【生物】2019届一轮复习人教版植物的激素调节教案
第35讲 植物的激素调节
考纲要求
考情分析
命题趋势
1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)
2．其他植物激素(Ⅱ)
3．植物激素的应用(Ⅱ)
4．实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
2017，全国卷Ⅰ，3T
2017，江苏卷，13T
2016，全国卷Ⅲ，4T
2016，四川卷，4T
2016，浙江卷，2T
2016，江苏卷，8T
2015，全国卷Ⅰ，2T
2015，全国卷Ⅱ，29T
五年来关于本讲的命题常有涉及，分值在6～12分之间，备战明年高考，应对生长素的生理作用和应用、植物激素的相互作用以及在生产实践中的应用加以关注，题型可能是选择题，也可能是非选择题
分值：6～12分
考点一 生长素的发现与作用
一、生长素的发现过程
科学家及实验过程
结论及分析
答案 不生长 直立 向光弯曲
单侧光照射使__胚芽鞘的尖端__产生某种刺激，对下部的__伸长区__产生影响，出现背光面比向光面生长快的现象
答案 弯曲生长
胚芽鞘尖端产生的__影响__可以透过琼脂片
尖端产生某种刺激，在其下部分布__不均匀__，造成胚芽鞘弯曲生长
答案 对侧
答案 对侧 不弯曲
某种刺激的确是化学物质，这种化学物质由__尖端__向下运输，造成胚芽鞘尖端以下的部位弯曲生长
其他科学家从人尿中分离出促进植物生长的物质
生长素的化学成分是__吲哚乙酸__
二、生长素的产生、运输、分布和作用
1．产生
3．分布：各器官中均有分布，但相对集中地分布于__生长旺盛__的部分。
4．生理作用
(1)特点——两重性
①原因
②表现
(2)实例——顶端优势
①现象：顶芽优先生长，__侧芽__受到抑制。
②原因：顶芽产生的生长素__向下__运输，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制。
③解除：__去掉顶芽__。
④应用：果树整形修剪、茶树摘心、棉花打顶等以增加分枝，提高产量。
(3)生长素类似物及其应用
①概念
②应用
1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质。( √ )
(2)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素。( √ )
(3)单侧光照射下，金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲，说明生长素具有极性运输的特点。( × )
(4)幼芽、幼叶和种子都能产生较多的生长素。( × )
(5)生长素是一种信息分子，不直接参与细胞代谢。( √ )
2．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是( D )
A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长
B．a直立生长，b、c向光弯曲生长
C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长
D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长
解析 图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，左侧放置含生长素的琼脂块，则向右侧弯曲生长。图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后植株向右弯曲生长；如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。
3．(经典高考题)如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是( D )
A．去顶芽能促进主根生长
B．去顶芽植株不能合成生长素
C．生长素由顶芽向下非极性运输
D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长
解析 据图分析可知，当去掉顶芽后，植株的主根(实验组)短于正常植株(对照组)，说明去顶芽不能促进主根生长；去顶芽植株的根尖等也可合成生长素；生长素由顶芽向下极性运输；去顶芽＋外源生长素的植株的主根长度比去顶芽植株和正常植株的长，说明外源生长素能促进主根的生长。
一 不同处理方法下植物向性的图解分析
类别
图解条件
相关结果
遮盖类
①直立生长
②向光生长
暗箱类
①直立生长
②向光(小孔)生长
插入类
①弯向右侧生长
②直立生长
③向光生长
④向光生长
移植类
①直立生长
②向左侧生长
③④中IAA的含
量a＝b＋c，b>c
旋转类
①直立生长
②向光生长
③向小孔生长
④茎向心生长，根离心生长
横置类
①②中IAA含量及作用①：a＝b，c＝d，都促进水平生长
②：a
芽>茎。
3．图3表示不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感性强。
[例3] 如图是关于不同浓度生长素生理作用的图像，下列说法正确的是( B )
(注：图2中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。)
A．图1、2、3均说明低浓度生长素具有促进细胞伸长生长的特点
B．图1中a点对应浓度的生长素溶液可用于除去麦田中的双子叶杂草
C．图2可表示植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度的变化
D．由图3可知生长素对插条生根的作用具有两重性
解析 图1、2能说明低浓度生长素具有促进生长的作用，但并不能说明生长是由细胞伸长引起的，图3反映的是生根数量与生长素浓度的关系；图1中生长素浓度为a时，对双子叶植物具有抑制生长的作用，可用于除去双子叶杂草；植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度逐渐减小，但是所起的作用是促进作用；图3所用的生长素浓度与对照组相比，都是促进作用，不能说明生长素的作用具有两重性。
“三看法”确认生长素作用是否体现“两重性”
一看
↓
二看
↓
三看
[注]若生长较慢处的生长素浓度＜生长较快处的生长素浓度，则不能体现两重性，只能表明“低浓度促进生长”。茎的向光性和茎背地生长，向光面或远地侧生长较慢均是由于其生长素浓度低于另一侧。
[例1] (2016·四川卷)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。以下说法不正确的是( )
A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性
B．在0～20 ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙
C．乙的浓度大于20 ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用
D．据图推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长
[答题送检]来自阅卷名师报告
错误
致错原因
扣分
A
考生没有读懂曲线图，只是认为和典型的曲线差别大而得出结论
－6
B
考生没有仔细对曲线进行分段解读
－6
C
考生错误地认为抑制生长＝不生长
－6
[解析] 分析曲线图可知，甲、乙和丙在一定浓度范围内均可促进莴苣幼根生长，超过一定浓度后均抑制莴苣幼根的生长，即甲、乙、丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性，A项正确；在0～20 ppm范围内，甲曲线在丙曲线的上方且甲、丙两种生长素类似物作用后，根长相对值均大于生长素类似物浓度为零时的，所以甲对幼根的促进作用大于丙，B项正确；乙的浓度大于20 ppm后，根长的相对值小于乙浓度为零时，此时乙对幼根的生长起抑制作用，C项正确；由图可知，浓度为30 ppm 的甲对幼根生长起促进作用，因幼根比幼芽对生长素敏感，故据此可推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可促进其生长，D项错误。
[规范答题] D(6分)
1．(2014·浙江卷)下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是( C )
A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长
B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制
C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加
D．与施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少
解析 本题考查生长素的作用及其两重性的应用。据图分析可知，不施用IAA(吲哚乙酸)时主根最长，随着施用浓度的增加，主根长度越来越短，故A项正确；随着施用浓度的增加，促进侧根数量增加的作用先升高后降低，最终趋于抑制，故B项正确；将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，植物内产生的生长素减少，生长素的运输为极性运输，主根生长素浓度降低，因为根对生长素浓度敏感，低浓度的生长素促进主根伸长，而侧根数量减少，故C项错误；据图分析，与施用10－4 mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少，故D项正确。
考点二 其他植物激素和探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度
一、其他植物激素
名称
合成部位
生理功能
赤霉素
幼芽、幼根和__未成熟__的种子
①促进__细胞伸长__，从而引起植株增高
②促进种子__萌发__和果实发育
细胞分裂素
根尖
促进__细胞分裂__
脱落酸
__根冠__和
萎蔫的叶片
①抑制细胞分裂
②促进叶和果实的__衰老__和脱落
乙烯
植物体各个部位
促进果实__成熟__
二、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
1．实验原理
(1)生长素类似物对植物插条的__生根__情况有很大的影响。
(2)用生长素类似物在__不同浓度、不同时间__下处理插条，其影响程度不同。
(3)存在一个__最适__浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。
2．实验过程
答案 一系列浓度 生长状况相同 枝条生根状况
3．实验分析
由图中曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是__A__点对应的生长素浓度，在__A__点两侧，存在促进生根效果__相同__的两个不同生长素浓度。
1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落。( × )
(2)“新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失”。与植物激素有关。( √ )
(3)生长素和赤霉素都能促进植物生长。( √ )
(4)小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后，又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，其主要原因是高温条件下脱落酸降解。( √ )
2．(经典高考题)关于植物激素的叙述，错误的是( D )
A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同
B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素
C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用
D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
解析 低浓度生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定浓度时，就会促进乙烯的合成，乙烯含量增高会抑制生长素促进细胞伸长的作用。
3．研究人员探究生长素(IAA)和赤霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响，得到如图所示结果。据此可判断( B )
A．生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性
B．赤霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高
C．生长素、赤霉素都能够促进插条生根
D．高浓度赤霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用
一 植物激素的种类、作用及相互关系
1．在植物生长发育和适应环境过程中，各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节，如图所示：
2．激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。
(1)协同作用的激素举例
①促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。
②延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。
(2)拮抗作用的激素举例
①器官脱落
②种子萌发
3．不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。
有关植物激素作用的2点提醒
(1)促进果实的发育和成熟的激素是不同的：果实发育主要是生长素的作用结果，果实成熟主要是乙烯的作用结果。
(2)生长素与细胞分裂素促进生长的作用原理是不同的：生长素促进细胞伸长，即体积增大；细胞分裂素促进细胞分裂，即细胞数目增多。二者共同促进植株生长。
[例1] 下图为某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法正确的是( A )
A．由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果
B．由图可以推断出a浓度低于b浓度
C．在图示的过程中激素A和B属于协同关系
D．激素A、B分别表示乙烯和赤霉素
解析 A为赤霉素，B为乙烯，当生长素浓度过高时会促进植物合成乙烯。
二 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验分析
1．施用生长素类似物促进插条生根：需要考虑温度一致、所用的植物材料相同、设置重复组(即每组不能少于3个枝条)。
2．用浸泡法时，最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行。
3．凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率都比不带芽或叶的插条成活率高，但并非越多越好。
4．本实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量是插条的生根情况。
5．实验选用生长素类似物而不是植物激素的原因：生长素类似物作用与植物激素基本相同，但不易被分解，且原料广泛、效果稳定。
6．如果观察到插条不能生根，可能的原因有：
(1)枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；
(2)枝条幼芽、幼叶保留较多，其本身能合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；
(3)配制的营养液缺乏营养元素或缺氧；
(4)没有分清形态学的上端与下端。
7．进行预实验能确定最适浓度的大致范围，然后可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。
[例2] 某同学在探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述，不正确的是( B )
A．实验中盛有不同浓度的小培养皿必须加盖，其原因是避免水分蒸发引起溶液浓度变化
B．促进银杏插条生要的最适浓度为c
C．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度属于无关变量，各组需保持一致
D．在探究过程中，很有可能促进生根数目相同，而NAA的浓度不同
解析 由于图中NAA浓度大于c时插条平均生根数目不清楚，所以不能确定促进插条生根的最适浓度。
[例1] (2016·浙江卷)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是( )
A．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸
B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素
C．外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短
D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时
[答题送检]来自阅卷名师报告
错误
致错原因
扣分
A
考生对曲线图信息解读有误
－6
B
考生不明确延长贮藏时间与延迟发芽的关系
－6
C
考生不清楚“从开始发芽到最大发芽率”指的是哪段时间
－6
[解析]
由图可知，赤霉素可以使马铃薯块茎提早发芽，而脱落酸可以使马铃薯块茎延迟发芽，即可以延长马铃薯块茎的贮藏时间，A、B项错误；由图可知，施用赤霉素后马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间比对照组更长，C项错误；对照组第5周时马铃薯块茎开始发芽，赤霉素的含量增加，所以此时赤霉素与脱落酸含量的比值大于实验开始时，D项正确。
[规范答题] D(6分)
1．香蕉一般在未成熟时采摘，此时果皮青绿、果肉硬实、甜度小。随放置时间的延长，淀粉逐渐转变成还原糖，果肉逐渐变软、甜度增加，果实逐渐成熟。如图是采摘后的香蕉在果实成熟过程中呼吸速率和乙烯(C2H4)含量的变化。
(1)乙烯是一种植物激素，是在植物的生命活动中起__调节__作用的微量有机物。
(2)据图推测，乙烯通过__促进果实的细胞呼吸__促进香蕉果实的成熟。
(3)有人要验证上述推测，利用一种乙烯抑制剂设计了下面的实验：
①将采摘后的香蕉均分为两组，实验组需要在采摘后的第__7__天之前用乙烯抑制剂进行熏蒸处理，对照组__不做处理__。
②检测两组香蕉的__CO2释放量__，如果__实验组的CO2释放高峰推迟或不出现__，则支持上述推测。
解析 (1)乙烯是一种植物激素，是植物体内产生的具有调节作用的微量有机物，主要起到催熟的作用。(2)由图可知，乙烯含量先增加，然后细胞呼吸达到最大，说明乙烯可能是通过促进果实的细胞呼吸促进香蕉果实的成熟。(3)①由图可知，乙烯是在7天后产生的，所以应在乙烯产生前即7天前用乙烯抑制剂处理，而对照组不做任何处理。②因变量可以通过检测CO2释放量，如果实验组的CO2释放高峰推迟或不出现，即可说明乙烯可以促进细胞呼吸。
1．(2017·全国卷Ⅰ)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是( C )
A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组
D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
解析 从图示可知，用CTK处理比正常叶片中(用蒸馏水处理)叶绿素含量下降慢，说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老，A项正确；用CTK＋ABA处理组比CTK中的叶绿素含量下降快，说明CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱，B项正确；NADPH是光反应过程，通过光合色素吸收光能使水光解产生，ABA组叶绿体中叶绿素含量下降快于CTK组，光反应慢，形成NADPH速率慢，C项错误；ABA处理组叶绿素含量比对照组下降快，说明ABA能加快秋天银杏树的叶由绿变黄的过程，D项正确。
2．(2017·江苏卷)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是( D )
A．自变量是NAA，因变量是平均生根数
B．不同浓度的NAA 均提高了插条生根率
C．生产上应优选320 mg/L NAA 处理插条
D．400 mg/L NAA 具有增加生根数的效应
解析 自变量是NAA浓度，因变量是平均生根数和生根率，A项错误；图中显示有些浓度的NAA能抑制插条生根率，如NAA浓度为400 mg/L时插条生根率小于对照组，B项错误；NAA浓度为200 mg/L左右时，生根率和平均生根数都较高，适合生产上应用，C项错误；400 mg/L NAA能够增加生根数，D项正确。
3．(2016·全国卷Ⅲ)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，
在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘不弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是( D )
A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等
B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能
D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量
解析 琼脂块a′中含有IAA，通过极性运输使胚芽鞘b′侧含有外源IAA，A项错误；因琼脂块a中不含IAA，所以胚芽鞘b侧和c侧均不含外源IAA，B项错误；胚芽鞘b′侧和c′侧细胞均有运输IAA的能力，C项错误；琼脂块a′中的IAA在向琼脂块d′运输过程中，因IAA发挥作用后被灭活，使得琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量，D项正确。
课时达标 第35讲
1．下列关于植物激素的叙述中，不正确的是( A )
A．植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应
B．多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育
C．植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子
D．植物激素由某些部位产生，运输到特定部位发挥作用
2．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是( D )
A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧
C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
解析 ①中由于匀速旋转，琼脂块中生长素含量a＝b，所以直立生长；②
中左侧生长素浓度高，生长快，向右弯曲生长；③中尖端不能感受到单侧光刺激，直立生长；④中阻断了生长素横向运输的途径，所以生长素分布均匀，直立生长；⑤中生长素能向左侧运输，而右侧无法运输到作用部位，所以向右侧弯曲生长；⑥中云母片阻断了生长素运输到作用部位，所以不生长；⑦中旋转植物，受光均匀，直立生长；⑧中整体旋转，受单侧光照弯向小孔生长。综上，D项正确。
3．如图所示，图甲表示胚芽鞘受到单侧光的照射，图乙表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果图甲中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度X的范围是( A )
A．mi
解析 根据题意，单侧光照射下，b侧生长素会向a侧运输，导致a侧生长素浓度高，并且胚芽鞘a侧生长速度快。分析图乙曲线可以推知，胚芽鞘a侧的生长素浓度在m与n之间，故A项正确。
4．(2018·广东广州执信中学期中)下列关于植物激素的说法不正确的是( B )
A．植物激素能给细胞传递调节代谢的信息
B．生长素由顶芽向侧芽的运输不需要消耗能量
C．植物激素是由植物体内产生的一类化学物质
D．植物激素在植物体内含量很少
解析 植物激素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，A项正确；生长素由顶芽向侧芽的极性运输属于主动运输，需要消耗能量，B项错误；植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物， C、D项正确。
5．下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是( D )
A．这一现象是多种植物激素相互作用的结果
B．适当喷施2,4－D能延长“繁花缀满枝”的时间
C．乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程
D．环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动
解析 环境因子也可以通过影响植物的代谢过程来影响植物的生命活动，如光照强度的改变会影响光合作用。
6．下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是( C )
A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B．水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康
C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高
D．乙烯广泛存在于植物的多种组织，主要促进果实的发育
解析 一定量的生长素可防止果实的脱落；植物生长调节剂使用不当，可能会对人体健康造成危害；一定浓度的赤霉素溶液可促进细胞伸长，从而使黄麻、芦苇等植物增高，提高产量；乙烯广泛存在于植物的多种组织，其主要作用是促进果实成熟而非果实发育。
7．细胞分裂周期分为G1期(DNA复制前期)、S期(DNA复制期)、G2期(DNA复制后期)和M期(分裂期)。赤霉素可以促进从G1期到S期的过程，缩短G1期和S期的时间；细胞分裂素促进S期DNA的合成；生长素在M期晚期可以促进rRNA的合成。以上不能表明( D )
A．有些植物激素可促进植物细胞数目增多
B．细胞分裂受多种激素共同调节
C．赤霉素、细胞分裂素、生长素协同作用于细胞分裂周期
D．只有上述一种激素不会改变细胞周期的时间
解析 只要改变细胞周期任一阶段的时间，都会改变细胞周期的时间，即一种激素也可以缩短细胞周期的时间，但效果可能不如三种激素同时使用时明显。
8．如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述中，正确的是( C )
A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为b
B．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d
C．若曲线Ⅰ表示生长素对植物根的作用，则曲线Ⅱ表示对茎的作用
D．与c点相比，d点有更多的生长素直接参与细胞代谢
解析 单侧光能使生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素浓度高于向光侧，并且背光侧生长快于向光侧，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧生长素浓度要大于a，植物生长单位长度所需时间短于向光侧，A项错误；将植物体水平放置，由于受到重力作用影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧生长素浓度应小于c，B项错误；植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽敏感，C项正确；激素不直接参与代谢，只是起调节作用，D项错误。
9．研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎切段等离体器官的作用如图。下列有关叙述不正确的是( D )
①IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但GA的促进效应较IAA明显
②IAA和GA同时存在时，具有明显增效作用
③图2表明生长素与赤霉素之间为拮抗关系
④赤霉素通过自身转化为生长素而对生长起调节作用
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析 根据图1，在相同培养时间内，单独加IAA和GA，IAA促进生长的效应更明显；与单独加IAA和GA比较，同时加IAA和GA茎段平均伸长长度更大，说明IAA和GA同时存在时有明显的增效作用；图2显示赤霉素通过促进生长素合成、同时抑制生长素分解对细胞的生长进行调节。
10．如图是大豆幼苗不同部位生长素的测试结果，a～f表示大豆幼苗地上部分的不同部位。有关叙述正确的是( D )
A．该研究结果不能支持顶端优势
B．只有e点才能合成生长素
C．达到b点的生长素，不需消耗ATP
D．幼叶f细胞中的生长素能对基因组的表达进行调节
解析 分析题图可知，g点生长素浓度高于e点，g部位生长受抑制，因此该研究结果支持顶端优势，A项错误；生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，B项错误；生长素由顶芽运输到侧芽部位是主动运输，需要消耗ATP，C项错误；幼叶f细胞中的生长素能对基因组的表达进行调节，D项正确。
11．植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生长发育的基础。请回答相关问题：
(1)当研究水稻胚芽鞘的向光生长时，发现根具有背光生长现象，经研究该现象也是由于生长素分布不均引起的。现已测得图中A、B、C、D四处生长素浓度，请在坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点。根的背光生长现象体现了生长素的作用具有__两重性__特点。
(2)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是__细胞分裂素__。
(3)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少，脱落酸和__乙烯__大量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官__衰老和脱落__过程。
(4)生长素的运输方式为__主动运输__。有同学设计如下实验验证植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输，请绘图表示实验组结果并标注说明。
解析 (1)胚芽鞘和根的尖端受到单侧光的刺激后，都会发生生长素的横向运输，使得背光侧生长素浓度大于向光侧，即B>A，C>D。对于茎来说，A侧和B侧的生长素浓度都是促进生长，故A、B点应标在横线之上；由于根对生长素的敏感程度大于茎，所以对于根来说，D侧生长素浓度较低，促进生长，D点应标在横线之上，C侧生长素浓度高，抑制生长，C点应标在横线之下。根的背光生长，体现了生长素的两重性。(2)生长素、赤霉素和细胞分裂素都能促进植物的生长发育，三者具有协同作用。(3)乙烯和脱落酸具有协同作用，都能抑制细胞的分裂和生长，促进叶片的衰老和脱落。(4)生长素的运输方式为主动运输，运输方向有横向运输和极性运输。验证生长素的极性运输时，应该再加一个方向相反的实验组。
答案 (1)如下左图所示
(4)如上右图所示
12．为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验。
实验1：将去掉尖端的番茄幼苗作如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理)，3 h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示。
回答下列问题：
(1)在番茄幼苗中，生长素可由__色氨酸__经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是__非极性__(填“极性”或“非极性”)运输。
(2)实验1中，幼苗将__直立__(填“向光弯曲”“直立”或“不”)生长，对这一生长现象产生原因的解释是__没有尖端不能感受单侧光的刺激，不影响IAA的分布，IAA运输到下面促进细胞伸长生长__。
(3)实验2结果表明，在__无外源乙烯__和__低浓度IAA__时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的升高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说：__当IAA浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的透性__。
解析 (1)生长素是由色氨酸经过一系列变化形成的。在植物的成熟组织中，生长素通过韧皮部进行非极性运输。(2)尖端是感受光刺激的部位，该幼苗切除了尖端，故单侧光照射不会影响生长素的分布，IAA向下运输促进下部细胞伸长生长，从而使幼苗直立生长。(3)A处理曲线显示，在IAA浓度较低时(小于5 mg·L－1)，细胞膜的透性较小，而在IAA浓度较高时(大于5 mg·L－1)，细胞膜的透性会明显增大，这说明在较低浓度的IAA和无外源乙烯时，IAA对细胞膜的透性影响不明显。A处理和B处理比较，在较低IAA浓度下，没有加入外源乙烯的A处理中细胞膜的透性较小，生长素浓度增加到一定程度时(IAA浓度大于5 mg·L－1)，细胞膜透性显著增加并与B组处理变化趋势具有平行关系，可能是因为高浓度IAA会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的透性。
