生物卷·2019届内蒙古杭锦后旗奋斗中学高二上学期第二次月考试题（解析版）

生物卷·2019届内蒙古杭锦后旗奋斗中学高二上学期第二次月考试题（解析版）

奋斗中学2017-2018-1高二生物第二次月考试题 一 选择题 ‎1. 毛细血管和毛细淋巴管的管壁细胞生活的内环境分别是( )‎ ‎①血液和组织液 ②血浆和组织液 ③淋巴和血浆 ④淋巴和组织液 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③‎ ‎【答案】C ‎【解析】由于毛细血管壁细胞里面与血浆接触，外面与组织液接触，因此毛细血管壁细胞直接生活的内环境是血浆和组织液；毛细淋巴管壁细胞内与淋巴液直接接触，外面与组织液直接接触，因此毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是淋巴和组织液。‎ ‎2. 当人体的血浆蛋白低于0.6%时，就会出现浮肿现象。下列代谢障碍不会引起浮肿的是( )‎ A. 慢性肾炎出现蛋白尿 B. 发生过敏反应时，毛细血管的通透性增大 C. 胰岛素分泌不足，出现糖尿 D. 某些寄生虫堵塞淋巴管时淋巴回流受阻 ‎【答案】C ‎【解析】慢性肾炎出现蛋白尿时会使血浆蛋白丢失过多，会引起组织水肿，A错误。发生过敏反应时，毛细血管通透性增大，血浆蛋白会到组织液中，组织液中渗透压升高，引起组织水肿，B错误。胰岛素分泌不足出现糖尿病时不影响渗透压，不会引起水肿，C正确。某些寄生虫堵塞淋巴管时淋巴回流受阻，会直接导致组织水肿，D错误。‎ 点睛：凡是能引起血浆渗透压降低，组织液渗透压相对升高的都会引起组织水肿的现象。‎ ‎3. 关于内环境稳态调节机制的现代观点是(　　)‎ A. 神经调节 B. 体液调节 C. 神经—体液调节 D. 神经—体液—免疫调节 ‎【答案】D ‎【解析】法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．‎ ‎【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用 ‎【名师点睛】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．‎ ‎4. 稳态的生理意义是(　　)‎ A. 使体温维持相对恒定 B. 使体液的pH保持相对稳定 C. 使内环境的渗透压处于相对平衡状态 D. 是机体进行正常生命活动的必要条件 ‎【答案】D ‎【解析】稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．‎ ‎【考点定位】稳态的生理意义 ‎【名师点睛】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：‎ ‎（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；‎ ‎（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；‎ ‎（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；‎ ‎（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；‎ ‎（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件．‎ ‎5. 下列关于“生物体维持PH稳定的机制”实验的叙述中，错误的是（ ）‎ A. HCl和NaOH溶液都有腐蚀性，应避免其与皮肤和眼睛接触 B. 每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的实验材料 C. 从加入HCl或NaOH溶液后的变化来说，生物材料更像是缓冲液 D. 根据所得实验数据，画PH变化曲线时，一般以PH为横轴，以酸或碱的滴数为纵轴 ‎【答案】D ‎【解析】HCl和NaOH溶液都有腐蚀性，应避免其与皮肤和眼睛接触，A正确。为了避免其它因素的干扰，每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的实验材料，B正确。从实验结果分析可知加入HCl或NaOH溶液后的变化来说，生物材料更像是缓冲液，C正确。根据所得实验数据，画PH变化曲线时，一般以PH为横轴，以生物材料的pH为纵轴，D错误。‎ ‎6. 在下列物质中属于人体内环境组成成分的是（ ）‎ ‎①血红蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④钠离子 ⑤血浆蛋白 A. ①②③ B. ①④⑤ C. ①③④ D. ②③④⑤‎ ‎【答案】D ‎【解析】血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，①错误；葡萄糖属于内环境成分，②正确；二氧化碳为细胞代谢产物，通过自由扩散进入内环境，③正确；无机盐（如钠离子等）属于内环境成分，④正确；血浆蛋白在血浆中，属于内环境成分，⑤正确。‎ ‎7. 如图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是( )‎ A. ①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同 B. 人体摄入的营养物质太少会使A液和C液减少 C. ③的有氧呼吸产物可参加体液调节 D. C液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水 ‎【答案】C ‎【解析】结构①是毛细血管壁，该处细胞所处的直接内环境是血浆和组织液，而结构②是毛细淋巴管壁，该处细胞所处的直接内环境是淋巴和组织液，A错误；人体摄入的营养物质太少，会是血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，导致组织液（C液）增多，B错误；③的有氧呼吸产物是二氧化碳和水，其中二氧化碳可参加体液调节，C正确；丙酮酸在线粒体中氧化分解产生二氧化碳和水，而不是在C液中氧化分解，D错误。‎ ‎【考点定位】内环境的组成 ‎8. 下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是（ ）‎ A. 小强将酸奶饮入胃中 B. 洗澡时耳中进水 C. 氧气进入红细胞中 D. 病人点滴生理盐水 ‎【答案】D ‎【解析】胃直接与外界相通，不属于内环境，A错误；耳与外界相同，不属于内环境，B错误；氧进入血液中的红细胞里，为细胞内液，不属于内环境，C错误；病人点滴生理盐水进入血浆，属于内环境，D正确。‎ ‎9. 下列关于人体内环境的叙述，正确的是(　　)‎ A. 组织液渗透压增大，引起细胞吸水 B. 无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中 C. 血浆中的HCO参与维持血浆pH的稳定 D. 血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响 ‎【答案】C ‎【解析】组织液渗透压增大，水由细胞内液渗出到组织液中，引起细胞失水，A错误；无氧呼吸产生乳酸的过程发生在细胞质基质中，并非内环境，B错误；血浆中pH的调节是靠缓冲物质来维持，如HCO3-等，C正确；血浆渗透压的大小与血浆中无机盐离子和蛋白质的含量有关，D错误。‎ ‎【考点定位】内环境的组成成分与理化性质 ‎10. 下图是突触的亚显微结构示意图。下列有关叙述错误的是（ ）‎ A. 兴奋在A、B之间的传递是单向的 B. ②为突触前膜，④为突触后膜 C. ①中的神经递质在②处通过主动运输方式进入③处 D. ④处可发生化学信号转变为电信号过程 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：兴奋在两个神经元之间的传递是单向的，A正确；图中②为突触前膜，③为突触间隙，④为突触后膜，B正确；①中的神经递质在②处通过胞吐的方式进入③处，C错误；突触后膜发生了化学信号转变为电信号的变化，D正确。‎ 考点：本题考查突触的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎11. 在如图所示的结构中，兴奋传导或传递的方向不能是 ( )‎ A. ①→② B. ③→④ C. ②→① D. ④→③‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：据图分析：兴奋在同一神经元上的传导方向是双向的，在神经元间的传递需要经过突触结构，且只能从突触前膜经突触间隙传到突触后膜．图中①②在同一神经元上，③是突触前膜，④是突触后膜．‎ 解：A、图中①②在同一神经元上，兴奋在同一神经元上的传导方向是双向的，可以发生①→②的传导，A正确；‎ B、图中③是突触前膜，④是突触后膜，兴奋在神经元间的传递是单向的，且只能从突触前膜经突触间隙传到突触后膜，B正确；‎ C、图中①②在同一神经元上，兴奋在同一神经元上的传导方向是双向的，可以发生②→①的传导，C正确；‎ D、图中③是突触前膜，④是突触后膜，兴奋在神经元间的传递是单向的，且只能从突触前膜经突触间隙传到突触后膜，不能逆向传递，D错误．‎ 故选：D．‎ 考点：神经冲动的产生和传导．‎ ‎12. 止痛药（如“杜冷丁”）并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变。推测止痛药的作用机制是（ ）‎ A. 与突触前膜释放的递质结合 B. 与突触后膜的受体结合 C. 抑制突触前膜递质的释放 D. 抑制突触小体中递质的合成 ‎【答案】B ‎【解析】如果与突触前膜释放的递质结合，则突触间隙中神经递质的量会改变，A错误；止痛药与突触后膜的受体结合后，阻碍了递质与突触后膜上的受体结合，从而达到阻断神经冲动传导的目的，B正确；如果抑制突触前膜递质的释放，则突触间隙中神经递质的量会改变，C错误；抑制突触小体中递质的合成，则突触间隙中神经递质的量会改变，D错误。‎ ‎【考点定位】兴奋在神经元之间的传递 ‎【名师点睛】学生对突触影响神经冲动传递情况的判断与分析混淆不清 突触影响神经冲动传递情况的判断与分析 高考中常以药物或有毒有害物质作用于突触为信息载体，考查对突触后膜的兴奋或抑制情况作出判断以及原因分析的能力。重点掌握以下几点：‎ ‎（1）正常情况下，神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，立即被相应酶分解而失活。‎ ‎（2）突触后膜会持续兴奋或抑制的原因：若某种有毒有害物质将分解神经递质的相应酶变性失活或占据，则突触后膜会持续兴奋或抑制。‎ ‎（3）药物或有毒有害物质作用于突触从而阻断神经冲动的传递，可能的原因有：①药物或有毒有害物质阻断神经递质的合成或释放；②药物或有毒有害物质使神经递质失活；③突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据，使神经递质不能和后膜上的受体结合；④药物或有毒有害物质使分解神经递质与受体结合体的酶活性丧失，神经递质不能与受体结合，突触后膜不会产生电位变化，阻断信息传导。‎ ‎13. 学习和记忆是脑的高级功能之一。下面有关学习和记忆的叙述，不正确的是（ ）‎ A. 学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程 B. 记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程 C. 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。‎ D. 记忆可分为瞬时记忆、短期记忆、永久记忆三种。‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，故A正确；记忆是将获得的经验进行贮存和再现，故B正确；学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些蛋白质的合成，故C正确；记忆可以分为瞬时记忆、短期记忆、长期记忆和永久记忆四种，故D错误。‎ 考点：本题考查大脑皮层的高级功能的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎14. 下列关于膝跳反射的叙述，错误的是(　 　)‎ A. 反射活动由一定的刺激引起 B. 反射活动中兴奋在突触间双向传递 C. 反射活动的发生需要反射弧结构完整 D. 反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递 ‎【答案】B ‎【解析】神经细胞未受刺激时保持静息状态，反射活动发生时需要由一定的刺激引起，A正确；兴奋在神经元之间是单向传递的，因为递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，B错误；反射活动的结构基础是反射弧，反射活动的发生需要完整的反射弧，C正确；兴奋在神经元之间的传递是电信号转化为化学信号又转化为电信号的过程，所以反射活动中神经递质参与兴奋的传递，D正确。‎ ‎【考点定位】神经调节 ‎【名师点睛】弄清神经调节过程中兴奋在神经元上的双向传导和在神经元之间的单向传递的相关知识 兴奋在神经元上的双向传导：以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的；‎ 二、兴奋在神经元之间的单向传递：递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）。‎ ‎15. 如图的神经纤维上有A、B、C、D 4个点，且AB=BC=CD，现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜的表面AB之间，若在C处给一强刺激，其中电流计指针的偏转情况是（ ）‎ A. 偏转一次，方向向左 B. 偏转一次，方向向右 C. 偏转两次，方向相反 D. 偏转两次，方向相同 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：据图分析：神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正．兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，与膜外侧的电流传导方向相反．兴奋在神经纤维上双向传导，刺激C点，若电流计连接到神经纤维细胞膜的AB之间，指针发生两次相反方向的偏转．‎ 解：根据题意和图示分析可知：电流计指针能够发生两次相反方向的偏转，说明电流计指针不会同时发生电位变化．‎ 故选：C．‎ 考点：神经冲动的产生和传导．‎ ‎16. 8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，这可能会导致他(　 　)‎ ‎①睾丸的生长发育受到影响 ‎ ‎②甲状腺激素的分泌受到影响　 ‎ ‎③体温调节受到影响　 ‎ ‎④血糖调节受到影响 ‎ ‎⑤水盐平衡的调节受到影响　 ‎ ‎⑥言语活动功能出现障碍 A. ①②③④⑤⑥ B. ②③⑤⑥‎ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤‎ ‎【答案】D ‎【解析】①下丘脑通过垂体控制睾丸的生长发育，下丘脑受到损伤，睾丸的生长发育受到影响；②下丘脑通过垂体控制甲状腺激素的分泌，下丘脑受到损伤，甲状腺激素的分泌受到影响；③下丘脑是体温调节的中枢，故下丘脑受到损伤，体温调节受到影响；④下丘脑是血糖调节的中枢，故下丘脑受到损伤，血糖调节会受到影响；⑤下丘脑是水盐调节的中枢，下丘脑受到损伤，水盐平衡的调节受到影响；⑥言语区位于大脑皮层，下丘脑受到损伤，言语活动功能不受影响。‎ ‎17. 赛场上竞赛运动员听到拉拉队的“加油”声会跑得更快，这一神经调节的过程是（ ）‎ A. 声音→感受器→传入神经→大脑皮层→传出神经→效应器 B. 声音→感受器→传入神经→脊髓→传出神经→效应器 C. 声音→感受器→传入神经→下丘脑→传出神经→效应器 D. 声音→感受器→传入神经→小脑→传出神经→效应器 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：声波刺激耳蜗产生兴奋，兴奋通过位听神经传导到大脑皮层听觉中枢形成听觉，通过神经联系，运动中枢兴奋，通过传出神经将兴奋传导到效应器，使运动员跑得更快，A正确。脊髓、下丘脑、小脑都没有听觉、运动等高级神经中枢，BCD错。‎ 考点：本题考查人脑高级功能相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。‎ ‎18. 很多人看恐怖电影时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多．该激素可作用于心脏，使心率加快，同时会出现出汗、闭眼等反应。下列有关叙述正确的是（　　）‎ A. 心跳加速是激素作用的结果，没有反射弧参与 B. 此过程涉及到生物膜之间的融合 C. 恐怖电影直接刺激神经中枢产生了上述现象 D. 此过程涉及到突触前膜对神经递质的释放与识别 ‎【答案】B ‎【解析】看恐怖电影发生上述反应时，首先是眼球接收到刺激，然后在神经和激素的共同调节下完成，有反射弧参与，A项错误；在神经调节过程中有神经递质的分泌，激素调节过程中有激素的分泌，所以此过程涉及到生物膜之间的融合和转化，B项正确；恐怖电影直接刺激的是视觉器官（一种复杂的感受器），C项错误；出现的这些反应受到内脏神经的支配，因此涉及到突触前膜对神经递质的释放，但突触前膜没有识别功能，D项错误。‎ ‎19. 下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是（ ）‎ A. 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 B. 垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 C. 甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 D. 促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：根据试题分析可知：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，A正确；垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，B正确；甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动，C正确；促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，它只能调节甲状腺的活动，D错误。‎ 考点：本题考查下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。‎ ‎20. 以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是（ ）‎ A. 激素是信息分子，成分都是有机物，可以直接参与细胞内的许多代谢活动 B. 能产生酶的细胞不一定能产生激素，能产生激素的细胞一定能产生酶 C. 激素用于相应的靶器官、靶细胞 D. 激素的作用与神经系统的作用密切联系，神经系统的某些结构也可以释放激素 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：激素不直接参与细胞内的代谢活动，A错。只有某些特定的细胞才产生激素，但几乎所有的细胞都能产生酶，B对。激素具有专一性，只作用于特定的器官或腺体，C对。垂体属于神经系统，也可以释放多种激素，D对。‎ 考点：本题考查体液调节等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力。‎ ‎21. 研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡．如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致（ ）‎ A. 细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B. 细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C. 细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D. 细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 ‎【答案】A ‎【解析】胰岛素的主要生理作用是调节糖代谢：促进组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，促进糖原合成等，从而使血糖降低．如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则胰岛素就不能发挥其生理功能，则细胞对葡萄糖的摄取和利用降低，血糖水平不能降低，使血糖水平过高，A正确。‎ ‎【考点定位】血糖平衡的调节 ‎22. 激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。有关叙述正确的是 ( )‎ A. 刺激X最可能是血糖含量升高 B. ‎ C. 激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化 D. 靶细胞接受激素刺激后，促使合成肝糖原及非糖物质 ‎【答案】C ‎【解析】由图可知刺激X可以直接作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素，所以刺激X最可能是血糖含量降低，A错误。由刺激X到下丘脑然后再到胰岛A细胞是神经调节，B错误。激素既不提供能量也不直接参与细胞代谢，使靶细胞原有生理活动发生变化，C正确。靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化，D错误。‎ 点睛：胰高血糖素是通过促进肝糖原分解及非糖物质转化而起到升高血糖作用的，而胰岛素是通过促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖而降低血糖的。‎ ‎23. 下列有关促胰液素的说法错误的是( )‎ A. 促胰液素是人们发现的第一种激素 B. 促胰液素能够强烈促进食物的消化 C. 促胰液素是由小肠黏膜分泌的 D. 促胰液素的分泌不需要导管 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：促胰液素是人们发现的第一种激素，是小肠粘膜在盐酸的刺激下产生的．作用是促进胰腺分泌胰液．‎ 解：A、促胰液素是人们发现的第一种激素，A正确；‎ B、促胰液素能够促进胰腺分泌胰液，而胰液促进食物的消化，B错误；‎ C、促胰液素是由小肠黏膜分泌的，C正确；‎ D、促胰液素是动物激素，是由内分泌腺产生的，它的分泌不需要导管，D正确．‎ 故选：B．‎ 考点：动物激素的调节．‎ ‎24. 下列各组激素，化学组成最相似的一组( )‎ A. 抗利尿激素和性激素 B. 胰岛素和胰高血糖素 C. 甲状腺激素和生长激素 D. 促甲状腺激素和甲状腺激素 ‎【答案】B ‎【解析】抗利尿激素属于蛋白质类激素，性激素属于脂质类激素；胰岛素和胰高血糖素均属于蛋白质类激素；生长素的化学成分为吲哚乙酸，生长激素为蛋白质类激素；促甲状腺激素为蛋白质类激素，甲状腺激素为含碘的氨基酸衍生物。选B。‎ ‎25. 如图是饭后和运动时血糖浓度变化曲线，下列分析不合理的是( )‎ A. a～b段上升主要是食物的消化、吸收所致 B. b～c段合成肝糖原，e～f段分解肝糖原 C. b～c段和e～f段胰高血糖素的分泌均增加 D. d～e段下降的原因主要是糖的氧化分解加速 ‎【答案】C ‎【解析】ab段由于食物中糖类的消化吸收，使得血糖升高，A正确；bc段是胰岛素分泌增多，促进葡萄糖摄取、利用和存储，合成肝糖原，ef段时胰高血糖素分泌增加，体内肝糖原分解和非糖物质转化，使得血糖浓度升高，B正确，C错误；de段时运动导致代谢增强，的氧化分解加速，血糖浓度降低，D正确。‎ ‎【考点定位】血糖调节 ‎【名师点睛】血糖平衡的调节．‎ ‎26. 下列关于体液调节与神经调节的比较说法，正确的是（ ）‎ A. 体液调节即激素调节 B. 激素调节中，激素可直接参与代谢过程 C. 跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作是由于神经调节的结果 D. 神经调节的结构基础是反射弧 ‎【答案】D ‎ ‎ ‎27. 炎热环境中，人体维持体温稳定的主要机理是（     ）‎ A. 皮肤毛细血管舒张，血流量增大，汗液分泌增加 B. 立毛肌舒张，血流量减少，皮肤温度下降 C. 酶活性下降，细胞代谢减弱，产热量下降 D. 下丘脑体温调节中枢活动减弱，TRH分泌增加 ‎【答案】A ‎【解析】人体通过神经调节和体液调节，维持产热和散热相对平衡从而维持正常体温。炎热环境中，主要通过神经调节加强散热，即皮肤毛细血管舒张，血流量增大，立毛肌舒张，汗液分泌增加，A正确；B错误；体温相对稳定，酶活性不会下降，C错误；下丘脑体温调节中枢活动加强，TRH（促甲状腺激素释放激素）分泌减少导致甲状腺激素分泌激素，减少产热，D错误；答案是A。‎ ‎【考点定位】体温调节 ‎【名师点睛】知识拓展：人体体温调节过程 ‎（1）构建体温调节模型 ‎（2）当外界温度低时，机体产热多，散热少，对吗？‎ 在正常情况下，由于体温调节的作用，机体产热和散热保持动态平衡，机体产热增多，散热也增多。‎ ‎（3）体温感觉中枢和体温调节中枢不是一回事，因为前者位于大脑皮层，后者位于下丘脑。‎ ‎（4）高烧不退的病人不能（能、不能）加盖棉被。‎ 因为高烧不退，体温调节功能暂时丧失，加盖棉被不但不会排汗，反而影响了热量的散失。‎ ‎28. 下图为人体内体温与水平衡调节的示意图,有关叙述正确的是（     ） ‎ ‎①当受到寒冷刺激时,a、b、c激素的分泌均会增加　‎ ‎②c激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加　‎ ‎③下丘脑是体温调节中枢　‎ ‎④下丘脑具有渗透压感受器功能,同时能合成、释放e激素　‎ ‎⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,通过促进甲状腺的活动来调节体温 A. ①②③            B. ①②④‎ C. ②④⑤          D. ③④⑤‎ ‎【答案】A ‎【解析】分析图形可知图中的a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，d是肾上腺素，e是抗利尿激素。当受到寒冷刺激时,a、b、c激素的分泌均会增加，①正确。c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，以维持体温，②正确。体温调节中枢是下丘脑，③正确。e激素是下丘脑合成，垂体释放的，④错误。促甲状腺激素释放激素是作用于垂体的，不能作用于甲状腺，⑤错误，故A正确，B、C、D错误。‎ ‎29. 如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（ ）‎ A. 血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的 B. 图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞 C. 结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌 D. 血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素 ‎【答案】D ‎【考点定位】体温调节、水盐调节、血糖调节 ‎30. 下列有关免疫的说法中，正确的是（     ）‎ A. 泪液中的溶菌酶属于人体的第二道防线 B. 体液免疫和细胞免疫均可以有吞噬细胞和T细胞的参与 C. 发生过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生免疫反应 D. HIV能攻击人体的免疫系统，特别是侵入T细胞，引起自身免疫病 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：血浆中的溶菌酶属于人体的第二道防线，故A错误；体液免疫和细胞免疫中均有吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原，把抗原呈递给T细胞，故B正确；机体初次接触过敏原，只是产生了抗体，会发生免疫反应，不会发生过敏反应，故C错误；HIV能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T淋巴细胞，使T淋巴细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能的免疫缺陷症，而不是自身免疫病，故D错误。‎ 考点：本题考查免疫调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎31. 下列三种生物学现象产生的机理依次属于（     ） ‎ ‎①给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克 ‎②当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖 ‎③小猪听到主人“噜噜”叫声就奔向主人 A. 体液调节、免疫调节、反射 B. 反射、体液免疫、激素调节 C. 体液调节、过敏反应、反射 D. 反射、自身免疫、体液调节 ‎【答案】A ‎【解析】①给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克，属于体液调节；②当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖，属于免疫调节；③小猪听到主人“噜噜”叫声就奔向主人，属于条件反射。综上所述，A项正确，B、C、D三项均错误。‎ ‎【考点定位】体液调节、免疫调节、神经调节 ‎32. 手足口病是由肠道病毒感染引起的传染病，多发生于春夏季节。该病毒感染人体后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中正确的是（   ）‎ A. 浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭 B. 浆细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭 C. 效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，病原体失去寄生场所进而被吞噬、消灭 D. 效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被淋巴因子消灭 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：免疫反应中，效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭，A错误；浆细胞产生抗体，抗体与抗原特异性结合，使病毒被消灭，B错误；效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，病原体失去寄生场所进而被吞噬、消灭，C正确；效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，T细胞释放淋巴因子，加强其他免疫细胞的功能，D错误。‎ 考点：本题考查特异性免疫的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。‎ ‎33. 抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是（ ）‎ ‎①大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理 ‎②吞噬细胞将抗原呈递给B细胞，再由B细胞呈递给T细胞 ‎③吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，T细胞产生淋巴因子作用于B细胞 ‎④抗体与相应的抗原特异性结合 ‎⑤B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体 A. ①②④⑤ B. ①②⑤④ C. ①③⑤④ D. ①③④⑤‎ ‎【答案】C ‎【解析】解：抗原进入人体以后，将会引起机体的体液免疫，①大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理；③吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，效应T细胞产生淋巴因子作用于B细胞；⑤B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体；④抗体与相应的抗原特异性结合，形成细胞集团或沉淀，最终被吞噬细胞吞噬消化．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题着重考查了体液免疫的过程，要求考生能够根据感应阶段、反应阶段和效应阶段进行有效记忆；特别是识记其中的抗原呈递过程，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查．‎ ‎34. 下列关于免疫调节的叙述，正确的是( )‎ A. 吞噬细胞发挥作用时，必须有抗体的参与 B. T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使其裂解死亡 C. 病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，可产生浆细胞和效应T细胞 D. 记忆细胞可与再次入侵的病原体结合，从而直接抑制病原体的繁殖 ‎【答案】C ‎【解析】吞噬细胞可以非特异性地吞噬外来异物，不需要抗体参与，A错误；效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，B错误；病毒侵入机体，需体液免疫阻止扩散，再需细胞免疫进一步消灭，故可产生浆细胞和效应T细胞，C正确；记忆细胞被再次入侵的病原体刺激后，可迅速增殖分化产生浆细胞或效应T细胞，发挥效应，所以记忆细胞不能与病原体结合抑制它繁殖，D错误．‎ ‎【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用 ‎【名师点睛】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．‎ 细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应，激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解．‎ ‎35. T细胞的作用叙述最完整的一组是（ ）‎ ‎①处理抗原 ②产生淋巴因子 ③识别抗原 ④分化为记忆细胞 ⑤分化为效应T细胞 A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ②④⑤‎ ‎【答案】C ‎【解析】处理抗原的是吞噬细胞，①错误。T细胞能产生淋巴因子作用于B细胞，②正确。T细胞能特异性识别抗原，③正确。T细胞能增殖分化为记忆细胞和效应T细胞，④⑤正确，故C正确，A、B、D错误。‎ ‎36. 当麻风杆菌侵入机体，机体产生免疫应答过程，以下正确的是（ ）‎ A. 处理暴露后的抗原可直接传递给B淋巴细胞 B. 吞噬细胞可以特异性识别抗原 C. T 细胞受抗原刺激分化为效应T细胞使靶细胞裂解 D. 吞噬细胞吞噬消化抗原与抗体结合后的沉淀或细胞集团与生物膜的选择透过功能有关 ‎【答案】C ‎【解析】处理暴露后的抗原是传递给T细胞的，A错误。吞噬细胞能识别抗原，但不能特异性识别抗原，B错误。T细胞受抗原刺激后可以增殖分化为记忆T细胞和效应T细胞，而效应T细胞可以使靶细胞裂解，C正确。吞噬细胞吞噬消化抗原与抗体结合后的沉淀或细胞集团与生物膜的流动性功能有关，D错误。‎ ‎37.‎ ‎ 科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块，再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了（ ）‎ A. 生长素的化学本质是吲哚乙酸 B. 造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C. 单侧光使燕麦的胚芽鞘弯向光源生长 D. 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：依题意可知：接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长，没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲生长，说明造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质，该实验并没有证明生长素的化学本质是吲哚乙酸，A项错误，B项正确；该实验没有提及光源问题，因此不能证明单侧光使燕麦的胚芽鞘弯向光源生长，C项错误；若要证明生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，还需另设一组切去尖端的胚芽鞘并倒置的实验，D项错误。‎ 考点：本题考查生长素的发现的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。‎ ‎38. 下图所示，用不透水的云母片以不同的方式插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给予光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长的情况是（ ）‎ A. 甲不生长也不弯曲、乙直立生长不弯曲、丙向右弯曲 B. 甲向左弯曲、乙不生长也不弯曲、丙向左弯曲 C. 甲向右弯曲、乙直立生长不弯曲、丙向左弯曲 D. 甲直立生长不弯曲、乙不生长也不弯曲、丙向右弯曲 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：甲云母片在尖端正中间，即使有单侧光生长素也无法横向运输，故直立生长，乙是在尖端和尖端以下部分用云母片间隔开，即使尖端生长素不均匀，但不能运输到下面，不会发生弯曲，丙图是阳光直射，但云母片在右侧不能向下运输，而左侧能向下运输，故弯向右侧，D。‎ 考点：本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。‎ ‎39. 植物向光性的形成，是由于单侧光使 （ )‎ A. 茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变 B. 生长素在茎尖向光侧比背光侧含量高 C. 生长素在茎尖背光侧比向光侧含量高 D. 茎尖感光部位的感光能力发生改变 ‎【答案】C ‎【解析】茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力不会因为单侧光而改变，A错误。生长素在茎尖因为向光侧运输向背光侧，所以背光侧含量高，B错误，C正确。茎尖感受光部位的感光能力没有改变，D错误。‎ ‎【考点定位】本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。‎ ‎40. 侧芽生长素的浓度总高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于(　　)‎ A. 自由扩散 B. 主动运输 C. 协助扩散 D. 渗透作用 ‎【答案】B ‎【解析】顶芽产生的生长素通过极性运输且主动运输到侧芽使侧芽的生长素浓度高而抑制其生长，所以B选项正确。‎ 二、非选择题 ‎41. 下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：‎ ‎（1）图中④是___________。毛细血管管壁细胞生活的具体内环是_______ 。（填标号）‎ ‎（2）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是_________ ；红细胞所携带的氧气至少需要经过________ 层膜才能被组织细胞①利用。‎ ‎（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②与③成分上的主要区别是_____________________________________ 。‎ ‎（4）正常人②内的pH通常维持在___________之间，直接起调节作用的是血液中的________物质。‎ ‎（5）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则B端与A端液体相比较，明显增加的物质有________________ 。‎ ‎【答案】 (1). 淋巴 (2). ②③ (3). 自由扩散 (4). 6 (5). ②中蛋白质含量高于③ (6). 7.35-7.45 (7). 缓冲 (8). 二氧化碳、尿素等 ‎【解析】本题考查内环境的组成成分和稳态相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。‎ ‎（1）分析图形可知①是组织细胞，②是血浆，③是组织液，④是淋巴，⑤是血细胞，故是淋巴。毛细血管管壁细胞生活的具体内环是血浆和组织液，即②③。‎ ‎（2）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是自由扩散。红细胞所携带的氧气至少需要经过红细胞膜1层，毛细血管壁膜进出共2层，进入组织细胞膜1层，到线粒体内膜2层膜共6层膜才能被组织细胞①利用。‎ ‎（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②与③成分上的主要区别是②血浆中蛋白质含量高于③组织液。‎ ‎（4）正常人②内的pH通常维持在7.35-7.45之间，直接起调节作用的是血液中的缓冲物质。‎ ‎（5）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则B端与A端液体相比较，明显增加的物质主要是代谢废物，如有二氧化碳、尿素等。‎ 点睛：解答此类习题需要先分析出每种标号所代表的成分，细胞内的是细胞内液，组织细胞浸润的环境是组织液，而对于血浆和淋巴都在管道中，如果管道是两端开口的里面是血浆，如果有一端是闭合的里面的液体是淋巴。‎ ‎42. 下图为神经调节中两个重要的结构模式图，据图回答：‎ ‎（1）图中的f表示的结构是________。f、e、c、b和a它们共同组成_________。‎ ‎（2）图乙中，将化学信号转变为电信号的结构名称是___________，图乙是图甲中____（填字母）的亚显微结构，图甲中这样的结构有__________个。‎ ‎（3）图乙中的B是下一个神经元的________________的膜。‎ ‎（4）给图甲中的b以一次适宜强度的电刺激，e处是否发生电位变化？_____（是或否），出现这种结果的原因是___________________________________。‎ ‎【答案】 (1). 感受器 (2). 反射弧 (3). 突触前膜 (4). d (5). 2 (6). 树突膜或胞体膜 (7). 否 (8). 在突触处，神经递质只能由突触前膜释放，只能作用于突触后膜 ‎【解析】本题考查神经调节中的反射弧和突触结构相关知识，意在考察考生对图形的分析和对知识点的理解掌握程度。‎ ‎（1）图中的e上有神经节，所以是传入神经，与e相连的f是感受器，c是神经中枢，b是传出神经，a是效应器，它们共同构成了一个完整的反射弧。‎ ‎（2）图乙是突触结构，将化学信号转变为电信号的结构名称是突触前膜。图乙是图甲中d的亚显微结构，分析图甲中这样的结构有2个。‎ ‎（3）图乙中的B是突触后膜，通常是下一个神经元的树突膜或胞体膜。‎ ‎（4）给图甲中的b以一次适宜强度的电刺激，e处不会发生电位变化，因为在突触处，神经递质只能由突触前膜释放，只能作用于突触后膜。‎ 点睛：感受器是与传入神经相连的，如果有神经节的就是传入神经，或者在突触中属于突触前神经的就是传入神经。‎ ‎43. 人体的内环境稳态依赖于神经—体液调节机制来实现，请据图回答有关问题：‎ ‎（1）若Y细胞代表甲状腺细胞，物质甲就是_________________，物质丙作用的靶细胞是________；如果用物质丙饲喂正常动物，则物质乙的分泌量的变化是______；此调节过程称为______调节。‎ ‎（2）当血浆渗透压过高时，_____________感受此变化产生兴奋，下丘脑产生的__________，通过促进肾小管、集合管上皮细胞对水的重吸收，使尿量______。‎ ‎（3）血糖浓度上升会导致下丘脑血糖调节中枢兴奋并进行神经调节，使Z细胞分泌的激素增多，Z表示______细胞。‎ ‎（4）若刺激A 点，则图中的灵敏电流计偏转______次。‎ ‎【答案】 (1). 促甲状腺激素释放激素 (2). 几乎体内所有细胞 (3). 减少 (4). 反馈 (5). 下丘脑渗透压感受器 (6). 抗利尿激素 (7). 减少 (8). 胰岛B (9). 2‎ ‎【解析】本题考查神经-体液调节，涉及体温调节、水盐平衡调节和血糖调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。‎ ‎（1）若Y细胞代表甲状腺细胞，物质甲就是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，物质丙是甲状腺细胞分泌的甲状腺激素，其作用的靶细胞是几乎体内所有细胞。因为甲状腺激素存在反馈调节，其化学本质是氨基酸类衍生物，如果用物质丙饲喂正常动物，则物质乙的分泌量的变化是减少，此调节过程就是反馈调节。‎ ‎（2）当血浆渗透压过高时，下丘脑渗透压感受器能感受此变化产生兴奋，下丘脑产生的抗利尿激素，通过促进肾小管、集合管上皮细胞对水的重吸收，使尿量减少。‎ ‎（3）血糖浓度上升会导致下丘脑血糖调节中枢兴奋并进行神经调节，使Z细胞分泌的激素增多，该激素是降低血糖的胰岛素，所以Z表示胰岛B细胞。‎ ‎（4）兴奋在神经元上是双向传导，在神经元之间是单向传递的。若刺激A 点，则图中的灵敏电流计偏转2次，且方向相反。‎ ‎44. 如图表示人体的特异性免疫过程，请据图作答：‎ ‎（1）图中a是_________细胞，A是_________，过程④是_________免疫。‎ ‎（2）与细胞f的功能相适应的细胞器有___________________________。‎ ‎（3）图中能特异性识别抗原的细胞有________________（填字母）。‎ ‎（4）HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是________（填字母），导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的____________________________。‎ ‎【答案】 (1). 吞噬细胞 (2). 抗体 (3). 细胞 (4). 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 (5). b、c、d、e、g (6). b (7). 免疫缺陷病 ‎【解析】本题考查免疫调节相关知识，涉及体液免疫过程和细胞免疫过程及艾滋病病毒引起的免疫缺陷，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。‎ ‎（1）在特异性免疫过程中大多数抗原会首先经过吞噬细胞的摄取、处理然后呈递给T细胞，所以a是吞噬细胞，b是T细胞，T细胞会分泌淋巴因子作用于B细胞，所以c是B细胞。同时T细胞还可以增殖分化为记忆T细胞e和效应T细胞d。而B细胞会增殖分化为记忆b细胞g和浆细胞f，浆细胞会产生抗体即物质A。过程④是依靠效应T细胞发挥作用的，应是细胞免疫。‎ ‎（2）浆细胞能分泌抗体，抗体是蛋白质，是在核糖体上合成，经过内质网和高尔基体的加工，经过细胞膜胞吐出去，全程需要线粒体供能，所以与细胞f的功能相适应的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。‎ ‎（3）在这些细胞中不能识别抗原的是浆细胞，吞噬细胞不能特异性识别抗原，其余都能特异性识别抗原，所以是b、c、d、e、g。‎ ‎（4）HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T细胞即图中的b，导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的免疫缺陷病。‎ 点睛：对于体液免疫和细胞免疫的过程一定要牢记，且细胞的顺序不能反，在特异性免疫过程中只有浆细胞不能识别抗体，而吞噬细胞不能特异性识别抗体，其余的细胞都能特异性识别抗原。‎ ‎ ‎