2017年生物一模汇编：免疫与植物激素调节（教师版）

2017年生物一模汇编：免疫与植物激素调节（教师版）

专题四 免疫与植物激素调节 ‎【2017年崇明区一模】‎ 图6‎ 光 b a ‎8．下列植物激素或植物激素类似物对植物所起的主要作用，与图6中生长素在a处所起作用相反的是（　　）‎ A．2，4-D ‎ B．赤霉素 C．脱落酸 ‎ D．细胞分裂素 ‎【考点】植物激素的作用 ‎【解析】解：A．2，4一D是植物生长调节剂，即可促进生长，也可抑制生长，而图中a侧是促进生长，A错误；‎ B．赤霉素促进细胞的伸长，和a侧的作用相同，B错误；‎ C．脱落酸抑制植物生长，和a侧生长素的作用相反，C正确；‎ D．细胞分裂素促进细胞分裂，而生长素促进细胞的伸长，D错误。‎ ‎【答案】C ‎13．生物学家Claman和Mitchell等从小鼠脾脏分离纯化出B细胞、T细胞，并探究其经抗原诱导刺激后产生抗体的情况，实验组及检测结果见表1。若要证明T细胞有促进B细胞免疫应答产生抗体的能力，应选择的实验组有（　　）‎ A． ‎①②③ ‎ B．①②⑤‎ C．②③④ ‎ D．①②④‎ ‎【考点】免疫调节 ‎【解析】解：分析题意可知，实验需要“证明T细胞有促进B细胞免疫应答产生抗体的能力”，至少设置两组实验，即单独培养B细胞和混合培养T细胞和B细胞，一而要进行免疫应答，必需要加入抗原，然后分别比较不同实验组合的抗体产生量，因此应选择的实验组有①②③。‎ ‎【答案】A ‎【2017年虹口区一模】‎ ‎8．病毒侵入人体后，机体在特异性免疫应答过程中不会发生的是（　　）‎ A．巨噬细胞吞噬和处理病毒 ‎ B．浆细胞分裂并产生抗体 ‎ C．T淋巴细胞增殖分化形成记忆细胞 ‎ D．致敏T细胞使靶细胞裂解死亡 ‎【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程 ‎【解析】解：A、吞噬细胞能摄取和处理抗原，暴露出抗原决定簇，A正确；‎ B、浆细胞已经高度分化，不再分裂，B错误；‎ C、在细胞免疫过程中，T细胞增殖可以分化形成记忆细胞，C正确；‎ D、细胞免疫过程中，致敏T细胞使靶细胞裂解死亡，D正确。‎ ‎【答案】B ‎【2017年长宁（嘉定）区一模】‎ ‎5．在制备蛇毒抗毒素血清时，必须将灭活的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（　　）‎ A．特异性免疫，抗体 B．特异性免疫，抗原 C．非特异性免疫，抗原 D．非特异性免疫，抗体 ‎【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 ‎【解析】解：题中已明确交代，将减毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应，蛇毒就是抗原；蛇毒对于家兔是过去从没有接触过的外源性物质，其产生的抗体只对蛇毒起作用，对其他病原体无效，可见这种免疫类型只对特定病原体起作用，因此这种免疫反应属于特异性免疫。‎ ‎【答案】D ‎12．下列各图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（　　）‎ A B C D ‎ ‎【考点】生长素的作用以及作用的两重性 ‎【解析】解：分析可知横轴虚线上为促进，虚线下为抑制，生长素作用有两重性，故浓度过高时曲线应位于横轴虚线下方，另根和茎对生长素敏感度不同，其中根对生长素浓度更敏感，根的曲线图于茎的左侧。‎ ‎【答案】C ‎【2017年金山区一模】‎ ‎4．如图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明（　　）‎ A．产生生长素的部位是根尖和茎尖 B．生长素对植物生长的作用具有两重性 C．根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性 D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应 ‎【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性 ‎【解析】解：A．根尖和茎尖确实可以产生生长素，但是题目的图中所示实验不能得出产生生长素的部位是根尖和茎尖这个结论，A错误；‎ B．根的向地生长体现了生长素对植物生长的作用具有两重性，B正确；‎ C．根向下生长说明生长素对植物生长的作用具有两重性，茎向上生长具有负向重力性，C正确；‎ D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应性，是长期自然选择的结果，D正确。‎ ‎【答案】A ‎【2017年静安区一模】‎ ‎（一）分析有关人体免疫的资料，回答问题。‎ 如图为人体免疫机理模式简图，其中Th细胞为T细胞中的一种，具有辅助激活其他T、B细胞的作用．请据图回答：（图中字母编号为有关细胞或物质，数字编号为生理过程）。‎ ‎（1）请写出下列编号的相应名称：B是　 　细胞；物质e是　 　。‎ ‎（2）被称为非特异免疫过程的编号是　 　。‎ ‎（3）称为体液免疫的生理过程编号是　 　。‎ ‎（4）乙肝病毒感染者的血清中可检测到三种抗体，其原因是　 　。‎ ‎【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 ‎【解析】解：（1）图中B是浆细胞；物质e是淋巴因子。‎ ‎（2）巨噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中均发挥作用，在非特异免疫中直接吞噬消灭各种病原微生物，在特异性免疫中能吞噬处理抗原，吞噬抗原﹣抗体的结合物．因此被称为非特异免疫过程的编号是④⑩。‎ ‎（3）体液免疫过程为：感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；反应阶段：B细 胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．因此称为体液免疫的生理过程编号是①②③。‎ ‎（4）乙肝病毒感染者的血清中可检测到三种抗体，其原因是乙肝病毒含有三种有效抗原成分。‎ ‎【答案】‎ ‎（1）浆细胞 淋巴因子 ‎ ‎（2）④⑩‎ ‎（3）①②③‎ ‎（4）乙肝病毒含有三种有效抗原成分 ‎【2017年闵行区一模】‎ ‎12．下图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示）；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长作用的示意图。下列相关叙述正确的是（　　）‎ A．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用 B．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α C．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲 D．琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值 ‎【考点】植物激素的作用及两重性 ‎【解析】解：A．图1实验缺少空白对照，不能说明生长素具有促进生长的作用，A错误；‎ B．根据图2可知生长素浓度不同时，促进程度可能相同，形成相同的α，B正确；‎ C．琼脂块中生长素浓度为d时，抑制胚芽鞘生长，而右侧又不含生长素，所以胚芽鞘不弯曲，C错误；‎ D．琼脂块中生长素浓度为b点时，促进作用最强，α具有最小值，D错误。‎ ‎【答案】B ‎【2017年杨浦区一模】‎ ‎（一）回答下列有关免疫调节的问题。‎ 实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图一。注射T细胞或血清（↓）后的结果如图二。‎ ‎ ‎ ‎33.图一实验中，B组小鼠的作用是___________。‎ ‎34.从图二可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相同，说明血清中的___________不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组T细胞（致敏T细胞）__________（促进/抑制） 细菌数量的增长，这类特异性免疫属于_______免疫。‎ ‎【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 ‎【解析】解：（1）图一中B组注射生理盐水是与A组注射细菌X形成对照。‎ ‎（2）Ⅱ组小鼠接触过细菌X，其血清中含有抗体；由图示可以看出，与没有接触过细菌X的Ⅱ组小鼠体内的增长趋势相同，说明抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖．注射来自于A组小鼠的T细胞后，I组小鼠脾脏中的活细菌数量没有变化，说明说明该组T细胞（活化T细胞）抑制细菌数量的增长，这是因为效应T细胞参与细胞免疫，故该细菌寄生在细胞内部。‎ ‎【答案】‎ ‎33、对照 ‎ ‎34、抗体 抑制 细胞 ‎【2017年松江区一模】‎ ‎7．B淋巴细胞和T淋巴细胞被抗原激活的机理是（　　）‎ A．淋巴细胞对抗原分子或病原体的吞噬行为 B．淋巴细胞表面受体对抗原分子的特异性识别 C．淋巴细胞膜与糖脂类抗原分子之间的融合作用 D．B细胞抗体或T细胞淋巴因子对抗原分子的特异性结合 ‎【考点】免疫调节 ‎【解析】解：A．淋巴细胞可以识别抗原或病原体，但是不能吞噬抗原分子或病原体，A错误；‎ B．淋巴细胞表面受体对抗原分子的特异性识别作用，B正确；‎ C．抗原与抗体应该是特异性结合，而不是融合，C错误；‎ D．抗体与抗原能特异性结合，但抗体是由效应B细胞分泌的，D错误。‎ ‎【答案】B ‎8．下图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪些点能表现出生长素抑制生长的生理效应（　　）‎ A．A B．B C．C D．D ‎【考点】植物激素的两重性 ‎【解析】解：A．A点生长素浓度较低，促进茎生长，但促进作用较弱，A错误；‎ B．B点生长素浓度较高，促进茎生长，且促进作用较大，B错误；‎ C．C点生长素浓度较低，促进根的生长，C错误；‎ D．D点生长素浓度较高，抑制根的生长，D正确。‎ ‎【答案】D