【生物】2018届一轮复习人教版种群的特征与数量变化高考真题

【生物】2018届一轮复习人教版种群的特征与数量变化高考真题

讲考纲 考纲概要 考纲解读 高考真题 ‎1．种群的特征（Ⅰ）；‎ ‎2．种群的数量变化（Ⅱ）。‎ ‎1．了解种群的特征；‎ ‎2．理解种群的数量变化及其影响因素。‎ ‎1．2017新课标Ⅲ卷（5）、2017新课标Ⅱ卷（31）、2016新课标Ⅱ卷（5）、2016浙江卷（5）、2015新课标Ⅰ卷（31）‎ ‎2．2017新课标Ⅰ卷（5）、2017江苏卷（5）、2015广东卷（4）‎ 讲考点 考点一　种群的特征 ‎1．种群的概念 种群是在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。‎ ‎2．种群的数量特征 ‎（1）种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数。不同物种，种群密度不同；同一物种，种群密度可变。‎ ‎（2）出生率、死亡率：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。决定种群大小和种群密度。‎ ‎（3）迁入率、迁出率：单位时间内迁入或迁出的个体数目占该种群个体总数的比率。决定种群大小和种群密度。‎ ‎（4）年龄组成：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。‎ ‎①类型：‎ ‎②意义：可预测种群数量变化趋势。‎ ‎（5）性别比例：种群中雌雄个体数目的比例，在一定程度上影响种群密度。‎ ‎3．种群的空间特征 ‎（1）均匀分布：稻田中水稻的空间分布。‎ ‎（2）随机分布：草地上某种杂草的空间分布。‎ ‎（3）集群分布：瓢虫的空间分布。‎ ‎【例1】（2017年新课标Ⅲ卷，5）某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是（　　）‎ A．将样方内的个体进行标记后再计数 B．进行随机取样，适当扩大样方的面积 C．采用等距取样法，适当减少样方数量 D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积 ‎【答案】B ‎【跟踪训练1】下列有关种群特征的叙述中，正确的是（ ）‎ A．利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体，对种群的密度影响不大 B．一般情况下，繁殖能力强的种群出生率高，种群增长快 C．迁入率和迁出率对研究现代城市的人口变化影响不大 D．水稻的空间分布不属于种群的特征 ‎【答案】B ‎【解析】利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体，可降低出生率，降低种群密度，A错误；一般情况下，繁殖能力强的种群出生率高，种群增长快，B正确；迁入率和迁出率会对现代城市的人口变化产生直接影响，C错误；水稻的空间分布属于种群的空间特征，D错误。‎ 考点二　种群的数量变化 ‎1．研究方法：构建数学模型。‎ 观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。‎ ‎2．“J”型增长和“S”型增长的比较 项目 ‎“J”型增长 ‎“S”型增长 曲线模型 形成条件 资源无限的理想条件 资源有限的自然条件 增长率 不变 越来越小 有无K值 无K值，持续增加 有K值，可在K值附近上下波动 ‎3．K值与K/2的应用 项目 野生生物资源的保护与利用 有害生物的防治 K值 （环境最大容纳量）‎ 保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值 增大环境阻力（如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等），降低K值 K/2 （最大增长速率）‎ 捕捞后，使鱼的种群数量维持在K/2，鱼的种群数量会迅速回升 务必及时控制种群数量，严防达K/2值处（若达K/2值处，可导致该有害生物成灾）‎ ‎【例2】（2017年新课标Ⅰ卷，5）假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是（　　）‎ ‎ 　　　　　　　　　‎ A．甲点对应的种群数量 B．乙点对应的种群数量 C．丙点对应的种群数量 D．丁点对应的种群数量 ‎【答案】D ‎【跟踪训练2】如图所示为甲、乙两种群数量的变化模型。下列相关叙述正确的是（　　）‎ ‎ 　　　　　　　　　　‎ A．示种群数量的变化模型与DNA双螺旋模型的类型相同 B．图中K值反映的是环境容纳量，该K值不受季节因素的影响 C．图示反映甲种群不存在环境阻力，而乙种群始终存在环境阻力 D．图中C点时乙种群的增长速率最大，而甲种群的增长速率为定值 ‎【答案】C ‎【解析】图示种群数量增长曲线为S曲线，而DNA的结构为双螺旋结构，A错误；图中K值反映的是环境容纳量，该K值受季节等环境因素的影响，B错误；图示反映甲种群不存在环境阻力，而乙种群从C点开始出现环境阻力，C错误；图中C点时乙种群的增长速率最大，而甲种群的增长速率为定值，D正确。‎ 讲方法 ‎1．种群数量特征之间的关系 ‎ 　　　　　　　　　　‎ ‎（1）种群密度是种群最基本的数量特征。‎ ‎（2）直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。‎ ‎（3）年龄组成是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的，性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。‎ ‎2．种群年龄组成常见类型及判断技巧 ‎（1）常见类型 ‎①统计图 ‎ ‎ ‎②曲线图 ‎ ‎ ‎③柱形图 ‎ ‎ ‎（2）判断技巧 无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例——增长型中的幼年个体多、老年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少、老年个体多。‎ 讲易错 ‎1．种群密度调查方法中的4个关键点 ‎（1）关键点1: 样方法中样方的选择要合适 ‎①随机取样：常用五点取样法（如图1）和等距取样法（如图2）。‎ ‎ ‎ ‎②大小适中：乔木100 m2、灌木16 m2、草本1 m2；样方数量不宜太少；一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般呈网状）。‎ ‎③数量合适：样方太少，误差偏大；样方过多，工作量增大，因此要选择合适的数量。‎ ‎（2）关键点2：样方法中的计数要准确：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循 “计上不计下，计左不计右”的原则。‎ ‎（3）关键点3：标志重捕法中标记物要合适，不能过于醒目；不能影响被标记对象的正常生理活动；标记物不易脱落，能维持一定时间。‎ ‎（4）关键点4：标志重捕法中两次捕捉间种群数量要稳定：被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象。‎ ‎2．K值的易误点解读 ‎ 　　　　　　　　　‎ ‎（1）K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条件状况改善时，K值会上升。‎ ‎（2）在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在K值附近上下波动。当种群数量偏离K值的时候，会通过负反馈调节使种群数量回到K值。‎ ‎（3）K值并不是种群数量的最大值：K值是环境容纳量，即在保证环境不被破坏前提下所能容纳的最大值；种群所达到的最大值会超过K值，但这个值存在的时间很短，因为环境已遭到破坏。‎ ‎3．“J”型增长中λ和增长率的关系 λ为某时段结束时种群数量为初始数量的倍数，而非增长率。增长率＝（末数－初数）/初数×100%＝（N0λt＋1－N0λt）/N0λt×100%＝（λ－1）×100%。所以当λ>1时，增长率>0，种群数量增加； 当λ＝1时，增长率＝0，种群数量稳定；当λ<1时，增长率<0，种群数量下降。‎ ‎4．种群增长率和增长速率 ‎（1）含义 ‎①增长率：单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数，即增长率＝一定时间内增长的数量/初始数量×100%。‎ ‎②增长速率：单位时间内新增加的个体数（即种群数量增长曲线的斜率），即增长速率＝一定时间内增长的数量/时间。‎ 假设某一种群的数量在某一单位时间t（如一年）内，由初始数量N0增长到数量Nt，则该种群的增长率和增长速率的计算公式分别为：‎ 增长率＝（末数－初数）/初数×100%＝（Nt－N0）/N0×100%（无单位）；‎ 增长速率＝（末数－初数）/单位时间＝（Nt－N0）/t（有单位，如个/年）。‎ ‎（2）两种曲线的增长率和增长速率 增长类型 ‎“J”型 ‎“S”型 增长率 增长速率 ‎ ‎