生物卷·2018届湖北省武汉二中高二上学期期末生物试卷 （解析版）

生物卷·2018届湖北省武汉二中高二上学期期末生物试卷 （解析版）

全*品*高*考*网， 用后离不了！2016-2017学年湖北省武汉二中高二（上）期末生物试卷 ‎　‎ 一、选择题（本题共40小题，每小题有且仅有一个正确答案，每小题1分，共40分）‎ ‎1．“假说﹣演绎法”是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节．孟德尔利用该方法发现了两大遗传定律．下列有关分析中，正确的是（　　）‎ A．孟德尔的杂交实验，F1的表现型否定了融合遗传，证实了基因的分离定律 B．孟德尔所作假设的核心内容有：生物的性状是由遗传因子决定的，而且遗传因子在体细胞中是成对存在的，形成配子时成对的遗传因子分离 C．孟德尔所做测交实验的64株后代中，高茎与矮茎的分离比接近1：1，属于演绎推理部分 D．萨顿提出假说、摩尔根证明的有关“基因在染色体上”的研究，也都运用了该方法 ‎2．科研人员通过杂交实验研究某种矮脚鸡矮脚性状的遗传方式，获得如下结果．相关推断合理的是（　　）‎ 亲本 矮脚♀×高脚♂‎ 高脚♀×矮脚♂‎ 高脚♀×高脚♂‎ 矮脚♀×矮脚♂‎ F1矮脚 ‎28‎ ‎43‎ ‎0‎ ‎190‎ F1高脚 ‎26‎ ‎48‎ ‎60‎ ‎94‎ A．矮脚为隐性性状 B．矮脚基因位于性染色体上 C．种群中矮脚鸡均为杂合子 D．矮脚性状的遗传不遵循基因分离定律 ‎3．安达卢西亚鸡的毛色有蓝色、黑色、白点三种，且由一对等位基因（B、b）控制．下表为相关遗传实验研究结果，下列分析错误的是（　　）‎ P F1‎ ‎1组 黑色×蓝色 黑色：蓝色=1：1‎ ‎2组 白点×蓝色 蓝色：白点=1：1‎ ‎3组 黑色×白点 全为蓝色 A．蓝色安达卢西亚鸡的基因型为Bb，黑色鸡和白点鸡都是纯合子 B．蓝色的安达卢西亚鸡群随机交配产生的后代有三种表现型 C．黑色安达卢西亚鸡群随机交配，产生的后代中约有为白点鸡 D．一只蓝色安达卢西亚母鸡，如不考虑交叉互换和基因突变，则该鸡的一个次级卵母细胞的毛色基因组成为BB或bb ‎4．人类中，显性基因D对耳蜗管的形成是必需的，显性基因E对听神经的发育是必需的；二者缺一，个体即聋．这两对基因独立遗传．下列有关说法不正确的是（　　）‎ A．夫妇中有一方耳聋，也有可能生下听觉正常的孩子 B．一方只有耳蜗管正常，另一方只有听神经正常的夫妇，也可能所有孩子听觉均正常 C．基因型为DdEe的双亲生下耳聋孩子的概率为 D．基因型为DdEe的双亲生下听神经正常孩子的概率为 ‎5．有生物学家在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群．基因A1（黄色）、A2（白色）、A3（黑色）的显隐关系为A1对A2、A3显性，A2对A3显性，且黄色基因纯合会致死．据此下列有关说法不正确的是（　　）‎ A．老鼠中出现多种毛色说明基因突变是不定向的 B．多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色 C．不存在两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能 D．两只黄色老鼠交配，子代中黄色老鼠概率为 ‎6．等位基因A和a、B和b在染色体上的位置有图甲、乙、丙所示的三种情况．下列相关说法不正确的是（不考虑交叉互换和基因突变）（　　）‎ 甲 乙 丙 A．甲和丙个体都只能产生2种配子 B．甲、丙个体两对基因的遗传不遵循基因分离定律 C．甲、乙、丙中只有乙两对基因的遗传遵循基因自由组合定律 D．让乙个体测交，后代有4种基因型 ‎7．报春花的花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）由两对等位基因（A和a、B和b）共同控制，两对等位基因独立遗传，控制机理如图所示．现选择AABB和aabb两个品种进行杂交，得到F1，F1自交得F2，则下列说法不正确的是（　　）‎ A．F1的表现型是白色 B．F2中黄色：白色=3：13‎ C．黄色植株的基因型是AAbb或Aabb D．F2中白色个体的基因型种类有5种 ‎8．下列关于性染色体及其基因的遗传方式和特点的说法中正确的是 （　　）‎ A．性别受性染色体控制而与基因无关 B．具有异型性染色体的生物，发育成雄性个体 C．女性红绿色盲基因携带者体内的色盲基因不一定来自母亲 D．性染色体上的基因只符合伴性遗传的特点，而不遵循孟德尔定律 ‎9．下列有关性别决定的叙述，正确的是（　　）‎ A．一株豌豆的雌蕊和雄蕊性状不同是由于性染色体组成不同 B．X、Y染色体是一对同源染色体，故其形状、大小相同 C．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子 D．性染色体上的基因所控制性状的遗传和性别有关 ‎10．摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是（　　）‎ A．白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现为野生型，雌雄比例1：1‎ B．F1相互交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性 C．F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例1：1‎ D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性 ‎11．下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是（　　）‎ A．孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律 B．摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过杂交实验证明了基因位于染色体上 C．赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质 D．沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用X射线衍射技术等，观察到了DNA分子的双螺旋结构 ‎12．下列有关减数分裂的叙述，正确的是（　　）‎ A．染色体的复制是在减数第一次分裂的前期完成的 B．生物的减数分裂过程有利于生物对环境的适应和进化 C．减I前期，姐妹染色单体之间的交叉互换属于染色体变异 D．哺乳动物的一个卵原细胞经过减数分裂后能产生四个卵细胞 ‎13．如图为某细胞（含4条染色体）的分裂示意图，①～⑥代表细胞．若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述正确的是（　　）‎ A．细胞①中有2个染色体组，4个DNA分子 B．基因的自由组合发生在细胞①形成细胞②③的过程中 C．图示配子异常的原因是减数第二次分裂异常 D．细胞⑤⑥的基因型分别为ABb和a ‎14．下列叙述中，不能为“基因和染色体存在平行关系”的说法提供佐证的是（　　）‎ A．Aa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因控制的性状 B．非等位基因自由组合，非同源染色体也能自由组合 C．基因发生突变，生物体的性状发生改变 D．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 ‎15．果蝇某条染色体上部分基因的分布如图甲所示，该条染色体经变异后的部分基因的分布如图乙所示．下列说法错误的是（　　）‎ A．图甲中控制朱红眼和深红眼的基因属于等位基因 B．由图可知，一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列 C．图乙所示的变异在显微镜下可以分辨 D．一般来说，该染色体上的所有基因在果蝇其他细胞中也有，但不一定都能表达 ‎16．一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程．对此有关叙述正确的是（　　）‎ A．最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 B．格里菲思通过肺炎双球菌的小鼠体内转化实验初步得出DNA是遗传物质的结论 C．噬菌体侵染细菌实验比艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验更有说服力，是因为前者将蛋白质与DNA分开进行了研究 D．烟草花叶病毒感染烟草实验证明病毒的遗传物质都是RNA ‎17．如图是赫尔希和蔡斯所做的关于噬菌体侵染细菌的实验示意图，下列有关说法错误的是（　　）‎ A．若想得到被标记的噬菌体，必须先得到被同种元素标记的细菌 B．若沉淀物的放射性很高，则第一步是获得35S标记的噬菌体 C．第二步培养时间的长短可能会影响沉淀物和上清液中放射性的变化 D．若要证明DNA是遗传物质，应继续检测子代噬菌体中是否含有32P ‎18．关于DNA分子双螺旋结构，下列叙述正确的是（　　）‎ A．双螺旋结构以及碱基间的氢键使DNA分子具有较强的特异性 B．DNA的一条单链上相邻碱基之间以氢键连接 C．若DNA分子一条链中的某个碱基发生改变，不一定引起该生物性状的改变 D．对于任意双链DNA而言，的值在两条链中相等 ‎19．如图为某同学制作的含有两个碱基对的DNA片段（“O”代表磷酸基团）模式图．根据DNA双螺旋结构，下列对该图的有关评价正确的是（　　）‎ A．物质组成和结构上完全正确 B．只有一处错误，就是“U”应改为“T”‎ C．有三处错误，其中“核糖”应改为“脱氧核糖”‎ D．如果说他画的是RNA双链，则该图是正确的 ‎20．下列有关DNA复制的叙述，错误的是（　　）‎ A．真核细胞和原核细胞都能进行DNA的复制 B．细胞核和细胞质中都能进行DNA的复制 C．有丝分裂和减数分裂都需要进行DNA的复制 D．病毒DNA需由宿主细胞提供模板以及原料等才能进行复制 ‎21．下列关于真核细胞DNA分子复制的叙述中，正确的是（　　）‎ A．DNA复制是基因表达过程的第一步 B．DNA分子先完全解开双螺旋然后再进行复制 C．DNA通过半保留复制合成的两条新链的碱基组成完全相同 D．DNA分子经复制所形成的两个子代DNA也可能有不同 ‎22．如果真核细胞核DNA分子上某一片段是一个有遗传效应的片段，则该片段（　　）‎ ‎①携带遗传信息　‎ ‎②上面有密码子　‎ ‎③能转录产生mRNA　‎ ‎④能进入核糖体 ‎⑤能携带氨基酸　‎ ‎⑥能控制蛋白质的合成　‎ ‎⑦在体细胞中可能成对存在．‎ A．①③⑥⑦ B．①④⑤⑥ C．①②③⑦ D．②④⑥⑦‎ ‎23．下列有关真核生物中基因表达的叙述，不正确的是（　　）‎ A．基因表达所需的原料是游离的核糖核苷酸和氨基酸 B．细胞核内转录而来的RNA产物转移到细胞质中进行翻译 C．一个mRNA上可以同时结合多个核糖体共同合成一条肽链 D．转录和翻译过程均遵循碱基互补配对原则 ‎24．下列关于真核细胞中DNA复制、转录和翻译的说法正确的是（　　）‎ A．一般复制以完整DNA分子为单位进行，转录则以基因为单位进行 B．复制和转录均以DNA分子一条链为模板 C．翻译时识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成 D．翻译时，不同密码子决定的氨基酸一定不同 ‎25．下列关于基因、性状及二者间关系的描述，不正确的是（　　）‎ A．基因的前端有起始密码子，末端有终止密码子 B．基因控制生物体的性状是通过指导蛋白质的合成来实现的 C．性状受基因的控制，同时还受环境的影响 D．有些性状是由多个基因共同决定的，有的基因可决定或影响多种性状 ‎26．下列有关生物变异的叙述中，正确的是（　　）‎ A．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离 B．三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染色体畸变，它们与二倍体西瓜属同一物种 C．基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变 D．花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体畸变均有可能发生 ‎27．下列可遗传变异的来源属于基因突变的是（　　）‎ A．将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，产生三倍体无子西瓜 B．基因缺失3个碱基使编码的CFTR蛋白在508位缺失苯丙氨酸，导致囊性纤维病 C．艾弗里的肺炎双球菌转化实验中S型菌的DNA和R型菌混合培养出现S型菌 D．黄色圆粒豌豆自交后代不但有黄色圆粒，还出现了黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒 ‎28．下列对于遗传和变异的认识正确的是（　　）‎ A．非同源染色体之间染色体片段的交换属于染色体变异 B．基因自由组合定律的实质是同源染色体上的非等位基因自由组合 C．基因型为Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄两种配子，雌雄配子比例接近l：1‎ D．利用八倍体小黑麦的花药经组织培养长成的植株是四倍体 ‎29．在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如图所示的细胞（图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体，其它染色体均正常），以下分析合理的是（　　）‎ A．a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变 B．该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合 C．该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察 D．该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代 ‎30．蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成，雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来，蜂王和工蜂由受精卵发育而来．雄蜂通过A型减数分裂产生正常的精子（含一个染色体组），蜂王通过B型减数分裂产生正常的卵细胞（含一个染色体组）．下列叙述正确的是（　　）‎ A．蜜蜂的细胞内不应存在XY或ZW性染色体，其性别由环境因素所决定 B．雄蜂的A型减数分裂与蜂王的B型减数分裂均会出现同源染色体分离现象 C．蜂王为二倍体生物，而雄蜂为单倍体生物，它们之间存在着生殖隔离 D．蜜蜂受精卵细胞核中的遗传物质有来自母方，来自父方 ‎31．如图表示两条染色体及其部分基因．下列四个选项中与其他三个选项不属于同一变异类型的是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎32．下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述正确的是（　　）‎ A．体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体 B．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体一定是二倍体 C．单倍体植株一般适应环境能力较差，但可用于育种工作 D．多倍体植株都可通过有性生殖繁殖后代，故多倍体的形成属于可遗传变异 ‎33．为调查可变性红斑角化症遗传方式并绘制其遗传系谱图，下列做法正确的是（　　）‎ A．在人群中随机抽样调查并统计 B．先调查该患病基因的频率，再推算其遗传方式 C．通常建立系谱图必需的信息不包括遗传病是显性还是隐性 D．若要研究该遗传病发病率，需在发病率较高的地区取样 ‎34．下列关于遗传病的说法正确的是（　　）‎ A．遗传病发生的根本原因是遗传物质的改变，如先天性心脏病就是一种遗传病 B．通过遗传咨询和产前诊断等手段，能在一定程度上有效预防遗传病的产生和发展 C．人类基因组测序只需测定23条染色体DNA的碱基序列 D．对血友病女性通过基因工程方法治愈后，她再与一正常男性结婚，所生儿子不会再遗传其血友病 ‎35．各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（　　）‎ A．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能有效避免育种的盲目性 B．杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍，且育种进程缓慢，过程复杂 C．基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种 D．采用单倍体育种技术易获得纯合子 ‎36．下列生物育种技术操作合理的是（　　）‎ A．用红外线照射青霉菌以提高其繁殖能力，从而选育出青霉素高产菌株 B．年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子 C．单倍体育种一般要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 D．基因工程育种是分子水平的设计施工，需要限制酶等专门的工具 ‎37．如图为某植物育种流程图，下列相关叙述错误的是（　　）‎ A．子代I与原种保持相同的遗传稳定性 B．子代Ⅱ和Ⅲ选育的原理为基因重组 C．子代Ⅲ的选育过程一定要自交选育多代 D．子代V的选育过程可能发生基因突变和染色体变异 ‎38．下列关于生物进化知识的叙述，正确的是（　　）‎ ‎①食蚁兽长期使用舌头使舌头细长是拉马克“用进废退”的观点　‎ ‎②隔离导致新物种形成属于达尔文自然选择学说的主要内容　‎ ‎③达尔文强调个体的进化，现代生物进化理论强调以种群为单位的进化　‎ ‎④现代生物进化理论认为超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生了抗药性基因突变　‎ ‎⑤据现代生物进化理论，生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程．‎ A．①③ B．②④ C．②⑤ D．③⑤‎ ‎39．某一小岛上的野兔原种种群由于某种原因造成部分个体分别迁移到了两个其他的小岛上．如图表示野兔原种进化的过程，相关说法不正确的是（　　）‎ A．新物种1、新物种2与原物种间必然存在生殖隔离 B．由野兔原种形成新物种显示了物种形成的一种方式，即经过长期地理隔离而达到生殖隔离 C．图中X、Y、Z表示物种形成过程的三个基本环节，其中只有Y过程会引起种群基因频率的改变 D．新物种形成的根本原因是种群基因频率的定向改变 ‎40．甲海岛上的某种鸟一部分迁徙到乙、丙两个海岛（三个岛屿相互隔绝），如图为刚迁入时和多年后决定羽毛颜色相关基因的调查结果（B﹣黑色、b﹣灰色、B1﹣黄色）．下列推测正确的是（　　）‎ A．三个岛屿上的这种鸟既存在地理隔离，也存在生殖隔离 B．鸟类迁入新岛屿后会与其食物、天敌和无机环境共同进化 C．甲、丙两个岛屿的相同环境决定羽毛颜色朝着相同方向进化 D．乙岛屿的环境促进羽毛颜色基因发生定向突变，产生B1基因 ‎　‎ 二、非选择题（共50分）‎ ‎41．图一表示某家族性疾病甲病（由基因A、a控制）和乙病（由基因B、b控制）的遗传系谱图．图二表示该家族第Ⅱ代某个体某一细胞增殖过程中染色体数量变化，图三表示该细胞增殖过程中的部分图象（注：图中只显示了细胞中两对同源染色体的变化）．请据图回答下列问题：‎ ‎（1）图二、图三表示的是第Ⅱ代　　（填“2”或“3”）号个体内细胞增殖情况．图二曲线上的F点与图三的　　细胞相对应，此曲线G点所示细胞名称为　　．‎ ‎（2）在增殖过程中，图三细胞的先后顺序为　　（用字母加箭头表示）．‎ ‎（3）乙病的遗传方式为　　染色体　　性遗传．‎ ‎（4）若甲病为伴性遗传病，则Ⅱ3的基因型为　　．Ⅱ3体内一个精原细胞可产生　　种配子（不考虑交叉互换和基因突变）．第Ⅲ代M个体只患一种病的概率是　　．‎ ‎42．请回答下列有关DNA分子结构及其功能的问题．‎ Ⅰ、如图1是某DNA分子的局部结构示意图，请据图回答：‎ ‎（1）图中序号⑧代表的结构的中文名称是　　．‎ ‎（2）DNA分子中　　和　　（填名称）交替连接，构成基本骨架．‎ ‎（3）若该DNA分子共有1000个碱基对，其中腺嘌呤300个，则该DNA分子复制三次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸　　个．‎ ‎（4）若以序号⑨所示框内单链片段为模板，转录形成的RNA链的碱基排列顺序自上而下应该是　　．‎ Ⅱ、如图2甲为细胞内某些重要化合物的合成过程，图乙为中心法则，请据图回答：‎ ‎（1）图甲所示过程为图乙中的　　（填图中数字）．‎ ‎（2）图乙中2过程发生所需要的酶是　　，5过程发生的具体场所是　　．‎ ‎（3）一条多肽链有500个氨基酸，则作为合成该多肽链的mRNA分子至少有碱基　　个，用来转录该mRNA的DNA分子至少有碱基对　　个．‎ ‎43．科学家对猕猴（2n=42）的代谢进行研究，发现乙醇进入机体内的代谢途径如图所示．缺乏酶1，摄入酒精脸色基本不变但易醉，称为“白脸猕猴”；缺乏酶2，摄入酒精后乙醛积累刺激血管引起脸红，称为“红脸猕猴”；还有一种是号称“不醉猕猴”，原因是两种酶都有．请据图回答下列问题：‎ ‎（1）乙醇进入机体的代谢途径，说明基因可通过控制　　的合成来控制代谢过程，从而控制生物的性状．从以上资料可判断猕猴的酒量大小与性别关系不大，理由是与酒精代谢有关的基因位于　　（填“常”或“性”）染色体上．‎ ‎（2）在此猕猴群中，A基因是由a基因突变而成的，其本质是a基因的DNA分子中可能发生了碱基对的　　、增添或缺失．‎ ‎（3）请你设计实验，判断某“白脸猕猴”雄猴的基因型．‎ 实验步骤：‎ ‎①让该“白脸猕猴”与多只纯合的“不醉猕猴”交配，并产生多只后代．‎ ‎②观察、统计后代的表现型及比例．‎ 结果预测：‎ Ⅰ、若子代全为“红脸猕猴”，则该“白脸猕猴”雄猴基因型为　　；‎ Ⅱ、若子代“红脸猕猴”：“不醉猕猴”=1：1，则该“白脸猕猴”雄猴基因型为　　；‎ Ⅲ、若子代全为“不醉猕猴”，则该“白脸猕猴”雄猴基因型为　　．‎ ‎44．某自花且闭花受粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状．抗病和感病由基因R和r控制，抗病为显性；茎的高度由两对独立遗传的基因（D、d，E、e）控制，同时含有D和E表现为矮茎，只含有D或E表现为中茎，其他表现为高茎．现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种．‎ 请回答：‎ ‎（1）自然状态下该植物一般都是　　合子．‎ ‎（2）若采用诱变育种，在γ射线处理时，需要处理大量种子，其原因主要是基因突变具有　　、　　和有害性等特点．‎ ‎（3）若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2代中选择　　个体，再通过　　等纯合化手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种．据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需的年限　　．若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖，则理论上F2的表现型及其比例为　　．‎ ‎（4）若采用单倍体育种，涉及的原理有　　．该育种方法的主要优势是　　．‎ ‎45．回答下列有关生物进化与生物多样性的问题：‎ ‎（1）现代生物进化理论认为，　　是生物进化的基本单位，而　　‎ 为生物进化提供原材料，　　 不断地淘汰不适应环境的类型．‎ ‎（2）生物多样性包含的三个层次中，　　多样性能有效地增大种群基因库，有利于物种适应环境变化而长期生存．‎ ‎（3）下表是果蝇的甲、乙两个种群部分等位基因[A﹣a、T（T1、T2）﹣t、E﹣e]的显性基因频率统计的数据：‎ 世代 甲 乙 果蝇数 A T1‎ E 果蝇数 A T2‎ E 第一代 ‎20‎ ‎100%‎ ‎0‎ ‎64%‎ ‎20‎ ‎100%‎ ‎0‎ ‎65%‎ 第四代 ‎350‎ ‎89%‎ ‎15%‎ ‎64.8%‎ ‎285‎ ‎97%‎ ‎8%‎ ‎65.5%‎ 第七代 ‎500‎ ‎67%‎ ‎52%‎ ‎65.2%‎ ‎420‎ ‎96%‎ ‎66%‎ ‎65.8%‎ 第十代 ‎560‎ ‎61%‎ ‎89%‎ ‎65%‎ ‎430‎ ‎95%‎ ‎93%‎ ‎65%‎ ‎①甲、乙两个种群的基因库较大的是　　．‎ ‎②第十代时，甲种群中基因型为Ee的个体出现的频率大约是　　．‎ ‎　‎ ‎2016-2017学年湖北省武汉二中高二（上）期末生物试卷 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、选择题（本题共40小题，每小题有且仅有一个正确答案，每小题1分，共40分）‎ ‎1．“假说﹣演绎法”是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节．孟德尔利用该方法发现了两大遗传定律．下列有关分析中，正确的是（　　）‎ A．孟德尔的杂交实验，F1的表现型否定了融合遗传，证实了基因的分离定律 B．孟德尔所作假设的核心内容有：生物的性状是由遗传因子决定的，而且遗传因子在体细胞中是成对存在的，形成配子时成对的遗传因子分离 C．孟德尔所做测交实验的64株后代中，高茎与矮茎的分离比接近1：1，属于演绎推理部分 D．萨顿提出假说、摩尔根证明的有关“基因在染色体上”的研究，也都运用了该方法 ‎【考点】孟德尔遗传实验．‎ ‎【分析】1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄配子随机结合．‎ ‎2、孟德尔获得成功的原因：‎ ‎（1）选材：豌豆．豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律．‎ ‎（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）．‎ ‎（3）利用统计学方法．‎ ‎（4）科学的实验程序和方法．‎ ‎【解答】解：A、孟德尔的杂交实验，F1‎ 的自交后代出现了性状分离否定了融合遗传，证实了基因的分离定律，A错误；‎ B、孟德尔对分离现象所作的假设的核心内容有：生物的性状是由遗传因子决定的，而且遗传因子在体细胞中是成对存在的，形成配子时成对的遗传因子分离，B正确；‎ C、孟德尔所做测交实验的64株后代中，高茎与矮茎的分离比接近1：1，属于实验验证部分，C错误；‎ D、摩尔根证明“基因在染色体上”用假说演绎法，萨顿提出假说用类比推理法，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎2．科研人员通过杂交实验研究某种矮脚鸡矮脚性状的遗传方式，获得如下结果．相关推断合理的是（　　）‎ 亲本 矮脚♀×高脚♂‎ 高脚♀×矮脚♂‎ 高脚♀×高脚♂‎ 矮脚♀×矮脚♂‎ F1矮脚 ‎28‎ ‎43‎ ‎0‎ ‎190‎ F1高脚 ‎26‎ ‎48‎ ‎60‎ ‎94‎ A．矮脚为隐性性状 B．矮脚基因位于性染色体上 C．种群中矮脚鸡均为杂合子 D．矮脚性状的遗传不遵循基因分离定律 ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【分析】根据题意和图示分析可知：图1中，ab表示DNA分子复制，bc表示减数率一次分裂，cde表示减数第二次分裂．图2中，不含同源染色体，着丝点分裂，细胞处于减数第二次分裂后期．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．‎ ‎【解答】解：A、第四组中，矮脚♀×矮脚♂→后代出现高脚，即发生性状分离，说明矮脚相对于高脚为显性性状，A错误；‎ B、根据表中数据可知，正交（第一组）和反交（第二组）的结果相同，都是1：1，说明矮脚基因位于常染色体上，B错误；‎ C、根据分析可知，第一组、第二组和第三组中矮脚鸡均为杂合子，C正确；‎ D、矮脚性状的遗传遵循基因分离定律，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎3．安达卢西亚鸡的毛色有蓝色、黑色、白点三种，且由一对等位基因（B、b）控制．下表为相关遗传实验研究结果，下列分析错误的是（　　）‎ P F1‎ ‎1组 黑色×蓝色 黑色：蓝色=1：1‎ ‎2组 白点×蓝色 蓝色：白点=1：1‎ ‎3组 黑色×白点 全为蓝色 A．蓝色安达卢西亚鸡的基因型为Bb，黑色鸡和白点鸡都是纯合子 B．蓝色的安达卢西亚鸡群随机交配产生的后代有三种表现型 C．黑色安达卢西亚鸡群随机交配，产生的后代中约有为白点鸡 D．一只蓝色安达卢西亚母鸡，如不考虑交叉互换和基因突变，则该鸡的一个次级卵母细胞的毛色基因组成为BB或bb ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【分析】根据题意和图表分析可知：安达卢西亚鸡的毛色由一对等位基因（B、b）控制，遵循基因的分离定律．又黑色×白点杂交的后代都是蓝色，说明毛色基因不完全显性．‎ ‎【解答】解：A、根据第3组黑色与白点杂交后代都是蓝色，说明蓝色安达卢西亚鸡的基因型为Bb，黑色鸡和白点鸡都是纯合子，A正确；‎ B、蓝色的安达卢西亚鸡群随机交配产生的后代有三种基因型，分别为BB、Bb、bb，所以表现型也有黑色、蓝色和白点三种，B正确；‎ C、黑色安达卢西亚鸡群都是纯合体，其随机交配，产生的后代中只有黑色安达卢西亚鸡，C错误；‎ D、一只蓝色安达卢西亚母鸡，如不考虑交叉互换和基因突变，则该鸡的基因型为Bb，所以其一个次级卵母细胞的毛色基因组成为BB或bb，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎4．人类中，显性基因D对耳蜗管的形成是必需的，显性基因E对听神经的发育是必需的；二者缺一，个体即聋．这两对基因独立遗传．下列有关说法不正确的是（　　）‎ A．夫妇中有一方耳聋，也有可能生下听觉正常的孩子 B．一方只有耳蜗管正常，另一方只有听神经正常的夫妇，也可能所有孩子听觉均正常 C．基因型为DdEe的双亲生下耳聋孩子的概率为 D．基因型为DdEe的双亲生下听神经正常孩子的概率为 ‎【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．‎ ‎【分析】根据题意分析可知：听觉正常与否受两对等位基因的控制，这两对基因分别位于两对常染色体上，符合基因的自由组合定律．听觉正常为双显性：D__E__，听觉不正常（耳聋）：基因型D__ee、ddE__、ddee．梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．‎ ‎【解答】解：A、夫妇中一个听觉正常（D__E__）、一个耳聋（D__ee、ddE__、ddee）有可能生下听觉正常的孩子，A正确；‎ B、双方一方只有耳蜗管正常（D__ee），另一方只有听神经正常（ddE__）的夫妇也有可能生出听觉正常的孩子，B正确；‎ C、夫妇双方基因型均为DdEe，后代中听觉正常孩子的（D_E_）占×=，耳聋孩子占1﹣=，C正确；‎ D、基因型为DdEe的双亲生下听神经正常孩子（ddE__）的概率为×=，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎5．有生物学家在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群．基因A1（黄色）、A2（白色）、A3（黑色）的显隐关系为A1对A2、A3显性，A2对A3显性，且黄色基因纯合会致死．据此下列有关说法不正确的是（　　）‎ A．老鼠中出现多种毛色说明基因突变是不定向的 B．多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色 C．不存在两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能 D．两只黄色老鼠交配，子代中黄色老鼠概率为 ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【分析】基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期．基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性．‎ ‎【解答】解：A、由于单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群，且存在基因A1（黄色）、A2（白色）、A3（黑色），说明基因突变是不定向的，A正确；‎ B、由于黄色基因纯合会致死，所以多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色，B正确；‎ C、如果A1A3与A2A3杂交，则后代中会出现A1A2、A1A3（黄色）、A2A3（白色）、A3A3（黑色）三种毛色，C错误；‎ D、两只黄色老鼠交配，则黄色老鼠都是杂合体，基因型为A1﹣，所以交配的子代中， A1A1（致死）、A1﹣（黄色）、（白色或黑色）．因此子代中黄色老鼠概率为，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎6．等位基因A和a、B和b在染色体上的位置有图甲、乙、丙所示的三种情况．下列相关说法不正确的是（不考虑交叉互换和基因突变）（　　）‎ 甲 乙 丙 A．甲和丙个体都只能产生2种配子 B．甲、丙个体两对基因的遗传不遵循基因分离定律 C．甲、乙、丙中只有乙两对基因的遗传遵循基因自由组合定律 D．让乙个体测交，后代有4种基因型 ‎【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．‎ ‎【分析】分析图示可知，图甲中两对等位基因位于一对同源染色体上，遵循基因的分离定律，能产生2种配子AB、ab；图乙中两对等位基因分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，能产生AB、ab、Ab、aB；图丙中两对等位基因位于一对同源染色体上，遵循基因的分离定律，能产生2种配子Ab、aB．‎ ‎【解答】解：A、甲个体只能产生2种配子AB、ab，丙个体只能产生2种配子Ab、aB，A正确；‎ B、甲、丙个体两对基因的遗传遵循基因分离定律，B错误；‎ C、甲、乙、丙中只有乙两对基因的遗传遵循基因自由组合定律，C正确；‎ D、让乙个体测交，即AaBb×aabb，后代有4种基因型，即AaBb、Aabb、aaBb、aabb，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎7．报春花的花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）由两对等位基因（A和a、B和b）共同控制，两对等位基因独立遗传，控制机理如图所示．现选择AABB和aabb两个品种进行杂交，得到F1，F1自交得F2，则下列说法不正确的是（　　）‎ A．F1的表现型是白色 B．F2中黄色：白色=3：13‎ C．黄色植株的基因型是AAbb或Aabb D．F2中白色个体的基因型种类有5种 ‎【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．‎ ‎【分析】根据题意可知：显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达，因此只有A基因存在时（A_bb）植株的花色为黄色，A和B同时存在时（A_B_）植株的花色为白色，没有A基因时（aa__）也表现为白色．‎ ‎【解答】解：A、AABB和aabb杂交，得到F1为AaBb，由于存在B基因抑制A基因的表达，因此F1的表现型是白色，A正确；‎ B、根据题意可知，只有基因型为A_bb植株的花色为黄色，其它均为白色，因此F1（AaBb）自交得F2中A_bb占，因此黄色：白色的比例是3：13，B正确；‎ C、根据题意可知，有A基因存在无B基因存在时表现为黄色，因此黄色植株的基因型是AAbb和Aabb，C正确；‎ D、F2中的A_B_和aa__均表现为白色，因此白色个体的基因型种类是7种，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎8．下列关于性染色体及其基因的遗传方式和特点的说法中正确的是 （　　）‎ A．性别受性染色体控制而与基因无关 B．具有异型性染色体的生物，发育成雄性个体 C．女性红绿色盲基因携带者体内的色盲基因不一定来自母亲 D．性染色体上的基因只符合伴性遗传的特点，而不遵循孟德尔定律 ‎【考点】伴性遗传．‎ ‎【分析】1、性别决定的方式有XY型（XX为雌性、XY为雄性）和ZW型（ZZ为雄性，ZW为雌性、）．‎ ‎2、决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别，性染色体上的遗传方式都与性别相关联，称为伴性遗传．‎ ‎【解答】解：A、性别受性染色体控制，也与某些基因有关，性染色体上有与性别有关的基因，A错误；‎ B、在XY型中，具有异型性染色体的生物，发育成雄性个体；在ZW型中，具有异型性染色体的生物，发育成雌性个体，B错误；‎ C、女性的两条X染色体一条来自父亲一条来自母亲，所以女性红绿色盲基因携带者体内的色盲基因不一定来自母亲，C正确；‎ D、性染色体上的基因会随同源染色体的分离而分离，其遗传遵循孟德尔定律，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎9．下列有关性别决定的叙述，正确的是（　　）‎ A．一株豌豆的雌蕊和雄蕊性状不同是由于性染色体组成不同 B．X、Y染色体是一对同源染色体，故其形状、大小相同 C．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子 D．性染色体上的基因所控制性状的遗传和性别有关 ‎【考点】伴性遗传．‎ ‎【分析】性别决定是指雌雄异体的生物决定性别的方式，性别是由染色体决定的．XY型性别决定的特点是雌性动物体内有两条同型的性染色体XX，雄性个体内有两条异型的性染色体XY，如哺乳动物、果蝇等．XY型性别决定的生物，Y染色体有的比X染色体短小，如人类；有些生物的X染色染色体比Y染色体要短小，如果蝇．‎ ‎【解答】解：A、豌豆无性别分化，故体细胞中的染色体无性染色体，A错误；‎ B、X、Y染色体是一对同源染色体，但有非同源区段，其形状、大小不相同，B错误；‎ C、含X染色体的配子是雌配子或雄配子，含Y染色体的配子是雄配子，C错误；‎ D、性染色体上的基因所控制的性状的遗传和性别相关联，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎10．摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是（　　）‎ A．白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现为野生型，雌雄比例1：1‎ B．F1相互交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性 C．F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例1：1‎ D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性 ‎【考点】伴性遗传．‎ ‎【分析】萨顿通过类比推理法得出基因在染色体上的假说，摩尔根通过实验证明了基因在染色体上．在摩尔根的野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中，F1‎ 全部表现野生型，雌雄比例1：1，说明野生型相对于突变型是显性性状；F1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性，说明控制该性状的基因位于X染色体上．‎ ‎【解答】解：A、白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现野生型，雌雄比例1：1，只能说明野生型相对于突变型是显性性状，不能判断白眼基因位于X染色体上，A错误；‎ B、F1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性，说明这一对性状的遗传与性别有关，说明控制该性状的基因位于X染色体上，B正确；‎ C、F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例1：1，这属于测交类型，仍不能说明白眼基因位于X染色体上，C错误；‎ D、白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部雄性，野生型全部雌性，能说明控制该性状的基因位于X染色体上，但不是最早说明白眼基因位于X染色体上的实验结果，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎11．下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是（　　）‎ A．孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律 B．摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过杂交实验证明了基因位于染色体上 C．赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质 D．沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用X射线衍射技术等，观察到了DNA分子的双螺旋结构 ‎【考点】噬菌体侵染细菌实验；人类对遗传物质的探究历程．‎ ‎【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．‎ ‎2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．‎ ‎3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．‎ ‎4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构．‎ ‎5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上．‎ ‎【解答】解：A、孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律，A正确；‎ B、摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过杂交实验证明了基因位于染色体上，B正确；‎ C、赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质，C正确；‎ D、沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用物理模型构建法，构建了DNA分子的双螺旋结构模型，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎12．下列有关减数分裂的叙述，正确的是（　　）‎ A．染色体的复制是在减数第一次分裂的前期完成的 B．生物的减数分裂过程有利于生物对环境的适应和进化 C．减I前期，姐妹染色单体之间的交叉互换属于染色体变异 D．哺乳动物的一个卵原细胞经过减数分裂后能产生四个卵细胞 ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【分析】减数分裂过程：‎ ‎（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．‎ ‎（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．‎ ‎（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③‎ 后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．‎ ‎【解答】解：A、染色体的复制是在减数第一次分裂的间期完成的，A错误；‎ B、减数分裂和受精作用使后代具有更大的变异性和生活力，大量的变异为生物的进化提供了更多的原材料，从而加快了生物进化的速度，所以生物的减数分裂过程有利于生物对环境的适应和进化，B正确；‎ C、减I前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组，C错误；‎ D、哺乳动物的一个卵原细胞经过减数分裂后能产生一个卵细胞和三个极体，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎13．如图为某细胞（含4条染色体）的分裂示意图，①～⑥代表细胞．若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述正确的是（　　）‎ A．细胞①中有2个染色体组，4个DNA分子 B．基因的自由组合发生在细胞①形成细胞②③的过程中 C．图示配子异常的原因是减数第二次分裂异常 D．细胞⑤⑥的基因型分别为ABb和a ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【分析】分析题图：图示表示某细胞（含4条染色体）的分裂示意图，①～⑥代表细胞，其中细胞①是初级卵母细胞；细胞②是（第一）极体；细胞③是次级卵母细胞；细胞④⑤⑥都是（第二）极体；卵细胞的基因型为ABb．‎ ‎【解答】解：A、细胞①是初级卵母细胞，其中有2个染色体组，4条染色体，8个DNA分子，A错误；‎ B、基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，即细胞①形成细胞②③的过程中，B正确；‎ C、基因B和b所在的同源染色体同时出现在卵细胞中，说明减数第一次分裂后期这对同源染色体没分开，C错误；‎ D、细胞⑥和卵细胞是同一个次级卵母细胞分裂形成的，其基因型应该与卵细胞相同，即为ABb，而细胞④⑤的基因型均为a，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎14．下列叙述中，不能为“基因和染色体存在平行关系”的说法提供佐证的是（　　）‎ A．Aa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因控制的性状 B．非等位基因自由组合，非同源染色体也能自由组合 C．基因发生突变，生物体的性状发生改变 D．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 ‎【考点】基因与DNA的关系．‎ ‎【分析】基因和染色体存在着明显的平行关系：‎ ‎1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性．染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构．‎ ‎2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有以个，同样，也只有成对的染色体中的一条．‎ ‎3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方．‎ ‎4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同．‎ ‎【解答】解：A、Aa杂合子发生染色体缺失后，表现出a基因控制的性状，说明a基因在缺失的那条染色体上，故A正确；‎ B、减数分裂过程中，同源染色体分离，等位基因分离；非同源染色体也能自由组合，非等位基因自由组合，说明基因在染色体上，故B正确；‎ C、基因发生突变，生物体的性状发生改变，说明基因与性状的关系，不能说明基因与染色体的关系，故C错误；‎ D、二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半，两者行为存在平行关系，说明基因在染色体上，故D正确．‎ 故选C．‎ ‎　‎ ‎15．果蝇某条染色体上部分基因的分布如图甲所示，该条染色体经变异后的部分基因的分布如图乙所示．下列说法错误的是（　　）‎ A．图甲中控制朱红眼和深红眼的基因属于等位基因 B．由图可知，一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列 C．图乙所示的变异在显微镜下可以分辨 D．一般来说，该染色体上的所有基因在果蝇其他细胞中也有，但不一定都能表达 ‎【考点】染色体结构变异的基本类型；基因与性状的关系．‎ ‎【分析】分析题图：与甲图相比，乙图中基因数目没有发生改变，但基因的排列顺序发生改变，属于染色体结构变异（倒位）．‎ ‎【解答】解：A、图甲中控制朱红眼和深红眼的基因是位于一条染色体上的非等位基因，A错误；‎ B、由图可知，一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，B正确；‎ C、图乙所示的变异属于染色体结构变异（倒位），可在显微镜下分辨，C正确；‎ D、一般来说，该染色体上的所有基因在果蝇其他细胞中也有，但不一定都能表达，原因是基因的选择性表达，D正确．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎16．一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程．对此有关叙述正确的是（　　）‎ A．最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 B．格里菲思通过肺炎双球菌的小鼠体内转化实验初步得出DNA是遗传物质的结论 C．噬菌体侵染细菌实验比艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验更有说服力，是因为前者将蛋白质与DNA分开进行了研究 D．烟草花叶病毒感染烟草实验证明病毒的遗传物质都是RNA ‎【考点】肺炎双球菌转化实验；人类对遗传物质的探究历程；噬菌体侵染细菌实验．‎ ‎【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．‎ ‎2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．‎ ‎3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．‎ ‎【解答】解：A、最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息，A正确；‎ B、格里菲思通过肺炎双球菌的小鼠体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，但该实验没有得出DNA是遗传物质的结论，B错误；‎ C、噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，其蛋白质外壳留在细菌外，导致DNA和蛋白质彻底分开，而艾弗里实验提纯的DNA中还混有少量蛋白质，因此噬菌体侵染细菌实验比艾弗里体外转化实验更有说服力，C错误；‎ D、烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，不能证明所有病毒的遗传物质都是RNA，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎17．如图是赫尔希和蔡斯所做的关于噬菌体侵染细菌的实验示意图，下列有关说法错误的是（　　）‎ A．若想得到被标记的噬菌体，必须先得到被同种元素标记的细菌 B．若沉淀物的放射性很高，则第一步是获得35S标记的噬菌体 C．第二步培养时间的长短可能会影响沉淀物和上清液中放射性的变化 D．若要证明DNA是遗传物质，应继续检测子代噬菌体中是否含有32P ‎【考点】噬菌体侵染细菌实验．‎ ‎【分析】噬菌体侵染细菌的实验：‎ ‎1、实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用． ‎ ‎2、实验过程：首先用放射性同位素35S标记了一部分噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素32P标记了另一部分噬菌体的DNA，然后，用被标记的T2噬菌体分别去侵染细菌，当噬菌体在细菌体内大量增殖时，生物学家对被标记物质进行测试．简单过程为：标记细菌→标记噬菌体→用标记的噬菌体侵染普通细菌→搅拌离心．‎ ‎3、分析：测试的结果表明，噬菌体的蛋白质并没有进入细菌内部，而是留在细菌的外部，噬菌体的DNA却进入了细菌体内，可见，噬菌体在细菌内的增殖是在噬菌体DNA的作用下完成的．‎ ‎【解答】解：A、由于噬菌体只能寄生在细菌中，必须先得到被同种元素标记的细菌，然后再噬菌体去侵染细菌而得到被标记的噬菌体，A正确；‎ B、如果标记的是噬菌体的外壳，则上清液中的放射性很高；如果标记的噬菌体的DNA，则沉淀物中的放射性很高，B错误；‎ C、如果标记的噬菌体的DNA，培养时间过长或过短时，沉淀和上清液中放射性均很高，C正确；‎ D、若要证明DNA是遗传物质，应继续检测子代噬菌体中是否含有32P，观察子代的性状是否继续遗传，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎18．关于DNA分子双螺旋结构，下列叙述正确的是（　　）‎ A．双螺旋结构以及碱基间的氢键使DNA分子具有较强的特异性 B．DNA的一条单链上相邻碱基之间以氢键连接 C．若DNA分子一条链中的某个碱基发生改变，不一定引起该生物性状的改变 D．对于任意双链DNA而言，的值在两条链中相等 ‎【考点】DNA分子结构的主要特点．‎ ‎【分析】1、DNA的双螺旋结构：‎ ‎①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的．‎ ‎②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧．‎ ‎③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则．‎ ‎2、基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因有：‎ ‎①体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；‎ ‎②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；‎ ‎③不同密码子可以表达相同的氨基酸；‎ ‎④性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但性状不一定表现．‎ ‎【解答】解：A、双螺旋结构以及碱基间的氢键使DNA分子具有较强的稳定性，A错误；‎ B、DNA的一条单链上相邻碱基之间通过﹣脱氧核糖﹣磷酸﹣脱氧核糖﹣连接，B错误；‎ C、若DNA分子一条链中的某个碱基发生改变则会导致基因突变，但由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定引起该生物性状的改变，C正确；‎ D、对于任意双链DNA而言，的值在两条链中互为倒数，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎19．如图为某同学制作的含有两个碱基对的DNA片段（“O”代表磷酸基团）模式图．根据DNA双螺旋结构，下列对该图的有关评价正确的是（　　）‎ A．物质组成和结构上完全正确 B．只有一处错误，就是“U”应改为“T”‎ C．有三处错误，其中“核糖”应改为“脱氧核糖”‎ D．如果说他画的是RNA双链，则该图是正确的 ‎【考点】DNA分子结构的主要特点．‎ ‎【分析】DNA的双螺旋结构：‎ ‎①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的．‎ ‎②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧．‎ ‎③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则．‎ 如图所示：‎ ‎【解答】解：A、DNA中含有的五碳糖应为脱氧核糖，而不是核糖，同时DNA不含碱基U，而是含碱基T，A错误；‎ BC、图中有三处错误：①五碳糖应为脱氧核糖，而不是核糖；②DNA不含碱基U，而是含碱基T；③两个相邻核苷酸之间的磷酸二酯键连接不正确，应是前一个核苷酸的脱氧核糖与后一个核苷酸的磷酸基团连接形成磷酸二酯键，B错误，C正确；‎ D、如果图中画的是RNA双链，则两个相邻核苷酸之间的磷酸二酯键连接不正确，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎20．下列有关DNA复制的叙述，错误的是（　　）‎ A．真核细胞和原核细胞都能进行DNA的复制 B．细胞核和细胞质中都能进行DNA的复制 C．有丝分裂和减数分裂都需要进行DNA的复制 D．病毒DNA需由宿主细胞提供模板以及原料等才能进行复制 ‎【考点】DNA分子的复制．‎ ‎【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期．‎ DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）．‎ DNA复制过程：边解旋边复制．　‎ DNA复制特点：半保留复制．‎ DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．‎ DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．‎ ‎【解答】解：A、真核细胞和原核细胞都能进行DNA的复制，A正确；‎ B、细胞核和细胞质中都能进行DNA的复制，B正确；‎ C、有丝分裂和减数分裂都需要进行DNA的复制，C正确；‎ D、病毒DNA需由病毒提供模板宿主细胞提供原料等才能进行复制，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎21．下列关于真核细胞DNA分子复制的叙述中，正确的是（　　）‎ A．DNA复制是基因表达过程的第一步 B．DNA分子先完全解开双螺旋然后再进行复制 C．DNA通过半保留复制合成的两条新链的碱基组成完全相同 D．DNA分子经复制所形成的两个子代DNA也可能有不同 ‎【考点】DNA分子的复制．‎ ‎【分析】DNA分子的复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连结酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；过程：边解旋边复制；结果：一条DNA复制出两条DNA；特点：半保留复制．‎ 基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的．整个过程包括转录和翻译两个主要阶段．‎ ‎【解答】解：A、转录是基因表达过程的第一步，A错误；‎ B、DNA分子边解旋边复制，B错误；‎ C、DNA通过半保留复制合成的两条新链的碱基组成不同，为互补序列，C错误；‎ D、如果发生基因突变，则DNA分子经复制所形成的两个子代DNA也可能有不同，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎22．如果真核细胞核DNA分子上某一片段是一个有遗传效应的片段，则该片段（　　）‎ ‎①携带遗传信息　‎ ‎②上面有密码子　‎ ‎③能转录产生mRNA　‎ ‎④能进入核糖体 ‎⑤能携带氨基酸　‎ ‎⑥能控制蛋白质的合成　‎ ‎⑦在体细胞中可能成对存在．‎ A．①③⑥⑦ B．①④⑤⑥ C．①②③⑦ D．②④⑥⑦‎ ‎【考点】遗传信息的转录和翻译；基因和遗传信息的关系．‎ ‎【分析】1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位．‎ ‎2、基因和性状的关系：基因控制生物的性状，基因是决定生物性状的基本单位﹣﹣结构单位和功能单位．‎ ‎3、基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以基因的一条链为模板合成mRNA的过程，翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程．‎ ‎【解答】解：①基因上携带有遗传信息，①正确；　‎ ‎②密码子在mRNA上，②错误；‎ ‎③基因能转录产生mRNA，③正确；　‎ ‎④基因不能进入核糖体，其转录形成的mRNA不能与核糖体结合，④错误；‎ ‎⑤基因不能携带氨基酸，携带氨基酸的是tRNA，⑤错误；　‎ ‎⑥基因能控制蛋白质的合成，⑥正确；　‎ ‎⑦基因在体细胞中可能成对存在，⑦正确．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎23．下列有关真核生物中基因表达的叙述，不正确的是（　　）‎ A．基因表达所需的原料是游离的核糖核苷酸和氨基酸 B．细胞核内转录而来的RNA产物转移到细胞质中进行翻译 C．一个mRNA上可以同时结合多个核糖体共同合成一条肽链 D．转录和翻译过程均遵循碱基互补配对原则 ‎【考点】遗传信息的转录和翻译．‎ ‎【分析】转录、翻译的比较 转录 翻译 时间 个体生长发育的整个过程 场所 主要在细胞核 细胞质的核糖体 模板 DNA的一条链 mRNA 原料 ‎4种游离的核糖核苷酸 ‎20种游离的氨基酸 条件 酶（RNA聚合酶等）、ATP 酶、ATP、tRNA 产物 一个单链RNA ‎ 多肽链 特点 边解旋边转录 一个mRNA上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链 碱基配对 A﹣U T﹣A C﹣G ‎ A﹣U U﹣A C﹣G G﹣C ‎ G﹣C 遗传信息传递 DNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣mRNA mRNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣蛋白质 意义 表达遗传信息，使生物表现出各种性状 ‎【解答】解：A、基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录所需的原料是游离的核糖核苷酸，翻译所需的原料是游离的氨基酸，A正确；‎ B、细胞核内转录而来的RNA产物通过核孔转移到细胞质中进行翻译，B正确；‎ C、一个mRNA上可以同时结合多个核糖体共同合成多条相同的肽链，C错误；‎ D、转录和翻译过程均遵循碱基互补配对原则，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎24．下列关于真核细胞中DNA复制、转录和翻译的说法正确的是（　　）‎ A．一般复制以完整DNA分子为单位进行，转录则以基因为单位进行 B．复制和转录均以DNA分子一条链为模板 C．翻译时识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成 D．翻译时，不同密码子决定的氨基酸一定不同 ‎【考点】遗传信息的转录和翻译；DNA分子的复制．‎ ‎【分析】1、复制过程是以四种脱氧核苷酸为原料，以DNA分子的两条链为模板，在DNA解旋酶、DNA聚合酶的作用下消耗能量，合成DNA．‎ ‎2、转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以DNA分子的一条链为模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA．‎ ‎3、翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链．多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质．‎ ‎【解答】解：A、一般复制以完整DNA分子为单位进行，转录则以基因为单位进行，A正确；‎ B、复制是以DNA分子两条链为模板，转录是以DNA分子一条链为模板，B错误；‎ C、识别并转运氨基酸的tRNA由多个核糖核苷酸组成，其中有三个核糖核苷酸组成反密码子，C错误；‎ D、翻译时，不同密码子决定的氨基酸可能相同，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎25．下列关于基因、性状及二者间关系的描述，不正确的是（　　）‎ A．基因的前端有起始密码子，末端有终止密码子 B．基因控制生物体的性状是通过指导蛋白质的合成来实现的 C．性状受基因的控制，同时还受环境的影响 D．有些性状是由多个基因共同决定的，有的基因可决定或影响多种性状 ‎【考点】基因、蛋白质与性状的关系．‎ ‎【分析】1、遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基．‎ ‎2、基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病．‎ ‎3、表现型=基因型+外界环境．‎ ‎【解答】解：A、密码子位于mRNA上，A错误；‎ B、基因控制生物体的性状是通过指导蛋白质的合成来实现的，B正确；‎ C、性状受基因的控制，同时还受环境的影响，C正确；‎ D、基因与性状之间不是简单的一一对应的关系，即有些性状是由多个基因共同决定的，有的基因可决定或影响多种性状，D正确．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎26．下列有关生物变异的叙述中，正确的是（　　）‎ A．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离 B．三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染色体畸变，它们与二倍体西瓜属同一物种 C．基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变 D．花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体畸变均有可能发生 ‎【考点】基因重组及其意义；基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异．‎ ‎【分析】‎ ‎1、基因重组是2对或2对以上的性状，而Aa只有1对性状，等位基因分离导致杂合子自交后代出现性状分离．‎ ‎2、三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为减数分裂过程中联会紊乱．‎ ‎3、基因重组和染色体变异使DNA分子中基因发生改变，整个DNA中碱基序列可能发生改变．‎ ‎4、花药离体培养过程中，不会有基因重组，因为该过程不会涉及减数分裂而基因重组一般发生在减数分裂过程中．‎ ‎【解答】解：A、杂合子Aa只有一对等位基因，基因重组至少要有两对等位基因，Aa自交后代出现性状分离的原因是等位基因非分离，A错误；‎ B、三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染色体变异，三倍体西瓜不可育，与二倍体不是同一个物种，B错误；‎ C、减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换，可以实现基因重组，引起DNA碱基序列的改变，染色体结构变异中的易位、颠倒等类型也可引起DNA碱基序列的改变，C正确；‎ D、花药离体培养过程中细胞增殖方式是有丝分裂，没有基因重组，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎27．下列可遗传变异的来源属于基因突变的是（　　）‎ A．将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，产生三倍体无子西瓜 B．基因缺失3个碱基使编码的CFTR蛋白在508位缺失苯丙氨酸，导致囊性纤维病 C．艾弗里的肺炎双球菌转化实验中S型菌的DNA和R型菌混合培养出现S型菌 D．黄色圆粒豌豆自交后代不但有黄色圆粒，还出现了黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒 ‎【考点】基因突变的原因．‎ ‎【分析】‎ 生物可遗传的变异有三种来源：基因突变、染色体变异和基因重组．基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变．染色体结构的变异是指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变．基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合．明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．‎ ‎【解答】解：A、将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，产生三倍体无籽西瓜，属于染色体变异，A错误；‎ B、基因缺失3个碱基使编码的CFTR蛋白在508位缺失苯丙氨酸，导致囊性纤维病，属于基因突变，B正确；‎ C、艾弗里的肺炎双球菌转化实验中S型DNA和R型菌混合培养出现S型菌，是由于S型DNA整合到R型菌的细胞内，属于基因重组，C错误；‎ D、黄色圆粒豌豆自交后代既有黄色圆粒，也有黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒，是由于黄色圆粒豌豆进行减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎28．下列对于遗传和变异的认识正确的是（　　）‎ A．非同源染色体之间染色体片段的交换属于染色体变异 B．基因自由组合定律的实质是同源染色体上的非等位基因自由组合 C．基因型为Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄两种配子，雌雄配子比例接近l：1‎ D．利用八倍体小黑麦的花药经组织培养长成的植株是四倍体 ‎【考点】染色体结构变异的基本类型；细胞的减数分裂；基因重组及其意义；生物变异的应用．‎ ‎【分析】可遗传的变异有三种来源：基因突变、染色体变异和基因重组：‎ ‎（1）基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期．基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性．‎ ‎（2）基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，另外，外源基因的导入也会引起基因重组．‎ ‎（3）染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．‎ ‎【解答】解：A、非同源染色体之间染色体片段的交换属于染色体变异，A正确；‎ B、基因自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合，B错误；‎ C、基因型为Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄两种配子，雌配子的数量比雄配子少多了，C错误；‎ D、利用八倍体小黑麦的花药经组织培养长成的植株是单倍体，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎29．在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如图所示的细胞（图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体，其它染色体均正常），以下分析合理的是（　　）‎ A．a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变 B．该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合 C．该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察 D．该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代 ‎【考点】染色体数目的变异．‎ ‎【分析】根尖分生区只能进行有丝分裂不能进行减数分裂；基因突变在显微镜下看不见；体细胞发生基因突变不能通过有性生殖传给后代．‎ ‎【解答】解：A、植物的根尖分生区细胞不能进行减数分裂，只能进行有丝分裂．所以a基因的出现是有丝分裂过程中发生了基因突变，A错误；‎ B、由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的生物是二倍体，而Ⅱ号染色体细胞中有三条，说明发生了染色体数目变异；同时基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，而根尖细胞中只能发生有丝分裂，不能发生减数分裂，B正确；‎ C、基因突变在显微镜下看不见，C错误；‎ D、可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异，体细胞发生的突变不能通过有性生殖传给后代，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎30．蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成，雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来，蜂王和工蜂由受精卵发育而来．雄蜂通过A型减数分裂产生正常的精子（含一个染色体组），蜂王通过B型减数分裂产生正常的卵细胞（含一个染色体组）．下列叙述正确的是（　　）‎ A．蜜蜂的细胞内不应存在XY或ZW性染色体，其性别由环境因素所决定 B．雄蜂的A型减数分裂与蜂王的B型减数分裂均会出现同源染色体分离现象 C．蜂王为二倍体生物，而雄蜂为单倍体生物，它们之间存在着生殖隔离 D．蜜蜂受精卵细胞核中的遗传物质有来自母方，来自父方 ‎【考点】细胞的减数分裂；染色体数目的变异．‎ ‎【分析】1、雄蜂是由蜂王未受精的卵细胞发育而来的，属于单倍体，由此说明蜂王的卵细胞具有全能性．‎ ‎2、雄蜂可进行假减数分裂，能形成2个正常的精子，且精子中只含有一个染色体组．蜂王通过真正的减数分裂产生正常的卵细胞（含一个染色体组）．‎ ‎3、蜜蜂的雌雄是由单倍体（雄性）和二倍体（雌性）决定的，和性染色体无关，因而不存在真正意义上的性染色体．‎ ‎【解答】解：A、蜜蜂的雌雄是由单倍体（雄性）和二倍体（雌性）决定的，和性染色体无关，因而不存在真正意义上的性染色体，A错误；‎ B、雄蜂是单倍体，其细胞中不存在同源染色体，因此A型减数分裂过程中不会出现同源染色体的分离现象，B错误；‎ C、蜂王为二倍体生物，而雄蜂为单倍体生物，但它们是同一种生物，它们之间不存在生殖隔离，C错误；‎ D、蜜蜂受精卵细胞核中的遗传物质有来自母方，来自父方，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎31．如图表示两条染色体及其部分基因．下列四个选项中与其他三个选项不属于同一变异类型的是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】染色体结构变异的基本类型．‎ ‎【分析】染色体结构变异指的是染色体某一片段的缺失、增添、倒位和易位；染色体上的基因变为基等位基因，是基因突变或是减数分裂四分体时期发生交叉互换所致．‎ ‎【解答】解：A、图中的基因变化是：G变成了g，基因顺序没有改变，所以属于基因突变或基因重组；‎ B、图中基因种类和数目没有改变，但顺序发生了改变，由GhJ变成了JhG，属于染色体结构变异的倒位；‎ C、图中染色体上只剩一个基因G了，属于染色体结构变异的缺失；‎ D、图所示非同源染色体上的基因发生了易位，基因hJ由一条染色体上易位到另一条非同源染色体上．‎ 因此，A的变异类型与其他三个选项不属于同一变异类型．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎32．下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述正确的是（　　）‎ A．体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体 B．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体一定是二倍体 C．单倍体植株一般适应环境能力较差，但可用于育种工作 D．多倍体植株都可通过有性生殖繁殖后代，故多倍体的形成属于可遗传变异 ‎【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．‎ ‎【分析】1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．‎ ‎2、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．‎ ‎3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体．几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体．‎ ‎4、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体．如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体．‎ ‎【解答】解：A、由受精卵发育的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体；由配子发育的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体就是单倍体，A错误；‎ B、用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体不一定是二倍体，如单倍体植株中含有2个染色体组，用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体是四倍体，B错误；‎ C、单倍体植株一般适应环境能力较差，但可用于育种工作，C正确；‎ D、多倍体植株不都能通过有性生殖繁殖后代，如三倍体植株不能通过有性生殖繁殖后代，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎33．为调查可变性红斑角化症遗传方式并绘制其遗传系谱图，下列做法正确的是（　　）‎ A．在人群中随机抽样调查并统计 B．先调查该患病基因的频率，再推算其遗传方式 C．通常建立系谱图必需的信息不包括遗传病是显性还是隐性 D．若要研究该遗传病发病率，需在发病率较高的地区取样 ‎【考点】常见的人类遗传病．‎ ‎【分析】调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式．‎ ‎【解答】解：A、若调查某种遗传病的遗传方式，应对某个典型患者家系进行调查，根据家系遗传状况推断遗传方式，A错误；‎ B、根据家系遗传状况推断遗传方式，推知各成员的基因型，从而确定基因频率，B错误；‎ C、建立系谱图必需的信息不包括遗传病是显性还是隐性，遗传病是显性还是隐性需根据系谱图进行推导，C正确；‎ D、调查遗传病的发病率应该在人群中随机抽样调查并统计，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎34．下列关于遗传病的说法正确的是（　　）‎ A．遗传病发生的根本原因是遗传物质的改变，如先天性心脏病就是一种遗传病 B．通过遗传咨询和产前诊断等手段，能在一定程度上有效预防遗传病的产生和发展 C．人类基因组测序只需测定23条染色体DNA的碱基序列 D．对血友病女性通过基因工程方法治愈后，她再与一正常男性结婚，所生儿子不会再遗传其血友病 ‎【考点】常见的人类遗传病．‎ ‎【分析】1、调查某种遗传病的发病率要对人群进行随机抽样调查，调查的遗传病一般选择在群体中发病率较高的遗传病，选取的样本应该足够大；‎ ‎2、调查某种遗传病的遗传方式，往往选择单基因遗传病，要选取具有患者的家系进行调查．‎ ‎3、优生措施：‎ ‎①禁止近亲结婚（最简单有效的方法）原因：近亲结婚的情况下，双方从共同的祖先那里继承同一种致病基因的机会大增，使所生子女患隐性遗传病的机会大增．‎ ‎②遗传咨询（主要手段）：诊断→分析判断→推算风险率→提出对策、方法、建议．‎ ‎③提倡适龄生育．‎ ‎④产前诊断（重要措施）在胎儿出生前，用专门的检测手段（如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查等）对孕妇进行检查，以便确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病．‎ ‎【解答】解：A、遗传病发生的根本原因是遗传物质的改变，如白化病就是一种遗传病，但先天性心脏病不一定属于遗传病，A错误；‎ B、通过遗传咨询和产前诊断等手段，能在一定程度上有效预防遗传病的产生和发展，B正确；‎ C、由于X染色体与Y染色体是异型同源染色体，因此人类组测序是测定人的22条常染色体和1条X染色体、1条Y染色体，共24条，C错误；‎ D、女性血友病患者的基因型为XhXh，通过转基因技术改造其造血干细胞后，可使其凝血功能全部恢复正常，但造血干细胞是体细胞，其中的基因不能遗传给子代，遗传给子代的是生殖细胞中的基因，而生殖细胞中的基因没有发生改变，因此该女性与正常男性（XHY）结婚后所生儿子全部患病、女儿全部正常，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎35．各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（　　）‎ A．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能有效避免育种的盲目性 B．杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍，且育种进程缓慢，过程复杂 C．基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种 D．采用单倍体育种技术易获得纯合子 ‎【考点】诱变育种；杂交育种；生物变异的应用；转基因技术．‎ ‎【分析】四种育种方法的比较如下表：‎ 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 ‎ 杂交→自交→选优 ‎ 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 ‎ ‎ 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 ‎ 基因重组 基因突变 ‎ ‎ 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）‎ ‎ 染色体变异（染色体组成倍增加）‎ ‎【解答】解：A、通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，但基因突变是不定向的，仍存在盲目性，A错误；‎ B、杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍，过程繁杂缓慢，效率低，周期长，育种进程缓慢，B正确；‎ C、基因工程育种可将特定的基因进行定向转移，同时打破了自然状态下的生殖隔离，所以基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种，C正确；‎ D、采用单倍体育种技术易获得纯合子，从而明显缩短育种年限，D正确．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎36．下列生物育种技术操作合理的是（　　）‎ A．用红外线照射青霉菌以提高其繁殖能力，从而选育出青霉素高产菌株 B．年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子 C．单倍体育种一般要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 D．基因工程育种是分子水平的设计施工，需要限制酶等专门的工具 ‎【考点】转基因技术；杂交育种；诱变育种；生物变异的应用．‎ ‎【分析】1、四种育种方法：‎ 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 ‎ （1）杂交→自交→选优 ‎ 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 ‎ ‎ 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 ‎ 基因重组 基因突变 ‎ ‎ 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）‎ ‎ 染色体变异（染色体组成倍增加）‎ 举例 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 高产量青霉素菌株的育成 三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦 抗病植株的育成 ‎2、基因工程的工具：‎ ‎（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．‎ ‎（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．‎ ‎（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．‎ ‎【解答】解：A、用红外线照射青霉菌以获得青霉素高产菌株，而不是提高其繁殖能力，A错误；‎ B、若能稳定遗传则无需年年制种，因此年年制种推广的杂交水稻不是能稳定遗传的纯合子，B错误；‎ C、单倍体一般高度不育，不能产生种子，因此单倍体育种一般要用秋水仙素处理幼苗，C错误；‎ D、基因工程育种是分子水平的设计施工，需要限制酶等专门的工具，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎37．如图为某植物育种流程图，下列相关叙述错误的是（　　）‎ A．子代I与原种保持相同的遗传稳定性 B．子代Ⅱ和Ⅲ选育的原理为基因重组 C．子代Ⅲ的选育过程一定要自交选育多代 D．子代V的选育过程可能发生基因突变和染色体变异 ‎【考点】生物变异的应用．‎ ‎【分析】五种育种方法比较：‎ ‎1、杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）．‎ ‎2、诱变育种原理：基因突变．方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得．‎ ‎3、单倍体育种原理：染色体变异．方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点 明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离．‎ ‎4、多倍体育种原理：染色体变异．方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗．如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就．‎ ‎5、基因工程育种原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）．方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状．操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等．举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等．‎ ‎【解答】解：A、子代植株Ⅰ是体细胞培养，利用的原理是植物细胞的全能性，属于无性繁殖，所以与原种保持着遗传稳定性，A正确；‎ B、子代Ⅱ为基因工程育种、子代Ⅲ为杂交育种，选育的原理都为基因重组，B正确；‎ C、子代Ⅲ的选育过程为杂交育种，如果需要显性纯合体，则一定要自交选育多代；如果需要隐性纯合体，则不需要自交选育多代，C错误；‎ D、子代Ⅴ的选育过程需要用物理因素、化学因素等来处理生物，所以可能发生基因突变和染色体畸变，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎38．下列关于生物进化知识的叙述，正确的是（　　）‎ ‎①食蚁兽长期使用舌头使舌头细长是拉马克“用进废退”的观点　‎ ‎②隔离导致新物种形成属于达尔文自然选择学说的主要内容　‎ ‎③达尔文强调个体的进化，现代生物进化理论强调以种群为单位的进化　‎ ‎④现代生物进化理论认为超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生了抗药性基因突变　‎ ‎⑤据现代生物进化理论，生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程．‎ A．①③ B．②④ C．②⑤ D．③⑤‎ ‎【考点】现代生物进化理论的主要内容；自然选择学说的要点．‎ ‎【分析】现代生物进化理论：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．‎ ‎【解答】解：①食蚁兽长期使用舌头使舌头细长是拉马克“用进废退”的观点，①‎ 正确；‎ ‎②隔离导致新物种形成属于现代生物进化理论的主要内容，②错误；‎ ‎③达尔文强调个体的进化，现代生物进化理论强调以种群为单位的进化，③正确；‎ ‎④超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用对细菌的基因突变进行了选择，抗药性基因突变发生在抗生素使用之前，④错误；‎ ‎⑤生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，所以生物多样性的形成过程不仅仅是新物种的形成过程，⑤错误．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎39．某一小岛上的野兔原种种群由于某种原因造成部分个体分别迁移到了两个其他的小岛上．如图表示野兔原种进化的过程，相关说法不正确的是（　　）‎ A．新物种1、新物种2与原物种间必然存在生殖隔离 B．由野兔原种形成新物种显示了物种形成的一种方式，即经过长期地理隔离而达到生殖隔离 C．图中X、Y、Z表示物种形成过程的三个基本环节，其中只有Y过程会引起种群基因频率的改变 D．新物种形成的根本原因是种群基因频率的定向改变 ‎【考点】生物进化与生物多样性的形成．‎ ‎【分析】1、分析题图可知，该图是由地理隔离产生生殖隔离进而形成新物种的模式，其中X是突变和基因重组，Y是自然选择，Z是生殖隔离；‎ ‎2、生物进化的实质是种群基因频率的改变；‎ ‎3、新物种形成的标志是产生生殖隔离，生殖隔离的根本原因是种群基因库的改变．‎ ‎【解答】解：A、生殖隔离的形成是新物种形成的标志，即新物种1、新物种2与原物种间必然存在生殖隔离，A正确；‎ B、分析题图可知，该图是由地理隔离产生生殖隔离而形成新物种的模型，B正确；‎ C、X是突变和基因重组，Y是自然选择，Z是生殖隔离，其中突变和基因重组以及自然选择均会引起基因频率的改变，C错误；‎ D、新物种形成的根本原因是种群基因频率的定向改变，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎40．甲海岛上的某种鸟一部分迁徙到乙、丙两个海岛（三个岛屿相互隔绝），如图为刚迁入时和多年后决定羽毛颜色相关基因的调查结果（B﹣黑色、b﹣灰色、B1﹣黄色）．下列推测正确的是（　　）‎ A．三个岛屿上的这种鸟既存在地理隔离，也存在生殖隔离 B．鸟类迁入新岛屿后会与其食物、天敌和无机环境共同进化 C．甲、丙两个岛屿的相同环境决定羽毛颜色朝着相同方向进化 D．乙岛屿的环境促进羽毛颜色基因发生定向突变，产生B1基因 ‎【考点】基因频率的变化；生物进化与生物多样性的形成．‎ ‎【分析】1、隔离是新物种形成的必要条件，新物种形成的标志是产生生殖隔离，不同种群之间存在地理隔离不一定存在生殖隔离．‎ ‎2、生物的进化是不同物种之间、生物与无机环境之间的相互选择、共同进化，通过生物的长期共同进化形成生物多样性．‎ ‎3、分析题图可知，甲岛的鸟类迁到乙丙两岛后，存在地理隔离，但不一定存在生殖隔离，在若干年后，甲岛上B基因频率逐渐升高，b基因频率逐渐降低；丙种群在进化过程中B基因频率逐渐降低，b基因频率逐渐升高；乙种群在进化过程中B基因频率逐渐降低，b基因频率逐渐升高，且产生新的等位基因Bi．‎ ‎【解答】解：A、分析题图可知，甲岛的鸟迁到乙、丙两岛后，存在地理隔离，但是不一定存在生殖隔离，A错误；‎ B、生物的进化是不同生物之间、生物与无机环境之间的共同进化，因此鸟类迁入新岛屿后会与其食物、天敌和无机环境共同进化，B正确；‎ C、分析题图可知，甲岛进化过程中B基因频率逐渐升高，b基因频率逐渐降低，丙种群在进化过程中B基因频率逐渐降低，b基因频率逐渐升高，二者进化的方向不同，因此生存的环境不同，C错误；‎ D、基因突变是不定向的，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ 二、非选择题（共50分）‎ ‎41．图一表示某家族性疾病甲病（由基因A、a控制）和乙病（由基因B、b控制）的遗传系谱图．图二表示该家族第Ⅱ代某个体某一细胞增殖过程中染色体数量变化，图三表示该细胞增殖过程中的部分图象（注：图中只显示了细胞中两对同源染色体的变化）．请据图回答下列问题：‎ ‎（1）图二、图三表示的是第Ⅱ代　3　（填“2”或“3”）号个体内细胞增殖情况．图二曲线上的F点与图三的　A　细胞相对应，此曲线G点所示细胞名称为　精细胞　．‎ ‎（2）在增殖过程中，图三细胞的先后顺序为　B→C→A　（用字母加箭头表示）．‎ ‎（3）乙病的遗传方式为　常　染色体　隐　性遗传．‎ ‎（4）若甲病为伴性遗传病，则Ⅱ3的基因型为　BbXaY　．Ⅱ3体内一个精原细胞可产生　两　种配子（不考虑交叉互换和基因突变）．第Ⅲ代M个体只患一种病的概率是　　．‎ ‎【考点】‎ 减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；常见的人类遗传病．‎ ‎【分析】人类遗传病的遗传方式：根据遗传系谱图推测，“无中生有”是隐性，隐性遗传看女病，后代女儿患病父亲正常是常染色体遗传．‎ ‎“有中生无”是显性，显性遗传看男病，儿子正常母亲患病为常染色体遗传，母女都患病为伴X染色体遗传．‎ 母亲和女儿都正常，遗传病只在男子之间遗传的话，极有可能是伴Y染色体遗传．‎ ‎【解答】解：（1）图三中的C细胞同源染色体分离且细胞质均等分裂，表示的是减数第一次分裂后期，所以是第Ⅱ代中3号个体内细胞增殖情况．图二曲线上的F点表示着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，与图三的A细胞相对应，此曲线G点所示细胞名称为精细胞．‎ ‎（2）第Ⅱ代中3号个体是男性，并且图C细胞表示处于减一后期的初级精母细胞，因此图三所示细胞增殖的场所是睾丸；精原细胞先进行有丝分裂增殖，再进行减数分裂产生精子，因此在细胞增殖过程中的顺序是B→C→A，分别是有丝分裂后期、减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期．‎ ‎（3）由系谱图可以判断两种病均为隐性遗传病．“隐性看女病，女病男正非伴性”，由于4号个体患病而其儿子正常，所以可以确定乙病是常染色体隐性遗传．‎ ‎（4）若甲病为伴性遗传病，则为伴X染色体隐性遗传．分析遗传系谱图可知，Ⅰ﹣1是乙病患者，则Ⅱ﹣2为该病携带者XAXa；由于Ⅱ﹣1患甲病bb，则双亲均为Bb，因此Ⅱ﹣2的基因型是BBXAXa或BbXAXa；Ⅱ﹣3的基因型是BbXaY，根据减数分裂过程，Ⅱ3体内的一个精原细胞减数分裂可产生两种配子，第III代M只患一种病的概率=只患甲病+只患乙病=．‎ 故答案为：‎ ‎（1）3 A 精细胞 ‎（2）B→C→A ‎（3）常 隐 ‎（4）BbXaY 两 ‎ ‎　‎ ‎42．请回答下列有关DNA分子结构及其功能的问题．‎ Ⅰ、如图1是某DNA分子的局部结构示意图，请据图回答：‎ ‎（1）图中序号⑧代表的结构的中文名称是　胸腺嘧啶脱氧核苷酸　．‎ ‎（2）DNA分子中　脱氧核糖　和　磷酸　（填名称）交替连接，构成基本骨架．‎ ‎（3）若该DNA分子共有1000个碱基对，其中腺嘌呤300个，则该DNA分子复制三次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸　4900　个．‎ ‎（4）若以序号⑨所示框内单链片段为模板，转录形成的RNA链的碱基排列顺序自上而下应该是　GACU　．‎ Ⅱ、如图2甲为细胞内某些重要化合物的合成过程，图乙为中心法则，请据图回答：‎ ‎（1）图甲所示过程为图乙中的　2、5　（填图中数字）．‎ ‎（2）图乙中2过程发生所需要的酶是　RNA聚合酶　，5过程发生的具体场所是　（细胞质中的）核糖体　．‎ ‎（3）一条多肽链有500个氨基酸，则作为合成该多肽链的mRNA分子至少有碱基　1500　个，用来转录该mRNA的DNA分子至少有碱基对　1500　个．‎ ‎【考点】中心法则及其发展；DNA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译．‎ ‎【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G）．‎ 图1中①是胞嘧啶，②是腺嘌呤，③是鸟嘌呤，④是胸腺嘧啶，⑤是磷酸，⑦是脱氧核糖，⑧是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，⑨是脱氧核苷酸链．‎ 分析题图2：图甲表示的是遗传信息转录和翻译的过程图解，图中看出，两个过程可以同时进行，由此可见，该过程发生原核细胞内．‎ 图乙表示中心法则的内容，图中1表示DNA自我复制，2表示转录，3表示逆转录，4表示RNA自我复制，5表示翻译．‎ ‎【解答】解：Ⅰ、（1）图中序号⑧代表的结构的中文名称是胸腺嘧啶脱氧核苷酸．‎ ‎（2）DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接，构成基本骨架．‎ ‎（3）若该DNA分子共有1000个碱基对，其中腺嘌呤300个，胞嘧啶为1000﹣300=700个，则该DNA分子复制三次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸700×（23﹣1）=4900个．‎ ‎（4）若以序号⑨所示框内单链片段为模板，根据碱基互补配对原则，转录形成的RNA链的碱基排列顺序自上而下应该是GACU．‎ Ⅱ、（1）图甲表示遗传信息的转录和翻译过程，对应图乙中的2、5．‎ ‎（2）图乙中2过程表示遗传信息的转录，发生所需要的酶是RNA聚合酶，5过程表示遗传信息的翻译过程，发生的具体场所是（细胞质中的）核糖体．‎ ‎（3）一条多肽链有500个氨基酸，则作为合成该多肽链的mRNA分子至少有碱基500×3=1500个，用来转录该mRNA的DNA分子至少有碱基对500×3=1500个．‎ 故答案为：‎ Ⅰ、（1）胸腺嘧啶脱氧核苷酸（只答“脱氧核苷酸”不得分）‎ ‎（2）脱氧核糖　　　 　磷酸（两空可交换顺序）‎ ‎（3）4900‎ ‎（4）GACU Ⅱ、（1）2、5（答全得分）‎ ‎（2）RNA聚合酶 （细胞质中的）核糖体 ‎（3）1500 1500‎ ‎　‎ ‎43．科学家对猕猴（2n=42）的代谢进行研究，发现乙醇进入机体内的代谢途径如图所示．缺乏酶1，摄入酒精脸色基本不变但易醉，称为“白脸猕猴”；缺乏酶2，摄入酒精后乙醛积累刺激血管引起脸红，称为“红脸猕猴”；还有一种是号称“不醉猕猴”，原因是两种酶都有．请据图回答下列问题：‎ ‎（1）乙醇进入机体的代谢途径，说明基因可通过控制　酶　的合成来控制代谢过程，从而控制生物的性状．从以上资料可判断猕猴的酒量大小与性别关系不大，理由是与酒精代谢有关的基因位于　常　（填“常”或“性”）染色体上．‎ ‎（2）在此猕猴群中，A基因是由a基因突变而成的，其本质是a基因的DNA分子中可能发生了碱基对的　替换（或改变）　、增添或缺失．‎ ‎（3）请你设计实验，判断某“白脸猕猴”雄猴的基因型．‎ 实验步骤：‎ ‎①让该“白脸猕猴”与多只纯合的“不醉猕猴”交配，并产生多只后代．‎ ‎②观察、统计后代的表现型及比例．‎ 结果预测：‎ Ⅰ、若子代全为“红脸猕猴”，则该“白脸猕猴”雄猴基因型为　aaBB　；‎ Ⅱ、若子代“红脸猕猴”：“不醉猕猴”=1：1，则该“白脸猕猴”雄猴基因型为　aaBb　；‎ Ⅲ、若子代全为“不醉猕猴”，则该“白脸猕猴”雄猴基因型为　aabb　．‎ ‎【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；基因、蛋白质与性状的关系．‎ ‎【分析】据图示可知，图示为乙醇进入机体的代谢途径，说明基因控制性状是通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而间接控制生物的性状，其中“白脸猕猴”缺乏酶1，基因型为aa_；“红脸猕猴”缺乏酶2，基因型为A_B_，“不醉猕猴”具有酶1和酶2，基因型为A_bb．‎ ‎【解答】解：（1）乙醇进入机体的代谢途径，说明基因控制性状是通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而间接控制生物的性状；从以上资料可判断猕猴的酒量大小与性别关系不大，判断的理由是与酒精代谢有关的基因位于常染色体上．‎ ‎（2）基因突变就是指DNA分子中发生了碱基对的替换（或改变）、增添或缺失，从而导致基因结构的改变．‎ ‎（3）该“白脸猕猴”的基因型为aa_，可能为aaBB，aaBb，aabb，与多只纯合的“不醉猕猴”交配．‎ 若为aaBB，与多只纯合的“不醉猕猴”交配（AAbb），则后代基因型均为AaBb，即全为“红脸猕猴”；‎ 若为aaBb，与多只纯合的“不醉猕猴”交配（AAbb），则后代基因型为AaBb：Aabb=1：1，即“红脸猕猴”：“不醉猕猴”接近于1：1；‎ 若为aabb，与多只纯合的“不醉猕猴”交配（AAbb），则后代基因型均为Aabb，即后代全为“不醉猕猴”．‎ 故答案为：‎ ‎（1）酶　　　　 常 ‎（2）替换（或改变）‎ ‎（3）I、aaBB　　　 II、aaBbⅢ、aabb ‎　‎ ‎44．某自花且闭花受粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状．抗病和感病由基因R和r控制，抗病为显性；茎的高度由两对独立遗传的基因（D、d，E、e）控制，同时含有D和E表现为矮茎，只含有D或E表现为中茎，其他表现为高茎．现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种．‎ 请回答：‎ ‎（1）自然状态下该植物一般都是　纯　合子．‎ ‎（2）若采用诱变育种，在γ射线处理时，需要处理大量种子，其原因主要是基因突变具有　不定向性　、　低频性　和有害性等特点．‎ ‎（3）若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2代中选择　抗病矮茎　个体，再通过　连续自交　等纯合化手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种．据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需的年限 ‎　越长　．若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖，则理论上F2的表现型及其比例为　高茎：中茎：矮茎=1：6：9　．‎ ‎（4）若采用单倍体育种，涉及的原理有　基因重组和染色体变异　．该育种方法的主要优势是　明显缩短育种年限　．‎ ‎【考点】杂交育种；诱变育种；生物变异的应用．‎ ‎【分析】1、根据题意分析可知：抗病性和茎的高度是独立遗传的性状，遵循基因的自由组合定律．利用感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，培育纯合的抗病矮茎品种的方法有：诱变育种、杂交育种和单倍体育种．‎ ‎2、诱变育种能大幅度改变育种进程，但是基因突变是不定向的，成功率低；杂交育种虽然时间比较长，但是方法比较简单；单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限，只是技术比较复杂，应用到花药离体培养和秋水仙素处理等手段．‎ ‎【解答】解：（1）由于该植物是自花且闭花授粉植物，所以在自然状态下一般都是纯合子．‎ ‎（2）诱变育种的原理是基因突变，由于基因突变具有不定向性、低频性和少利多害性等特点，所以需要处理大量种子．‎ ‎（3）若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2代中选择保留抗病矮茎个体，再经连续自交等筛选手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种．一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需的年限越长．若只考虑茎的高度，F1（DdEe）在自然状态下繁殖即自交后，F2中表现型及比例为9矮茎（9D_E_）：6中茎（3D_ee、3ddE_）、1高茎（1ddee）． ‎ ‎（4）单倍体育种过程包括亲本杂交、花药离体培养、人工诱导染色体数目加倍等过程，其中亲本杂交时涉及的原理是减数分裂和基因重组；花药离体培养过程中涉及的原理是细胞的全能性；人工诱导染色体数目加倍过程涉及的原理是染色体变异．该育种方法得到的个体都是纯合体，所以主要优势是明显缩短育种年限．‎ 故答案为：‎ ‎（1）纯 ‎（2）不定向性 低频性 ‎（3）抗病矮茎　　　　连续自交 越长 　　　　 高茎：中茎：矮茎=1：6：9‎ ‎（4）基因重组和染色体变异 　　 　明显缩短育种年限 ‎　‎ ‎45．回答下列有关生物进化与生物多样性的问题：‎ ‎（1）现代生物进化理论认为，　种群　是生物进化的基本单位，而　突变和基因重组　‎ 为生物进化提供原材料，　自然选择　 不断地淘汰不适应环境的类型．‎ ‎（2）生物多样性包含的三个层次中，　基因（遗传）　多样性能有效地增大种群基因库，有利于物种适应环境变化而长期生存．‎ ‎（3）下表是果蝇的甲、乙两个种群部分等位基因[A﹣a、T（T1、T2）﹣t、E﹣e]的显性基因频率统计的数据：‎ 世代 甲 乙 果蝇数 A T1‎ E 果蝇数 A T2‎ E 第一代 ‎20‎ ‎100%‎ ‎0‎ ‎64%‎ ‎20‎ ‎100%‎ ‎0‎ ‎65%‎ 第四代 ‎350‎ ‎89%‎ ‎15%‎ ‎64.8%‎ ‎285‎ ‎97%‎ ‎8%‎ ‎65.5%‎ 第七代 ‎500‎ ‎67%‎ ‎52%‎ ‎65.2%‎ ‎420‎ ‎96%‎ ‎66%‎ ‎65.8%‎ 第十代 ‎560‎ ‎61%‎ ‎89%‎ ‎65%‎ ‎430‎ ‎95%‎ ‎93%‎ ‎65%‎ ‎①甲、乙两个种群的基因库较大的是　甲　．‎ ‎②第十代时，甲种群中基因型为Ee的个体出现的频率大约是　45.5%　．‎ ‎【考点】现代生物进化理论的主要内容；基因频率的变化．‎ ‎【分析】现代生物进化理论：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．‎ ‎【解答】解：（1）现代生物进化理论认为，种群是生物进化的基本单位，而突变和基因重组为生物进化提供原材料，自然选择不断地淘汰不适应环境的类型．‎ ‎（2）生物多样性包含遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性．遗传多样性能有效地增大种群基因库，有利于物种适应环境变化而长期生存．‎ ‎（3）①‎ 分析甲和乙的果蝇数量可知，甲的种群数量大，因此甲果蝇的种群基因库大，T1、T2、t基因为复等位基因．‎ ‎②由表格中信息可知，第十代时，甲箱中，E的基因频率为65%，则e的基因频率为35%，因此该等位基因杂合体出现的频率是2×65%×35%=45.5%．‎ 故答案为：‎ ‎（1）种群 突变和基因重组 自然选择 ‎（2）基因（遗传）‎ ‎（3）①甲 　　②45.5%‎