2018-2019学年吉林省长春外国语学校高二上学期第一次月考生物试题 解析版
长春外国语学校2018-2019学年第一学期第一次月考
高 二 生 物 （理科）
一、选择题
1.下列属于人体内环境组成成分的是( )
①血浆、组织液和淋巴
②血红蛋白、O2和葡萄糖
③氨基酸、CO2和甲状腺激素
④呼吸氧化酶、分泌小泡、尿素
A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④
【答案】A
【解析】
试题分析：内环境的概念指体内细胞所生活的液体环境，指细胞外面的液体，主要包括组织液、血浆、淋巴；②中的血红蛋白，④中的呼吸氧化酶、分泌小泡都属于细胞内部的成分，所以②④均不属于内环境组成成分，答案为A。
考点：本题考查细胞外液的成分等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.关于动物内环境稳态的叙述，错误的是( )
A. 血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关
B. H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质
C. 细胞内、外的Na＋、K＋分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的
D. 人体散失水分过多会导致大脑皮层中的神经中枢产生渴觉
【答案】A
【解析】
【分析】
内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的．内环境的理化性质包括渗透压、温度和酸碱度。
【详解】血浆渗透压取决于溶质微粒数目的多少，与蛋白质、无机离子含量都有关，A错误；内环境之所以能保持pH相对稳定的状态是因为内环境中存在缓冲物质，比如H2CO3 /NaHCO3， B正确；细胞内、外的Na+、K+
分布不平衡状态，是通过主动运输来维持的，特点需要载体和消耗能量，C正确；人体散失水分过多会导致细胞外液渗透压升高，进而大脑皮层中的神经中枢产生渴觉，引起人体主动饮水，D正确。
【点睛】解答本题的关键是掌握内环境稳态的概念，明确内环境稳态包括组成成分和理化性质的相对稳定，且血浆渗透压与蛋白质、无机盐的含量都有关。
3.下表为甲、乙、丙3位病人早晨空腹时血清的部分指标值。相关判断不合理的是( )
指标项
参考值
甲
乙
丙
谷丙转氨酶
5～40 U·L－1
90
30
31
总蛋白
55～85 g·L－1
40
38
60
葡萄糖
3.9～5.9 mmol·L－1
3.6
3.8
10
尿素氮
1.9～7.2 mmol·L－1
1.2
3.0
8.5
A. 甲的血氨浓度可能低于正常值范围
B. 乙可能水肿并伴有蛋白尿现象
C. 丙可能身体消瘦并伴有多尿现象
D. 甲、乙、丙的病变器官可能分别是肝、肾、胰
【答案】A
【解析】
【分析】
根据表格分析，甲的血液中谷丙转氨酶高于正常值，甲、乙的血液中总蛋白低于正常值，甲、乙的血液中葡萄糖低于正常值，丙的血液中葡萄糖高于正常值，甲的血液中尿素氮低于正常值，丙的血液中尿素氮高于正常值。
【详解】甲的血液中谷丙转氨酶高于正常值，总蛋白低于正常值，尿素氮也低于正常值，因此其血氨浓度可能高于正常值范围，A错误；乙的血液中总蛋白低于正常值，血浆渗透压偏低，可能出现水肿并伴有尿蛋白现象，B
正确；丙的血液中葡萄糖高于正常值，可能患有糖尿病，出现身体消瘦并伴有多尿现象，C正确；甲、乙、丙的血氨、蛋白质和葡萄糖分别出现异常，因此他们病变的器官可能分别是肝、肾、胰，D正确。
【点睛】解答本题的关键是从表格中获取甲、乙、丙各项指标的变化情况，进而根据各自的异常情况结合题干要求分析答题。
4.某哺乳动物在20℃的环境中产生热速率为Q1，散热速率为Q1′；进入0℃环境30 min后的产热速率为Q2，散热速率为Q2′，则下列正确的是( )
A. Q1＝Q1′
Q2′
C. Q1>Q1′，Q2>Q2′
D. Q1Q2′
【答案】A
【解析】
【分析】
恒温动物能维持体温的相对稳定，即产热量等于散热量；当体温与环境的温差变大时，散热增加，从而导致产热也增加。
【详解】哺乳动物是恒温动物，即在20℃和0℃能维持体温相对稳定，因此在相应的温度下产热量等于散热量，即Q1=Q1，Q2=Q2′；由于在0℃时，体温与环境的温差变大，散失的热量增多，因此Q1′＜Q2′，即Q1=Q1′＜Q2=Q2′，故选A。
【点睛】解答本题的关键是掌握体温调节过程，明确任何环境条件下恒温动物的产热量与散热量都是相等的，进而根据不同环境下的散热量大小关系进行分析。
5. 如图为人体某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述不正确的是（ ）
A. 刺激a点不能引起c处电位变化
B. b处的液体中可能含氧气、神经递质等
C. c的末端膨大形成突触小体
D. a、b、c任何一处的细胞膜外测得负电位，则表明其处于兴奋状态
【答案】A
【解析】
从图示可以看出，a表示传入神经，b表示突触，c表示传出神经，刺激a点产生神经冲动经反射弧可传至c处，A错误；b处的液体是组织液，可能含有氧气、神经递质等，B正确；c是传出神经，刺激c处，兴奋不能传到a处，因此刺激c处不能引起a处电位变化，C正确；静息电位是外正内负，动作电位是外负内正，当在神经细胞膜外测得负电位，就表明其处于兴奋状态，D正确。
6.如图1是测量神经纤维膜内外电位的装置，图2是测量的膜电位变化曲线图。下列相关说法，错误的是
A. 图1中装置A测得的电位相当于图2中的A点
B. 图1中装置B测得的电位是动作电位
C. 图2中由A到C属于兴奋过程
D. 图1中A装置测得的电位是由Na＋大量内流形成的
【答案】D
【解析】
图甲中装置A测得的电位是膜外为正电，膜内为负电的静息电位，相当于图乙中的A点，A正确；图甲中装置B测得的电位是膜外为负电，膜内为正电的动作电位，B正确；图乙中由A到C，膜电位由-60毫伏到+30毫伏，是静息电位转变成动作电位，因而属于兴奋过程，C正确；图甲中A装置测的电位是由于K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；图甲中B装置测的电位是由于Na+大量内流形成的，D错误。
7.在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下。下列叙述正确的是
A. a〜b段的Na+内流是需要消耗能量的
B. b-c段的Na+外流是不需要消耗能量的
C. c-d段的K+外流是不需要消耗能量的
D. d-e段的K+内流是需要消耗能量的
【答案】C
【解析】
试题分析：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正．
根据题意和图示分析可知：图中a点之前为静息电位，由K+外流所致，而此时膜外Na+高于膜内，膜外K+低于膜内，曲线上升过程a﹣c段是因为Na+内流所致，下降过程c﹣e段是因为K+外流所致．静息电位和动作电位的形成过程中，细胞内离子从高浓度向低浓度经离子通道跨膜流动是不需要消耗能量的，属于被动运输；而离子从低浓度向高浓度跨膜需要离子泵，需要消耗能量．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．
解：A、a～b段上升是因为Na+内流所致，流动过程由高浓度向低浓度运输，属于被动运输，不消耗能量，A错误；
B、b～c段上升也是因为Na+进一步内流所致，不是外流，B错误；
C、c～d段下降是因为K+外流所致，由高浓度向低浓度运输，属于被动运输，不消耗能量，C正确；
D、d～e段下降是因为K+进一步外流所致，是由高浓度向低浓度运输，属于被动运输，不消耗能量，D错误．
故选：C．
考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况．
8.如图表示三个神经元及其联系，其中“
”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电表。下列有关叙述错误的是( )
A. 用一定的电流刺激a点，甲和乙都发生两次偏转
B. 图中共有3个完整的突触
C. 在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化
D. 在e点施加一强刺激，则a、b、d都不会测到电位变化
【答案】D
【解析】
【详解】刺激a点，神经冲动传至甲、乙电表两电极均存在时间差，所以甲、乙两电表均会发生两次偏转，A正确；图中共有3个完整的突触，无其他突触，B正确；在b处受刺激后膜电位变为内正外负的动作电位，且此兴奋可传至a、b、c、d、e、f中每一处，f点可测到电位变化，C正确；刺激e处，因为突触的单向传递特点，a、b处无电位变化，但d处有电位变化，D错误。
【点睛】解答本题的关键是掌握兴奋的传递与传导过程，明确兴奋在神经纤维上是双向传导的，在神经元之间是单向传递的，进而判断不同的刺激点可以引起的其他点的电位变化情况。
9.短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是
A. 起跑动作的产生是非条件反射的结果
B. 调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢
C. 该反射有多个中间神经元先后兴奋
D. 起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度
【答案】C
【解析】
起跑动作的产生是条件反射，即之前有过该经验，A错误；神经中枢应该位于大脑皮层的躯体运动中枢，B错误；反射的结构基础是反射弧，反射弧包括五个部分：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，故该反射涉及多个神经元先后兴奋，C正确；小脑是调节运动协调平衡，与起跑反应的快慢无关，D错误。
10. 给动物饮相同量的清水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是
A. 输液不久后的动物
B. 患糖尿病的动物
C. 切除垂体的动物
D. 摄入过多食盐的动物
【答案】D
【解析】
动物摄入食盐过多，机体可通过减少尿量来维持其体液渗透压的稳态，其余三组与对照组相比，尿量都会偏高。所以D选项正确。
【考点定位】水盐平衡的调节
11.下图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。下列叙述错误的是( )
A. 饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值
B. 饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素浓度降低
C. 在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多
D. 3 h后两条曲线将不再交叉或重叠
【答案】D
【解析】
在0.5小时饮水1升后，饮清水的人机体的渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，机体的尿的生成量急剧上升，在1小时后，尿的生成速率达到峰值；饮生理盐水的人，体内的渗透压变化不大，机体总的排尿量少于饮清水的人，3小时后两曲线会再发生交叉或重叠。
12. 关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是 ( )
A. 下丘脑具有内分泌功能
B. 调节产热和散热，维持体温的相对恒定
C. 感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡
D. 分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌
【答案】D
【解析】
A、下丘脑神经分泌细胞能够分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，，但不能分泌生长激素，生长激素是由垂体分泌的，A错误；
B、下丘脑内有维持体温相对恒定的体温调节中枢，能够调节产热和散热，B正确；
C、下丘脑内有渗透压感受器，下丘脑控制排水是通过抗利尿激素的分泌来完成的，从而调节体内水盐平衡，C正确；
D、促甲状腺激素释放激素能调节促甲状腺激素的合成和分泌，D正确
【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用
【名师点睛】下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，下丘脑神经分泌细胞能够分泌促甲状腺激素释放激素，垂体细胞分泌促甲状腺激素，甲状腺细胞分泌甲状腺激素
13.据图判断以下说法错误的是( )
A. 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素
B. 垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素
C. 下丘脑可通过分泌激素间接调节垂体的活动
D. 血液中较高的甲状腺激素对下丘脑和垂体具有抑制作用
【答案】A
【解析】
【分析】
寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进代谢增加产热；当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。
【详解】促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，A错误；垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，B正确；下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体合成与分泌促甲状腺激素，C正确；当血液中甲状腺激素含量过高时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，D正确。
【点睛】解答本题的关键是掌握甲状腺激素的分级调节和负反馈调节过程，确定该过程中不同的器官分泌的激素种类以及作用的靶细胞和靶器官。
14. 兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是（ ）
A. 生物膜的融合和转化
B. 离子通道的开放和关闭
C. 电信号和化学信号的转变
D. 信息分子与突触前膜上的受体结合
【答案】D
【解析】
试题分析：兴奋在两个神经元之间传递时，会在突触前膜发生生物膜的融合和转化，A正确；会发生离子通道的开放和关闭，B正确；也会发生电信号和化学信号的转变，C正确；会发生信息分子与突触后膜上的受体结合，D错误。
考点：本题考查兴奋在神经元之间的传递，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
15. 如图表示人体生命活动调节的一种方式，相关叙述不正确的是( )
A. 若分泌物为促甲状腺激素释放激素，则分泌细胞位于下丘脑中
B. 若分泌物为促甲状腺激素，则甲状腺为靶器官
C. 若分泌物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺
D. 若分泌物为甲状腺激素，则可反馈调节下丘脑细胞的分泌
【答案】C
【解析】
试题分析：图形表示激素分泌调节的过程，若分泌物为促甲状腺激素释放激素，则分泌细胞是位于下丘脑的神经分泌细胞，A正确；若分泌物为促甲状腺激素，则甲状腺为靶器官，B正确；若分泌物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂体和下丘脑，C错误；若分泌物为甲状腺激素，则可反馈调节下丘脑细胞对促甲状腺激素释放激素的分泌，D正确。
考点：本题考查激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
16.细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确、高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境做出综合反应的细胞行为。图中甲、乙所示的细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞的作用方式。下列说法正确的是( )
A. 若甲图表示体液调节方式，则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体
B. 若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，②属于传出神经，并且乙图的调节比甲图更准确、更迅速
C. 若乙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其所接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素
D. 人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙图所示的作用方式
【答案】B
【解析】
试题分析：体液调节中起调节作用的物质主要是激素，但激素不都是蛋白质，如甲状腺激素、性激素，如A错；图②是神经细胞，故图乙属于神经调节，神经调节比体液调节迅速、准确，故B正确；靶细胞为垂体的激素是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素（反馈调节），故C错；性激素属于脂质，需要进入到细胞内发挥作用，故D错。
考点：本题主要考查细胞间的信息交流，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
17.如图表示的是a与抗体形成的结合体，有关说法正确的是( )
A. 如果图示中的a表示外毒素，那么抗体表示为凝集素
B. 如果a是抗原，多数情况下图示的结合体会进一步形成沉淀或细胞集团
C. 图示中的a通常情况下也可以表示为结核杆菌或麻风杆菌
D. 如果图示中的抗体吸附在皮肤的表面，当a再次侵入时，可以引起自身免疫病
【答案】B
【解析】
【分析】
特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，具体过程如下：
。
根据题图分析，图中抗体与a发生了特异性结合，说明a是抗原。
【详解】抗毒素可以与抗毒素特异性结合，因此如果a表示外毒素，则抗体表示抗毒素，A错误；浆细胞产生的抗体可以与抗原发生特异性结合，形成沉定或细胞集团，然后被吞噬细胞吞噬消化，B正确；结核杆菌和麻风杆菌均为胞内寄生菌，主要通过细胞免疫将其消，C错误；如果图示中的抗体吸附在皮肤的表面，当a再次侵入时，可以引起过敏反应，D错误。
【点睛】解答本题的关键是掌握体液免疫和细胞免疫的详细过程，明确抗体是体液免疫过程中由浆细胞分泌的，可以与抗原发生特异性结合，进而发挥免疫效应。
18.下图为人的体液免疫图解，请分析判断下列说法，正确的是( )
A. 细胞③为B细胞
B. 细胞①～⑤均能识别抗原
C. 细胞⑤为靶细胞
D. 阶段Ⅳ是B细胞分化为浆细胞的过程
【答案】A
【解析】
本题考查体液免疫的相关知识。图中细胞①—⑤依次为吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞和浆细胞，其中浆细胞没有识别能力，不能识别抗原。阶段Ⅳ是抗体识别消灭抗原的效应阶段。故选A
19.手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。该病毒感染人体并侵入细胞后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中有
A. 浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭
B. 浆细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭
C. 效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭
D. 效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被淋巴因子消灭
【答案】C
【解析】
使得靶细胞裂解死亡的是效应T细胞，浆细胞和抗体都不能接触靶细胞，AB错误；效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭，C正确；淋巴因子可以增强效应T细胞对靶细胞的杀伤力，但是不能消灭病毒，D错误。
20. 重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经﹣肌肉突触后膜的受体蛋白．正确的治疗措施是（ ）
A. 注射激素抑制抗体产生 B. 注射神经递质提高传递效率
C. 注射受体蛋白增加受体数量 D. 注射淋巴因子增强免疫能力
【答案】A
【解析】
试题分析：由题目知重症肌无力是由于患者免疫功能过于强大，体内的自身抗体破坏了神经﹣肌肉突触后膜的受体蛋白，从而使信息传递受阻而引发的．所以直接的治疗方法就是注射激素抑制抗体产生，阻止神经﹣肌肉突触后膜的受体蛋白继续遭到破环．
解：A、重症肌无力患者体内的自身抗体破坏了神经﹣肌肉突触后膜的受体蛋白，导致神经递质无法和受体结合，无法将兴奋传递给突触后膜，肌肉无法收缩．正确的治疗措施是注射药物抑制抗体产生，以便受体能和递质结合，传递兴奋给突触后膜，使肌肉收缩，故A正确；
B、因为受体被抗体破坏，再多递质也不能和受体结合，故B错误；
C、注射受体蛋白增加受体，也会被抗体破坏，故C错误；
D、注射淋巴因子增强免疫能力会使自身抗体数量增加，破坏更多的受体，故D错误．
故选：A．
考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．
二、简答题
21.利用下图中的甲所示结构进行下列有关神经传导方面的实验，分别回答有关问题。
(1)要检测反射弧是否完整和正常，可在A、B、C三处中的________处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料的反射弧完整符合实验要求。
(2)用电极刺激①处，如果观察到肌肉收缩，并在②处测到电位变化，则证明___；用电极刺激②处，在③处没有测到电位变化，再用电极刺激③处，在②处测到电位变化，则证明_____________。
(3)为了探究某种药物(可阻断反射活动)的作用部位，可把图甲所示实验材料随机分为Ⅰ、Ⅱ两组。将该药物涂在Ⅰ组材料的____________(填标号或字母)处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传递；将该药物涂在Ⅱ组材料的________(填标号或字母)处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递。
实验结果显示，该药物能阻断乙图所示结构的兴奋传递。如果该药物对神经递质的合成、释放和降解等都没有影响，那么可能是作用于图乙中的________(填标号或字母)处。
【答案】 (1). B (2). 兴奋在神经纤维上双向传导 (3). 兴奋在突触处单向传递 (4). ①(②或③均可) (5). C (6). ⑦
【解析】
【分析】
据图分析：图甲为反射弧的结构，其中A是效应器，B是感受器，C是突触结构；图乙为突触的结构，其中④是突触小泡，⑤是突触前膜，⑥是突触间隙，⑦是突触后膜。
【详解】（1）根据以上分析已知，图甲中B为感受器，A为效应器，要检测反射弧是否完整，应给予感受器一刺激，看产生的兴奋能否传到效应器。
（2）用电极刺激①处，如果观察到肌肉收缩，并在②处测到电位变化，说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的；用电极刺激②处，在③处没有测到电位变化，再用电极刺激③处，在②处测到电位变化，说明在神经细胞间的传递是单向的。
（3）
要探究药物的作用部位，就应该用药物对神经纤维和突触分别进行处理，看兴奋的传递情况，即将该药物涂在Ⅰ组材料的①(②或③均可)，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传递；将该药物涂在Ⅱ组材料的C处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递。兴奋在神经纤维间的传递包括神经递质的合成、释放、与突触后膜结合发挥作用及发挥作用后被降解，如果药物对神经递质的合成、释放、降解等都没有影响，说明与突触后膜结合发挥作用时出现了不正常的现象，即可能是作用于图乙中的⑦处。
【点睛】解答本题的关键是掌握反射弧的结构和突触的结构，进而判断两幅图中各个字母和数字代表的结构的名称。
22.体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容。如图甲表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中①②③④代表人体内的不同激素；图乙表示的是激素的传送方式。结合图示及所学知识，回答相关问题：
(1)由图甲可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是____________，其所分泌的激素①的传送方式属于图乙中的____________。
(2)激素③的名称是____________，当其含量过高时，激素①②含量的变化趋势是________，这是一种________调节机制。
(3)从图示看，图中的垂体细胞表面至少有________种激素的特异性受体。
(4)远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用。远距分泌中，激素往往先进入________，再进入______，由后者运送到__________(全身各处、靶细胞)。
(5)激素③是否存在自分泌传送方式？____________，原因是_____________________。
【答案】 (1). 下丘脑 (2). 神经分泌 (3). 甲状腺激素 (4). 下降 (5). (负)反馈 (6). 两 (7). 组织液 (8). 血液 (9). 全身各处 (10). 存在 (11). 激素③的靶细胞可以是自身分泌细胞
【解析】
【分析】
根据题意和图示分析可知：图甲表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中激素①为促甲状腺激素释放激素、激素②为甲状腺激素、激素③为甲状腺激素、激素④为胰岛素或胰高血糖素；图乙表示的是激素的传送方式。
【详解】（1）从图甲可知，既能传导兴奋又能分泌激素的结构是下丘脑，其分泌的物质有神经递质、促激素释放激素（如①）；下丘脑分泌的激素①是通过体液传送的，属于图乙的神经分泌。
（2）分析图甲可知图示为甲状腺激素的分级调节和反馈调节，激素③甲状腺激素含量过高时，会通过负反馈调节抑制激素①促甲状腺激素释放激素和②促甲状腺激素的分泌。
（3）由于下丘脑分泌的物质有神经递质、促激素释放激素等，同时垂体又受甲状腺激素的反馈调节，所以垂体细胞表面至少有两种激素的特异性受体。
（4）远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞（或组织）而发挥作用，激素①、②、③、④中属于此传送方式的有②③④；在远距分泌中，激素往往从组织细胞先进入组织液，再进入血液，通过血液循环运送到全身各处。
（5）激素③是甲状腺激素，其靶细胞可以是自身细胞，所以存在自分泌传送方式。
【点睛】本题涉及的主要知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节，激素调节与神经调节的关系，激素传送方式和作用方式，题图多信息量大，主要考查学生通过题图获取有效信息，并利用图中有效信息解决问题的能力。
23.下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。
（1）图中②为________细胞，④为____________细胞。
（2）⑦与④功能上的区别是_____________。
（3）抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为____________________________。
（4）过程③表示_________________，过程⑤表示______________。
【答案】 (1). T (2). B (3). ⑦可以分泌抗体而④不能 (4). 核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 (5). ②将抗原传递给④ (6). 抗原直接刺激④
【解析】
【分析】
据图分析，①表示T细胞识别抗原，②表示T细胞，③表示T细胞将抗原呈递给B细胞，④表示B细胞，⑤表示抗原直接刺激B细胞，⑥表示B细胞增殖分化形成效应B细胞，⑦表示效应B细胞（浆细胞）。
【详解】（1）根据以上分析已知，图中②为T细胞，④为B细胞。
（2）根据以上分析已知，图中⑦表示效应B细胞，④表示B细胞，效应B细胞可以分泌抗体而B细胞不能。
（3）抗体是分泌蛋白质，在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→胞外。
（4）根据以上分析已知，③表示T细胞将抗原呈递给B细胞，⑤表示抗原直接刺激B细胞。
【点睛】解答本题的关键是由抗体可推知⑦为浆细胞，再推知B细胞和T细胞，并判断图中其他数字代表的过程的名称。
