【生物】2019届一轮复习人教版专题56生长素的生理作用和应用教案

【生物】2019届一轮复习人教版专题56生长素的生理作用和应用教案

‎1．生长素的生理作用 ‎（1）作用特点：两重性——既能促进生长，也能抑制生长。‎ ‎（2）实例剖析 ‎①顶端优势 a．概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。‎ b．原因：‎ 顶芽生长素侧芽顶端优势 c．解除方法：摘除顶芽。‎ d．应用：可适时摘除棉花顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽发育，从而使它多开花、多结果。‎ ‎②根的向地性 重力→生长素分布不均(向地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低)→生长不均(根的向地侧生长慢，背地侧生长快)→根向地生长。‎ ‎③除草剂 从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物敏感。用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。‎ ‎2．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 ‎（1）实验原理 ‎①生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。‎ ‎②用生长素类似物在不同浓度、不同时间下处理插条，其影响程度不同。‎ ‎③存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。‎ ‎（2）实验过程 ‎（3）实验分析 由如图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。‎ 考向一 生长素的两重性曲线分析 ‎1．图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是 A．甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点为最适浓度 B．乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 C．乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性 D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同 ‎【参考答案】D 技法提炼 生长素作用的两重性分析方法 ‎（1）生长素的作用具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。‎ ‎（2）生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的试题。一定要区分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度。不要误把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的“分水岭”。‎ ‎（3）常见的体现生长素作用两重性的实例 ‎①植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。‎ ‎②除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。‎ ‎③根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。‎ ‎2．图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是[来源:学*科*网Z*X*X*K]‎ A．如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10－6 mol·L－1‎ B．甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制 C．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性 D．给予该植物右侧光照，③、④处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示 ‎【答案】C 低，促进生长，体现两重性，C项正确；若给予甲图中植物右侧光照，左侧③生长素浓度应高于右侧④‎ ‎，D项错误。学&科网 考向二 生长素对插条生根或促进根生长的实验分析 ‎3．有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是 A．在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组 B．在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照 C．处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部 D．用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根 ‎【参考答案】A 归纳整合 ‎“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中的4个注意点 ‎（1）本实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度，因变量为不同浓度下的生根数量，两者之间会出现低浓度促进生长、高浓度抑制生长的关系，而其他因素如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量，实验中的处理都采用等量性原则。‎ ‎（2）根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。‎ ‎（3）掌握正确的实验操作。例如沾蘸法是把插条的基部在浓度较高的溶液中蘸一下(约5 s)，深约1.5 cm即可，千万不能将整个枝条泡入其中；浸泡法要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行。由于生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液。‎ ‎（4）在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。‎ ‎4．图1曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响，图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果。下列分析正确的是 A．由图1可知，茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度应高于D点对应的浓度 B．从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8~12 ppm之间 C．图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性 D．利用低浓度的2，4-D作除草剂，可抑制单子叶作物农田中的双子叶杂草生长 ‎【答案】C ‎1．下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是 A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4-D可防止落花落果 D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 ‎2．下列关于顶端优势的叙述中错误的是 A．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制 B．除去顶芽，侧芽生长被抑制 C．顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制 D．顶芽生长衰弱，促进侧芽生长 ‎3．如图表示生长素浓度对某种植物根、茎生长的影响。从图中不能获得的信息是 A．生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点 B．a、c两点对应的生长素浓度分别是促进根、茎生长的最适浓度[]‎ C．b点对应的生长素浓度促进茎的生长，抑制根的生长 D．不同植物的同一器官对同一浓度的生长素的反应相同 ‎4．某校生物兴趣小组探究生长素类似物2，4-D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是 A．该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2，4-D的浓度等 B．该实验还可用生根的平均长度作为观察指标 C．生长素类似物2，4-D浓度为800 mg/L时，抑制插条生根 D．该实验可确定400 mg/L是促进插条生根的最适浓度 ‎5．将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)‎ A． B．‎ C． D．‎ ‎6．根据所学知识，对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是 A．若d点对应的浓度为a，则e点对应c点的浓度 B．若d点对应的浓度为b，则e点对应c点的浓度 C．若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度 D．若d点对应的浓度为c，则e点对应a点的浓度 ‎7．图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的角度用α表示；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。下列说法错误的是 A．由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性 B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加α逐渐减小[来源:]‎ C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 D．琼脂块中生长素浓度在b点时，α具有最大值 ‎8．在探究不同浓度α-萘乙酸(NAA)溶液对月季插条生根的影响预实验中，1位同学根据实验组数据绘制出如下曲线，有几项可能是合理的 A．一项 B．二项 ‎ C．三项 D．四项 ‎9．甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是 A．甲、乙图示都说明了植物生长素的生理作用具有两重性 B．图乙中a、b两点生长素浓度都小于10－8 mol/L C．丙图A段产生的生长素只能向B段极性运输而不能横向运输 D．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间 ‎10．人工合成的生长素类似物，如2，4-D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应。它们在生产上的应用很广泛。‎ ‎（1）2，4-D是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。单子叶农作物与双子叶杂草对2，4-D浓度的反应如图1曲线所示。‎ ‎①从图中可以看出2，4-D作用的特点是_________________。‎ ‎②图中X点(甲、乙的交点)对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是________，2，4-D作为除草剂的最佳使用浓度是________点所对应的浓度。‎ ‎③近几年，媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息。如果某农民使用的2，4-D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是______________________。‎ ‎（2）2，4-D还能促进插条生根。为了探索2，4-D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示。‎ ‎①图中纵坐标的标记是__________________；推测最适浓度的大致范围在__________。‎ ‎②做预实验的目的是____________________，正式实验中要实现实验目的，最少需要设置________组实验(相对浓度梯度为1)。‎ ‎11．（2017·江苏卷）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是 A．自变量是NAA，因变量是平均生根数 B．不同浓度的NAA 均提高了插条生根率 C．生产上应优选320 mg/ L NAA 处理插条 D．400 mg/ L NAA 具有增加生根数的效应 ‎12．（2017·海南卷）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。学*科网 生长素用量（mg/枝）‎ 处理枝条数 第90天存活枝条数 第90天存活时的生根枝条数 首次出根所需天数 ‎0‎ ‎50‎ ‎50‎ ‎12‎ ‎75‎ ‎0．5‎ ‎50‎ ‎50‎ ‎40‎ ‎30‎ ‎1．0‎ ‎50‎ ‎50‎ ‎43‎ ‎25‎ ‎1．5‎ ‎50‎ ‎50‎ ‎41‎ ‎30‎ ‎2．0‎ ‎50‎ ‎43‎ ‎38‎ ‎30‎ ‎3．0‎ ‎50‎ ‎37‎ ‎33‎ ‎33‎ 回答下列问题：‎ ‎（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_____。‎ ‎（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_______（答出两点即可）。‎ ‎（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_________。‎ ‎1．【答案】A ‎【解析】在同一植株中，根、芽、茎对生长素的敏感程度的顺序是根>芽>茎，A错误；顶端优势的产生是因为顶芽形成的生长素向下运输(即极性运输)，使侧芽附近生长素浓度过高，从而导致侧芽生长受抑制，B正确；2，4-D是生长素类似物，作用与生长素相似，具有两重性，可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C正确；IBA为吲哚丁酸，其作用与生长素相似，用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可以诱导生根，D正确。‎ ‎2．【答案】B ‎3．【答案】D ‎【解析】由图中生长素浓度对根、茎生长的影响可以看出，生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，A正确；图中a、c两点时，根和茎促进生长效果最强，因此其对应的生长素浓度分别是促进根、茎生长的最适浓度，B正确；b点对应的生长素浓度促进茎的生长，抑制根的生长，C正确；题图中没有显示不同植物的同一器官对生长素的反应的曲线，D错误。[]‎ ‎4．【答案】B ‎【解析】根据图形分析可知，插条的状况、芽的数量等都是该实验的无关变量，而2，4-D的浓度是自变量，A错误；由于生长素能够促进生根，所以实验记录的因变量可以是枝条生根的平均数量或枝条生根的平均长度，B正确；与浓度为0时相比，2，4-D浓度为800 mg/L时，促进插条生根，C错误；根据实验结果可知实验中的所有浓度中，2，4-D浓度为400 mg/L时促进插条生根数最多，但是不一定是最适浓度，D错误。‎ ‎5．【答案】A ‎【解析】横放植物后，受重力作用，生长素从主根背地侧向近地侧运输，所以主根近地侧生长素浓度逐渐升高，生长素的生理作用由促进到抑制，A正确；横放植物后，受重力作用，生长素从主根背地侧向近地侧运输，所以主根近地侧生长素浓度逐渐升高，B错误；在发生向地生长之前，生长素的浓度应该是促进植物生长的，C错误；最终主根表现为向地生长，主要原因是近地侧生长素浓度过高，抑制了生长，所以最终浓度应该高于虚线处浓度，D错误。‎ ‎6．【答案】C ‎7．【答案】D ‎【解析】图二表明生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长，说明生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性，A项正确；当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加胚芽鞘弯曲程度增大，α逐渐减小，B项正确；只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长，C项正确；琼脂块中生长素浓度在c点时，α具有最大值90度，D项错误。‎ ‎8．【答案】C ‎【解析】图①相对浓度设置可能偏低，随着浓度的增加促进作用会越明显，①可能是合理的；图②相对浓度设置可能偏高，低于相对浓度时促进作用明显，随着浓度增大，促进作用减弱，到高浓度时，抑制生根，②可能是合理的；图③相对浓度属于最适浓度，当浓度高于最适浓度时，促进作用减弱，过高时有抑制作用，③可能是合理的；图④相对浓度属于“高浓度”，促进生根作用最弱，而当浓度高于相对浓度时，抑制作用应该更明显，所以④中出现的实验结果错误，④不可能是合理的。‎ ‎9．【答案】A ‎【解析】甲图中横轴以下是抑制，横轴以上是促进。乙图中a侧生长素浓度高抑制生长，b侧生长素浓度较低促进生长，所以甲、乙图示都说明了植物生长素的生理作用具有两重性，A正确，B错误。生长素的运输有极性运输和横向运输，前者只能从形态学上端运往下端，而不能反向进行，后者是发生在尖端的运输，C错误。由甲图看出，用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，但最适浓度不一定就在这两种浓度之间，D错误。‎ ‎10．【答案】（1）①具有两重性(低浓度促进生长，高浓度抑制生长) ②促进 F或D ③使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物 ‎ ‎（2）①平均生根条数(或平均生根长度) 2~6 ②探索实验条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性 5‎ ‎【解析】分析图1曲线看出，甲曲线代表的植物对生长素浓度更敏感；图2曲线实验探索的是2，4-D促进插条生根的最适浓度，因此实验的自变量为2，4-D的浓度，因变量为生根数或生根长度。（1）①从图1中看出，横轴代表2，4-D的浓度，随着2，4-D浓度的升高，对甲乙两种植物的生理作用均是先促进后抑制，说明2，4-D的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。②‎ 图中X点（甲、乙的交点）位于横轴以上，即对应的浓度对于双子叶杂草和单子叶农作物的作用效果均是促进。2，4-D作为除草剂应该对甲植物起抑制作用，而对乙植物起促进作用，因此最佳使用浓度是F或D点所对应的浓度，此浓度对甲植物的抑制效果较强，对乙植物的促进作用也最强。③由于生长素的两重性，导致作物绝产可能是使用的2，4-D浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物。（2）①根据题意可知，实验探索的是2，4-D促进插条生根的最适浓度，因此实验的自变量为2，4-D的浓度，因变量为生根数或生根长度，因此图中纵坐标的标识是平均生根条数（或平均生根长度）；由图2中看出，2，4-D相对浓度为4时生根数最高，因此可推测最适浓度的大致范围在2~6之间。②做预实验的目的是探索实验条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，正式实验中要实现实验目的，最少需要设置5组实验（相对浓度梯度为1）。‎ ‎11．【答案】D D正确。‎ ‎12．【答案】（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长 ‎ ‎（2）每个枝条的生根数量、根的长度 ‎ ‎（3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够够抑制植物的生长 ‎【解析】（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长，故首次出根需要天数较多。（2）一定难度的生长素能够促进枝条生根，可以从每个枝条的生根数量、根的长度、首次出根需要时间等指标观测。（3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，而乙烯能够够抑制植物的生长，故高浓度生长素抑制植物生长。‎