生物卷·2018届甘肃省武威六中2016-2017学年高二下学期期末模拟考试（2017-06）

生物卷·2018届甘肃省武威六中2016-2017学年高二下学期期末模拟考试（2017-06）

高二生物《必修2、3，选修1》检测试卷 卷Ⅰ(选择题 共60分) ‎ 一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共计60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）‎ ‎1．下列物质中，可在血浆中找到的有（ ）‎ A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质 B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子 C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇 ‎2．下图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是( )‎ A．人体的内环境由①②④组成 B．若①为肌细胞，剧烈运动时产生CO2的场所在细胞质基质和线粒体 C．若①为肝细胞，人体在饥饿时葡萄糖的运输方向是①→②→③‎ D．③中含葡萄糖、二氧化碳、血红蛋白、甲状腺激素 ‎3．下列各选项与下图所给模型不相符的是(　　)‎ ‎①X②‎ A．若X表示血糖含量，则②可能代表胰高血糖素 B．若X表示甲状腺激素，则①可能代表促甲状腺激素 C．若X表示促甲状腺激素，则②可能代表甲状腺激素 D．若X表示人体排出的尿量，则②可能代表抗利尿激素 ‎4．下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（ ） ‎ A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌 B．人体内的甲状腺激素可能完成H过程 C．人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使肾上腺素分泌增加 D．当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使手缩回 ‎5.如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（ ）‎ A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输 C．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质 D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位 ‎6.为了探究兴奋在神经元轴突上的传导是双向的还是单向的，某兴趣小组做了以下实验：取新鲜的神经-肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，设计了下面的实验装置图(C点位于两电极之间的正中心，指针偏转方向与电流方向一致)。下列叙述错误的是（ ）‎ A．神经元轴突与肌肉之间的突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成 B．A、B、D三点中任选一点给予适宜刺激，都会使指针发生两次方向相反的摆动 C．无法得出结论的刺激点是C点 D．兴奋在AC之间的传导所用的时间比兴奋从C点到肌肉所用的时间短 ‎7.下列关于高等生物生命活动调节，不正确的是（ ）‎ A．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的 B．甲状腺激素、生长激素、性激素与人体的生长发育有关 C．在白鼠脊髓横断面的显微镜视野中，可以找到传出神经元和传入神经元的细胞体 D．临床发现损伤人大脑中央前回底部的S区该病人不能说话，但能听懂别人的谈话 ‎8.下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，不正确的是( )‎ A．血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完成的 B．甲状腺激素促进糖的氧化分解，因而起到降低血糖的作用 C．胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用 D．肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的 ‎9.艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是 （ ）‎ A．HIV主要攻击人体内的T细胞，使人逐渐丧失一切免疫功能 B．HIV主要通过接触传播，所以与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病 C．艾滋病疫苗难以研制，主要是因为艾滋病毒极易传染，人们无法认识它 D．人感染HIV后，就成为艾滋病，我们要远离艾滋病人 ‎10.下列关于动物体内神经递质和激素的叙述，错误的是（ ）‎ A．递质和激素发挥作用后均失去活性　 ‎ B．有些神经细胞可以分泌激素 C．神经细胞释放的神经递质需经血液运输发挥作用 D．内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞 ‎11.激素作为一种信息分子，能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是（ ）‎ ‎①刺激X最可能是血糖含量升高 ‎②刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节 ‎③激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用 ‎④靶细胞接受胰岛A细胞分泌的激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖 A．①② 　 B．③④ C．①③ D．②④‎ ‎12.下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是（ ）‎ A．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 B. 在反射弧中，决定兴奋单向传导的结构是突触 C．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋 D. 当人所处环境温度从‎35℃‎降至‎5℃‎时，耗氧量增加，尿量增加，酶活性下降 ‎13.如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是（ ）‎ ‎① 胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原 ‎② 浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原 ‎③ 甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体 ‎④ 传出神经元、传入神经元、神经递质、受体 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④‎ ‎14．假设图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和七个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是( )‎ A．f＞a＝b＝d＝e＞g＞c B．a＝f＞d＝e＞b＝g＞c C．c＞a＝f＞d＝e＞b＝g D．c＞f＝d＞a＝b＞e＝g ‎15.用不同的植物激素处理番茄的植株，下列对实验结果的叙述正确的是（ ）‎ A．播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子可促进种子萌发 B．生长期施放适宜浓度的乙烯可促进种子的形成和果实的发育 C．花蕾期喷洒适宜浓度的生长素溶液可以诱导无子果实的形成 D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液会加速叶片黄化速度 ‎16．下列调节过程不属于负反馈调节作用的是（ ）‎ A．人体血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少 B．大量猎杀草原食肉动物，导致食草动物的数量先升后降 C．在酶促反应中，反应终产物过量致使酶的活性下降 D．湖泊受污染后鱼类数量减少，鱼体死亡腐烂进一步加重污染 ‎17.下列有关种群的叙述，不正确的是( ) ‎ A．种群是生物进化的基本单位 B．种群中的全部个体的基因组成了这个种群的基因库 C．种群中各年龄期个体数目比例相当，则该种群的密度在一定时间内会明显变大 D．种群增长率在种群的“S”型增长曲线的各阶段是不同的 ‎18.《生物学教学》上登载：胃幽门处的幽门螺旋杆菌是诱发胃溃疡的主要因素；我国宁夏引入狐狸以防治鼠害；为了提高蜂蜜质量和产量而引进的西方蜜蜂对中国本土蜜蜂造成严重排挤而使新疆和大兴安岭几种蜜蜂相继灭绝。请分析幽门螺旋杆菌与人、狐狸与鼠、西方蜜蜂与本土蜜蜂的生态学关系分别是（ ）‎ A．寄生、捕食、竞争 B．捕食、竞争、种内斗争 C．共生、竞争、种内斗争 D．寄生、捕食、种内斗争 ‎19.右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系，在t1时经调查该种群数量为N，下列有关叙述正确的是（ ）‎ A．在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等 B．在t0—t2时间内，种群数量呈“S”型增长 C．该种群在此环境中的环境负荷量约为N D．在t1一t2时，该种群数量呈下降趋势 ‎20.某农场面积约140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某实验小组用标志重捕法调查黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是（ ）‎ ‎ A. 鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 ‎ B. 该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/ hm2‎ ‎ C. 黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降 ‎ D. 植物→鼠→鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少 ‎21.下列关于植物生长素的叙述,错误的是（ ）‎ ‎ A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 ‎ B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 ‎ C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 ‎ D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 ‎22.下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，可能偏大的是（ ）‎ A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落 B．探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管上层吸出培养液计数时没有震荡试管 C．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯 D．样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体 ‎23.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是（ ）    ① 培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧 ② 将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养 ③ 将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液 ④ 在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液 ⑤ 将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数 ⑥ 计数时，压在小方格界线上的酵母菌应计相邻两边及其顶角 ⑦ 早期培养不需取样，培养后期每天取样一次 A. ①②③④⑥ B. ②③④⑥⑦ C. ②③⑥ D.②③⑤⑥‎ ‎24.群落演替的过程中，不正确的是（ ）‎ A．在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替 B．发生在裸岩上的演替过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→森林阶段 C．到达森林阶段时，群落中还能找到苔藓阶段、灌木阶段的植物种群 D．群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化 ‎25.下列关于物种的叙述,正确的是(　　)‎ ‎①不同种群的生物肯定不属于同一个物种 ‎②具有一定形态结构和生理功能,能相互交配且产生可育后代的一群生物个体 ‎③隔离是形成新物种的必要条件 ‎④在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离 A.①②④ B.①②③④ C.②③ D.③④‎ ‎26.如图是某生态系统碳循环示意图，其中D为大气，a～d代表发生在生物体内的生理作用，A、B、C代表生态系统的不同生物。以下叙述不正确的是(　　)‎ A．通过a过程太阳能便进入了生物群落 ‎ B．在这个生态系统中，C所含的能量最多 C．b、c、d过程将CO2释放到大气中 ‎ D．此图中包含了该生态系统的全部成分 ‎27.下列叙述中，符合现代生物进化理论的是（ ）‎ A. 生物进化的基本单位是物种 B. 自然选择导致突变，决定生物进化的方向 C. 生物进化的实质是种群基因频率的改变 ‎ D. 新物种的形成一定要经过长期地理隔离 ‎28下列关于建构模型或科学研究方法的相关叙述错误的是(　　)‎ A．童第周用类比推理的方法证明了“基因在染色体上”‎ B．孟德尔用豌豆进行杂交实验时，运用了假说一演绎法 C．沃森和克里克研究DNA分子结构时，建构了物理模型 D．摩尔根利用果蝇进行杂交实验时，运用了假说—演绎法 ‎29.右图为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是(　　)‎ A．图中的染色体1、5、3、7、8可组成一个染色体组 B．图中标注的三对基因的遗传符合自由组合定律 C．含有基因B、D的染色体片段发生交换属于染色体结构变异 D．若该细胞分裂后产生了一个ABdXX的配子，则一定是减数第一次分裂异常 ‎30.下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中，错误的是(　　)‎ A．基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有4种表现型和9种基因型；该生物体中rRNA的合成一定与核仁有关 B．新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，种群基因频率发生变化，不一定会形成新物种 C. 减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体的交换可引起基因重组；非同源染色体之间交换一部分片段导致染色体结构变异 D．一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36，则该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.32‎ 卷Ⅱ(非选择题 共40分)‎ ‎31.（每空1分，共8分）回答下列果蝇眼色的遗传问题。‎ ‎（l）有人从野生型红眼果蝇中偶然发现一只朱砂眼雄蝇，用该果蝇与一只红眼雌蝇杂交得F1，F1随机交配得F2，子代表现型及比例如下（基因用B、b表示）:‎ 实验一 亲本 F1‎ F2‎ 雌 雄 雌 雄 红眼（♀）×朱砂眼（♂）‎ 全红眼 全红眼 红眼︰朱砂眼=1︰1‎ ‎①B、b基因位于________染色体上，朱砂眼对红眼为________性。‎ ‎②让F2代红眼雌蝇与朱砂眼雄蝇随机交配，所得F3代中，雌蝇有 种基因型，雄蝇中朱砂眼果蝇所占比例为____________。‎ ‎（2）在实验一F3的后代中，偶然发现一只白眼雌蝇。研究发现，白眼的出现与常染色休上的基因E、e有关。将该白眼雌蝇与一只野生型红眼雄蝇杂交得F1′，F1′随机交配得F2′，子代表现型及比例如下: ‎ 实验二 亲本 F1′‎ F2′‎ 雌 雄 雌、雄均表现为 红眼︰朱砂眼︰白眼=4︰3︰1‎ 白眼（♀）×红眼（♂）‎ 全红眼 全朱砂眼 实验二中亲本白眼雌绳的基因型为_________；F2′代杂合雌蝇中红眼果蝇所占的比例为______。‎ ‎（3）果蝇出现白眼是基因突变导致的，该基因突变前的部分序列（含起始密码信息）如下图所示。（注：起始密码子为AUG，终止密码子为UAA,UAG或UGA）‎ CGC CGC TAC CCT TTA GAG TTA CAC TGT GAC 乙链 GCG GCG ATG GGA AAT CTC AAT GTG ACA CTG 甲链 上图所示的基因片段在转录时，以__________链为模板合成mRNA；若“↑”‎ 所指碱基对缺失，该基因控制合成的肽链含__________个氨基酸。‎ ‎32．(每空1分，共8分)南海某岛屿上迁入一些农户，若干年后，人类的生活和生产活动对海岛的生态环境造成了一定影响。请回答下列问题：‎ ‎(1)海边茂密的红树林中自上而下分别有乔木、灌木和草本植物等，形成群落的________结构，这些植物具有防风消浪的作用，这是生物多样性的________价值。‎ ‎(2)上图1为该生态系统的碳循环部分示意图，碳循环的特点是______ 。图中缺少两个重要过程，请用文字和箭头形式书写出来_______ 、________ 。‎ ‎(3)海岛丰富的动植物资源构成了稳定的食物关系，如：小鱼吃海藻，海龟吃小鱼，鲨鱼捕食小鱼和海龟。鲨鱼的食物1/5来自海龟，若鲨鱼增重l kg，则至少消耗海藻________kg。‎ ‎(4)图2为该海岛生态系统一些生物构成的食物网，若乙大量减少，则短期内戊的数量会________。‎ ‎(5)调查发现，农户迁入前喜盐草种群中，AA和aa基因型频率分别为5%和65%(A为抗除草剂基因)，现该种群中AA和aa基因型频率分别为10%和70%，喜盐草种群________(填“发生”或“未发生”)进化。‎ ‎33.（每空1分，共8分）植物生命活动调节的基本形成是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：‎ ‎（1）植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：‎ 部位 激素的相对浓度 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落素 茎尖 ‎＋＋＋‎ ‎＋＋＋‎ ‎＋＋＋‎ ‎—‎ 幼叶 ‎＋＋＋‎ ‎＋＋＋‎ ‎—‎ ‎—‎ 伸长茎 ‎＋＋‎ ‎＋＋‎ ‎—‎ ‎—‎ 侧 芽 ‎＋‎ ‎＋‎ ‎—‎ ‎—‎ 成熟叶 ‎＋‎ ‎＋‎ ‎—‎ ‎＋＋＋‎ 根 ‎＋‎ ‎＋‎ ‎—‎ ‎—‎ 根 尖 ‎＋＋‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；—表示无 ‎①目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是______________________________。‎ ‎②比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进________，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进_______，而促进生长。‎ ‎（2）分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。‎ 请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。‎ ‎③实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过 ______________________________来证明。‎ ‎④实验步骤：‎ 第一步：选取________________叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。‎ 第二步：在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片________。‎ 第三步：_________________________________________________。‎ ‎⑤实验结果预测：______________________________________。‎ ‎⑥实验结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用 ‎34.（每空1分，共8分）[生物——选修1：生物技术实践]‎ ‎ 培养基的配制广泛应用于微生物培养、植物组织培养等技术中。下表为某微生物培养基的配方，请回答相关问题：‎ 成分 含量 成分 含量 Na2HPO4‎ ‎2.1g 尿素 ‎1.0g KH2PO4‎ ‎1.4g C6 H12 O6‎ ‎10.0g MgSO4·7H2O ‎0.2g 琼脂 ‎15.0g NH4NO3‎ ‎0.3g H2 O ‎1 000mL ‎（1）该培养基按物理性质分属于 培养基。对培养基进行灭菌的常用方法是 。‎ ‎（2）如果用该培养基分离土壤中分解尿素的细菌，应除去的物质是 。除去该物质后，只有能合成脲酶的微生物才能生长，这种培养基称为 培养基。‎ ‎（3）在培养过程中为了检验制备的培养基是否合格，采取的措施是 ，如果 ，说明培养基制备成功，否则需要重新制备。‎ ‎（4）一般采用 分离尿素分解菌，其实验操作规范，结果发现培养基上细菌数目过多，连成一片。请提出合理的改进措施： 。‎ ‎35.（每空1分，共8分）[生物——选修1：生物技术实践]‎ 玫瑰在人们生活中具有多种用途．某同学进行玫瑰的组织培养和玫瑰精油的提取实验，请回答：‎ ‎（1）在进行玫瑰组织培养时，可以选取生长旺盛的嫩枝做　　　　　　，并要进行　　　　　　处理．‎ ‎（2）玫瑰组织培养接种操作前，用体积分数为70%的　　　　　　将工作台擦拭一遍．接种后，还要经过　　　　　　、　　　　　　和栽培才能得到开花的玫瑰．‎ ‎（3）某同学用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油，简便易行的是　　　　　　（水中/水上/水气）蒸馏的方法．‎ ‎（4）收集的乳浊液水油分层，需向其中加入　　　　　　．要除去分液得到的油层中的水分，需向其中加入无水　　　　　　．‎ 答案 卷Ⅰ(选择题 共60分)‎ ‎1-5 ACCDB 6-10CCBAC 11-15BBCAC 16-20DCABC ‎21-25CADDC 26-30DCACA ‎ 卷Ⅱ(非选择题 共40分)‎ ‎31.（每空1分，共8分）‎ ‎（1）① X 隐 ② 2 1/4 ‎ ‎（2）eeXbXb 2/3 ‎ ‎（3）乙 5‎ ‎32.(每空1分，共8分)‎ ‎　(1)垂直　 间接 ‎(2)具有全球性，可被反复利用　 无机环境→丁 甲→丙 ‎(3)45　 (4)增加 (5)未发生　‎ ‎33. （每空1分，共8分）‎ ‎（1）①促进果实的成熟 ②细胞的伸长 细胞的分裂 ‎ ‎（2）③用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间 ‎④第一步：同种植物、同样大小和发育状况相同的 第二步：在相同位置相同面积上涂等量的蒸馏水 第三步：记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间 ‎⑤甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长 ‎34.（每空1分，共8分）‎ ‎ （1）固体 高压蒸汽灭菌 ‎（2）NH4NO3 选择 ‎ ‎（3）设置未接种的空白培养基在相同的条件下培养 ‎ 空白培养基上没有长出菌落 ‎（4）稀释涂布平板法 增大菌液的稀释倍数 ‎35. （每空1分，共8分）‎ ‎（1）外植体 消毒 ‎（2）酒精 培养 移栽 ‎（3）水中 ‎ ‎（4）NaCl Na2SO4‎