2020学年高一生物5月月考试题（无答案） 人教新版

2020学年高一生物5月月考试题（无答案） 人教新版

‎2019学年高一生物5月月考试题（无答案）‎ 第Ⅰ卷 选择题（共50分）‎ 一、选择题（本卷共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。‎ ‎1．关于人体内环境的叙述，正确的是(　　)‎ A．血浆渗透压的大小是由血浆蛋白浓度决定的 B．内环境中含有CO2、尿素、神经递质等物质 C．内环境中的组织液和淋巴之间可以互相转化 D．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 ‎2．人体皮肤瘙痒的感觉与一种神经递质——5羟色胺有关。下列有关叙述正确的是(　　)‎ A．痒觉和痛觉的形成都属于人体的条件反射 B．若细胞外Na＋浓度降低，动作电位的峰值将减小或不出现动作电位 C．当神经递质进入受体细胞后，会引起后者兴奋或抑制 D．神经递质、激素、抗体等细胞间信息分子发挥完作用后会被灭活 ‎3．下列有关生长素的说法，正确的是(　　)‎ A．生长素从向光侧运输到背光侧是极性运输 B．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞的伸长 C．生长素类似物处理插条的方法中，沾蘸法要求溶液的浓度较低 D．生长素与靶细胞上的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达 ‎4．下丘脑是联系神经系统和内分泌系统的枢纽，在体温、血糖、水盐平衡的调节中都有重要作用。下列有关健康人体内调节的叙述正确的是(　　)‎ A．下丘脑释放的某种激素能与垂体细胞膜上的受体特异性结合 B．大量出汗时，皮肤等处的细胞外液渗透压感受器可将刺激传到下丘脑形成渴觉 C．下丘脑可通过控制垂体产生激素促使胰岛B细胞分泌胰岛素 D．寒冷环境中，下丘脑只通过体液调节来维持体温恒定 ‎5.人体健康与免疫息息相关.下列关于免疫的说法正确的是（　　） A. 感染病菌后发烧或发炎不属于免疫反应 B. 皮肤和黏膜对病菌的防御功能由后天获得 C. 接种疫苗所获得的免疫力不能遗传给后代 D. 清除自身的衰老或异常细胞与特异性免疫无关 ‎6．如图表示人的肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，下列有关叙述正确的是(　　)‎ A．内环境是细胞代谢的主要场所 B．镰刀型细胞贫血症是因为乙中血红蛋白异常 C．胰岛素、淋巴因子均可分布于甲中 D．肝细胞、甲、乙三部位CO2浓度的大小关系为乙＞甲＞肝细胞 ‎7．如图表示人体的某反射弧模式图，请据图判断下列叙述正确的是(　　)‎ A．该图中，①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经 7‎ B．若①处受到破坏，刺激③仍能引起④的反射活动 C．结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体 D．刺激③时能产生兴奋的结构是①②③④⑤‎ ‎8．如下图所示，如果根甲侧的生长素浓度在曲线的a点(为10－10mol·L－1)，下列有关描述正确的是(　　)‎ A．在fc的范围内的生长素浓度均能促进生长 B．ad属于生长抑制范围 C．乙侧的生长素浓度低于甲侧，相当于曲线fe段浓度，因而细胞伸长生长慢 D．在太空中(重力为零)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长 ‎9．为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了，某研究性课题小组设计了下图所示实验(图1中的琼脂块一段时间后放置到图2去掉尖端的胚芽鞘上)。下列有关说法错误的是(　　)‎ A．该实验的自变量是①②③④四组琼脂块中的生长素浓度 B．琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞生长 C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，说明单侧光将向光侧生长素分解了 D．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，说明单侧光将向光侧生长素转移了 ‎10．下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是(　　)‎ A．用样方法调查作物植株上蚜虫的种群密度 B．某种杂草杂乱无章地分布在一块田地上 C．临近春节时，某城市人口的迁出率明显增大 D．某国家人口的男女比例失衡将导致婚姻挤压问题 ‎11．较大的降雨量可导致洪水和泥石流等自然灾害。下列关于洪水和泥石流等自然灾害对当地群落影响的分析，正确的是(　　)‎ A．洪水和泥石流不会影响群落演替的方向，但会影响群落演替的速度 B．泥石流发生区域的群落演替属于初生演替 C．当地群落的垂直结构不复存在，但水平结构依然存在 D．当地群落的营养结构发生改变，也可能有新物种的入侵 ‎12．如图表示三种可构成一条食物链的生物(营养级不同)在某河流不同深度的分布情况。下列有关分析错误的是(　　)‎ 7‎ A．三种生物构成的食物链可能是物种甲→物种乙→物种丙 B．若物种甲表示绿藻，它在不同水深处的个体数量不同，主要是温度的原因 C．若物种乙的数量增加，则物种丙的数量也会增加 D．若物种丙表示肉食性鱼，该种群营养级高，所含能量较少 ‎13．“草→兔子→狐狸→狼”为某草原上的一条食物链，下列关于该食物链的说法正确的是(　　)‎ A．在此食物链中能量形式的转变顺序是化学能→光能→热能 B．兔子产生粪便中的能量不属于兔子的同化量，而属于草的同化量 C．当狐狸捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级 D．根据能量流动的特点，狼个体体内的能量少于狐狸个体体内的能量 ‎14．图甲为某种鼠的种群数量随时间的变化曲线图，图乙为该种群增长速率随时间的变化曲线图。下列说法正确的是(　　)‎ A．图甲中ae段鼠群的年龄组成为稳定型 B．图甲中的c点是防治鼠害的最佳时刻 C．改变空间和资源条件会使图甲中K值改变 D．图甲中e点对应图乙中t1，此时鼠群增长速率最大 ‎15.如图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向。下列说法正确的是(　　)‎ A．图中甲是生产者，乙、丁、戊是消费者，丙是分解者 B．该生态系统的结构包括甲、乙、丙、丁及非生物的物质和能量 C．该生态系统中食物网可表示为：‎ D．戊每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的甲 ‎16．如图为某生态系统中存在捕食关系的两个种群数量变化曲线，下列有关叙述正确的是(　　)‎ A．甲为被捕食者，在图中D点时甲种群增长速率比C点时大 B．稳定状态时，乙种群个体数量约占甲种群个体数量的10%～20%‎ C．在图中C点时，甲种群的年龄组成属于衰退型 D．如果乙种群大量繁殖，则会使甲种群灭绝 ‎17．如图为能量流动示意图。其中a1是流入第一营养级的总能量，相关说法正确的是(　　)‎ 7‎ A．第一营养级传递给分解者的总能量是a4‎ B．能量散失a3不能再被生物同化利用 C．a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在 D．第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6÷a2‎ ‎18．下列有关种群、群落、生态系统的叙述正确的是(　　)‎ A．年龄组成是稳定型的种群，其数量一定能保持稳定 B．如果时间允许，弃耕农田一定能演替成森林 C．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 D．温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性高 ‎19．下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是(　　)‎ A．先向计数室内滴加培养液，然后再将盖玻片放在计数室上 B．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液 C．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌 D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数 ‎20．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是(　　)‎ A．标志重捕法调查灰喜鹊的种群密度时标记物脱落 B．用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内的菌体 C．样方法调查蒲公英的种群密度时在分布较密的地区取样 D．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 ‎21. 研究人员调查了8年间某养兔场种群数量的变化情况，并据此绘制了如图的λ值变化曲线，以下叙述正确的是(　　)‎ A．种群密度是种群最基本的数量特征，决定种群密度的因素是年龄组成和性别比例 B．第2～4年兔种群的年龄组成为增长型 C．8年间兔种群数量呈“S”型增长 D．第8年兔种群密度小于起始种群密度 ‎22．下列关于生态系统稳定性的描述，正确的是(　　)‎ A．河流受到轻微的污染依然清澈，属于恢复力稳定性 B．恢复力稳定性弱的生态系统抵抗力稳定性一定强 C．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性 D．引入新物种到一个生态系统使生物种类增加从而提高抵抗力稳定性 ‎23‎ 7‎ ‎．生态系统中信息的传递方式多种多样。如蝉在夏天的鸣唱、萤火虫通过闪光来识别同伴；地甫鸟的雄鸟在发现天敌后急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号。有人做了一个实验：迅速将一只椿象杀死，尽管做得很干净无声，还是引起了其他椿象的逃跑。下列相关说法错误的是(　　)‎ A．以上信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息 B．生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的 C．种间关系的调节和种群的繁衍离不开信息的传递 D．信息传递的负反馈调节是维持生态系统稳定的基础 ‎24.如图为生态系统碳循环示意图，图中字母代表生态系统组成成分，数字表示碳的流动过程。下列叙述正确的是(　　)‎ A．图中生产者、A、B、C构成了两条食物链 B．大力增强过程①可一定程度缓解温室效应 C．过程③的碳全部储存于B体内的有机物中 D．农业上的中耕松土可以加强过程⑦‎ ‎25．关于生态系统中信息传递及其应用的叙述，正确的是(　　)‎ A．生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的 B．生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的 C．利用性外激素扰乱某些动物雌雄交配，属于化学防治 D．信息传递可以调节种间关系，以维持生态系统的稳定 7‎ 第Ⅱ卷 非选择题（共50分）‎ 二、非选择题 ‎26．（8分）图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长，图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。请回答下列问题：‎ ‎(1)若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为________。根的向地性生长能否体现生长素作用的两重性？________(填“能”或“不能”)。由图乙可以看出，不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用____________(填“一定相同”“一定不同”或“相同或不同”)。‎ ‎(2)生长素的合成部位为_______________________________________________。‎ 生长素的极性运输发生在器官的________(填“幼嫩”或“成熟”)部位，生长素的极性运输是否受光照影响？________(填“是”或“否”)。‎ ‎(3)某实验小组为了证明茎产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，从而抑制了侧芽的生长，进行了如下实验。请把下列实验补充完整：‎ ‎①正常的植株，不作处理，观察侧芽生长情况。‎ ‎②去除顶芽，在顶端放置一个________________琼脂块，观察侧芽生长情况。‎ ‎③去除顶芽，____________________，观察侧芽生长情况。‎ ‎27．（14分）图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图2为能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。回答下列问题：‎ ‎(1)图1中，m1、m2表示的能量形式分别为________、________。位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于营养级Ⅲ，主要原因是__________________________________。‎ ‎(2)图2中，若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示____________________，C表示________________________。若图1中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是________________(用图中所给字母的表达式表示)。‎ ‎(3)右图为该生态系统的食物网，若戊种群的总能量为5.8×109 kJ，乙种群的总能量为1.6×108 kJ，从理论上分析，甲种群获得的总能量最多是________ kJ。‎ ‎28．（16分）下面为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物，①～④代表生物的生理过程。请据图回答下列问题：‎ 7‎ ‎(1)图中丙代表________，甲、乙、丙共同组成一个______。该生态系统具有__________________________________和信息传递功能。‎ ‎(2)请画出该生态系统的食物链________________________________(用箭头和序号表示)；①～④代表呼吸作用的是________。‎ ‎(3)如果该生态系统内还有硝化细菌等原核生物存在，则流经该生态系统的总能量________(填“大于”“小于”或“等于”)该生态系统绿色植物所固定的全部太阳能。‎ ‎(4)由于某种因素使得乙中B的数量在短时间内减少，一段时间后又恢复到原来水平，表明生态系统具有________能力，其基础是________调节。‎ ‎29．（12分）下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答：‎ ‎(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为________。a、b、c等细胞在形态、结构、生理功能上出现差别的根本原因是________________________________________________________________________。‎ ‎(2)③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的，这属于________。与③过程相比，④过程的应答特点是________________________________。‎ ‎(3)⑤过程的产物Y的化学本质是________，参与其形成分泌的具膜结构的细胞器有____________________等。‎ ‎(4)若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解________。如果X是HIV，则由于图中________细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能而死亡。‎ 7‎