个卵细胞和一个极体 ‎　‎ 二、解答题（共4小题，满分40分）‎ ‎41．如图1表示某动物个体（2n=4）内细胞分裂不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系图，图2表示其体内的一些细胞分裂图象，图3表示其在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，请分析回答：‎ ‎（1）图1中a、b、c表示染色体的是　　，图1四个时期细胞中肯定没有同源染色体的是　　．‎ ‎（2）图1中Ⅱ时期对应于图2　　中细胞，图2中丙细胞对应图1　　的时期．‎ ‎（3）图2中丙细胞名称为　　；若D染色体为X染色体，则E染色体一定为　　；D染色体的姐妹染色单体上出现了等位基因A、a，其原因有　　．‎ ‎（4）图3中A、B、C表示的生理过程分别是：A：　　；B：　　；C：　　．‎ ‎42．下列甲图中DNA分子有a和d两条链，将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：‎ ‎（1）从甲图可看出DNA复制是方式是　　．‎ ‎（2）甲图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链；则A是　　酶，B是　　酶．‎ ‎（3）图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有　　．‎ ‎（4）乙图中，7是　　．DNA分子的基本骨架由　　交替连接而成；DNA分子两条链上的碱基通过　　连接成碱基对，并且　　遵循原则．‎ ‎（5）具有N个碱基对的一个DNA分子片段中，含有m个腺嘌呤脱氧核苷酸 ‎①该片段完成n次复制需要个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸．‎ ‎②该片段完成第n次复制需要个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸．‎ A．（N﹣m）‎ B．2n﹣1（N﹣m）‎ C．2n﹣1（）‎ D．（）‎ ‎43．家猫中有很多对性状值得人们关注和研究，如有尾与无尾（由一对等位基因A、a控制）、眼睛的黄色与蓝色（由另一对等位基因B、b控制）．在上述两对性状中，其中某一对性状的纯合基因型的合子不能完成胚胎发育．现从家猫中选择多只表现型相同的雌猫和多只表现型相同的雄猫作亲本，杂交所得F1的表现型及比例如下表所示，请分析回答：‎ ‎ 无尾黄眼 ‎ 无尾蓝眼 ‎ 有尾黄眼 有尾蓝眼 ‎ ‎♂‎ ‎♀‎ ‎ 0‎ ‎ 0‎ ‎（1）家猫的上述两对性状中，不能完成胚胎发育的性状是　　，基因型是　　（只考虑这一对性状）．‎ ‎（2）控制有尾与无尾性状的基因位于　　染色体上，控制眼色的基因位于　　染色体上．判断的依据是　　．‎ ‎（3）家猫中控制尾形的基因与控制眼色的基因在遗传时遵循定律；亲本中母本的基因型是　　，父本的基因型是　　．F1中一只无尾黄眼雌猫与一只无尾蓝眼雄猫杂交生出无尾蓝眼雌猫的概率为　　．‎ ‎44．分析有关遗传病的资料，回答问题．‎ 人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如下．以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10﹣4．‎ ‎（1）甲病的遗传方式为　　，乙病最可能的遗传方式为　　．‎ ‎（2）若Ⅰ﹣3无乙病致病基因，请继续以下分析．‎ ‎①Ⅰ﹣2的基因型为　　；Ⅱ﹣5的基因型为　　．‎ ‎②如果Ⅱ﹣5与Ⅱ﹣6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为　　．‎ ‎③如果Ⅱ﹣7与Ⅱ﹣8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为　　．‎ ‎④如果Ⅱ﹣5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为　　．‎ ‎　‎ ‎2016-2017学年山东省济宁市曲阜师大附中高二（上）第一次质检生物试卷（实验班）‎ 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、选择题（共40小题，每小题1.5分，满分60分）‎ ‎1．关于真核生物DNA复制的叙述，正确的是（　　）‎ A．不仅需要解旋酶，还需要DNA聚合酶 B．不仅需要DNA作为模板，还需要肽链作引物 C．不仅需要氨基酸为原料，还需要ATP功能 D．不仅发生在细胞核中，也可发生在线粒体和核糖体中 ‎【考点】DNA分子的复制．‎ ‎【分析】DNA分子的复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连结酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；过程：边解旋边复制；结果：一条DNA复制出两条DNA；特点：半保留复制．‎ ‎【解答】解：A、真核生物DNA复制不仅需要解旋酶，还需要DNA聚合酶，A正确；‎ B、真核生物DNA复制需要DNA作为模板，不需要肽链作引物，B错误；‎ C、真核生物DNA复制不仅需要脱氧核苷酸为原料，还需要ATP功能，C错误；‎ D、真核生物DNA复制不仅发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查DNA复制的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎2．噬菌体在繁殖后代过程中利用的原料是（　　）‎ A．噬菌体的核苷酸和氨基酸 B．细菌的核苷酸和氨基酸 C．噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸 D．细菌的核苷酸和噬菌体的氨基酸 ‎【考点】噬菌体侵染细菌实验．‎ ‎【分析】1、噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存．‎ ‎2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．‎ ‎3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．‎ 该实验的结论：DNA是遗传物质．‎ ‎【解答】‎ 解：噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基中直接培养，必需营寄生生活．噬菌体繁殖成子代噬菌体DNA和蛋白质的原料都来自细菌．噬菌体在侵染细菌时把蛋白质外壳留在细菌的外面，进入细菌体内的是DNA，然后以自已的DNA为模板利用细菌的脱氧核苷酸合成子代噬菌体的DNA．子代噬菌体蛋白质是在噬菌体DNA指导下以细菌的氨基酸为原料合成的．因此，噬菌体在增殖过程中利用的原料是细菌的核苷酸和氨基酸．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求学生识记噬菌体的结构，明确噬菌体为DNA病毒，不能独立生存；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时，只有DNA注入，且合成子代所需的原料均来自细菌；掌握噬菌体侵染细菌的实验过程及结论．‎ ‎　‎ ‎3．孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本，按照假设演绎的科学方法最后得出了遗传的分离定律．孟德尔在检验假设阶段进行的实验是（　　）‎ A．纯合亲本之间的杂交 B．F1与任意亲本的杂交 C．F1的自交 D．F1与隐性亲本的测交 ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【分析】孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说﹣演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说．‎ ‎【解答】解：A、纯合亲本之间的杂交属于实验阶段，A错误；‎ B、F1与任意亲本的杂交，不属于孟德尔杂交实验，B错误；‎ C、F1的自交，产生F2，发生性状分离，属于实验阶段，C错误；‎ D、F1与隐性亲本的测交，可用于检测F1产生配子的种类和比例，属于检验假设阶段的实验，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查孟德尔豌豆杂交实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．‎ ‎　‎ ‎4．落花生是闭花受粉的植物，果实（花生）的厚皮对薄皮为显性；果子狸毛色深褐色对浅灰色是显性，要鉴定一株结厚皮果实的落花生和一只深褐色果子狸的纯合与否，应采用的简便遗传方法分别是（　　）‎ A．自交、测交 B．杂交、测交 C．自交、自交 D．杂交、杂交 ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【分析】鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；‎ ‎（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；‎ ‎（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；‎ ‎（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；‎ ‎（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．‎ ‎【解答】解：（1）由于落花生是闭花受粉的植物，所以要鉴定一株结厚皮果实的落花生纯合与否，需要将厚皮落花生自交，若后代无性状分离，则为纯合子；若后代有性状分离，则为杂合子；‎ ‎（2）由于果子狸是雌雄异体动物，所以要鉴定一只深褐色果子狸的纯合与否，应让深褐色果子狸与多只隐性个体交配，若后代全为深褐色，则可认为是纯合子；若后代有隐性个体出现，则是杂合子．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎5．下列仅在减数分裂过程中出现，而在有丝分裂中不出现的是（　　）‎ A．分裂间期DNA复制和相关蛋白质合成 B．出现同源染色体 C．姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞 D．形成四分体 ‎【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．‎ ‎【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：‎ ‎（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；‎ ‎（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；‎ ‎（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；‎ ‎（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；‎ ‎（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．‎ ‎2、减数分裂过程：‎ ‎（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．‎ ‎（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．‎ ‎（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．‎ ‎【解答】解：A、有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都会发生组成染色体的DNA复制和相关蛋白质合成，A错误；‎ B、有丝分裂和减数第一次分裂过程中都会出现同源染色体，B错误；‎ C、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生姐妹染色单体的分开，并分别进入两个子细胞，C错误；‎ D、同源染色体的配对后形成四分体只发生在减数分裂过程中，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能对两者进行比较，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎6．在一个DNA分子中，A与T之和占全部碱基的42%，若其中一条链的C占该链碱基总数的24%，T占30%，则另一条链上C、T分别占该链碱基总数的（　　）‎ A．34% 12% B．42% 12% C．58% 34% D．34% 30%‎ ‎【考点】DNA分子结构的主要特点．‎ ‎【分析】阅读题干可知，该题是对DNA分子中碱基互补配对原则的考查，DNA分子中A与T配对，G与C配对，配对的碱基数量相等，因此双链DNA分子中A与T之和占全部碱基的比例与每条单链DNA分子中A+T的比例相同．‎ ‎【解答】解：由于双链DNA分子中，A与T之和占全部碱基的比例与每条单链DNA分子中A+T的比例相同，因此其中一条链的C占该链碱基总数的24%，T占30%，则：A=42%﹣30%=12%，G=1﹣42%﹣24%=34%，另一条DNA单链的碱基C与该链的G配对，因此C=34%，另一条单链的碱基T与该单链的A配对，因此T=12%．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】对于DNA分子中碱基互补配对原则的理解并进行简单计算的能力是本题考查的重点．‎ ‎　‎ ‎7．如图处于细胞分裂的某个时期，下列说法不正确的是（　　）‎ A．此图所示的细胞可能进行有丝分裂 B．此图所示的细胞可能进行减数第二次分裂 C．此图所示的细胞可能是次级精母细胞的分裂 D．此图所示的细胞不可能是次级卵母细胞的分裂 ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【分析】分析图解可知，该细胞中没有同源染色体，并且着丝点分裂，可能是处于减数第二次分裂后期的细胞；又由于细胞的细胞质均等分裂，因此可能是次级精母细胞或第一极体．‎ ‎【解答】解：A、由于细胞中没有同源染色体，并且着丝点分裂，所以此图所示的细胞不可能进行有丝分裂，A错误；‎ B、该细胞中没有同源染色体，并且着丝点分裂，应是处于减数第二次分裂后期的细胞，B正确；‎ C、由于该细胞的细胞质是均等分裂的，因此该细胞可能是次级精母细胞，C正确；‎ D、次级卵母细胞在减数第二次分裂后期时，细胞质是不均等分裂的，所以此图所示的细胞不可能是次级卵母细胞的分裂，D正确．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图判断能力，难度不大．考生要能够根据图中染色体行为判断细胞所属的分裂时期；能够识记次级卵母细胞在减二后期时细胞质分裂不均等，难度不大．‎ ‎　‎ ‎8．老鼠的皮毛黄色（A）对灰色（a）显性，是由常染色体上的一对等位基因控制的．有一位遗传学家在实验中发现含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合．如果黄鼠与黄鼠（第一代）交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黄鼠的比例是（　　）‎ A． B． C． D．1‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【分析】阅读题干可知，本题涉及的知识是基因的分离定律，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．‎ ‎【解答】解：根据题意分析可知：黄鼠与黄鼠（第一代）交配得到第二代中，黄鼠：灰色=2：1，即Aa、aa．因此，A的频率为，a的频率为．则第二代老鼠自由交配一次得到第三代，第三代中黄鼠为××2=，灰色为×=，所以在第三代中黄鼠：灰色=1：1，黄鼠的比例是．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力．‎ ‎　‎ ‎9．基因型为Rr的动物，在其精子形成过程中，基因RR、Rr、rr的分开，分别发生在：（　　）‎ ‎①精原细胞形成初级精母细胞 ②初级精母细胞形成次级精母细胞 ‎③次级精母细胞形成精子细胞 ④精子细胞变形形成精子．‎ A．③②③ B．②③④ C．③③② D．②③①‎ ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【分析】在减数第一次分裂过程中（初级精母细胞形成次级精母细胞），同源染色体分离，等位基因随之分离；在减数第二次分裂过程中（次级精母细胞形成精子细胞过程），着丝粒分裂，复制的基因分开，移向细胞两极，分配到2个精细胞中去．‎ ‎【解答】解：（1）基因R和R的分离发生在减数第二次分裂过程中，即③次级精母细胞形成精子细胞过程中；‎ ‎（2）基因R和r的分离发生在减数第一次分裂过程中，即②初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中；‎ ‎（3）基因r和r的分离也发生在减数第二次分裂过程中，即③次级精母细胞形成精子细胞过程中．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题重点考查减数分裂过基因的分离情况，解答本题的关键是理解减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，以及减数第二次分裂后期相同基因随着丝粒分裂，姐妹染色单体的分开而分离．‎ ‎　‎ ‎10．在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基G与C是通过下列哪种结构连接起来的？（　　）‎ A．氢键 B．脱氧核糖﹣磷酸﹣脱氧核糖 C．肽键 D．磷酸﹣脱氧核糖﹣磷酸 ‎【考点】DNA分子结构的主要特点．‎ ‎【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G）．‎ ‎【解答】解：在双链DNA分子两条链之间，碱基G和碱基C是通过氢键连接起来的；在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基G与C是通过脱氧核糖﹣磷酸﹣脱氧核糖连接起来的．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎11．下列关于DNA分子结构的叙述错误的是（　　）‎ A．一般来说，每个DNA分子中都含有四种脱氧核苷酸 B．每个分子中，都是碱基数=磷酸数=脱氧核糖核苷酸=脱氧核糖数 C．双链DNA分子的一段，若含有100个腺嘌呤，就一定会同时含有100个胸腺嘧啶 D．每个核糖上均连接一个磷酸和一个碱基 ‎【考点】DNA分子结构的主要特点．‎ ‎【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则．‎ ‎【解答】解：A、一般来说，每个DNA分子中都含有四种脱氧核苷酸，A正确；‎ B、DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，每分子脱氧核苷酸由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基组成，因此每个DNA分子中，都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数，B正确；‎ C、双链DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，且互补配对的碱基数目相等，因此双链DNA分子的一段，若含有100个腺嘌呤就一定会同时含有100个胸腺嘧啶，C正确；‎ D、在DNA分子中，一个脱氧核糖可连接一个含氮碱基和两个磷酸，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎12．某个DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，其需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为（　　）‎ A．330 B．660 C．990 D．320‎ ‎【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制．‎ ‎【分析】本题是关于DNA分子结构特点和DNA分子复制的计算型题目，DNA分子中A与T配对，G与C配对，配对的碱基数量相等，DNA分子的复制是以DNA分子的两条链以游离的脱氧核苷酸为原料按照碱基互补配对原则进行的伴保留复制过程，一个DNA分子复制n次，形成的DNA分子数是2n个．‎ ‎【解答】解：由题意可知，该DNA片段是500对碱基，即1000个碱基组成，G+C=1000﹣1000×34%=660个，G=C=330个；该DNA片段复制2次形成的DNA分子数是22=4个，增加了3个DNA分子，因此该过程中需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子是：330×3=990个．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题的知识点是利用DNA分子的碱基互补配对原则和DNA分子复制进行的简单计算，对DNA分子结构特点和DNA分子复制的结果的掌握是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎13．下列有关基因的说法，错误的一项是（　　）‎ A．每个基因都是DNA分子上的一个片段 B．DNA分子上的每一个片段都是基因 C．基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位 D．基因位于染色体上，在染色体上呈线性排列 ‎【考点】基因与DNA的关系．‎ ‎【分析】本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系．‎ 基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位．染色体的主要成分是DNA和蛋白质．染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子．每个DNA分子含多个基因．每个基因中含有许多脱氧核苷酸．‎ ‎【解答】解：A、每个基因都是DNA分子上的一个片段，A正确；‎ B、基因是有遗传效应的DNA片段，B错误；‎ C、基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，C正确；‎ D、染色体是基因的载体，基因在染色体上呈线性排列，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．要注意，染色体是基因的载体，基因在染色体上呈线性排列．每条染色体上有多个基因．遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序．‎ ‎　‎ ‎14．下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（　　）‎ A．在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基 B．基因一般是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因 C．一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的 D．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子 ‎【考点】DNA分子结构的主要特点；基因与DNA的关系．‎ ‎【分析】基因一般是指具有遗传效应的DNA片段，其基本组成单位是脱氧核苷酸；一个DNA分子上可含有成百上千个基因，而DNA主要分布在细胞核的染色体上，因此染色体是基因的主要载体，且基因在染色体上呈线性排列．‎ ‎【解答】解：A、在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是两个磷酸基和一个碱基，故A错误；‎ B、基因一般是指具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因，故B正确；‎ C、基因的组成单位是脱氧核苷酸，且脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，也决定了基因的特异性，故C正确；‎ D、DNA主要分布在细胞核的染色体上，因此染色体是DNA的主要载体，且一条染色体上含有1个（间期或末期）或2个DNA分子（分裂期），故D正确．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查DNA分子结构、基因和染色体的关系，意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．‎ ‎　‎ ‎15．一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常．另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常；减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开．以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称为不正常的配子）．上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是（　　）‎ A．两者产生的配子全部都不正常 B．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常 C．两者都只产生一半不正常的配子 D．前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子 ‎【考点】细胞的减数分裂；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化．‎ ‎【分析】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂过程类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞．‎ ‎【解答】‎ 解：一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成的2个次级精母细胞均不正常（一个次级精母细胞多一条染色体，另一个次级精母细胞少一条染色体），因此这两个次级精母细胞在进行减数第二次分裂形成的4个精细胞也均不正常．另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开，则这个次级精母细胞减数第二次分裂形成的两个精细胞均不正常，而另一个次级精母细胞减数第二次分裂形成的两个精细胞均正常．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查细胞减数分裂、减数第一、第二次分裂过程中染色体的行为变化，首先要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体变化规律；其次根据题干信息“在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离”和“减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开”，判断不正常配子所占的比例．‎ ‎　‎ ‎16．下列不属于相对性状的是（　　）‎ A．水稻的早熟和晚熟 B．小麦的抗病和易感染疾病 C．豌豆的紫花和红花 D．菊的黄花与菊的重瓣花 ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题．‎ ‎【解答】解：A、水稻的早熟和晚熟符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，A错误；‎ B、小麦的抗病和易感染疾病符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B错误；‎ C、豌豆的紫花和红花符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，C错误；‎ D、菊的黄花与菊的重瓣花符合“同种生物”，但不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎17．下列叙述正确的是（　　）‎ A．纯合体杂交，后代不发生性状分离 B．纯合体自交，后代发生性状分离 C．杂合体杂交，后代不发生性状分离 D．杂合体自交，后代不发生性状分离 ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【分析】纯合子是指遗传基因组成相同的个体，如AA、aa，其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象．杂合子是指遗传基因组成不同的个体，如Aa，其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象纯合子自交后代都是纯合子，不发生性状分离．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．‎ ‎【解答】解：A、纯合体杂交，后代只有一种基因型，所以后代不发生性状分离，A正确；‎ B、纯合体自交，后代均为纯合体，不会发生性状分离，B错误；‎ C、杂合体杂交，后代有可能发生性状分离，如Aa和Aa杂交，C错误；‎ D、杂合体自交，后代会发生性状分离，如Aa自交后代为AA、Aa和aa，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查基因的分离定律及杂合体、纯合体的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．‎ ‎　‎ ‎18．孟德尔以豌豆为实验材料获得F2的性状分离比为3：1．对于其需要满足条件的表述，错误的是（　　）‎ A．控制该性状的基因位于细胞核的染色体上 B．F1产生的雌配子和雄配子的数量相等 C．F1的雌雄配子结合的机会均等 D．F2的性状分离比是大量数据统计的结果 ‎【考点】孟德尔遗传实验．‎ ‎【分析】孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比的条件有：F1形成的配子数目相等且生活力相同；雌、雄配子随机结合，且结合的机会相等；F2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多．‎ ‎【解答】解：A、控制该性状的基因位于细胞核的染色体上，这样才遵循遗传定律，才能实现实现3：1分离比，A正确；‎ B、F1产生的雌配子和雄配子的数量不等，B错误；‎ C、F1雌、雄配子随机结合，且结合的机会相等是实现3：1分离比的条件，C正确；‎ D、子代数目较少时，存在一定的偶然性，所以统计的子代样本数目足够多是出现3：1分离比的条件，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的方法、过程及孟德尔对实验结果做出的假说等知识，能归纳总结实现3：1的分离比的条件，再根据题干要求准确判断各选项．‎ ‎　‎ ‎19．将具有一对等位基因的杂合体（Bb）逐代自交3次，在F3中纯合体（bb）的比例为（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【分析】杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（）n，纯合子所占的比例为1﹣（）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=×【1﹣（）n】．‎ ‎【解答】解：根据基因分离定律，杂合子（Bb）逐代自交n代，在Fn代中纯合体比例1﹣（）n．若自交3次，则F3代中纯合体（BB、bb）比例为1﹣（）3=，其中纯合体（bb）的比例为×=．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会应用基因分离定律的延伸规律答题，属于考纲理解和应用层次的考查．‎ ‎　‎ ‎20．黄色猫与黄色猫杂交，子一代中黄猫与黑猫的比例为3：1（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），若用子代黄猫与子代黑猫交配，得子二代黄猫与黑猫的比例是（　　）‎ A．3：1 B．2：1 C．1：1 D．1：0‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【分析】黄色猫与黄色猫交配，子一代中黄猫：黑猫=3：1，即发生性状分离，说明黄色相对于黑色为显性性状（用A、a表示），则亲本中两只黄色猫的基因型均为Aa，子一代为AA（黄色）：Aa（黄色）：aa（黑色）=1：2：1．‎ ‎【解答】解：由以上分析可知，子一代为AA（黄色）：Aa（黄色）：aa（黑色）=1：2：1，由此可见，黄色猫的基因型及比例为AA、Aa，子一代黄猫与黑猫（aa）交配得子二代，子二代中黑色猫的比例为=，因此子二代中黄猫与黑猫的比例是（1﹣）： =2：1．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查基因的分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型，进而推断子一代的基因型和比例，再根据题干要求计算相关概率即可．‎ ‎　‎ ‎21．DNA复制的过程，有关叙述错误的是（　　）‎ A．DNA复制过程中首先需要解旋酶破坏DNA双链之间的氢键，使两条链解开 B．DNA分子的复制具有半保留的特点，生成的两条子链的相同 C．DNA分子具有多起点复制的特点，缩短了复制所需的时间 D．DNA分子的复制需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成链 ‎【考点】DNA分子的复制．‎ ‎【分析】DNA分子的复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连结酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；过程：边解旋边复制；结果：一条DNA复制出两条DNA；特点：半保留复制．‎ ‎【解答】解：A、DNA复制过程中首先需要解旋酶破坏DNA双链之间的氢键，使两条链解开，A正确；‎ B、DNA分子的复制具有半保留的特点，生成的两条子链的互补，B错误；‎ C、DNA分子具有多起点复制的特点，缩短了复制所需的时间，C正确；‎ D、DNA分子的复制需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成链，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查DNA分子的复制，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎22．家兔的精原细胞经减数分裂形成精细胞的过程中，染色体数目与体细胞相同，且不存在同源染色体的时期是（　　）‎ A．中期Ⅰ B．后期Ⅰ C．中期Ⅱ D．后期Ⅱ ‎【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．‎ ‎【分析】1、减数分裂过程中染色体的变化规律：‎ 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 染色体 ‎2n ‎2n ‎2n n n n ‎2n n ‎2、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂过程和减数分裂形成的配子中均不含同源染色体．‎ ‎【解答】解：A、减数第一次分裂中期，细胞中染色体数目与体细胞相同，但含有同源染色体，A错误；‎ B、减数第一次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，但含有同源染色体，B错误；‎ C、减数第二次分裂中期，细胞中染色体数目只有体细胞的一半，不含有同源染色体，C错误；‎ D、减数第二次分裂后期，着丝点分裂，细胞中染色体数目与体细胞相同，且不含同源染色体，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎23．基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1：1，则这个亲本基因型为（　　）‎ A．AAbb B．AaBb C．AABb D．AaBB ‎【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．‎ ‎【分析】基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数分裂形成配子时．‎ ‎【解答】解：从题文中可以看出，亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，那么亲本的基因型中A（a）基因一定是纯合的，而B（b）则是杂合的，所以亲本的基因型是AABb．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查基因的自由组合定律的应用，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和计算能力．‎ ‎　‎ ‎24．两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别是9：7、9：6：1、15：1，那么F1与纯合隐性个体测交，得到的分离比分别是（　　）‎ A．1：3、1：2：1、3：1 B．3：1、1：2：1、1：3‎ C．1：2：1、4：1、3：1 D．3：1、3：1、1：4‎ ‎【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．‎ ‎【分析】两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常比例分析：‎ ‎（1）12：3：1即（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb ‎（2）9：6：1即9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb ‎（3）9：3：4即9A_B_：3A_bb：（3aaB_+1aabb）或9A_B_：3aaB_：（3A_bb+1aabb）‎ ‎（4）13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb ‎（5）15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb ‎（6）9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb）．‎ ‎【解答】解：根据题意和分析可知：‎ F2的分离比为9：7时，说明生物的基因型为9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb），那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是A_B_：（A_bb+aaB_+aabb）=1：3；‎ F2的分离比为9：6：1时，说明生物的基因型为9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是A_B_：（A_bb+aaB_）：aabb=1：2：1；‎ F2的分离比为15：1时，说明生物的基因型为（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是（A_B_+A_bb+aaB_）：aabb=3：1．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．解题的关键是理解基因的自由组合定律F2中出现的表现型异常比例．‎ ‎　‎ ‎25．基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆自交，后代中至少有一对基因为显性纯合的个体占（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．‎ ‎【分析】根据题意分析可知：基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆自交，后代中至少有一对基因为显性纯合的个体，即基因型为YY﹣﹣或﹣﹣RR，占．‎ ‎【解答】解：Yy×Yy的后代基因型及比例为YY：Yy：yy=1：2：1，为显性纯合的个体占；Rr×Rr的后代基因型及比例为RR：Rr：rr=1：2：1，为显性纯合的个体占；因此，基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆自交，后代中没有基因为显性纯合的个体占（1﹣）×（1﹣）=．后代中至少有一对基因为显性纯合的个体占1﹣=．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查基因自由组合定律的运用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．‎ ‎　‎ ‎26．下列哪个个体的自交后代会出现性状分离比9：3：3：1的遗传现象（不考虑交叉互换）（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．‎ ‎【分析】基因自由组合定律是指位于非同源染色体的上的非等位基因发生自由组合．只有具有非同源染色体的两对等位基因的个体，自交后代会出现性状比例为9：3：3：1．‎ ‎【解答】解：根据题意和图示分析可知：图AB中，虽然细胞中均有两对同源染色体，但是均只有一对等位基因，因此性状分离比均为3：1；图D中，由于A与b、a与B连锁，且不考虑交叉互换，也相当一对等位基因，因此后代性状分离比不可能为9：3：3：1．‎ 只有C细胞中具有A、a和C、c两对等位基因，并且位于非同源染色体上，因此后代性状分离比为9：3：3：1．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题难度适中，考查了基因自由组合定律的应用，要求考生具有一定的理解分析能力，解题的关键是识记基因自由组合定律的实质和明确基因的自由组合自交的后代的分离比．‎ ‎　‎ ‎27．如图为某植株自交产生后代过程的示意图，下列对此过程及结果的描述，错误的是（　　）‎ A．雌、雄配子在②过程随机结合 B．A与B、b的自由组合发生在①‎ C．M、N分别为16、3‎ D．该植株测交后代性状分离比为2：1：1‎ ‎【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．‎ ‎【分析】根据题意和图示分析可知：①表示减数分裂，②表示受精作用，③表示生物性状表现，其中M、N、P分别代表16、9、3．‎ ‎【解答】解：A、②过程发生雌、雄配子的随机组合，即受精作用，A正确；‎ B、A与B、b的自由组合发生减数第一次分裂的后期，即①过程中，B正确；‎ C、①过程形成4种配子，则雌、雄配子的随机组合的方式是4×4=16种，基因型=3×3=9种，表现型为3种，所以M、N分别为16、9，C错误；‎ D、该植株测交后代基因型以及比例为1（A_B_）：1（A_bb）：1（aaB_）：1（aabb），则表现型的比例为2：1：1，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查基因自由组合、减数分裂等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．‎ ‎　‎ ‎28．某种蛙的眼色有蓝眼（A_B_）、绿眼（A_bb、aabb）、紫眼（aaB_）三种．现有蓝眼蛙与紫眼蛙交配，F1仅有蓝眼和绿眼两种表现型，理论上F1中绿眼蛙和蓝眼蛙的比例为（　　）‎ A．3：3 B．3：1 C．1：3 D．3：2‎ ‎【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．‎ ‎【分析】根据题意分析可知：蛙的眼色蓝眼是双显性A_B_，绿眼是A_bb或aabb，紫眼是aaB_，所以双杂合子AaBb自交后代的蓝眼、绿眼和紫眼的比例理论上是9：4：3．‎ ‎【解答】解：由题意分析可知蛙的眼色蓝眼是双显性A_B_，绿眼是A_bb或aabb（必须含有bb），紫眼是aaB_．由于蓝眼蛙（A_B_）与紫眼蛙（aaB_）交配，F1仅有蓝眼（A_B_）和绿眼（A_bb、aabb）两种表现型，故亲本的基因型为AABb×aaBb，所以F1蓝眼蛙为AaB_，比例为；绿眼蛙为Aabb，比例为，即F1绿眼蛙和蓝眼蛙的比例为1：3．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．‎ ‎　‎ ‎29．下列有关性染色体及遗传特性的叙述，正确的是（　　） A．生物的性别完全由性染色体决定 B．在Y染色体上没有色觉基因 C．性染色体上基因的遗传不遵循遗传定律 D．X、Y染色体由于形态、大小不一样，所以不属于同源染色体 ‎【考点】伴性遗传．‎ ‎【分析】1、人类的性别决定方式是XY型，人体细胞中的染色体包括常染色体和性染色体（XY），其中性染色体上的基因不一定与性别决定有关．‎ ‎2、性染色体上的基因在遗传时遵循孟德尔的遗传定律．‎ ‎3、人类的红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传．‎ ‎【解答】解：A、生物的性别不完全由性染色体决定，如原产欧洲南部喷瓜的性别就是由3个复等位基因AD、a+、ad决定的，A错误；‎ B、人类的红绿色盲基因只分布在X染色体上，即在Y染色体上没有色觉基因，B正确；‎ C、性染色体上的基因会随同源染色体的分离而分离，其遗传遵循孟德尔定律，C错误；‎ D、在XY性别决定的生物中，X、Y染色体虽然形态、大小不一样，但在减数分裂过程中能发生联会和分离，所以属于一对同源染色体，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记人类的性染色体组成，掌握伴性遗传的类型及特点，能结合所学的知识准确判断各选项．‎ ‎　‎ ‎30．如图是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图，A家庭的母亲是色盲患者，这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，请确定调换的两个孩子是（　　）‎ A．1和3 B．2和6 C．2和5 D．2和4‎ ‎【考点】伴性遗传．‎ ‎【分析】本题是伴X隐性遗传病的特点，伴X隐性遗传病的特点是母亲患病儿子一定患病，女儿患病父亲一定患病；父亲正常，其女儿一定正常．‎ ‎【解答】解：由于色盲是伴X隐性遗传病，分析家庭A可知，该家庭的父亲正常，其女儿也应该是正常的，图中显示其女儿患有色盲，因此该女孩不是A家庭中的孩子，B家庭中的女儿可能患病也可能不患病，由于题干信息告诉我们这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，那么肯定是A家庭的2和B家庭的5发生了调换．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题的知识点是伴X隐性遗传病的特点，根据遗传系谱图判断子代的患病情况，对伴X隐性遗传特点的理解是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎31．雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶和窄叶两种类型，宽叶（B）对窄叶（b）呈显性，等位基因位于X染色体上，Y染色体无此基因，已知窄叶基因b会使花粉致死．如果杂合体宽叶雌株（XBXb）同窄叶雄株（XbY）杂交，其子代的性别及表现型分别是（　　）‎ A．为宽叶雄株，为窄叶雄株 B．为宽叶雌株，为窄叶雌株 C．为宽叶雄株，为宽叶雌株 D．为宽叶雄株，为宽叶雌株，为窄叶雄株，叶雌株 ‎【考点】伴性遗传．‎ ‎【分析】根据题意分析可知：‎ ‎（1）宽叶（B）对狭叶（b）是显性，等位基因位于X染色体上，属于伴性遗传．‎ ‎（2）窄叶基因b会使花粉致死，后代没有雌性．‎ ‎【解答】解：杂合体宽叶雌株（XBXb）与窄叶雄株（XbY）杂交，雌配子为XB、Xb，由于窄叶基因b会使花粉致死，所以雄配子只有Y一种，则后代基因型为XBY、XbY，所以后代全部为雄株，一半是宽叶，一半是窄叶．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题以花粉致死为背景，考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生的理解推断能力，属于中等难度题．考生在解答过程中，能够利用配子的概率进行计算；明确性染色体上的基因频率的计算与常染色体上的区别．‎ ‎　‎ ‎32．与无性生殖相比，有性生殖的优越性表现在通过有性生殖（　　）‎ A．可增加遗传物质重组的机会 B．可保持亲、子代遗传性状的一致 C．产生的子代都杂合子 D．可在短时间内迅速增加子代数量 ‎【考点】受精作用．‎ ‎【分析】在有性生殖过程中，通过减数分裂实现基因重组，产生多种基因型不同的配子，通过随机受精使配子随机结合，可使后代产生更多变异个体（即不同于双亲的基因组合），利于种群延续、发展、进化和适应环境．无性繁殖优越性是它们能够比有性繁殖的物种繁殖得更加快．‎ ‎【解答】解：A、基因的自由组合和交叉互换可大大增加遗传物质重组的机会，A正确；‎ B、保持亲、子代遗传性状的一致是无性生殖的特点，有性生殖不具有，B错误；‎ C、有性生殖产生的子代不一定是杂合子，如纯合的亲本产生的后代为纯合子，C错误；‎ D、由于植物组织培养所需的材料少、周期短，因此，可在短时间内迅速产生大量子代，有性生殖往往需要较长时间才能繁殖出一定数量的子代，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查有性生殖和无性生殖的相关知识，属于易错题，一是因对有性生殖和无性生殖方式的优点理解不够、记忆不准而出错，如题中“保持亲、子代遗传性状的一致”“在短时间内迅速增加子代数量”等；二是对二倍体的概念理解有误，认为有性生殖产生的子代都是二倍体，如小麦为六倍体，其有性生殖的后代为六倍体．‎ ‎　‎ ‎33．某人染色体组成为44+XYY，该病人可能是由于亲代产生配子时，什么细胞分裂的后期，两条性染色体移向同一侧所致（　　）‎ A．次级精母细胞 B．次级卵母细胞 C．初级精母细胞 D．初级卵母细胞 ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【分析】减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以次级精母细胞中染色体组成为22+X或22+Y（后期染色体组成为44+XX或44+YY）；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，所以精子中染色体组成为22+X或22+Y．‎ ‎【解答】解：母方（XX）只能提供X染色体，父方（XY）可以提供X或Y染色体．某人染色体组成为44+XYY时，必定是父方多提供了一条Y染色体．减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以初级精母细胞中X和Y分开；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，所以次级精母细胞中X和X或Y和Y分开，若Y和Y没有分开，则会形成22+YY的精子，受精后形成染色体组成为44+XYY的个体．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查减数分裂的相关知识，重点考查减数第一、第二次分裂过程中染色体的行为变化，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，特别是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期的染色体的特征，判断44+XYY个体形成的原因．‎ ‎　‎ ‎34．如图所示，表示有丝分裂过程中核DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中核DNA含量变化、染色体数目变化的曲线依次是（　　）‎ A．④②①③ B．①④②③ C．④①②③ D．①②③④‎ ‎【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律．‎ ‎【分析】有丝分裂和减数分裂过程中，染色体、DNA和染色单体数目变化规律：‎ 结 构 时 期 染色体数 染色单体数 DNA分子数 有 丝 分 裂 间期 ‎2n ‎0→4n ‎2n→4n 分裂期 前、中期 ‎2n ‎4n ‎4n 后期 ‎2n→4n ‎4n→0‎ ‎4n 末期 ‎4n→2n ‎0‎ ‎4n→2n 减 数 分 裂 间期 ‎2n ‎0→4n ‎2n→4n 减 Ⅰ 前、中期 ‎2n ‎4n ‎4n 后期 ‎2n ‎4n ‎4n 末期 ‎2n→n ‎4n→2n ‎4n→2n 减Ⅱ 前、中期 n ‎2n ‎2n 后期 n→2n ‎2n→0‎ ‎2n 末期 ‎2n→n ‎0‎ ‎2n→n ‎【解答】解：①图表示有丝分裂过程中核DNA含量变化规律；‎ ‎②图表示减数分裂过程中核DNA含量变化规律；‎ ‎③图表示减数分裂过程中染色体数目变化规律；‎ ‎④图表示有丝分裂过程中染色体数目变化规律．‎ 因此，表示有丝分裂中DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中DNA含量变化、染色体数目变化的曲线依次是①④②③．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和核DNA含量变化规律，并能绘制简单的曲线图，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎35．有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则其他组成成分应是（　　）‎ A．3个磷酸、3个脱氧核糖和1个胸腺嘧啶 B．2个磷酸、2个脱氧核糖和1个尿嘧啶 C．2个磷酸、2个脱氧核糖和1个胸腺嘧啶 D．2个磷酸、2个核糖和1个胸腺嘧啶 ‎【考点】DNA分子的基本单位．‎ ‎【分析】一个脱氧核苷酸包括一分子的脱氧核糖、一分子的磷酸和一分子的含N碱基，连接两个互补碱基之间的是氢键，碱基对的形成遵循碱基互补配对原则，所以与腺嘌呤脱氧核苷酸配对形成氢键的是胸腺嘧啶脱氧核苷酸．据此答题．‎ ‎【解答】解：碱基互补配对原则：A=T、C=G，则这一对氢键连接的脱氧核苷酸可表示为，可见它的其他组成应是两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查DNA分子的基本单位，要求考生识记DNA分子基本组成单位及其化学组成，能结合所学的知识准确判断各选项．‎ ‎　‎ ‎36．自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡．已知鸡的性别由性染色体决定．如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是（　　）‎ A．1：0 B．1：1 C．2：1 D．3：1‎ ‎【考点】伴性遗传．‎ ‎【分析】鸡的性别决定方式是zw型，同型的ZZ表示公鸡，异型的ZW表示母鸡．‎ ‎【解答】解：已知鸡的性别由性染色体决定，其性别决定方式是ZW型，公鸡为ZZ，母鸡为ZW，性反转公鸡的性染色体组成为ZW．如果性反转公鸡与正常母鸡交配，即ZW×ZW，后代情况为ZZ：ZW：WW=1：2：1，其中WW不能存活，所以后代中母鸡与公鸡的比例是2：1．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查性别决定和伴性遗传相关知识点，意在考查学生利用所学知识解决实际问题的能力．‎ ‎　‎ ‎37．下列说法错误的是（　　）‎ A．属于ZW型性别决定类型的生物，ZW个体为雌性，ZZ个体为雄性 B．一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他外孙女的概率为0‎ C．女孩是红绿色盲基因携带者，则该红绿色盲基因可能来自她的父亲或母亲 D．人类红绿色盲基因b在X染色体上，Y染色体上无它的等位基因 ‎【考点】伴性遗传．‎ ‎【分析】XY型性别决定类型的生物，雄性体细胞中性染色体为XY，雌性体细胞中性染色体为XX，ZW型性别决定类型的生物，ZW个体为雌性，ZZ个体为雄性．‎ 人类的红绿色盲是伴X隐性遗传，致病基因位于X染色体的特有区段，Y染色体上没有它的等位基因．‎ ‎【解答】解：A、ZW型性别决定的生物，ZW个体为雌性，ZZ个体为雄性，A正确；‎ B、一个男子把X染色体上的某一突变基因一定传给他的女儿，女儿有两条X染色体，所以男子把X染色体上的某一突变基因传给他外孙女的概率是50%，B错误；‎ C、女孩是红绿色盲基因的携带者，她的两条X染色体一条来自父亲，一条来自母亲，所以该红绿色盲基因可能来自她的父亲或母亲，C正确；‎ D、人类红绿色盲基因是伴X隐性遗传，基因b在X染色体上，Y染色体上无它的等位基因，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查伴性遗传相关知识，要求学生掌握伴性遗传的特点，考查学生识记基础知识的能力．‎ ‎　‎ ‎38．图中①和②表示某精原细胞中的一段DNA分子，分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上．下列叙述正确的是（　　）‎ A．①和②所在的染色体都来自父方 B．③和④的形成是由于DNA分子复制 C．③和④上的非等位基因可能会发生重新组合 D．③和④形成后，立即被平均分配到两个精细胞中 ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【分析】分析题图：已知图中①和②分别位于一对同源染色体的两条非组妹染色体单体的相同位置上，所以①和②所在的染色体是一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方．③和④是同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换形成的，属于基因重组．‎ ‎【解答】解：A、同源染色体中的两条染色体一条来自父方，一条来自母方，而①和②分别位于一对同源染色体的两条非组妹染色体单体的相同位置上，说明①和②所在的染色体是一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方，A错误．‎ B、③和④的形成是由于同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换形成，属于基因重组，B错误；‎ C、③和④的形成属于基因重组，因此它们上的非等位基因可能会发生重新组合，C正确；‎ D、③和④形成后，先被分配到两个次级精母细胞中，而不是立即被平均分配到两个精细胞中，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题结合染色体上的DNA分子图解，考查同源染色体、减数分裂的相关知识，要求考生识记同源染色体的概念，明确同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换属于基因重组；识记减数分裂不同时期的特点，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎39．下列是减数分裂过程中的几个步骤，其正确顺序是（　　）‎ ‎①形成四分体 ②同源染色体分离 ③交叉互换 ④联会 ⑤染色体复制 ⑥染色单体分离．‎ A．②①③④⑤⑥ B．⑤③②④⑥① C．⑤④①③②⑥ D．⑤④③⑥②①‎ ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【分析】减数分裂过程包括减数第一次分裂和减数第二次分裂．在减一间期首先进行染色体的复制；减一前期发生同源染色体的配对（联会），联会的两条染色体的四条染色单体成为四分体；减一中期时染色体排列在赤道板的两侧；减一后期时发生同源染色体的分离．减数第二次分裂过程可以认为是特殊方式有丝分裂，并且在减二后期也会发生着丝点的分裂．‎ ‎【解答】解：⑤在减数第一次分裂间期时，染色体进行复制；‎ ‎④减数第一次分裂前期时，同源染色体发生两两配对即联会现象；‎ ‎①减数第一次分裂前期时，联会的两条同源染色体有四条染色单体，这四条染色单体成为一个四分体；‎ ‎③对四分体时期会发生非姐妹染色单体间的交叉互换；‎ ‎②减一后期时发生同源染色体的分离；‎ ‎⑥染色单体分开发生在减数第二次分裂末期．‎ 故减数分裂过程中的几个步骤为⑤④①③②⑥．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题属于简单题，考查了减数分裂过程中染色体的行为变化，意在考查考生的识记能力，能够明确先有同源染色体的配对即联会后，才有四分体的出现，该知识是考生容易混淆．‎ ‎　‎ ‎40．下面的甲、乙、丙图分别表示某高等动物三个正在进行分裂的细胞，以下说法正确的是（　　）‎ A．甲是初级精母细胞，有2对同源染色体 B．乙的分裂将产生体细胞，每个子细胞含有2对同源染色体 C．乙是体细胞的分裂，产生的子细胞含有4条染色体，但不含同源染色体 D．丙是次级卵母细胞，将产生一个卵细胞和一个极体 ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【分析】根据题意和图示分析可知：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．‎ ‎【解答】解：A、甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，所以不可能是初级精母细胞，且不含同源染色体，A错误；‎ B、乙的分裂为有丝分裂，所以将产生体细胞，且每个子细胞含有2对同源染色体，B正确；‎ C、乙是体细胞的分裂，产生的子细胞含有4条染色体，为2对同源染色体，C错误；‎ D、丙细胞不含同源染色体，着丝点分裂，且细胞质均等分裂，所以是次级精母细胞或第一极体，将产生2个精细胞或2个极体，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．‎ ‎　‎ 二、解答题（共4小题，满分40分）‎ ‎41．如图1表示某动物个体（2n=4）内细胞分裂不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系图，图2表示其体内的一些细胞分裂图象，图3表示其在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，请分析回答：‎ ‎（1）图1中a、b、c表示染色体的是　a　，图1四个时期细胞中肯定没有同源染色体的是　Ⅲ、Ⅳ　．‎ ‎（2）图1中Ⅱ时期对应于图2　乙　中细胞，图2中丙细胞对应图1　Ⅲ　的时期．‎ ‎（3）图2中丙细胞名称为　次级精母细胞　；若D染色体为X染色体，则E染色体一定为　常染色体　；D染色体的姐妹染色单体上出现了等位基因A、a，其原因有　基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换（基因重组）　．‎ ‎（4）图3中A、B、C表示的生理过程分别是：A：　减数分裂　；B：　受精作用　；C：　有丝分裂　．‎ ‎【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．‎ ‎【分析】图1中：a是染色体、b是染色单体、c是DNA．Ⅰ表示正常体细胞未进行DNA复制；Ⅱ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，可能是有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程；Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，但数目均只有Ⅱ中的一半，可能是减数第二次分裂前期和中期；Ⅳ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：0：1，没有染色单体，且数目是正常体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期．‎ 图2中，甲细胞着丝点分裂，染色体移向细胞两极，且含同源染色体，所以处于有丝分裂后期；乙细胞同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞中染色体排列在细胞赤道板上，没有同源染色体，处于减数第二次分裂中期．‎ 图3中，A段表示减数分裂，B段表示受精作用，C段表示有丝分裂．‎ ‎【解答】解：（1）图1三种柱状结构a、b、c中，表示染色单体的是b，在着丝点分裂后消失．同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，所以Ⅰ和Ⅱ时期所对应的细胞中存在同源染色体，Ⅲ和Ⅳ时期所对应的细胞中不存在同源染色体．‎ ‎（2）图1中Ⅱ的数量关系对应于图2中乙；Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，但数目均只有Ⅱ中的一半，可能是减数第二次分裂前期和中期，所以图2中丙细胞中染色体排列在细胞赤道板上，没有同源染色体，对应图1的Ⅲ时期．‎ ‎（3）由于图2中乙细胞的细胞质均等分裂，所以乙细胞是初级精母细胞，分裂后产生的细胞是次级精母细胞；若D染色体为X染色体，由于同源染色体已分离，则E染色体一定为常染色体；D染色体的姐妹染色单体上出现了等位基因A、a，其原因有基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换．‎ ‎（4）分析曲线图可知，A阶段染色体数目最终减半，表示减数分裂；B阶段染色体数目恢复，表示受精作用；C阶段染色体数目在分裂前后不变，表示有丝分裂．‎ 故答案为：‎ ‎（1）aⅢ、Ⅳ ‎（2）乙Ⅲ ‎（3）次级精母细胞 常染色体 基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换（基因重组）‎ ‎（4）减数分裂 受精作用 有丝分裂 ‎【点评】本题结合细胞分裂图和柱形图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识．解答本题的关键是题图的分析，这就要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项．‎ ‎　‎ ‎42．下列甲图中DNA分子有a和d两条链，将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：‎ ‎（1）从甲图可看出DNA复制是方式是　半保留复制　．‎ ‎（2）甲图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链；则A是　解旋　酶，B是　DNA聚合　酶．‎ ‎（3）图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有　细胞核、线粒体、叶绿体　．‎ ‎（4）乙图中，7是　胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸　．DNA分子的基本骨架由　磷酸与脱氧核糖　交替连接而成；DNA分子两条链上的碱基通过　氢键　连接成碱基对，并且　碱基互补配对　遵循原则．‎ ‎（5）具有N个碱基对的一个DNA分子片段中，含有m个腺嘌呤脱氧核苷酸 ‎①该片段完成n次复制需要个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸．‎ ‎②该片段完成第n次复制需要个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸．‎ A．（N﹣m）‎ B．2n﹣1（N﹣m）‎ C．2n﹣1（）‎ D．（）‎ ‎【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．‎ ‎【分析】分析甲图：该图是DNA分子复制过程，A的作用是使DNA分子的双螺旋结构解开，形成单链DNA，因此A是DNA解旋酶，B是催化以DNA单链d为模板形成DNA分子的子链c，因此B是DNA聚合酶，由图可以看出形成的新DNA分子中都含有一条模板链和一条子链，因此DNA分子的复制是半保留复制；‎ 分析图乙：该图是DNA分子的平面结构，1是碱基C，2是碱基A，3是碱基G，4是碱基T，5是脱氧核糖，6是磷酸，7是脱氧核糖核苷酸，8是碱基对，9是氢键，10是脱氧核糖核苷酸链．‎ ‎【解答】解：（1）分析题图可知，DNA分子的复制方式是半保留复制．‎ ‎（2）分析题图可知，A酶的作用是使DNA分子的双螺旋结构解开，因此是解旋酶，B酶的作用是催化形成DNA子链进而进行DNA分子的复制，是DNA聚合酶．‎ ‎（3）绿色植物的叶肉细胞中DNA存在于细胞核、线粒体、叶绿体中，因此DNA分子复制的场所是细胞核、线粒体、叶绿体．‎ ‎（4）图乙中，7是胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸，DNA分子中的磷酸和脱氧核糖交替排列形成DNA分子的骨架，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基之间遵循A与T配对，G与C配对的碱基互补配对原则．‎ ‎（5）不配对碱基之和的比值占DNA分子碱基数的一半，N个碱基对，腺嘌呤脱氧核苷酸m个，则胞嘧啶脱氧核苷酸为（N﹣m）个，完成n次复制需要（N﹣m）个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸，故选：A；完成第n次复制需要2n﹣1（N﹣m）个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸，故选：B．‎ 故答案为：‎ ‎（1）半保留复制 ‎（2）解旋 DNA聚合 ‎（3）细胞核、线粒体、叶绿体 ‎（4）胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸 磷酸与脱氧核糖 氢键 碱基互补配对 ‎（5）A B ‎【点评】对于DNA分子的平面结构和DNA分子复制过程和特点的理解和综合应用是本题考查的重点．‎ ‎　‎ ‎43．家猫中有很多对性状值得人们关注和研究，如有尾与无尾（由一对等位基因A、a控制）、眼睛的黄色与蓝色（由另一对等位基因B、b控制）．在上述两对性状中，其中某一对性状的纯合基因型的合子不能完成胚胎发育．现从家猫中选择多只表现型相同的雌猫和多只表现型相同的雄猫作亲本，杂交所得F1的表现型及比例如下表所示，请分析回答：‎ ‎ 无尾黄眼 ‎ 无尾蓝眼 ‎ 有尾黄眼 有尾蓝眼 ‎ ‎♂‎ ‎♀‎ ‎ 0‎ ‎ 0‎ ‎（1）家猫的上述两对性状中，不能完成胚胎发育的性状是　无尾　，基因型是　AA　（只考虑这一对性状）．‎ ‎（2）控制有尾与无尾性状的基因位于　常　染色体上，控制眼色的基因位于　X　染色体上．判断的依据是　F1代雌猫中无蓝眼，雄猫中出现蓝眼　．‎ ‎（3）家猫中控制尾形的基因与控制眼色的基因在遗传时遵循定律；亲本中母本的基因型是　AaXBXb　，父本的基因型是　AaXBY　．F1中一只无尾黄眼雌猫与一只无尾蓝眼雄猫杂交生出无尾蓝眼雌猫的概率为　　．‎ ‎【考点】伴性遗传．‎ ‎【分析】根据题意和图表分析可知：杂交所得F1的表现型中，雌猫和雄猫中无尾：有尾都是2：1，没有性别之分，说明控制尾巴的基因位于常染色体上．而雌猫中只有黄眼，雄猫中却有黄眼也有蓝眼，有性别之分，说明控制眼色的基因位于X染色体上．又一对性状的纯合基因型的合子不能完成胚胎发育，而无尾：有尾=2：1，说明显性纯合子致死．‎ ‎【解答】解：（1）根据题意和图表分析可知：杂交所得F1的表现型中，雌猫和雄猫中无尾：有尾都是2：1，没有性别之分，说明控制尾巴的基因位于常染色体上．而雌猫中只有黄眼，雄猫中却有黄眼也有蓝眼，有性别之分，说明控制眼色的基因位于X染色体上．又一对性状的纯合基因型的合子不能完成胚胎发育，而无尾：有尾=2：1，说明显性纯合子致死．‎ ‎（2）F1中不论是雌性个体还是雄性个体，无尾：有尾的比例都是2：1，与性别无关，因此该基因位于常染色体上；在雄性个体中蓝眼：黄眼=1：1，在雌性个体中只有黄眼，无蓝眼，在雌雄个体之间颜色的比例不同，因此控制眼色的基因位于X染色体上．‎ ‎（3）由（2）分析可知，家猫控制颜色的基因和控制尾形的基因位于2对同源染色体上，因此遵循基因的自由组合定律；由题意可知，亲本雌猫和雄猫的表现型相同，后代中尾形和颜色都发生了性状分离，因此亲本的两对等位基因是杂合子，母本的基因型是AaXBXb，父本表现型与母本相同且为杂合子，因此父本的基因型为AaXBY．F1中一只无尾黄眼雌猫（AaXBXB、AaXBXb）与一只无尾蓝眼雄猫（AaXbY）杂交生出无尾蓝眼雌猫的概率为．‎ 故答案为：‎ ‎（1）无尾 AA ‎（2）常 X F1代雌猫中无蓝眼，雄猫中出现蓝眼 ‎（3）基因的自由组合 AaXBXb AaXBY ‎ ‎【点评】本题考查了基因的分离定律以及基因的自由组合定律在伴性遗传中的应用，意在考查学生分析表格的能力、判断遗传方式的能力、从题中获取有效信息的能力以及数据处理能力．‎ ‎　‎ ‎44．分析有关遗传病的资料，回答问题．‎ 人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如下．以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10﹣4．‎ ‎（1）甲病的遗传方式为　常染色体隐性遗传病　，乙病最可能的遗传方式为　伴X隐性遗传　．‎ ‎（2）若Ⅰ﹣3无乙病致病基因，请继续以下分析．‎ ‎①Ⅰ﹣2的基因型为　HhXTXt　；Ⅱ﹣5的基因型为　HHXTY或HhXTY　．‎ ‎②如果Ⅱ﹣5与Ⅱ﹣6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为　　．‎ ‎③如果Ⅱ﹣7与Ⅱ﹣8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为　　．‎ ‎④如果Ⅱ﹣5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为　　．‎ ‎【考点】伴性遗传在实践中的应用；基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用．‎ ‎【分析】阅读题干和题图可知，本题的知识点是人类遗传病、基因自由组合规律及伴性遗传，梳理相关知识点，分析遗传图解，根据问题提示结合基础知识进行回答．‎ ‎【解答】解：（1）Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2都不患甲病，但他们有一个患甲病的女儿（Ⅱ﹣2），说明甲病是常染色体隐性遗传病．由系谱图可知患乙病的都是男性，所以乙病最可能的遗传方式是伴X染色体隐性遗传．‎ ‎（2）①若Ⅰ﹣3无乙病致病基因，则乙病是伴X染色体隐性遗传．所以Ⅰ﹣2的基因型为HhXTXt．‎ ‎②Ⅱ﹣5的基因型及概率为HHXTY或HhXTY．Ⅱ﹣6的基因型中为Hh的几率是，为XTXt的几率是，所以Ⅱ﹣5与Ⅱ﹣6结婚，则所生男孩患甲病的概率××=，患乙病的概率×=；因此同时患两种遗传病的概率为×=．‎ ‎③Ⅱ﹣7为Hh的几率是，Ⅱ﹣8为Hh的几率是10﹣4，则他们再生一个女儿患甲病的概率为×10﹣4×=．‎ ‎④由于Ⅱ﹣5的基因型及概率为HH或Hh，与h基因携带者结婚，后代为hh的概率为×=，Hh的概率为×+×=，所以表现型正常的儿子携带h基因的概率为：（1﹣）=．‎ 故答案为：‎ ‎（1）常染色体隐性遗传病 伴X隐性遗传 ‎（2）①HhXTXt HHXTY或HhXTY ②　 ③ ④‎ ‎【点评】本题以为人类遗传病背景，考查学生运用基因的自由组合定律分析并解决问题的能力，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，属于中等难度题．‎ ‎　‎