2019-2020学年人教版生物必修三同步导练练习：3-2生长素的生理作用随堂演练

2019-2020学年人教版生物必修三同步导练练习：3-2生长素的生理作用随堂演练

1．判断正误。 (1)某一浓度的生长素对芽是促进生长，对根一定是抑制生长。 ( ) (2)生长素和动物激素都只能调节代谢，而不能直接参与细胞代 谢。( ) (3)在受到单侧光照射时，植物茎的背光侧生长素浓度较高，细胞 分裂较快，故能够向光生长。( ) (4)某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的阴雨天气，影响 了植物的传粉。为了避免减产，可以通过喷洒一定浓度的生长素来解 决。( ) (5)在进行“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验 时，不需要进行预实验。( ) (6)只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑 制，此现象称为顶端优势。( ) 解析：(1)根和芽对生长素的敏感程度不同，但对芽起促进作用的 浓度对根不一定抑制生长。 (3)生长素促进植物生长是通过促进植物细胞伸长来实现的。 (4)向日葵主要收获种子，喷洒一定浓度的生长素只能刺激果皮 和种皮的发育，对种子的产量没有多大的影响。 (5)预实验目的是为了进一步摸索实验条件，也可以检验设计的 科学性和可行性，以免设计不周，盲目开展而造成浪费。 (6)顶芽和侧芽都能够产生适宜自身生长的生长素，但顶芽产生 的生长素向下运输，大量的积累在侧芽，使侧芽的生长受到抑制，生 长的速度小于顶芽。 答案：(1)× (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)× 2．(2019 年辽宁师大附中模拟)下列关于生长素及生长素类似物 的叙述，正确的是( ) A．用适宜浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子 番茄 B．对收获种子的作物，在扬花期因大风袭击而造成的损失，可 喷洒一定浓度的生长素类似物来避免减产 C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性 D．不同浓度的生长素类似物溶液促进根生长的效果可能相同 解析：用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊才能得到 无子番茄，A 错误；对于收获种子的作物，由于没有受精不能形成种 子，因而即使喷洒一定浓度的生长素，也不能避免减产，B 错误；植 物的向光性现象中生长素只起促进作用，故不能说明生长素的生理作 用具有两重性，C 错误；不同浓度的生长素类似物促进根生长的效果 可能相同，D 正确。 答案：D 3．如下图实验，甲、乙、丙枝条切去顶芽，丁顶芽不切除。将 切下的乙顶芽放回原位置，丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂 块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结 果预测正确的是( ) A．最先发育为侧枝的是侧芽 2 B．主枝直立生长的只有丙 C．能弯向光源生长的只有丁 D．丁中 4 号芽较 5 号芽优先生长 解析：解除顶端优势后，侧芽容易发育成枝条，故最先发育为侧 枝的是侧芽 1，A 错误；甲主枝不生长；乙、丁由于具有顶芽，在单 侧光照射下，生长素从向光一侧向背光一侧运输，故两枝条都会弯向 光源生长，主枝直立生长的只有丙，故 B 正确，C 错误；丁中 4 号芽 生长素浓度高，生长受抑制，5 号芽生长素浓度相对较低，会优先生 长，D 错误。 答案：B 4．(2019 年河南南阳一中月考)下图表示生长素浓度对某植物芽 生长的影响，下列叙述中不正确的是( ) A．该植物茎生长的最适生长素浓度大于 P B．当生长素浓度高于 P 时，芽生长受到抑制，表明生长素的作 用具有两重性 C．不同浓度的生长素，处理相同的扦插枝条，促进生根效果可 能相同 D．产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于 M 点浓度 解析：因为对生长素的敏感程度芽大于茎，所以该植物茎生长的 最适生长素浓度大于 P，A 正确；当生长素浓度高于 M 时，芽生长 才受到抑制，B 错误；从图中 a 和 b 两点可以看出，不同浓度的生长 素促进芽生长情况可能相同，那么不同浓度的生长素处理相同的扦插 枝条，促进生根效果也可能相同，C 正确；产生顶端优势的植物侧芽 生长被抑制，所以生长素浓度大于 M 点浓度，D 正确。 答案：B 5．已有实验证明 NAA 对某种植物生根的影响情况如图所示。 某同学为了验证不同浓度 NAA 对该植物生根的影响，以确定促 进生根的最适浓度，按照下表设置了浓度梯度： 组别 A B C NAA 浓度/(mol·L－1) 10－14 10－12 10－10 请回答下列问题： (1)已有实验相当于该同学进行实验之前的______________。该 同学的实验能否达到实验目的？________________________。原因是 ______________________，应该__________。除该同学设置的三个浓 度之外，还应设置的浓度有__________。 (2)该实验中用 NAA 溶液对插条处理的方法有__________和 __________。但实验中选用处理方法时，应该注意__________，这样 做的目的是__________。 (3)插条的形态学上端和下端具有不同的特性，即形态学上端长 芽、下端生根，在用 NAA 溶液对插条处理时需要注意处理插条的 __________。 解析：根据已有实验的结果可知该同学设置的浓度过小，还应设 置几个大于 10－10 mol/L 的浓度，这样才能达到实验的目的，即确定 促进生根的最适浓度。用 NAA 溶液对插条处理的方法有浸泡法和沾 蘸法，但实验中只能选择其中的一种处理方法，目的是为了让各组中 的无关变量相同。 答案：(1)预实验 不能 浓度设置过小 再设置几个较大的浓度 10－8 mol/L、10－6 mol/L (2)浸泡法 沾蘸法 只能用浸泡法或沾蘸法 让各组中的无关变量相同 (3)形态学下端 温馨提示：为了巩固和提升所学内容，请完成课时作业 8