最新近五年上海生物高考卷专题归纳_拓展第4章_生物工程

最新近五年上海生物高考卷专题归纳_拓展第4章_生物工程

‎2007-2011年上海生物高考卷专题归纳 ‎ 拓展第四章 生物工程 ‎1．下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是 A．花药、胚不能作为组织培养的材料 B．植物细胞具有全能性 C．外植体是指用于培养的植物组织或器官 D．外植体可诱导出愈伤组织 ‎【解析】只要是具有细胞核的活的植物细胞或组织都能作为组织培养的材料，培养单倍体时常采用的就是花药的离体培养。花药离体培养也是组织培养，是有性生殖中的单性生殖。胚细胞的全能性很高，用胚作植物组织培养的材料效果比根、茎、叶等效果更好。‎ ‎【解析】只要是具有细胞核的活的植物细胞或组织都能作为组织培养的材料。培养单倍体时常采用的就是花药的离体培养。‎ ‎2．制备单克隆抗体所采用的细胞工程技术包括 ‎①细胞培养 ②细胞融合 ③胚胎移植 ④细胞核移植 A．①② B．①③‎ C．②③ D．③④‎ ‎3. 图中a表示基因工程，c表示发酵工程，d表示克隆技术，则e和b分别表示 A．胚胎移植和细胞培养 B．显微注射技术和细胞培养 C. 细胞培养和花粉离体培养 D. 显微注射技术和花粉离体培养 ‎4．下列关于植物组织培养的表述，错误的是 A．外植体可以来自于植物的任何细胞 B．培养应在无菌条件下进行 C．以花粉作为外植体可得到单倍体植株 D．不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同 ‎5.回答下列有关基因工程的问题。（10分）‎ ‎1)．基因工程中使用的限制酶，其特点是_________＿＿。‎ 下图四种质粒含有E1和E2两种限制酶的识别，Apr表示抗青霉素的抗性基因，Tcr表示抗四环素的抗性基因。‎ ‎ ‎ ‎2)．将两端用E1切开的Tcr基因与用E1切开的质粒X－1混合连接，连接后获得的质粒类型有＿＿＿。（可多选）‎ A．X－1  B．X－2   C．X－3   D．X－4‎ ‎3)．若将上图所示X－1、X－2、X－3、X－4四种质粒导入大肠杆菌，然后分别涂布在含有青霉素或四环素的两种培养基上。在这两种培养上均不能生长的大肠杆菌细胞类型有＿_＿＿＿、＿＿＿____。‎ ‎4)．如果X－1用E1酶切，产生850对碱基和3550对碱基两种片段：那么质粒X－2（Tcr基因的长度为1200对碱基）用E2酶切后的片段长度为＿_______。‎ ‎5)．若将外源的Tcr基因两端用E2切开，再与用E2切开的X－1混合连接，并导入大肠杆菌细胞，结果显示，含X－4的细胞数与含X－1的细胞数之比为13，增大DNA连接酶用量能否提高上述比值？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ 原因是＿＿＿＿＿＿＿＿__________＿＿＿。‎ ‎【答案】1).特异性识别和切割DNA ‎2).ABC ‎3).无质粒细胞 含X-3的细胞 ‎4).4750对碱基 ‎5).不能 DNA连接酶对DNA片段没有选择性或者DNA末端相同 ‎6．（9分）本题为分叉题。A适用于《生命科学》教材，B适用于《生物》教材。A和B中任选一题，若两题都做以A给分。‎ A．下图表示用生物工程制备人抗A抗体的过程。请回答下列问题 ‎ ‎ ‎（1）人的红细胞膜表面有被称为凝集原的特异____ ____：从免疫学角度看，这种凝集原是_____ ___。‎ ‎（2）图中细胞中1是小鼠体内注入人A型血红细胞后而获得的________细胞，这种细胞具有产生________________的特点，但难以在体外培养。甲培养皿中培养的细胞2，是从患骨髓瘤的小鼠体内获取的骨髓瘤细胞，这种细胞在体外培养时能________________，但不会产生抗体。‎ ‎（3）为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在促细胞融合因子的作用下，使两种细胞发生融合，形成图中的细胞3，这种细胞称为________________。把它在乙培养皿中进行培养，则能产生大量的细胞群，这种方法称为________________。‎ ‎（4）过程①的主要目的________________________。通过过程②或⑧的培养方法能产生大量________________________抗体。‎ ‎【答案】（1）糖蛋白 抗原（每格1分）‎ ‎（2）免疫B淋巴 单一的抗A抗体（或单一的特异性抗体）快速大量增殖（每格1分）‎ ‎（3）杂交瘤细胞 单克隆（每格1分）‎ ‎（4）筛选出能产生单一抗A抗体的杂交瘤细胞 抗A单克隆（每格1分）‎ ‎7.（8分）回答下列有关植物组织培养的问题。‎ ‎（1）用于植物组织培养的植物材料称为________。‎ ‎（2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为________。‎ ‎（3）在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素X和植物激素Y,逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示，据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：‎ ‎1）当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，______________________________；‎ ‎2）________________________________________________________；‎ ‎3）________________________________________________________；‎ ‎（4）若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是________；则植物激素X的名称是________________。‎ ‎（5）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是________________________________。‎ 解析：本题主要考查植物组织培养相关知识。‎ ‎⑴植物组织培养的材料叫外植体；‎ ‎⑵植物组织培养的核心过程是脱分化与再分化，脱分化指由分化状态变为未分化状态，再分化指由未分化状态变为分化状态；‎ ‎⑶仔细分析所给示意图，可知植物激素X与植物激素Y浓度比为1时，利于愈伤组织的形成，‎ 大于1时利于细胞群分化出芽，小于1时利于细胞群分化出根；‎ ‎⑷生长素在植物组织培养中主要作用是促进细胞生长、分裂和分化，植物组织培养过程中除需要生长素外还必需细胞分裂素，二者共同起作用；‎ ‎⑸植物组织培养是一种无性繁殖技术，利于保持亲本的优良性状。‎ 答案：（1）外植体 ‎（2）去分化（脱分化）‎ ‎（3）1）未分化细胞群经分裂形成愈伤组织；‎ ‎ 2）当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽；‎ ‎ 3）当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根。‎ ‎（4）促进细胞的生长（伸长）、分裂和分化 细胞分裂素 ‎（5）组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，后代不发生性状分离。‎