【生物】2019届一轮复习人教版通过激素的调节神经调节与体液调节的关系学案

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第33讲　通过激素的调节　神经调节与体液调节的关系 考纲要求 考情分析 命题趋势 ‎1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)‎ ‎2．脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)‎ ‎3．神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)‎ ‎4．体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)‎ ‎5．实验：模拟尿糖的检测 ‎2017，全国卷Ⅱ，5T ‎2017，天津卷，8T ‎2016，全国卷Ⅱ，3T ‎2016，天津卷，8T ‎2016，四川卷，8T ‎2015，全国卷Ⅰ，30T ‎2015，全国卷Ⅱ，30T 高考中对激素调节的单独考查相对较少，而主要是对神经调节和体液调节进行综合考查。相关动物激素调节的实验处理大多是探究激素的生理功能 在神经—体液调节的实例中，高考偏重考查血糖调节。考查一般结合血糖调节的过程、糖尿病的发病机理和防治及胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的作用 体温平衡、水盐平衡的调节在高考中是重要的考查点，以选择题居多，若为非选择题则可能结合神经调节、体液调节及免疫调节的相关知识考查 分值：2～16分 ‎ 考点一　激素的种类、功能及其分泌的调节方式 一、激素调节 ‎1．促胰液素的发现 ‎(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受__神经__调节。‎ ‎(3)结论：胰液的分泌是__促胰液素__调节的结果。‎ ‎2．概念：由__内分泌器官__(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。‎ ‎3．人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 所分泌的激素 下丘脑 ‎__促甲状腺激素释放激素__等 垂体 ‎__生长激素__、促甲状腺激素等 肾上腺 ‎__肾上腺素__等 卵巢 雌性激素等 睾丸 雄性激素等 甲状腺 ‎__甲状腺激素__等 胰腺 其中的胰岛分泌__胰岛素__和胰高血糖素等 ‎4．特点 ‎(1)__微量和高效__。‎ ‎(2)通过__体液__运输。‎ ‎(3)作用于__靶器官、靶细胞__。‎ ‎(4)发挥作用后即被__灭活__。‎ ‎(5)既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起__催化__作用，而是使靶细胞原有的生理活动发生变化。‎ 二、激素调节的实例 ‎1．血糖平衡的调节 ‎(1)血糖的来源和去路 答案 肝糖原　脂肪　0.8～1.2　肝糖原、肌糖原 ‎(2)参与调节的主要激素有__胰岛素和胰高血糖素__。‎ ‎2．甲状腺激素分泌的分级调节 答案 促甲状腺激素释放激素　垂体　促甲状腺　甲状腺　甲状腺 与血糖调节有关的3种激素 名称 胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素 分泌器官 胰岛B细胞 胰岛A细胞 肾上腺 作用部位 肝脏、肌肉等 肝脏 肝脏 作用方向 增加血糖去路、减少血糖来源 增加血糖来源 增加血糖来源 作用结果 降低血糖 升高血糖 升高血糖 ‎3种激素之间的联系：‎ ‎(1)胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖含量维持相对稳定。‎ ‎(2)肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用，能促进肝糖原分解。‎ ‎(3)血糖平衡是多种激素共同作用的结果，但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。‎ ‎1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。‎ ‎(1)动物激素都需要体液的运输。(　√　)‎ ‎(2)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用。(　×　)‎ ‎(3)血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素。(　×　)‎ ‎(4)激素的作用具有专一性，每种激素只能作用于一种或一类细胞。(　×　)‎ ‎(5)因为激素和大部分酶一样都是蛋白质，所以激素具有微量、高效的特点。(　×　)‎ ‎2．(2014·海南卷)关于人体内激素的叙述，错误的是(　A　)‎ A．肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配 B．胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与 C．肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一 D．血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗 解析　肾上腺素的分泌活动受下丘脑发出的神经支配。‎ ‎3．下列有关激素的叙述，正确的有(　A　)‎ ‎①寒冷时，体内甲状腺激素的分泌属于分级调节，但不存在反馈调节 ‎②生长素和胰高血糖素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 ‎③激素只运输给相应的靶器官、靶细胞 ‎④在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内来促进排卵 A．一项　　 B．两项　‎ C．三项　　 D．四项 解析　寒冷时，体内甲状腺激素的分泌既有分级调节，又有反馈调节，①错误；生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，不能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应，②错误；激素通过体液运输到全身各个器官和细胞，但是只作用于特定的靶器官和靶细胞，③错误；在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内来促进排卵，因为垂体提取液中含有促性腺激素，④正确。‎ ‎ 一　激素的种类、作用及其化学本质 ‎1．高等动物主要激素的分泌器官及功能 ‎2．激素间的相互作用 ‎(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。‎ ‎(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。‎ ‎[例1] 下列关于酶及激素的叙述，正确的是(　D　)‎ A．在酶、激素的调节下，生物体才能正常进行代谢 B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶 C．酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进 D．激素一般作用于其他细胞，酶不全在细胞内发挥作用 解析　酶没有调节作用，只有催化作用，激素具有调节作用；生物体内能产生激素的细胞都能产生酶；酶与激素的作用特点都是微量、高效，激素不一定是促进作用，有可能为抑制作用。‎ 着眼于4角度界定酶和激素 ‎ 二　血糖调节 ‎1．血糖平衡调节过程 ‎2．血糖平衡的调节解读 ‎(1)血糖调节的中枢位于下丘脑。‎ ‎(2)相关激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素，其中胰岛素是唯一能降低血糖的激素。‎ ‎(3)相关器官有肝脏(肝糖原的合成和分解)、胰腺(分泌胰岛素和胰高血糖素)。‎ ‎(4)下丘脑对血糖的神经调节不通过垂体。‎ ‎[注](1)当血糖浓度高时，血糖可转化为肝糖原和肌糖原贮存；当血糖浓度低时，只有肝糖原能分解调节血糖浓度，肌糖原不会直接分解形成葡萄糖。‎ ‎(2)尿糖≠糖尿病，出现尿糖不一定就是糖尿病。如果正常人一次性吃糖过多，肾小管不能吸收多余的葡萄糖，也会出现尿糖。‎ ‎[例2] 如图是人体内血糖平衡调节示意图，A、B、C表示激素。下列分析错误的是(　D　)‎ A．血糖平衡的调节是神经—体液调节 B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞 C．结构①通过传出神经，直接影响B的分泌 D．血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素 解析　血糖调节的方式是神经—体液调节；根据图示分析可知，图中甲表示胰岛B细胞，乙表示胰岛A细胞，a为胰高血糖素，b为胰岛素，c为肾上腺素。血糖升高能直接刺激胰岛分泌胰岛素，但胰岛素的分泌方式是胞吐。‎ ‎ 三　激素的分级调节和反馈调节 ‎1．甲状腺激素分级调节模型及信息解读 ‎(1)模型 ‎(2)解读 ‎①甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素来实现。‎ ‎②下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素调节垂体，进而调节甲状腺。‎ ‎③甲状腺激素的浓度会影响下丘脑和垂体分泌相应激素的活动。‎ ‎④甲状腺激素的分泌调节既有分级调节，又有负反馈调节。‎ ‎[例3] 下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图，a、b表示不同的激素，x、y、z表示不同的激素分泌器官。请回答以下问题：‎ ‎(1)a表示__促甲状腺激素释放__激素。该激素作用的靶器官是__垂体__。‎ ‎(2)y只能产生促甲状腺激素，而不能产生甲状腺激素，其根本原因是__基因的选择性表达__。‎ ‎(3)甲状腺激素过多，会通过负反馈调节抑制__x、y__(填字母)的分泌功能，从而保持血液中的甲状腺激素的含量稳定。‎ ‎(4)怀孕母亲缺碘时，z分泌量下降，对x和y的反馈调节作用减弱，使x和y的分泌量__增加__，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其是__神经系统__‎ 的发育受到的影响最大。‎ ‎ 四　激素功能的常用实验验证 ‎1．一般思路 ‎2．常用实验方法 ‎(1)切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。‎ ‎(2)饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。‎ ‎(3)注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。‎ ‎3．方法示例 ‎(1)验证甲状腺激素的功能：‎ ‎①饲喂法：‎ ‎②摘除法和注射法：‎ ‎(2)验证胰岛素的生理功能：‎ ‎[例4] 除去鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未除去甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中没有检出甲状腺激素。若在摘除术后第5天开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素连续5天，物质代谢低下症状消失，由此推断甲状腺激素可使物质代谢提高。为证明以上推论，最必要的对照组应该是(　C　)‎ A．不除去甲状腺，不注射甲状腺激素对照组 B．注射甲状腺激素，除去甲状腺后第5日移植甲状腺 C．摘除术后第5天开始，连续5天注射上述实验用的溶剂 D．从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素 解析　根据题目中的叙述，不能确定是溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，故还要增加一组从摘除术后的第5天起，只注射该实验用的溶剂的实验组，才能确定推论的准确性。‎ ‎[例1] (2016·四川卷)生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。‎ ‎(1)合成1分子SS可产生________分子H2O；下丘脑分泌的SS经________的运输到达靶器官。‎ ‎(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH的分泌。有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如图(注：TRH为促甲状腺激素释放激素)。‎ ‎①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的________将减少。‎ ‎②用TRH处理后，受试者体内________分泌的TSH含量升高，导致机体________激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。‎ ‎③由实验结果可知：与对照组相比，处理组TSH的增加量较________，说明SS对TSH的分泌具有________作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更________。‎ ‎④设置处理组3的目的是探究________________。‎ ‎[答题送检]来自阅卷名师报告 错误 致错原因 扣分 ‎(1)‎ 考生答题时没有注意概念之间的区别，将“血液”和“体液”混淆 ‎－1‎ ‎(2)‎ ‎①考生将胰岛素和胰高血糖素的作用混淆 ‎－1‎ ‎②考生没有掌握激素的分级调节和反馈调节的有关知识 ‎－2‎ ‎③考生不能从图中提取信息，对对照实验的分析没有掌握方法 ‎－3‎ ‎④考生答题不准确，不知道怎样组织实验目的的语言 ‎－2‎ ‎[解析] (1)环状多肽的肽键数＝氨基酸数＝合成多肽时脱下的水分子数，所以合成1分子SS可产生14分子H2O。激素分泌后通过体液运输到达靶细胞。(2)①受试者血糖浓度升高，体内与升高血糖有关的激素，如胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，将减少；②TRH可促进垂体分泌TSH，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素；③分析实验结果知，与对照组相比，处理组TSH的增加量较少，说明SS对TSH的分泌具有抑制作用；对比处理组1和处理组2可知，处理组1(急性高血糖)比处理组2(药物A)TSH的增加量较少，说明急性高血糖对SS分泌的促进作用更强。④处理组3将葡萄糖与药物A同时加入进行实验，其目的是探究急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响。‎ ‎[规范答题] (除注明外，每空1分)(1)14(2分)　体液 ‎(2)①胰高血糖素　②垂体　甲状腺　③少　抑制　强 ‎④急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响(2分)‎ ‎1．神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示。据图分析回答：‎ ‎(1)在紧急状态下，甲模式中，靶腺为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌__促甲状腺激素释放__激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，再调节甲状腺的分泌，这种调节方式称为__神经—体液调节__。甲状腺激素分泌量的增加，会导致下丘脑和垂体有关激素分泌量减少，此种调节机制称为__(负)反馈__调节。在甲状腺激素分泌量增加的同时，__肾上腺素__的分泌量也增加，二者协调作用，保证机体应急反应的顺利进行。‎ ‎(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中__乙__模式，其分泌量增加的适宜刺激是__细胞外液渗透压升高__。‎ ‎(3)血糖升高，一方面可以直接刺激__胰岛B细胞__，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量。兴奋在A处传递的主要特点是__单向传递(和突触延搁)__。‎ ‎(4)在寒冷的环境中，能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其反射弧是__冷觉(温度)感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→甲状腺__。‎ 解析　(1)‎ 甲模式即是甲状腺激素分泌的分级调节，故下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，调节垂体中促甲状腺激素的分泌，此激素再调节甲状腺分泌甲状腺激素，这种调节方式称为神经—体液调节。甲状腺激素分泌量的增加导致下丘脑与垂体有关激素分泌量减少的调节机制称为负反馈调节。(2)抗利尿激素是由下丘脑中神经内分泌细胞合成并分泌，贮存在垂体后叶中，并经垂体后叶释放后起作用，故应为乙模式，其分泌量增加的适宜刺激是细胞外液渗透压升高。(3)胰岛A、B细胞可直接感受血糖浓度变化，同时还能接受来自下丘脑的神经调节，兴奋在A处即突触处的传递是单向的，并且存在突触延搁。(4)在寒冷环境中，通过丙方式促进甲状腺激素分泌的反射弧是：温度感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→甲状腺。‎ ‎ 考点二　神经调节和体液调节的关系及实例分析 一、体液调节 ‎1．概念：__激素__等化学物质通过__体液__传送的方式对生命活动进行的调节，称为体液调节。‎ ‎2．主要内容：__激素__调节。‎ 二、体温调节和水盐调节 ‎1．体温调节 ‎(1)人体热量的主要来源：__细胞中有机物的氧化放能__。‎ ‎(2)主要的产热器官：__骨骼肌和肝脏__。‎ ‎(3)炎热环境中体温调节的效应器：__汗腺、毛细血管等__。‎ ‎[注](1)“寒战”指骨骼肌不自主收缩，“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。‎ ‎(2)温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。‎ ‎2．水盐调节 ‎(1)调节中枢：__下丘脑__。‎ ‎(2)调节途径 ‎①渴感的产生与饮水：下丘脑渗透压感受器→__大脑皮层__→产生__渴感__，主动饮水。‎ ‎②水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器→垂体__抗利尿激素____肾小管、集合管__尿量__减少__。‎ 三、神经调节和体液调节 ‎1．区别 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 ‎__反射弧__‎ ‎__体液运输__‎ 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 ‎__比较长__‎ 作用对象 ‎__效应器__‎ 靶细胞、靶器官 ‎2．联系：一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受__中枢神经系统__的调节，在这种情况下体液调节可以看做__神经调节__的一个环节。另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以__影响__神经系统的发育和功能。‎ ‎1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。‎ ‎(1)垂体分泌的促甲状腺激素能反馈抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素。(　×　)‎ ‎(2)人在寒冷环境中，甲状腺激素含量上升，增加了产热量，其调节方式只有体液调节。(　×　)‎ ‎(3)外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定。(　×　)‎ ‎(4)下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加。(　×　)‎ ‎2．(2014·北京卷)在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温恒定。此时，机体不会发生的反应是(　D　)‎ A．中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩 B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 C．通过神经调节减少汗腺分泌 D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少 解析　寒冷刺激下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多，促进垂体分泌促甲状腺激素，导致甲状腺激素分泌增多。‎ ‎3．有关人体水盐平衡调节的叙述中，不正确的是(　A　)‎ A．抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性 B．水盐平衡调节通过神经—体液调节完成 C．抗利尿激素由下丘脑细胞分泌并由垂体释放 D．抗利尿激素的释放使尿量减少 解析　激素一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活。‎ ‎ 一　体温调节 ‎1．调节模式图 ‎2．体温平衡调节的解读 ‎(1)体温的相对稳定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果，其中产热来源于体内物质的氧化分解，散热主要通过汗液的蒸发。‎ ‎(2)体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层。‎ ‎(3)温度感受器分为温觉感受器和冷觉感受器，既存在于皮肤中，也存在于黏膜及内脏器官中。‎ ‎(4)体温调节的有关激素：甲状腺激素和肾上腺素，但主要是甲状腺激素。‎ ‎(5)相关的效应器有皮肤、立毛肌、毛细血管、汗腺、肌肉等。‎ ‎[例1] 如图为某种哺乳动物的体温调节神经回路，请分析该体温调节过程图并判断下列说法不正确的是(　B　)‎ ‎(注：图中数字1～16表示神经元，字母表示感受器，其中P、S和H分别为外周、脊髓和下丘脑的感受器；虚线框为神经中枢。)‎ A．当刺激Ⅰ存在时，1和7之间传递的永远是兴奋性冲动 B．若刺激Ⅱ为寒冷，则14和13之间与14和16之间传递的神经递质不同 C．若刺激Ⅰ作用于P，则该神经调节过程中共涉及4条反射弧 D．在体温调节中，下丘脑既有感受器，又有神经中枢 解析　无论刺激Ⅰ是炎热还是寒冷，1为传入神经，则1和7之间传递的永远是兴奋性冲动，A项正确；若刺激Ⅱ为寒冷，应该是促进产热，促进血管收缩，因此14和13之间与14和16之间传递的神经递质可能相同，B项错误；由图可知，当刺激Ⅰ作用于P(感受器)‎ 时，可通过4条反射弧完成体温调节过程，它们分别是1→7→11→15,1→7→8→14→13,1→7→8→14→16,1→7→11→12→13，C项正确；由图可知，H为下丘脑的感受器，虚线框为体温调节的神经中枢，也存在于下丘脑中，D项正确。‎ ‎ 二　水盐平衡的调节 ‎1．调节机制：神经—体液调节。‎ ‎2．参与的激素：主要为抗利尿激素。‎ ‎(1)产生部位：下丘脑。‎ ‎(2)释放部位：垂体后叶。‎ ‎(3)作用部位：肾小管和集合管。‎ ‎(4)功能：促进肾小管和集合管对水分的重吸收。‎ 水盐平衡调节模型及其解读 ‎(1)水盐平衡的调节中枢是下丘脑，产生渴觉的中枢是大脑皮层。‎ ‎(2)水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节的共同作用下，主要通过肾脏来完成。‎ ‎(3)调节水盐平衡的激素主要是抗利尿激素，抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌，并由垂体后叶释放。抗利尿激素作用的靶细胞是肾小管和集合管的细胞。‎ ‎[例2] 下列有关人体水分调节的叙述，正确的是(　C　)‎ A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B．渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少 C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D．细胞外液离子浓度降低，则尿量减少 解析　大量饮水，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，A项错误；渴觉中枢兴奋说明机体处于缺水状态，则抗利尿激素分泌会增加，B项错误；抗利尿激素分泌减少，会引起尿量增加，C项正确；细胞外液离子浓度降低，会导致细胞外液渗透压降低，尿量会增加，D项错误。‎ ‎ 三　神经调节与体液调节的关系 ‎1．生命活动调节方式 调节 方式 调节机制 举例 神经 调节 刺激引起的反射活动，通过反射弧完成 各种反射活动 体液 调节 体液中激素和其他化学物质直接对生命活动起作用 激素、CO2、H＋等的调节 神经—‎ 体液调节 口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少 体液—‎ 神经调节 CO2对呼吸运动的调节 ‎2．生命活动调节的典型途径 ‎(1)‎ 例如：膝跳反射的过程。‎ ‎(2)‎ 例如：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖进行调节的过程。‎ ‎(3)‎ 例如：当血糖浓度下降时，下丘脑发生指令会使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，进而使血糖恢复正常。‎ ‎(4)‎ 例如：刺激下丘脑体温调节中枢，下丘脑会分泌物质作用于垂体，进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。 ‎ ‎3．下丘脑在稳态调节中的作用 ‎(1)功能图示 ‎(2)下丘脑功能总结 ‎①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐平衡。‎ ‎②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层。‎ ‎③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素，如在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素。还可分泌抗利尿激素。‎ ‎④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。‎ ‎[例3] (经典高考题)人体内环境的稳态受神经和体液因素调节。请据图回答：‎ ‎(1)某人一次性饮1 000 mL清水，1 h内尿量显著增加，这是由于__细胞外液渗透压__降低，对相关感受器刺激导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少，其轴突末梢释放的__抗利尿激素减少__，降低了肾小管和集合管对水的__通透性__，使水重吸收减少。饮水1 h后，通过图中a所示的__负反馈__调节机制，尿量逐渐恢复正确。‎ ‎(2)在剧烈运动状态下，体内会启动一系列调节机制，其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末梢内__突触小泡__释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的__特异性受体__结合，导致肾上腺素分泌增多，从而促进__肝糖原__分解，抑制__胰岛素__分泌，引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要。‎ 解析　(1)一次性饮水过多，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，降低了肾小管和集合管对水的通透性，尿量增加。机体通过负反馈调节维持内环境相对稳定。(2)神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，作用于突触后膜上的特异性受体。肾上腺素促进肝糖原分解，抑制胰岛素分泌，引起血糖浓度升高。‎ ‎[例1] (2016·天津卷)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。如图表示了光暗信号通过视网膜—松果体途径对雄性动物生殖的调控。据图回答：‎ ‎(1)光暗信号调节的反射弧中，效应器是________，图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着________信号到________信号的转变。‎ ‎(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于________调节。在HPG轴中，促性腺激素释放激素(GnRH)运输到________，促使其分泌黄体生成素(LH，一种促激素)；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。‎ ‎(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中GnRH水平会________，原因是____________________________________________________________。‎ ‎[答题送检]来自阅卷名师报告 错误 致错原因 扣分 ‎(1)‎ 考生识图能力不足，不能准确判断效应器 ‎－2‎ 考生没有弄清楚是肾上腺素释放的过程，而不是与受体结合的过程 ‎－2‎ ‎(2)‎ 考生没有从图中获取解题信息，不能理顺相关激素间的关系 ‎－2‎ ‎(3)‎ 考生答案不完整，只强调“LH”或“雄性激素”的作用 ‎－2‎ ‎[解析] (1)光暗信号调节的反射弧中，视网膜为感受器，松果体为效应器；图中去甲肾上腺素是由传出神经末梢释放的神经递质，当兴奋传导到传出神经轴突末梢时，去甲肾上腺素释放，该过程伴随着电信号到化学信号的转变。(2)褪黑素影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于激素调节(体液调节)。促性腺激素释放激素可运输到垂体，促使其分泌黄体生成素。(3)LH为促激素，可促进睾丸分泌雄激素，当雄激素含量较高时，会反馈抑制下丘脑分泌GnRH，所以给正常雄性哺乳动物个体注射一定剂量的LH后，血液中的GnRH水平会降低。‎ ‎[规范答题] (除注明外，每空1分)(1)松果体(2分)　电　化学 ‎(2)体液(或激素)　垂体 ‎(3)降低(2分)　LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH(2分)‎ ‎1．(2015·江苏卷)下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：‎ ‎(1)受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有__甲状腺和肾上腺__。‎ ‎(2)人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加__抗利尿__激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进__肾小管和集合管__对水分的重吸收。‎ ‎(3)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于__神经—体液__调节。胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的__细胞膜上__(填“细胞膜上”“细胞质中”或“细胞核中”)。‎ ‎(4)Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞。据此推测：Ⅰ型糖尿病是由__遗传(基因)__决定的、针对胰岛B细胞的一种__自身免疫__病；胰岛B细胞的损伤是机体通过__体液免疫和细胞(特异性)__免疫导致的。‎ 解析　(1)受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进甲状腺分泌甲状腺激素、促进肾上腺分泌肾上腺素。(2)人体剧烈运动大量出汗后，血浆渗透压升高，抗利尿激素的生成和分泌、释放增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。(3)下丘脑中的血糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，属于神经—体液调节。胰岛素的受体分布在细胞膜上。(4)Ⅰ型糖尿病患病率具有种族差异性，由抗体和效应T细胞发挥作用引起，应属于遗传性自身免疫病，是机体通过体液免疫和细胞免疫导致的。‎ 生命活动调节模型及分析 ‎(1)若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。‎ ‎(2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。‎ ‎(3)若该图表示人体内水平衡的调节，则a 表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，分泌b(抗利尿激素)，并由c(垂体后叶)释放，通过d(体液)运输后，作用于靶器官e(肾小管和集合管)。‎ ‎(4)若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。‎ ‎(5)若该图表示细胞中遗传信息传递的过程，则a、c、e分别代表DNA、RNA、多肽链(蛋白质)，b、d分别代表转录和翻译。‎ ‎1．(2017·全国卷Ⅱ)下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是(　B　)‎ A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成 C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节 解析　胰岛素的化学本质是蛋白质，不能通过口服发挥作用，可通过皮下注射发挥作用，A项正确；膝跳反射中枢位于脊髓，大脑皮层受损的患者，仍能完成膝跳反射，B项错误；婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C项正确；胰腺作为反射弧中效应器的一部分，受反射弧传出神经的支配，同时其分泌胰液也受促胰液素调节，D项正确。‎ ‎2．(2016·全国卷Ⅱ)下列关于动物激素的叙述，错误的是(　D　)‎ A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降 C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素 解析　当机体内、外环境变化时，可能影响内环境稳态，机体可通过神经—体液—免疫调节网络维持内环境稳态，其中包括调节激素的分泌等，A项正确；生长激素是由垂体分泌的，B项正确；蛋白质类激素的合成需经过转录和翻译过程，C项正确；血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D项错误。‎ ‎3．(2015·重庆卷)下表为某人血液化验的两项结果：‎ 项目 测定值 参考范围 单位 甲状腺激素 ‎10.0‎ ‎3.1～6.8‎ pmol/L 胰岛素 ‎1.7‎ ‎5.0～20.0‎ mIU/L 据此分析，其体内最可能发生的是(　C　)‎ A．神经系统的兴奋性降低　　 B．血糖含量低于正常值 C．促甲状腺激素分泌减少　　 D．组织细胞摄取葡萄糖加速 解析　甲状腺激素含量高于正常值，故神经系统的兴奋性应提高，通过负反馈调节，促甲状腺激素分泌量减少，A项错误，C项正确；胰岛素含量低于正常值，故血糖的含量应该高于正常值，组织细胞摄取葡萄糖的速率应降低，B、D项错误。‎ ‎4．(2017·天津卷)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：‎ ‎ (1)胰岛素受体(InR)的激活，可以促进神经元轴突末梢释放__神经递质__，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能，该过程体现了细胞膜的__信息交流__功能。‎ ‎(2)胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以__抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死__。‎ ‎(3)某些糖尿病病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而__加强__了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率__下降__。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量__偏高__。‎ 解析　(1)由图示可知，胰岛素受体(InR)被激活后引起了多方面的变化，例如促进神经元轴突末梢释放神经递质。神经递质作为信息分子，会引起突触后神经元的变化，该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能。(2)胰岛素受体被激活后，可以抑制神经元凋亡，同时还抑制了炎症因子的释放，而炎症因子可以促进神经细胞变性、坏死。(3)胰岛素受体被激活后可以促进GLUT的功能，同时抑制了炎症因子的释放，而炎症因子能抑制GLUT的功能，所以当胰岛素对胰岛素受体的激活能力下降后，不仅会导致InR对GLUT转运葡萄糖的促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用也减弱，即炎症因子对GLUT的抑制作用加强。GLUT被抑制后，神经元摄取葡萄糖的速率也下降。该类病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致机体对葡萄糖的摄取减弱，血糖浓度高于正常人，故体内胰岛素的含量会增加。‎ 课时达标　第33讲 ‎1．下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是(　D　)‎ A．下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 B．甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性 C．垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺激素的分泌 D．性激素可促进性器官的形成 解析　性激素的功能是促进生殖器官的发育、激发并维持第二性征和促进生殖细胞的形成，生殖器官是在胎儿期形成的，D项错误。‎ ‎2．现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是(　D　)‎ A．a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素 B．a、b两激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进生长，b侧重促进发育 C．d激素最主要的作用部位是肝脏 D．切断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素b、c 解析　由于d、e为拮抗作用，其余直接相邻激素之间都是协同作用，故a为生长激素，b为甲状腺激素，c为肾上腺素，d为胰高血糖素，e为胰岛素，A项正确；生长激素侧重促进生长，甲状腺激素侧重促进发育，B项正确；胰高血糖素的作用为促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，C项正确；切断下丘脑和垂体的联系后，甲状腺激素的分泌受影响较大，D项错误。‎ ‎3．如图是某健康人饮用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情况(A和B分别是胰岛素浓度变化曲线上的两个峰值)。以下分析正确的是(　C　)‎ A．峰值A出现的原因是血糖的浓度不够高 B．峰值B出现的原因是血糖的浓度开始下降 C．峰值A出现的原因是胰岛释放了大部分贮存激素 D．峰值B出现的原因是胰岛开始释放新合成的激素 解析　由图可知，15～20 min内血糖浓度在升高但胰岛素出现下降，A项错误；血糖浓度下降在峰值B出现之前，B 项错误；由于胰岛释放大部分贮存的胰岛素，而新的胰岛素需要重新合成，所以出现A峰值，C项正确；开始释放新合成的激素是从20 min开始，在B点达到最大，D项错误。‎ ‎4．下列关于人体生命活动调节过程的叙述，正确的是(　D　)‎ A．大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定 B．炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定 C．饥饿→胰岛素分泌增加→肝糖原分解→血糖稳定 D．剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定 解析　大量饮水后，会引起细胞外液渗透压降低，从而使抗利尿激素分泌量减少，尿量增加，A项错误；体温调节中枢位于下丘脑，人体产生感觉的部位是大脑皮层，B项错误；饥饿时引起肝糖原分解、血糖升高的激素是胰高血糖素，胰岛素具有降血糖作用，C项错误；剧烈运动时，部分细胞供氧不足，进行无氧呼吸产生乳酸，体液中的缓冲物质发挥作用，使pH保持相对稳定，D项正确。‎ ‎5．人的体温保持相对稳定是产热与散热过程平衡的结果，下图表示人体内热平衡过程。下列有关叙述不正确的是(　C　)‎ A．人体的产热部位主要是骨骼肌和肝脏 B．当环境温度高于体温时，主要通过汗液的蒸发散热 C．机体在炎热环境中产热与散热的比值比寒冷环境中产热与散热的比值大 D．体温调节中枢在下丘脑 解析　机体在炎热或寒冷环境中，产热都约等于散热。‎ ‎6．如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻a，室内温度由‎15 ℃‎突然升至‎40 ℃‎，在时刻b，室内温度又突然降至‎15 ℃‎，下列说法正确的是(　D　)‎ A．在ab段时间内，皮肤血管收缩，立毛肌舒张 B．在ab段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热 C．在ab段时间内，人体内酶的活性比bc段时间内高 D．在bc段时间内，人体肾上腺素分泌量增加 ‎7．下图表示寒冷时人体内环境稳态调节的相关结构及关系(“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用)。以下描述错误的是(　C　)‎ A．a细胞为下丘脑细胞，①处效应为抑制作用 B．缺碘时，激素甲和激素乙的分泌量会增加 C．严寒环境下，激素丙分泌量增加，酶的活性上升以增强产热 D．激素甲、乙、丙分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素 解析　分析图解可知，a细胞为下丘脑细胞，激素甲为促甲状腺激素释放激素，激素乙为促甲状腺激素，激素丙为甲状腺激素。当甲状腺激素超过正常值时，会对下丘脑和垂体起抑制作用，因此①处的效应为抑制作用；碘是合成甲状腺激素的原料，当机体缺碘时，甲状腺激素的合成减少，从而对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，导致促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量增加；严寒环境中，甲状腺激素的分泌量增加，促进体内物质氧化分解，使机体的产热量增加，但不能增强酶的活性。‎ ‎8．下面是关于抗利尿激素调节的曲线图，下列叙述正确的是(　D　)‎ A．图甲表示食物过咸时，抗利尿激素分泌与细胞外液渗透压变化的关系 B．图乙表示饮水过多时，抗利尿激素分泌与细胞外液渗透压变化的关系 C．图丙表示细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌的变化 D．图丁a点时注射的可能是抗利尿激素 解析　细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌增加，加强对水分的重吸收，细胞外液渗透压下降，图丙错误。注射抗利尿激素后，尿液中水分减少，所以尿素和无机盐离子的浓度应该是上升的，图丁正确。‎ ‎9．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是(　C　)‎ ‎①生长激素　②甲状腺激素　③胰岛素　④性激素 A．①②　　 B．①③‎ C．②④　　 D．①④‎ 解析　由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用，因而这类激素必须直接注入血液，不能口服或饲喂。甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类，这两种物质均可直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充。‎ ‎10．下丘脑是重要的生命活动调节中枢，下列属于下丘脑功能的一组是(　A　)‎ ‎①分泌抗利尿激素 　②调控促激素的分泌　③血糖平衡的调节中枢　④温度感受器　 ⑤渗透压感受器　 ⑥调节机体活动最高级中枢 A．①②③⑤　　 B．②③⑤‎ C．③④⑤　　 D．①④⑤‎ 解析　抗利尿激素是由下丘脑的某些神经分泌细胞分泌的，①正确；下丘脑分泌的促激素释放激素能够调控垂体对促激素的分泌，②正确；下丘脑中存在血糖平衡的调节中枢，③正确；温度感受器分布于皮肤、粘膜、内脏器官中，体温调节中枢位于下丘脑，④错误；渗透压感受器位于下丘脑，⑤正确；大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，⑥错误。‎ ‎11．肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程。据图分析，下列叙述正确的是(　D　)‎ A．人体内肾上腺糖皮质激素的调节与甲状腺激素的调节机理不同 B．肾上腺糖皮质激素与胰岛素具有协同作用 C．神经递质作用于下丘脑细胞并不需要经过内环境 D．下丘脑细胞上既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体 解析　由图可看出，肾上腺糖皮质激素的调节机理与甲状腺激素的调节机理相同，均为分级调节和反馈调节；肾上腺糖皮质激素的作用是升高血糖，胰岛素的作用是降低血糖，两者表现为拮抗作用；神经递质需要通过突触间隙即组织液，然后与突触后膜上特异性受体结合；由图可知，下丘脑细胞上既有神经递质的受体也有糖皮质激素的受体。‎ ‎12．下图表示信息分子对人体某些生理过程的调节实例，A～D表示信息分子。下列选项不正确的是(　C　)‎ 信息分子 名称 合成场所 生理作用 A 神经递质 传出神经元 引起骨骼肌的收缩 B 促甲状腺激素 垂体 促进甲状腺激素的合成与分泌 C 抗利尿激素 垂体 促进肾小管和集合管对水的重吸收 D 淋巴因子 T细胞 促进B细胞的增殖分化 解析　抗利尿激素是由下丘脑合成的，C项错误。‎ ‎13．如图所示为人体的生命活动调节示意图。下列有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是(　C　)‎ A．血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现，属于体液调节 B．当人的手被针扎时，其调节过程可通过A→B→E来实现，属于神经调节 C．水盐平衡调节的过程可以通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节 D．若图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节 解析　水盐平衡调节过程为神经—体液调节。‎