专题05 遗传的基本规律-备战2021年高考生物之纠错笔记系列（原卷版）

专题05 遗传的基本规律-备战2021年高考生物之纠错笔记系列（原卷版）

易错点 1 不能准确判断生物性状的显隐性 1．将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有 隐性性状的一行植株上所产生的 F1是 A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 B．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性个体又有隐性个体 C．豌豆和玉米的显性和隐性个体比例都是 3：1 D．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性个体又有隐性个体 【错因分析】知识迁移不畅，不知道如何分析和运用题中的信息而出错。在显隐性性状的判断中，不能 以一种表现型的个体杂交后代只有一种表现型来确定显隐性；一种表现型的亲代自交，通常表现型多的 为显性性状，不一定非要出现 3：1的比例关系。 【参考答案】D 相对性状显隐性的判断 （1）根据定义直接判断：具有一对相对性状的两纯合亲本杂交，若后代只表现出一种性状，则该性状为显 性性状，未表现出来的性状为隐性性状。 （2）依据杂合子自交后代的性状分离来判断：若两亲本的性状相同，后代中出现了不同的性状，那么新出 现的性状就是隐性性状，而亲本的性状为显性性状。这可简记成“无中生有”，其中的“有”指的就是隐 性性状。 （3）根据子代性状分离比判断：表现型相同的两亲本杂交，若子代出现 3∶1的性状分离比，则“3”对应的 性状为显性性状。 （4）假设法：在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意另一种假设，切不 可只根据一种假设得出片面的结论；但若假设与事实不相符，则不必再作另一假设，可直接予以判断。 在显隐性性状的判断中，不能以一种表现型的个体杂交后带只有一种表现型来确定显隐性；一种表现型的 亲代自交，通常表现型多的为显性性状，不一定非要出现 3∶1的比例关系。学@科网 1．玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜 的显隐性关系的是 【答案】C 易错点 2 在相关概率计算中混淆自交与自由交配 2．将基因型为 Aa的玉米自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去除隐性性状的个体，并分成甲、 乙两组，甲组自交，乙组自由传粉。甲、乙组的植株上基因型为 aa的种子所占比例分别为 A．1/9、1/6 B．3/8、1/9 C．1/6、5/12 D．1/6、1/9 【错因分析】基础知识掌握不牢，不能确定豌豆和玉米的交配方式，缺乏做题技巧，不能正确利用配子 法进行计算。学@科网 【试题解析】基因型为 Aa的玉米自交后代去掉隐性性状个体后，剩余个体的基因型及比例为 1/3AA、 2/3Aa，若让其自交，子代中基因型为 aa的个体所占的比例为（2/3）×（1/4）=1/6；若让其自由传粉，则具 体的解法有两种： （1）用列举法计算。①♀1/3AA×♂1/3AA→1/9AA；②♀1/3AA×♂2/3Aa→1/9AA、1/9Aa；③♀2/3Aa×♂ 1/3AA→1/9AA、1/9Aa；④♀2/3Aa×♂2/3Aa→1/9AA、2/9Aa、1/9aa，合并后子代的基因型及比例为 4/9AA、 4/9Aa、1/9aa。 （2）用配子法计算。由于剩余个体中基因型为 AA的个体占 1/3，基因型为 Aa 的个体占 2/3，所以产 生的雄配子和雌配子的种类和比例都是 2/3A、1/3a，则自由传粉后子代的基因型及比例为 4/9AA、4/9Aa、1 /9aa。 【参考答案】D 1．两种自交类型的解题技巧 （1）杂合子 Aa连续自交 n 次，杂合子比例为（ 1 2 ）n，纯合子比例为 1－（ 1 2 ）n，显性纯合子比例＝隐 性纯合子比例＝[1－（ 1 2 ）n]×1 2 。 （2）杂合子 Aa 连续自交，且逐代淘汰隐性个体，自交 n 代后，显性个体中，纯合子比例为 2n－1 2n＋1 ，杂 合子比例为 2 2n＋1 。 2．两种随机交配类型的解题技巧 （1）杂合子 Aa连续随机交配 n 次，杂合子比例为 1 2 ，显性纯合子比例为 1 4 ，隐性纯合子比例为 1 4 。 （2）杂合子 Aa连续随机交配 n 代，且逐代淘汰隐性个体后，显性个体中，纯合子比例为 n n＋2 ，杂合子 比例为 2 n＋2 。 2．已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因（设为 A、a）位于常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身 果蝇杂交，F1全为灰身。F1自交产生 F2，下列说法正确的是 [来源:学科网 ZXXK] A．取 F2中的雌雄果蝇自由交配，后代中灰身果蝇和黑身果蝇的比例为 5∶3 B．取 F2中的雌雄果蝇自交，后代中灰身果蝇和黑身果蝇的比例为 3∶1 C．将 F2的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身果蝇和黑身果蝇的比例为 1∶8 D．将 F2的灰身果蝇取出，让其自交，后代中灰身果蝇和黑身果蝇的比例为 5∶1 【答案】D 【解析】由题意可知，灰身为显性性状，F1的基因型为 Aa，F2的基因型及其比例为 AA∶Aa∶aa=1∶2∶ 1，自由交配后代的基因型、表现型的比例不变，A错误；F2中的雌雄果蝇自交，灰身果蝇所占比例=（1 /4）+（1/2）×（3/4）=5/8，因此灰身果蝇和黑身果蝇的比例为 5∶3，B错误；取出 F2中的灰身果蝇， 则 AA∶Aa=1∶2，自由交配，A的基因频率=2/3，a的基因频率=1/3，则黑身果蝇所占比例=（1/3）×（1 /3）=1/9，因此灰身果蝇∶黑身果蝇=8∶1，C错误；将 F2中的灰身果蝇取出，让其自交，后代黑身果蝇 所占比例=（2/3）×（1/4）=1/6，因此灰身果蝇∶黑身果蝇=5∶1，D正确。 易错点 3 不能用基因分离定律的数学模型解答基因自由组合类试题 3．一组杂交品种 AaBb×aaBb，各对基因之间是自由组合的，则后代（F1）有表现型和基因型各几种 A．2种表现型，6种基因型 B．4种表现型，9种基因型 C．2种表现型，4种基因型 D．4种表现型，6种基因型 【错因分析】知识迁移不畅，基本原理混淆不清，不能运用分离定律解答自由组合类试题。确定基因的 遗传是遵循基因的分离定律还是基因的自由组合定律的关键是看有几对同源染色体以及基因的位置。分 解组合法的解题步骤如下：第一步，将涉及的两对或多对基因或性状分离开来，一对一对进行考虑，用 基因的分离定律进行计算（注意：一对同源染色体上的基因无论多少对按一对计算）；第二步，将用分 离定律得到的结果按一定的方法进行组合。 【参考答案】D 1．利用基因式法解答自由组合遗传题 （1）根据亲本和子代的表现型写出亲本和子代的基因式，如基因式可表示为 A__B__、A__bb。[来源:Z_xx_k.Com] （2）根据基因式推出基因型（此方法只适用于亲本和子代表现型已知且显隐性关系已知时）。 2．根据子代表现型及比例推测亲本基因型 规律：根据子代表现型比例拆分为分离定律的分离比，确定每一对相对性状的亲本基因型，再组合。 如： （1）9∶3∶3∶1⇒（3∶1）（3∶1）⇒（Aa×Aa）（Bb×Bb）； （2）1∶1∶1∶1⇒（1∶1）（1∶1）⇒（Aa×aa）（Bb×bb）； （3）3∶3∶1∶1⇒（3∶1）（1∶1）⇒（Aa×Aa）（Bb×bb）； （4）3∶1⇒（3∶1）×1⇒（Aa×Aa）×（BB×BB）或（Aa×Aa）×（BB×Bb）或（Aa×Aa）×（BB×bb） 或（Aa×Aa）×（bb×bb）。 3．巧用分解组合法解答遗传病概率问题 ①只患甲病的概率是 m（1－n）； ②只患乙病的概率是 n（1－m）； ③甲、乙两病均患的概率是 m·n； ④甲、乙两病均不患的概率是（1－m）（1－n）。 1．具有两对相对性状的纯种豌豆杂交，F2出现 9种基因型、4种表现型，比例是 9∶3∶3∶1。 2．生物个体的基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同。 3．F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组合，产生比例相等的 4种配子。 4．基因的分离定律和自由组合定律，同时发生在减数第一次分裂后期，分别由同源染色体的分离和非同源 染色体的自由组合所引起。 5．分离定律和自由组合定律是真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。分离定律是自由组合定律的 基础。 3．豌豆黄色（Y）对绿色（y）呈显性，圆粒（R）对皱粒（r）呈显性，这两对遗传因子是自由组合的。甲 豌豆（yyRr）与乙豌豆（yyRr）杂交，其后代中性状表现的比例是 A．9∶3∶3∶1 B．3∶1 C．1∶1∶1∶1 D．3∶1∶3∶1 【答案】B 【解析】已知亲本是 yyRr×yyRr，两对遗传因子是自由组合的，其中一对是隐性纯合子（yy）自交，后 代不会发生性状分离，另一对是 Rr自交，后代出现 3：1的性状分离比，则甲豌豆（yyRr）与乙豌豆（y yRr）杂交，其后代中性状表现的比例是 1×（3:1）=3:1，故选 B。 易错点 4 不能灵活运用遗传规律中的比例关系 4．某种小鼠的体色受常染色体基因的控制，现用一对纯合灰鼠杂交，F1都是黑鼠，F1中的雌雄个体相互交 配，F2体色表现为 9黑：6灰：1白。下列叙述正确的是 A．小鼠体色遗传遵循基因的自由组合定律 B．若 F1与白鼠杂交，后代表现为 2黑：1灰：1白 C．F2灰鼠中能稳定遗传的个体占 1/2 D．F2黑鼠有两种基因型 【错因分析】缺乏做题技巧，不能运用基因分离定律解答自由组合定律问题；审阅试题不仔细，不能从 题中提取有效信息进行分析。解答此类问题首先看后代可能的组合数，若组合数是 16，不管以什么样的 比例呈现，都符合基因的自由组合定律。然后写出正常的分离比 9：3：3：1。最后对照题中所给信息进 行归类，若其分离比为 9：7,则为 9：（3：3：1），即 7是后三种合并的结果；若其分离比为 9:6:1则为 9： （3：3）：1；若其分离比为 15:1,则为（9：3：3）：1。另外，题中若给出显隐性性状的比例，学会运 用显性性状数量/所有性状数量的比值（3/4）n、测交的表现型比例（1:1） n等规律性总结的公式。 【试题解析】本题考查的是基因的自由组合规律的实质及应用的相关知识。 aabb，所以表现型为 1 黑：2灰：1白，B错误；F2灰鼠的基因型有 AAbb、Aabb、aaBB、aaBb，比例 为 1：2：1：2，所以，能稳定遗传的个体占 1/3，C错误；F2黑鼠有四种基因型，分别是 AABB、AAB b、AaBB、AaBb，D错误。 【参考答案】A 1．自由组合定律 9∶3∶3∶1的变式分析 F1（AaBb）自交 后代比例 原因分析 9∶7 当双显性基因同时出现时为一种表现型，其余的基因型为 另一种表现型 9∶3∶4 存在 aa（或 bb）时表现为隐性性状，其余正常表现 或 9∶6∶1 单显性表现为同一种性状，其余正常表现 15∶1 有显性基因就表现为同一种性状，其余表现另一种性状 12∶3∶1 双显性和一种单显性表现为同一种性状， 其余正常表现 或 13∶3 双显性、双隐性和一种单显性表现为一种性状，另一种单 显性表现为另一种性状 或 1∶4∶6∶4∶1 A与 B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强 1（AABB）∶4（AaBB＋AABb）∶6（AaBb＋AAbb＋aa BB）∶4（Aabb＋aaBb）∶1（aabb） 2．某些致死基因或基因型导致性状的分离比改变 设亲本的基因型为 AaBb，符合基因自由组合定律。 （1）显性纯合致死 AA、BB致死 自交后代：AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝ 4∶2∶2∶1，其余基因型个体致死 测交后代：AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝ 1∶1∶1∶1 （2）隐性纯合致死 双隐性致死：自交后代表现型之比为： 9∶3∶3 单隐性致死：自交后代表现型之比为： 9∶1 特殊分离比的解题技巧 （1）看 F2的组合表现型比例，若表现型比例之和是 16，不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组 合定律。 （2）将异常分离比与正常分离比 9∶3∶3∶1进行对比，分析合并性状的类型。如比值为 9∶3∶4，则为 9∶ 3∶（3∶1），即 4为后两种性状的合并结果。 （3）确定出现异常分离比的原因。 （4）根据异常分离比出现的原因，推测亲本的基因型或推断子代相应表现型的比例。 4．某紫花植株自交，其子代中开紫花、红花、白花植株的比例为 9：3：4．据此不能得出的结论是 A．该植物的花色遗传遵循自由组合定律 B．不同类型的雌雄配子间能够随机结合 C．子代紫花个体中有 5/9的个体基因型与亲本相同 D．若对亲本测交，子代分离比为 1：1：2 【答案】C 型为 A_B_。亲本基因型为 AaBb。由以上分析可知，该植物的花色遗传遵循自由组合定律，A正确；该 植物的花色遗传遵循自由组合定律，不同类型的雌雄配子间能够随机组合，B正确；子代紫花个体 A_B _占 9/16，其中与亲本 AaBb相同的个体基因型占 4/9，C错误；基因型为 AaBb的开紫花的植株和开白 花（aabb）的植株测交，后代为 1/4A_B_，1/4aaB_，1/4A_bb，1/4aabb，所以紫花植株、红花植株和白 花植株的比例为 1：1：2，D正确。 易错点 5 不会运用“假说—演绎法”解题 5．孟德尔在探索遗传定律时运用了“假说—演绎”法。下列叙述错误的是 A．发现问题的过程采用了杂交、自交两种方式 B．“测交实验”是对推理过程及结果的检测 C．假说的核心内容是“生物的性状是由遗传因子决定的” D．假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法 【错因分析】缺乏做题技巧，不会运用“假说—演绎法”。 “假说一演绎法”非常有利于逆向思维的培养和 能力的提高。譬如，在探究性实验设计中结果和结论的预测分析时，要经常用到“假说一演绎法”先进行 逆向思维分析，然后再组织答案进行描述（如下图）。 【试题解析】本题考查的是孟德尔遗传定律的相关知识。孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和 F1自交遗传实验 基础上发现了分离现象或自由组合现象，进而提出相应问题，A正确；对推理过程及结果的检测，孟德 尔设计并完成了测交实验，B正确；假说的核心内容是:在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成 对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子 中，随配子遗传给后代，C错误；假说一演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，D正确。【参考 答案】C 1．知识网络 （1）萨顿运用类比推理提出了基因在染色体上的假说。 （2）摩尔根运用假说—演绎法通过果蝇杂交实验证明了萨顿假说。 （3）一条染色体上有许多基因，呈线性排列。 5．果蝇具有易饲养，性状明显等优点，是经典的遗传学实验材料。已知果蝇红眼为伴 X显性遗传，其隐性 性状为白眼。下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代性别的一组是 A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 【解析】白眼雌果蝇×红眼雄果蝇组合，子代雄果蝇全为白眼，雌果蝇全为红眼，因此可直接判断性别。 【名师点睛】判断基因在常染色体上还是在 X染色体上的方法 （1）若已知性状的显隐性 隐性雌×显性雄⇒    若子代中雌性全为显性，雄性全为隐性 在X染色体 若子代中雌性有隐性，雄性有显性 在常染色体 （2）若未知性状的显隐性 设计正反交杂交实验⇒    若正反交子代雌雄表现型相同 常染色体 若正反交子代雌雄表现型不同 X染色体 【答案】B 1．相对性状和显隐性性状的辨析 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型； 显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，所产生的子一代中显现出来的性状； 隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交。所产生的子一代中未显现出来的性状。 根据子代性状判断显隐性 （1）不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。 （2）相同性状的亲本杂交⇒子代出现性状分离⇒子代所出现的不同于亲本的性状为隐性性状。 （3）根据子代性状分离比判断具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2中代性状分离比为 3∶1⇒分离比为 3 的性状为显性性状。 2．基因分离定律和自由组合定律关系及相关比例 3．用“先分解后组合”法解决自由组合定律的相关问题 （1）思路：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题，在独立遗传的情况下，有几对基因 就可分解为几个分离定律的问题。 （2）分类剖析 ①配子类型问题 a．多对等位基因的个体产生的配子种类数是每对基因产生相应配子种类数的乘积。 b．举例：AaBbCCDd产生的配子种类数 Aa Bb CC Dd ↓ ↓ ↓ ↓ 2 × 2 × 1 × 2＝8种 ②求配子间结合方式的规律：两基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生 配子种类数的乘积。 ③基因型问题 a．任何两种基因型的亲本杂交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因单独杂交所产生基 因型种类数的乘积。 b．子代某一基因型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应基因型概率的乘积。 c．举例：AaBBCc×aaBbcc杂交后代基因型种类及比例 Aa×aa→1Aa∶1aa 2种基因型 BB×Bb→1BB∶1Bb 2种基因型 Cc×cc→1Cc∶1cc 2种基因型 子代中基因型种类：2×2×2＝8种。 子代中 AaBBCc所占的概率为 1/2×1/2×1/2＝1/8。 ④表现型问题 a．任何两种基因型的亲本杂交，产生的子代表现型的种类数等于亲本各对基因单独杂交所产生表 现型种类数的乘积。 b．子代某一表现型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应表现型概率的乘积。 c．举例：AaBbCc×AabbCc杂交后代表现型种类及比例[来源:Z|xx|k.Com] Aa×Aa→3A__∶1aa 2种表现型 Bb×bb→1Bb∶1bb 2种表现型 Cc×Cc→3C__∶1cc 2种表现型 子代中表现型种类：2×2×2＝8种。 子代中 A_B_C_所占的概率为 3/4×1/2×3/4＝9/32。 4．萨顿的假说 （1）研究方法：类比推理。 （2）假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。 （3）依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，具体如下表所示。 比较项目 基因 染色体 生殖过程中 在杂交过程中保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中， 染色体形态结构相对稳定 存在 体细胞[来 源:Zxxk.Com] 成对 成对[来源:Zxxk.Com] 配子 成单 成单 体细胞中来源 成对基因，一个来自父方，一个来 自母方 一对同源染色体，一条来自 父方，一条来自母方 形成配子时 非同源染色体上的非等位基因自由 组合 非同源染色体在减数第一次 分裂后期自由组合 5．基因位于染色体上的实验证据 （1）证明者：摩尔根。 （2）研究方法：假说—演绎法。 （3）研究过程 ①实验 P 红眼（♀） × 白眼（♂） ↓ F1 红眼（♀） × 红眼（♂） ↓F1个体之间交配 F2 3 4 红眼（♀、♂）、1 4 白眼（♂） ②提出问题 1 2 F F =31      全为红眼 红眼为显性 中红眼 白眼 符合基因的分离定律 白眼性状的表现总是与性别相关联 ∶ ∶ ③提出假说，进行解释 a．假设：控制果蝇红眼与白眼的基因只位于 X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。 b．用遗传图解进行解释（如图所示）： ④演绎推理，实验验证：进行测交实验（亲本中的白眼雄果蝇与 F1中的红眼雌果蝇交配）。 ⑤得出结论：控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于 X染色体上。 ⑥基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。 1．（2017 新课标）果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于 X染色体上；长翅基因（B）对残 翅基因（b）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有 1/8为白眼残翅，下列叙述错误的是 A．亲本雌蝇的基因型是 BbXRXr B．F1中出现长翅雄蝇的概率为 3/16 C．雌、雄亲本产生含 Xr配子的比例相同 D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为 bXr的极体 2．（2017新课标）若某哺乳动物毛色由 3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中：A基因 编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达产物能 完全抑制 A基因的表达；相应的隐性等位基因 a、b、d的表达产物没有上述功能。若用两个纯合黄色品 种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑=52∶3∶9的数量比，则杂 交亲本的组合是 A．AABBDD×aaBBdd，或 AAbbDD×aabbdd B．aaBBDD×aabbdd，或 AAbbDD×aaBBDD C．aabbDD×aabbdd，或 AAbbDD×aabbdd D．AAbbDD×aaBBdd，或 AABBDD×aabbdd 3．（2017天津卷）基因型为 AaBbDd 的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图 如下。叙述正确的是 A．三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B．该细胞能产生 AbD、ABD、abd、aBd四种精子 C．B（b）与 D（d）间发生重组，遵循基因自由组合定律 D．非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异 4．孟德尔的“一对相对性状杂交实验”中，孟德尔对豌豆的七对相对性状单独分析时，F2总是出现 3：1的性 状分离比，于是他提出假说并作了 4点解释，以高茎（D）和矮茎（d）这一对相对性状为例，下列相关 叙述正确的是 A．如果遗传因子不是独立遗传而是融合遗传，则 F2仍会出现 3：1的性状分离比 B．若纯合个体的体细胞中每种遗传因子有 4个（其他假说内容不变），则 F2中高茎：矮茎=15：1 C．若形成配子时，成对的遗传因子不分离（其他假说内容不变），则 F2中高茎：矮茎=1：1 D．若雌雄配子存活率不同，含 d的花粉有 1/2不育（其他假说内容不变），则 F2中高茎：矮茎=5：1 5．假说一演绎法是科学研宄中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论” 五个基本环节，利用该方法，孟德尔发现了两大遗传定律。下列关于孟德尔研究过程的分析错误的是 A．孟德尔所作假设的核心内容是“F1产生两种配子比例是 1:1” B．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行了“演绎推理”的过程 C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 D．测交后代性状比为 1:1，可以从个体水平上说明基因分离定律的实质 6．在家鼠中短尾（T）对正常尾（t）为显性。一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相 同；而短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为 2∶1，则不能存活类型的 基因型可能是 A．TT B．Tt C．tt D．TT或 Tt 7．某二倍体植物中，红花和白花这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该 选用的杂交组合是 A．红花×白花 B．红花×红花或白花×白花 C．红花纯合子×白花纯合子 D．红花纯合子×红花纯合子或白花纯合子×白花纯合子 8．牵牛花的花色由一对等位基因 R、r控制，叶的形状由另一对等位基因W、w控制，这两对相对性状是 自由组合的。若子代的基因型及比值如下表所示，下列说法正确的是 基因型 RRWW RRww RrWW Rrww RRWw RrWw 比值 1 1 1 1 2 2 A．双亲的基因型组合为 RrWw×RrWW B．测交是验证亲代基因型最简便的方法 C．等位基因 R、r位于复制时产生的两条姐妹染色单体上 D．基因型为 RrWw的个体自交，与上表中表现型不同的个体占 1/4 9．豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，现有一批基因型为 DD和 Dd的种子，自然种植后，所得子代表 现型及比例为高茎：矮茎=5：1．假定各种子的繁殖能力相同，则该批种子中基因型为DD与Dd的比例为 A．1:1 B．1:2 C．1:3 D．1:4 10．将纯合的野鼠色小鼠与棕色小鼠杂交，F1全部表现为野鼠色。F1个体间相互交配，F2表现型及比例为 野鼠色∶黄色∶黑色∶棕色＝9∶3∶3∶1。若M、N为控制相关代谢途径的显性基因，据此推测最合 理的代谢途径是 11．已知牛的有角和无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因 A与 a控制，在自由放养多年的一牛 群中，两基因频率相等，每头母牛一次只生产一头小牛。以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确 的是 A．选择多对有角牛和无角牛杂交，若后代有角牛明显多于无角牛，则有角为显性性状；反之，则无角 为显性性状 B．自由放养的牛群自由交配，若后代有角牛明显多于无角牛，则说明有角为显性性状 C．选择多对有角牛和有角牛杂交，若后代全部是有角牛，则说明有角为隐性性状 D．随机选出 1头有角公牛和 3头无角母牛分别交配，若所产 3头牛全部是无角，则无角为显性性状 12．荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传由两对等位基因控制。将纯合的结三角形果实 的荠菜和纯合的结卵圆形果实的荠菜杂交，F1全部结三角形果实，F2的表现型及比例是结三角形果实 的植株∶结卵圆形果实的植株＝15∶1。下列有关说法中，正确的是 A．荠菜果实形状的遗传不遵循基因的自由组合定律 B．对 F1测交，子代表现型的比例为 1∶1∶1∶1 C．纯合的结三角形果实的植株的基因型有四种 D．结卵圆形果实的荠菜自交，子代植株全结卵圆形果实 13．豌豆黄色（Y）对绿色（y）呈显性，圆粒（R）对皱粒（r）呈显性，这两对基因是自由组合的。甲豌 豆（YyRr）与乙豌豆杂交，其后代中四种表现型的比例为 3：3：1：1，乙豌豆的基因型是 A．YyRr B．YyRR C．yyRR D．yyRr 14．科学的研究方法是取得成功的关键，假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法，人类在探索 基因神秘踪迹的历程中，进行了如下研究： ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：提出了生物的性状由遗传因子（基因）控制 ②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出假说：基因在染色体上 ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据 他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为 A．①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理 B．①假说—演绎法 ②类比推理 ③类比推理 C．①假说—演绎法 ②类比推理 ③假说—演绎法 D．①类比推理 ②假说—演绎法 ③类比推理 15．玉米宽叶（A）对窄叶（a）为显性，宽叶杂交种（Aa）玉米表现为高产，比 AA和 aa品种的产量分别 高 12%和 20%。玉米有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，有茸毛玉米植株具有显著的抗病能力，该显 性基因纯合时植株幼苗期就不能存活。两对基因独立遗传。高产有茸毛玉米自交产生 F1，再让 F1随机 交配产生 F2，则有关 F1与 F2的成熟植株中，叙述正确的是 A．都有 9种基因型 B．有茸毛与无茸毛比分别为 2:1和 2:3 C．高产抗病类型分别占 1/3和 1/10 D．宽叶有茸毛类型分别占 1/2和 3/8 16．某种鱼的鳞片有 4种表现型：单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞，由位于两对同源染色体上的两对等位 基因决定（用 A、a，B、b表示），且 BB对生物个体有致死作用。将无鳞鱼和纯合野生型鳞的鱼杂交， F1有两种表现型，野生型鳞的鱼占 50%，单列鳞鱼占 50%；选取 F1中的单列鳞鱼进行互交，其后代中 有上述 4种表现型，这 4种表现型的比例为 6：3：2：1，则 F1的亲本基因型组合是 A．Aabb×AAbb B．aaBb×aabb C．aaBb×AAbb D．AaBb×AAbb 17．（2018新课标全国卷Ⅰ）果蝇体细胞有 4对染色体，其中 2、3、4号为常染色体。已知控制长翅/残翅 性状的基因位于 2号染色体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位于 3号染色体上。某小组用一只无眼灰 体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下： 眼 性别 灰体长翅∶灰体残翅∶黑檀体长翅∶黑檀体残翅 1/2有眼 1/2雌 9∶3∶3∶1 1/2雄 9∶3∶3∶1 1/2无眼 1/2雌 9∶3∶3∶1 1/2雄 9∶3∶3∶1 回答下列问题； （1）根据杂交结果，________（填“能”或“不能”）判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于 X染色体 还是常染色体上，若控制有眼/无眼性状的基因位于 X染色体上，根据上述亲本杂交组合和杂交结 果判断，显性性状是_____________，判断依据是___________。 （2）若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验 来确定无眼性状的显隐性（要求：写出杂交组合和预期结果）。_____________________________ ____________________________________________________________________________________ _________________________ （3）若控制有眼/无眼性状的基因位于 4号染色体上，用灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体 果蝇杂交，F1相互交配后，F2中雌雄均有_______种表现型，其中黑檀体长翅无眼所占比例为 3/64 时，则说明无眼性状为_________（填”显性”或”隐性”）。 18．（2018新课标全国卷Ⅲ）某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验，杂交涉及的四对相对 性状分别是：红果（红）与黄果（黄），子房二室（二）与多室（多），圆形果（圆）与长形果（长）， 单一花序（单）与复状花序（复）。实验数据如下表： 组别 杂交组合[来 源:Z.xx.k.Com] F1表现型 F2表现型及个体数 甲 红二×黄多 红二[来源: 学科网] 450红二、160红多、150黄二、50黄多 红多×黄二 红二 460红二、150红多、160黄二、50黄多 乙 圆单×长复 圆单 660圆单、90圆复、90长单、160长复 圆复×长单 圆单 510圆单、240圆复、240长单、10长复 回答下列问题： （1）根据表中数据可得出的结论是：控制甲组两对相对性状的基因位于__________上，依据是_______ ____________________；控制乙组两对相对性状的基因位于___________（填“一对”或“两对”）同 源染色体上，依据是_____________________。 （2）某同学若用“长复”分别与乙组的两个 F1进行杂交，结合表中数据分析，其子代的统计结果不符合 的__________________的比例。 19．（2018江苏卷）以下两对基因与鸡羽毛的颜色有关：芦花羽基因 B对全色羽基因 b为显性，位于 Z染 色体上，而W染色体上无相应的等位基因；常染色体上基因 T的存在是 B或 b表现的前提，tt时为白 色羽。各种羽色表型见下图。请回答下列问题： （1）鸡的性别决定方式是 型。 （2）杂交组合 TtZbZb×ttZBW子代中芦花羽雄鸡所占比例为 ，用该芦花羽雄鸡与 ttZBW杂交，预期子代中芦花羽雌鸡所占比例为 。 （3）一只芦花羽雄鸡与 ttZbW杂交，子代表现型及其比例为芦花羽∶全色羽=1∶1，则该雄鸡基因型为 。 （4）一只芦花羽雄鸡与一只全色羽雌鸡交配，子代中出现了 2只芦花羽、3只全色羽和 3只白色羽鸡， 两个亲本的基因型为 ，其子代中芦花羽雌鸡所占比例理论上为 。 （5）雏鸡通常难以直接区分雌雄，芦花羽鸡的雏鸡具有明显的羽色特征（绒羽上有黄色头斑）。如采用 纯种亲本杂交，以期通过绒羽来区分雏鸡的雌雄，则亲本杂交组合有（写出基因 型） 。 20．（2017新课标）已知某种昆虫的有眼（A）与无眼（a）、正常刚毛（B）与小刚毛（b）、正常翅（E）与 斑翅（e）这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE 和③ AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题： （1）若 A/a、B/b、E/e 这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这 三对等位基因是否分别位于三对染色体上。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论） （2）假设 A/a、B/b 这两对等位基因都位于 X染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设 进行验证。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论） 21．安哥拉兔的长毛和短毛是由一对基因控制的相对性状。用纯种安哥拉兔进行杂交实验，产生大量的 F1 和 F2个体，杂交亲本及实验结果如下表。 实验一 P：（♀）长毛×短毛（♂） F1 雄兔 全为长毛 雌兔 全为短毛 实验二 F1雌雄个体交配 F2 雄兔 长毛∶短毛＝3∶1 雌兔 长毛∶短毛＝1∶3 请回答下列问题： （1）安哥拉兔的控制长毛和短毛的基因位于________（常/X）染色体上。在________（雌/雄）兔中， 长毛为显性性状。 （2）用多只纯种短毛雌兔与 F2长毛雄兔杂交，子代性状和比例为______________________。 （3）安哥拉兔的长毛和短毛性状既与________有关，又与________有关。 （4）如果用 A1和 A2分别表示长毛基因和短毛基因，请画出实验二的遗传图解。 22．原产于乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、哈萨克斯坦等国的卡拉库尔羊以适应荒漠和半荒漠地区而深受牧 民喜爱，卡拉库尔羊的长毛（B）对短毛（b）为显性，有角（H）对无角（h）为显性，卡拉库尔羊毛 色的银灰色（D）对黑色（d）为显性。三对等位基因独立遗传，请回答以下问题： （1）现将多头纯种长毛羊与短毛羊杂交，产生的 F1进行雌雄个体间交配产生 F2，将 F2中所有短毛羊 除去，让剩余的长毛羊自由交配，理论上 F3中短毛个体的比例为________。 （2）多头不同性别的基因型均为 Hh的卡拉库尔羊交配，雄性卡拉库尔羊中无角比例为 1/4，但雌性卡 拉库尔羊中无角比例为 3/4，你能解释这种现象吗？______________________________________。 （3）银灰色的卡拉库尔羊皮质量非常好，牧民让银灰色的卡拉库尔羊自由交配，但发现每一代中总会 出 现 约 1/3 的 黑 色 卡 拉 库 尔 羊 ， 其 余 均 为 银 灰 色 ， 试 分 析 产 生 这 种 现 象 的 原 因 ______________________________。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 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