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文档介绍
生物卷·2018届云南省昆明市黄冈实验学校高二上学期期末考试(2017-01)
昆明市黄冈实验中学2016—2017学年下学期期末考试试卷 高二年级 生物试卷 时间:90分钟 满分100分 第Ⅰ卷 一. 选择题(共30小题,每小题2分,共60分,在每小题给出的4个选项中 只有1项符合题目要求) 1.下列有关稳态的叙述中,不正确的是( ) A.运动时,人的内环境稳态会遭到破坏 B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C.当稳态遭到破坏时,可能导致疾病发生 D.稳态有利于酶促反应的正常进行 2.在游乐园乘坐过山车时,游客会出现心跳加快、呼吸急促的现象,该生理现象的发生主要依赖于( ) A.神经调节和免疫调节 B.体液调节和环境调节 C.神经调节和体液调节 D.免疫调节和环境调节 3.人体能分泌生长激素的部位是( ) A.垂体 B.胰岛 C.性腺 D.下丘脑 4.当一个人突然遇见很危险的情况时,血液中肾上腺素的含量会立即上升,产生多种生理反应,这一生理调节过程属于( ) A.神经调节 B.体液调节 C.激素调节 D.神经-体液调节 5.下列与下丘脑作用无关的是( ) A.对体温的恒定具有调节作用 B.有调节躯体运动的高级中枢 C.可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 D.对垂体激素的释放有调节作用 6.人体的内环境是指( ) A.体液 B.血液 C.细胞外液 D.细胞内液 7.人体中的绝大多数细胞生活在( ) A.组织液中 B.血浆中 C.淋巴中 D.消化液中 8.如图是反射弧模式图.下列叙述正确的是( ) A.①代表传出神经,③代表传入神经 B.C代表感受器,A代表效应器 C.兴奋在②结构中主要以电信号传导 D.在B处给以刺激,C处可能有反应 9.下列膜电位变化的示意图中,能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是( ) A. B. C. D. 10.兴奋在神经元之间是通过突触进行传递的.下列叙述正确的是( ) A.突触由突触前膜和突触后膜组成 B.兴奋以电信号的形式通过突触间隙 C.神经递质由突触后膜释放 D.兴奋在神经元之间的传递是单向的 11.女子体操运动员在参加平衡木项目比赛时,展现了出色的身体平衡能力,其维持身体平衡的神经中枢位于( ) A.脊髓 B.小脑 C.脑干 D.下丘脑 12.下列哪一项活动没有大脑皮层上有关的中枢参与( ) A.感觉 B.非条件反射 C.条件反射 D.思维 13.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是( ) A.尖端、尖端、尖端 B.尖端、尖端、尖端下面的部分 C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D.尖端、尖端下面部分、尖端 14.给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,可获得无籽番茄.这个现象说明( ) A.果实发育与受精作用有关 B.果实发育与种子形成有关 C.生长素抑制了种子生长 D.生长素能促进果实发育 15.一般在幼果生长时期,含量最低的植物激素是( ) A.乙烯 B.赤霉素 C.生长素 D.细胞分裂素 16.如图表示利用燕麦胚芽鞘所进行的有关实验,一段时间后,胚芽鞘的生长情况是( ) A. 向光弯曲生长 B.背光弯曲生长 C.直立生长 D.不生长 A.生长素对根、芽、茎3种器官生长的作用都具有两重性 B.c点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促进作用 C.d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,但抑制了芽的生长 D.3种器官对生长素反应的灵敏程度依次为:茎>芽>根 17.如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,下列说法正确的是( ) 18.图是对某地区某种动物种群结构的调查结果,其种群发展趋势是( ) A.总量将增加 B.环境阻力不变 C.种群密度下降 D.保持稳定增长 19.下列实验中,最合适用标志重捕法的是( ) A.调查农田中田鼠的种群密度 B.调查农田中田螺的种群密度 C.调查土壤中蚯蚓的种群密度 D.调查土壤中大肠杆菌的种群密度 20.某科技小组在调查一块草场中灰苍鼠的数量时,放置了100个捕鼠笼,一夜间捕获了50只,将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生.5天后,在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼,捕获了52只,其中有上次标记的个体13只.则该草场中灰苍鼠的种群数量大约为( ) A.50只 B.200只 C.400只 D.100只 21.森林中腿足强劲的鸟类一般在地表活动,而一些敏捷的飞行者在树冠层捕食昆虫.这一现象体现了群落的( ) A.水平结构 B.垂直结构 C.初生演替 D.次生演替 22.下列群落演替中,属于原生演替(初生演替)的是( ) A.从过量砍伐的森林开始的演替 B.从火山岩(裸岩)开始的演替 C.从荒废农田开始的演替 D.从火灾过后的草原开始的演替 23.下列生物群体中,属于种群的是( ) A.一个湖泊里的全部鱼 B.一片草地上的所有蒲公英 C.一片森林中的所有生物 D.一块农田里的全部绿色植物 24.生态系统中的物质循环发生在( ) A.生产者和消费者之间 B.不同的生物群落之间 C.生产者与分解者之间 D.群落与无机环境之间 25.生态系统自我调节能力的强弱取决于( ) A.生产者和消费者的数量 B.生态系统营养结构的复杂程度 C.非生物的物质和能量水平 D.生产者和分解者的数量及种类 26.下列生态系统,抵抗力稳定性最高的是( ) A.热带雨林生态系统 B.草原生态系统 C.苔原生态系统 D.沙漠生态系统 27.下列有关生物圈中碳循环的叙述,错误的是( ) A.碳循环伴随着能量流动 B.分解者不参与生物圈中碳循环过程 C.光合作用和呼吸作用与碳循环密切相关 D.碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2 28.生态系统的主要功能是( ) A.能量流动、物质循环和信息传递 B.能量循环、物质流动和信息传递 C.能量积累、物质合成和信息流动 D.能量释放、物质分解和信息流动 29.目前大气中CO2浓度增加的主要原因是( ) A.日益增长的人口的呼吸作用 B.化石燃料和木材的燃烧 C.火山爆发 D.臭氧层被破坏 30.全球性生态环境问题越来越引起人们的关注,它关系到人类的生存与可持续发展.下列选项中,不属于全球性生态环境问题的是( ) A.金融危机 B.土地荒漠化 C.温室效应 D.水资源短缺 第Ⅱ卷 二、非选择题(共40分) 31.(12分)【画概念图】正常情况下,无论寒冬酷暑,人体总能维持相对恒定的体温;日常生活中,我们会接触到环境中的许多病菌,但并没有经常患病.这些人体内环境稳态的 维持都离不开生命活动的调节.请在如图①~⑥处补充适当内容,完成人体生命活动调节机制的概念图. 32.(12分)如图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.分析回答: (1)甲图中f表示的结构是 感受器,乙图是甲图中 d(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的胞体膜或树突膜 . (2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是 神经递质.兴奋不能由B传到A的原因是 只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜. (3)已知A释放的某种物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是 B神经元持续兴奋. (4)细胞合成的递质,经过高尔基体 加工,形成突触小泡,释放到突触间隙,被突触后膜上相应的“受体”识别,引起反应.可见“受体”的化学本质是 糖蛋白. (5)假设a是一块肌肉,现切断c处.分别用足够强的电流刺激e、b两处,则发生的情况是:刺激e处,肌肉 不收缩;刺激b处,肌肉 收缩. 33.(6分)如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间 的关系.请回答: (l)激素A的名称是促甲状腺激素释放激素 ,激素B的名称是促甲状腺激素 . (2)外界寒冷时,人血液中激素C的含量将会 增加,这是由于激素A和B的含量增加 所致. (3)如果激素C的合成量过多时,激素A和B含量的变化趋势是 下降.这是一种 负反馈(或反馈) 调节机制. 34.(10分)如图为某生态系统中食物网简图.图中甲~庚代表各种不同的生物.请据图 分析回答: (1)此生态系统中作为生产者的生物是戊 ,作为次级消费者的生物是 甲乙丁. (2)若此生态系统受到重金属污染,那么在体内积存重金属污染物最多的生物是 丙.(3)生物甲与己的关系是 捕食 竞争. (4)该生态系统只表示了部分成分,图中未表示的成分有 非生物物质和能量、分解者. (5)已知各营养级之间的能量转化效率均为10%,若一种生物摄食两种下一营养级的生物,且它们被摄食的生物量相等,则丁每增加l0kg生物量,需消耗生产者 3250kg. 昆明市黄冈实验中学2016—2017学年下学期期末考试检测 高二年级 生物答题卡答案 时间:90分钟 满分100分 第Ⅰ卷 一、 选择题(每题1分,共40分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A D B C A D D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B B D A A A C A B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B B B D B A B A B A 第Ⅱ卷 二、非选择题(共60分) 31.(12分) ①神经调节 ②激素调节 ③反射弧 ④传出神经 ⑤非特异性免疫 ⑥体液免疫 32.(12分) (1)感受器 d 胞体膜或树突膜 (2)神经递质 只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜 (3)B神经元持续兴奋 (4)高尔基体 糖蛋白 (5)不收缩 收缩 33.(6分) (1)促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 (2)增加 增加 (3)下降 负反馈(或反馈) 34.(10分) (1)戊 甲乙丁 (2)丙 (3)捕食 竞争 (4)非生物物质和能量、分解者 (5)3250查看更多