河北省张家口市宣化第一中学2019-2020高二上学期月考考试生物试卷

河北省张家口市宣化第一中学2019-2020高二上学期月考考试生物试卷

‎ ‎ 生物试卷 一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）‎ 1. 无籽西瓜、青霉素高产菌株、抗冻西红柿、中国荷斯坦牛，培育过程中分别应用的理论依据是（）‎ A. 基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异 B. 染色体变异、基因突变、基因重组、基因重组 C. 染色体变异、染色体变异、基因突变、基因重组 D. 染色体变异、基因重组、基因突变、染色体变异 2. 人剧烈活动后，隔一段时间血浆的pH会（）‎ A. 大于7.35～7.45 B. 远小于7.35～7.45 C. 维持在7.35～7.45 D. 稳定在3～4‎ 3. 吊针（静脉注射）时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是（）‎ A. 血浆→组织液→淋巴→靶细胞 B. 淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 C. 血浆→组织液→靶细胞 D. 组织液→血浆→组织液→靶细胞 4. 下列有关生物技术的叙述，不正确的是（）‎ A. 制作果醋时，必需向发酵装置不断地补充无菌空气，以保证醋酸菌的生长 B. 制作腐乳时，加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长 C. 变酸的酒表面的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的 D. 用传统的发酵技术制葡萄酒必需添加酵母菌菌种 5. 制果醋时，要适时通过充气口进行充气是因为（）‎ A. 醋酸菌是好氧菌，将酒精变成醋酸时需要氧气的参与 B. 酵母菌进行酒精发酵时需要氧气 C. 通气可防止发酵液霉变 D. 防止发酵时产生的二氧化碳气体过多而引起发酵瓶的爆裂 6. 下列有关实验的描述中，正确的有（） ①稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目 ②在高倍显微镜观察线粒体实验中用健那绿染色后细胞死亡 ③橙色的重铬酸钾溶液在碱性条件下可与酒精发生反应，变成灰绿色 ④观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中可用碱性染料吡罗红染色 ⑤用果胶酶处理苹果泥时，大幅度提高反应温度能使果胶酶更充分地催化反应．‎ A. 1项 B. 2项 C. 3项 D. 4项 7. 绿色荧光蛋白简称GFP，是从发光水母细胞中分离出来的结构蛋白，其相关数据如图所示，下列有关叙述正确的是（）‎ A. 据图可推测该蛋白质含有2条肽链 B. 该蛋白R基上的氨基有16个 C. 该蛋白质至少含O原子126个 D. GFP需由高尔基体分泌到胞外 8. 下列有关实验操作步骤的叙述中，正确的是（）‎ A. 斐林试剂的甲液和乙液可直接用于蛋白质的检测 B. 脂肪的检测需借助显微镜才能看到橘黄色的脂肪颗粒 ‎ C. 检测还原糖时，在加入斐林试剂甲液摇匀后才能加乙液 D. 双缩脲试剂A液与B液须混合均匀后才能加入样液 1. 下列不属于细胞间信息交流实例的是（）‎ A. 垂体分泌的TSH通过血液运输到甲状腺，与甲状腺细胞膜表面的受体结合 B. 吞噬细胞对抗原处理后，以直接接触方式将抗原呈递给T细胞 C. 细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递 D. 高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流 2. 下列有关细胞呼吸的说法正确的是（）‎ A. 各种糖都可以直接经细胞呼吸氧化分解 B. 细胞呼吸产生的[H]最终与氧气反应生成水 C. 细胞无氧呼吸的两个阶段都合成少量ATP D. 无氧呼吸产生的酒精或乳酸分子中仍然含有大量的化学能 3. 一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AAaXb的精子，则另三个精子的基因型分别是（）‎ A. aXb、aY、Y B. Xb、aY、Y C. aXb、Y、Y D. AaXb、Y、Y 4. 育种工作离不开相关的生物学知识，下面为某育种过程的流程，则下列有关该育种过程所涉及的生物学原理的叙述恰当的是（） 亲本甲×亲本乙F1花药幼苗选出符合生产要求的品种 A. 过程②为减数分裂，涉及的遗传学原理是基因突变和染色体变异 B. 过程③为花药离体培养，涉及的原理是植物体细胞具有全能性 C. 过程④为染色体加倍，涉及的遗传学原理是染色体变异和基因重组 D. 该育种过程为单倍体育种，涉及的遗传学原理主要是染色体变异和基因重组 5. 草鱼（2n=48）是中国淡水养殖的四大家鱼之一，草鱼因其能迅速清除水体各种草类而被称为“拓荒者”。多倍体鱼类与相同的二倍体鱼类相比，其个体大、生长速度快、抗病及耐寒性强，可以通过人工方法诱导多倍体鱼类形成。多倍体鱼类的产生机制如图所示，a、b、c为成熟个体。则下列有关说法不正确的是（）‎ A. 上述育种方法均为多倍体育种，原理是染色体变异 B. 通过“方法三”获得的草鱼个体体细胞中虽然含96条染色体，但不是新物种 C. 图中方法一、二的原理相同，均是抑制细胞分裂前期纺锤体形成，使染色体数目加倍 D. 个体a、b都为三倍体草鱼，不能繁殖，解决过多草鱼易对水生植物造成严重损害的问题 6. 假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示，有关叙述正确的是（）‎ A. 过程②④的原理是基因重组，过程⑤⑥产生AAbb个体占 B. 基因型为Aabb的类型经过程③，子代中AAbb与Aabb的数量比是1：1 C. 过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体 D. ④和⑦的育种方法都可以定向改造生物的遗传性状 1. 下列关于育种的叙述，正确的是（）‎ A. 基因工程育种能够产生新的基因，定向改造生物性状 B. 单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗 C. 三倍体西瓜没有种子，其无籽性状不能遗传 D. 在哺乳动物杂交育种中，到了F2代对显性性状个体采用测交方法可选出纯合子 2. 下列有关变异、育种与进化的叙述，正确的是（）‎ A. 同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组 B. 三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂 C. 杂交育种不会出现新基因，故不会导致生物进化 D. 自然选择决定生物变异和进化的方向 3. 能够在机体内识别“非己”成分的细胞是（） ①吞噬细胞② T细胞③ B细胞④记忆细胞⑤浆细胞⑥效应 T细胞．‎ A. ①②③④⑤⑥ B. ②③⑤⑥ C. ②③④⑥ D. ①②③④⑥‎ 4. 如图为水平衡调节机制，请据图判断A、B、C依次为（） ‎ A. 抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管 B. 渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 C. 抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 D. 渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素 5. 如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和甲状腺激素的传输方式依次是（）‎ A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②①‎ 1. 某地有一果蝇种群，由AA、Aa、aa三种基因型的个体组成，它们的个体数依次占有18%、78%和4%．则在这个种群中基因A和a的基因频率分别是（）‎ A. 18%；82% B. 36%；64% C. 57%；43% D. 92%；8%‎ 2. 如图所示，某种群自由交配，获得F1，F1自由交配获得F2，整个过程中没有自然选择以及基因突变等使基因频率改变的因素，下列说法正确的是（） 种群F1F2．‎ A. F1和F2基因频率不同 B. F1和F2基因型频率不相同 C. 整个过程没有发生进化 D. F1和F2纯合子比例不相同 3. 在放大100倍的低倍镜下，可以看见整个显微镜视野充满着640个细胞，则换成400倍的高倍镜后，视野中应看见的细胞数目是（）‎ A. 10 B. 20 C. 30 D. 40‎ 4. 下列属于微量元素的一组是（）‎ A. C、H、N、P、Mn B. Cl、Fe、S、N、Mg C. B、Cu、Zn、Mn、Mo D. N、P、K、Cu、Fe、I 5. 多个氨基酸分子脱水缩合成含有2条多肽链的蛋白质时，相对分子量减少了900，由此可推知：此蛋白质分子所含有的氨基酸数和肽键数分别是（）‎ A. 52  52 B. 50  50 C. 52  50 D. 50  49‎ 6. 下列关于无机盐的说法错误的是（）‎ A. 植物体缺镁会影响光合作用，原因是影响了叶绿素的合成 B. 细胞对Cu2+（铜离子）需求量不大，所以可有可无 C. 大量出汗时会排出很多的无机盐，这时应多喝淡盐水 D. 人体缺铁会影响血红蛋白的合成进而造成缺铁性贫血 二、探究题（本大题共3小题，共40.0分）‎ 7. 如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图。 请回答问题： （1）甲图中的______（填写序号）表示感受器。 （2）乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间，膜内外电荷的分布情况。a、b、c中处于兴奋状态的部位是______（填写字母）．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于存在电位差而发生电荷移动，形成______． （3）甲图②中连接两个神经元的结构称为______，两个神经元间传递信息的物质是______．‎ 8. 图1所示为人的一对性染色体，X和Y染色体有一部分是同源的（图中Ⅰ片段），另一部分是非同源的（图中的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段）。图2-图6是该染色体上基因突变引起的遗传病。据此回答下列问题。 （1‎ ‎）人类遗传病包括三种主要类型，其中可能通过基因诊断确定是否患病的有______。 （2）图2-图6所示遗传病，致病基因可能位于Ⅱ-1的有______。 （3）图5中若致病基因是位于1上，则11号的基因型（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）是______；如果10、11号再生育一个孩子，这个孩子的发病率______（填“是”或“否”）存在性别差异。 （4）图2和图5家庭中都不携带对方家庭的致病基因；若1不携带该家庭的致病基因，则3与12婚配，其后代不患病的概率是______。‎ 1. 根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题： （1）TRH是______激素，B是______激素。 （2）寒冷环境中A和B激素在血液中的含量______，作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是______。 （3）常温下，若血液中A有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将______，这种调节属于______调节。 （4）当环境温度较低时，人体会出现皮肤血管______，汗腺分泌减少，出现上述反应的意义是______。在此反射弧中汗腺属于______。 （5）若经测量，某人体温在24h内都处于36℃，则此人在此段时间内产热总量______散热总量（在“＞”、“＜”或“=”中选择）。 （6）体温调节中枢在______，形成冷觉的神经中枢在______。 （7）由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是______。‎ 生物试卷答案和解析 ‎1.【答案】B ‎ ‎【解析】解：生产上培养三倍体无籽西瓜、培育青霉素高产菌株、抗冻西红柿、中国荷斯坦牛的方法依次是：多倍体育种、诱变育种、基因工程育种和杂交育种；原理依次是：染色体变异、基因突变、基因重组和基因重组。 ‎ 故选：B。 四种育种方法的比较如下表： ‎ 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）‎ 染色体变异（染色体组成倍增加）‎ ‎ 本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。 2.【答案】C ‎ ‎【解析】解：人剧烈活动后，部分细胞会进行无氧呼呼产生乳酸，但因为血液中有缓冲物质，如碳酸氢钠，该物质会和乳酸发生中和反应，生成乳酸钠和碳酸，乳酸钠可以随着尿液排出体外，而碳酸可以分解。所以经调节后血浆的pH仍然维持在7.35～7.45。 故选：C。 内环境的理化性质包括：渗透压、PH以及温度。人体的稳态的实质就是内环境中的化学成分和理化性质维持相对稳定。 本题考查了人体内环境理化性质稳态的维持，属于简单题，考生要能够识记并理解血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有HCO3-、HPO42-等缓冲物质有关。 3.【答案】C ‎ ‎【解析】解：人体内环境指人体内细胞生活的液体环境，内环境=细胞外液=血浆+组织液+淋巴，人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质。静脉注射时，药液进人人体的静脉血管，即进入血浆，通过血液循环的运输，再出血浆，进入组织液，到达靶细胞。 A、药液从血浆进入组织液后，直接作用于靶细胞，A错误； B、吊针（静脉注射），药液首先进入静脉的血浆中，经过血液循环，进入组织液，直接作用于靶细胞，B错误； C、静脉注射的药液将直接进入人体的血浆，然后经过组织液作用于靶细胞，C正确； D、静脉注射药液首先进入的是血浆，D错误。 故选：C。 静脉注射的药液将直接进入人体的血浆，然后经过组织液作用于病变细胞。 本题考查内环境联系的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 4.【答案】D ‎ ‎【解析】解：A、醋酸菌是好氧菌，果醋发酵过程中，应该向发酵装置不断地补充无菌空气，以保证醋酸菌的生长，A正确； B、制作腐乳时，盐的作用是使豆腐块变硬，防止酥烂，同时抑制杂菌生长，B正确； C、醋酸菌是好氧菌，在氧气充足的条件下，可以将乙醇转化成醋酸，因此变酸酒表面的菌膜可能是醋酸菌大量繁殖形成的，C正确； ‎ D、传统的发酵技术制葡萄酒，可以不加酵母菌菌种，直接用葡萄上的酵母菌，D错误。 故选：D。 本题是对果酒和果醋的制作原理及发酵条件的控制、腐乳制作的过程中盐的作用的考查，回忆果酒和果醋的制作原理及发酵条件的控制、腐乳制作的过程中盐的作用，然后分析选项进行解答。 本题的知识点是果酒、果醋的制作原理，根据菌种的代谢类型控制发酵条件，腐乳制作的实验流程，对于相关知识点的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键。 5.【答案】A ‎ ‎【解析】解：A、醋酸菌属于好氧菌，将酒精变成醋酸时需要O2的参与，所以要适时通过充气口进行充气，故A正确； B、酵母菌酒精发酵是利用的酵母菌无氧呼吸，故B错误； C、充气是为了保证醋酸菌有充足的氧气进行有氧发酵，故C错误； D、酒精发酵过程中由于产生二氧化碳要设置出气口，而醋酸发酵过程中不产生气体，故D错误。 故选：A。 果醋的制作是利用醋酸菌的有氧呼吸将酒精转变成醋酸的过程，并且醋酸菌在无氧条件下不能生存． 本题考查了果醋制作的条件，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力． 6.【答案】A ‎ ‎【解析】解：①稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目，①正确； ②健那绿是活体染色剂，在高倍显微镜观察线粒体实验中用健那绿染色后细胞保持生活状态，②错误； ③橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下可与酒精发生反应，变成灰绿色，③错误； ④吡罗红对RNA进行染色，但不能对染色体进行染色，对染色体进行染色的是醋酸洋红或龙胆紫溶液，④错误； ⑤酶的活性受温度的影响，低温酶的活性降低，温度过高会使酶的结构发生改变从而失去活性，⑤错误； 综上所述①②③④⑤中描述正确的只有①1项。 故选：A。 平板划线法可获得单个菌落，但不能计数活菌数目；因洋葱鱗片叶内表皮为无色的，故高倍显微镜观察线粒体的实验可用洋葱鱗片叶内表皮做实验材料；血红蛋白提取和分离实验中透析的目的是去除小分子杂质；观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中可用碱性染料醋酸洋红将DNA染色；温度过高时，会使果胶酶变性失活． 本题的知识点是稀释涂布平板法的作用，健那绿、重铬酸钾溶液、吡罗红染液的作用和使用特点，温度对酶活性的影响，用萃取方法提取胡萝卜素的注意事项，主要考查学生对教材实验的掌握程度和运用所学的知识综合解决问题的能力． 7.【答案】A ‎ ‎【解析】解：A、该蛋白质共含有17个游离的羧基，其中有15个在R基中，说明该蛋白质含有2条肽链，A正确； B、该蛋白质有2条肽链，游离氨基总数为17，因此R基上的氨基有15个，B错误； ‎ C、该蛋白质由126个氨基酸，2条肽链，因此含有肽键数目=氨基酸数-肽链数=126-2=124个，所以该蛋白质至少含O原子124+4+15×2=158个，C错误； D、GFP是结构蛋白，不分泌到胞外，D错误。 故选：A。 根据题意和图示分析可知：该蛋白质中，游离羧基的总数和游离氨基的总数都是17，R基中的羧基数目是15，说明该蛋白质是由两条肽链组成的，且该蛋白质的R基中也含有15个氨基．该蛋白质由126个氨基酸组成，含有2条肽链，则脱水缩合时能形成124个肽键和水分子． 本题设计比较巧妙，结合柱形图考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合．解答本题的关键是柱形图的分析，要求学生能根据游离的羧基数目判断该蛋白质由两条肽链形成，根据氨基酸的数目判断R基上的氨基数． 8.【答案】B ‎ ‎【解析】解：A、斐林试剂的乙液和双缩脲试剂的B液的浓度不一样，不能直接用于蛋白质的检测，A错误； B、脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒，B正确； C、斐林试剂的甲液与乙液需要混合均匀以后再使用，C错误； D、双缩脲试剂需哟先加入A液再加入B液，D错误。 故选：B。 生物大分子的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色，脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒。据此分析解答。 此题主要考查生物大分子的检测以及实验材料的选择，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。 9.【答案】C ‎ ‎【解析】解：A、垂体分泌的TSH，随血液到达全身各处，与甲状腺细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给甲状腺细胞，促进其分泌甲状腺激素，A正确； B、吞噬细胞对抗原处理后，将抗原直接呈递给T细胞，是通过细胞膜之间的直接接触实现信息交流的，B正确； C、细胞骨架位于细胞内，不属于细胞间的信息交流，C错误； D、高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流是细胞间进行信息交流的方式之一，D正确。 故选：C。 细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式： 1．相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞；如精子和卵细胞之间的识别和结合． 2．相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞←通道→细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流． 3．通过体液的作用来完成的间接交流；如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→‎ 靶细胞． 本题考查的是细胞间的信息交流，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，另外注意动物细胞间进行信息交流的途径有两种：①激素、神经递质、淋巴因子等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现，②通过细胞间的接触实现信息交流． 10.【答案】D ‎ ‎【解析】解：A、纤维素属于糖类，但不是能量物质，是构成细胞壁的结构物质，A错误； B、只有有氧呼吸第一、第二阶段[H]在第三阶段都与O2结合生成水生成水。而无氧呼吸第一阶段[H]H不与O2结合，B错误； C、细胞无氧呼吸第一阶段合成少量ATP，第二阶段没有ATP生成，C错误； D、无氧呼吸指在无氧条件下通过酶的催化作用，植物细胞把糖类等有机物不彻底氧化分解，同时释放少量能量的过程。在不彻底氧化的有机物中依然储存一些能量，D正确。 故选：D。 1、有氧呼吸的概念与过程 概念：细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量的过程． 过程：1、C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H]（在细胞质中）      2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP（线粒体中）      3、24[H]+6O2→12H2O+34ATP（线粒体中） 2、无氧呼吸的概念与过程 概念：在指在无氧条件下通过酶的催化作用，细胞把糖类等有机物不彻底氧化分解，同时释放少量能量的过程． 过程：1、C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H]（在细胞质中）         2、2丙酮酸→2酒精+2CO2+能量（细胞质）或2丙酮酸→2乳酸+能量（细胞质） 本题着重考查了呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力． 11.【答案】C ‎ ‎【解析】解：（1）一个基因型为AaXbY的精原细胞，产生了一个AAaXb的精子，说明减数第一次分裂后期，含有基因A和a的同源染色体未分离移向了同一极，形成基因型为AAaaXbXb和YY的两个次级精母细胞； （2）基因型为AAaaXbXb的次级精母细胞在减数第二次分裂后期，基因A所在的两条姐妹染色单体分开后移向了同一极，形成基因型为AAaXb和aXb的两个精子，而基因型为YY的次级精母细胞正常分裂，形成基因型均为Y的两个精子。 因此，另外三个精子的基因型分别是aXb、Y、Y。 故选：C。 精子的形成过程： （1）精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）→初级精母细胞； （2）初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）→两种次级精母细胞； （3）次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）→精细胞； （4）精细胞经过变形→‎ 精子。 本题解答的关键就是配子中不能有等位基因，不能有相同基因，如果有等位基因说明减数第一次分裂后期没有分离；如果有相同基因说明减数第二次分裂后期没有分离。 12.【答案】D ‎ ‎【解析】解：A、②为减数分裂，涉及的遗传学原理是基因重组，A错误； B、③为花药离体培养，涉及的原理是植物生殖细胞具有全能性，B错误； C、④为染色体加倍，涉及的遗传学原理是染色体变异，C错误； D、该育种过程为单倍体育种，涉及的遗传学原理主要是染色体变异和基因重组，D正确。 故选：D。 1、题图分析，①表示杂交，②表示减数分裂，③表示花药离体培养，④表示秋水仙素进行人工诱导，⑤表示选种。 2、过程： （1）采用花药离体培养得到单倍体植株。 （2）人工诱导染色体数目加倍（常用秋水仙素或低温诱导，以抑制纺锤体的形成）。 本题考查单倍体育种的过程，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大。 13.【答案】B ‎ ‎【解析】解：A、图示三种育种方法均为多倍体育种，原理是染色体数目变异，A正确； B、二倍体体细胞含有2n=48条染色体，通过“方法三”之前形成的是正常的受精卵，经过秋水仙素处理后，染色体数目增倍，因此获得的草鱼个体体细胞中含96条染色体，可育，所以是新物种，B错误； C、图中方法一、二的原理相同，均是抑制细胞分裂前期纺锤体形成，使染色体数目加倍，发生染色体数目变异，C正确； D、个体a、b都为三倍体草鱼，减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞，导致不能繁殖，从而解决过多草鱼易对水生植物造成严重损害的问题，D正确。 故选：B。 染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。 本题的知识点是染色体结构变异，染色体数目变异与育种，主要考查学生的识图能力和应用题图信息解决问题的能力，以及运用遗传变异知识解决生活中实际问题的能力， 14.【答案】A ‎ ‎【解析】解：A、过程②（①②③杂交育种）④（基因工程育种）的原理是基因重组，由于AaBb经减数分裂能产生AB、Ab、aB、ab四种配子，比例为1：1：1：1，所以过程⑤⑥产生AAbb个体占，A正确； B、由于基因型为Aabb的个体自交后代为AAbb、Aabb和aabb，比例为1：2：1，由于图中A_bb的类型有AAbb和Aabb两种，比例为1：2，B错误； C、过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶、DNA连接酶，但运载体不属于工具酶，C错误； D、④的育种方法是基因工程育种，能定向改造生物的遗传性状；⑦的育种方法是诱变育种，其原理是基因突变，具有不定向性，所以不能定向改造生物的遗传性状，D错误。 故选：A ‎。 根据题意和图示分析可知：①②③为杂交育种，①⑤⑥为单倍体育种，⑦是诱变育种，④是基因工程育种。 四种育种方法的比较如下表：‎ 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）‎ 染色体变异（染色体组成倍增加）‎ ‎ 本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理识记并理解，属于中档题。 15.【答案】D ‎ ‎【解析】解：A、基因工程育种的原理是基因重组，能够产生新的基因型，定向改造生物性状，但不能产生新的基因，A错误； B、单倍体植株不育，不产生种子，所以单倍体育种时需用秋水仙素处理其幼苗，B错误； C、人工培育出的三倍体无子西瓜虽然高度不育，无法产生后代，但这种变异是染色体数目变异，属于可遗传的变异，C错误； D、在哺乳动物杂交育种获得F1代后，让F1代雌雄相互交配获得F2代，F2代对显性性状个体采用测交方法可选出纯合子，D正确。 故选：D。 1、四种育种方法的比较如下表： ‎ 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）‎ 染色体变异（染色体组成倍增加）‎ ‎2、基因工程：是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。 本题考查生物变异及其应用，要求考生识记生物变异的类型，掌握生物变异在育种工作中的应用；识记几种常见育种方法的原理、方法及优缺点等知识，能结合所学的知识准确判断各项。 16.【答案】A ‎ ‎【解析】解：A、在减数第一次分裂的前期，同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换，即同源染色体上的非等位基因重组，属于基因重组，A正确； B ‎、三倍体无子西瓜的细胞中具有同源染色体，只是在进行减数分裂时联会紊乱，不能产生正常的精子和卵细胞，B错误； C、杂交育种不会出现新基因，但可导致基因频率发生改变，而生物进化的实质是基因频率的改变，C错误； D、变异是不定向的，自然选择决定生物进化的方向，不能决定变异的方向，D错误。 故选：A。 四种育种方法的比较如下表： ‎ 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）‎ 染色体变异（染色体组成倍增加）‎ ‎ 本题考查生物变异及其应用，要求考生识记生物变异的类型，掌握生物变异在育种工作中的应用；识记几种常见育种方法的原理、方法及优缺点等知识，能结合所学的知识准确判断各项。 17.【答案】D ‎ ‎【解析】解：①吞噬细胞具有识别能力，①正确；    ②T细胞具有识别能力，②正确；    ③B细胞具有识别能力，③正确；    ④记忆细胞具有识别能力，④正确；    ⑤浆细胞能合成与分泌抗体，但没有识别能力，⑤错误；    ⑥效应T细胞具有识别能力，⑥正确。 故选：D。 能识别抗原的细胞有：吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞和效应T细胞． 能特异性识别抗原的细胞有：T细胞、B细胞、记忆细胞和效应T细胞． 能特异性识别抗原的物质：抗体． 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查． 18.【答案】C ‎ ‎【解析】解：垂体释放抗利尿激素，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，如果抗利尿激素多，则加强了肾小管、集合管对水分的重吸收，回到内环境中的水分增加了，就会使细胞渗透压下降，如果抗利尿激素少，则减弱了肾小管、集合管对水分的重吸收，回到内环境中的水分减少了，就会使细胞渗透压升高；渴觉中枢是在大脑皮层上，产生口渴，ABD错误；C正确。 故选：C。 本题考查水盐平衡的调节： 1‎ ‎、当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸，细胞外液渗透压就会升高，这一情况刺激下丘脑渗透压感受器。使得下丘脑一方面把信息传到大脑皮层感觉中枢，使人产生渴觉而主动饮水，结果就能使细胞外液渗透压下降。这部分属于神经调节。另一方面，下丘脑还分泌抗利尿激素，并由垂体释放到血液中。血液中的抗利尿激素含量增加，就加强了肾小管、集合管对水分的重吸收，回到内环境中的水分增加了，就会使细胞渗透压下降，同时也会使尿量增加。这属于体液调节。 2、当人饮水过多时，细胞外液渗透压就会降低，这一情况刺激下丘脑渗透压感受器。使得下丘脑一方面把信息传到大脑皮层感觉中枢，使人不产生渴觉。另一方面，下丘脑还减少分泌抗利尿激素，垂体释放到血液中的抗利尿激素减少，就减弱了肾小管、集合管对水分的重吸收，回到内环境中的水分减少了，就会使细胞渗透压升高，另外也会使尿量减少。 本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况。下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动。下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽。大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢。 19.【答案】D ‎ ‎【解析】解：神经递质由突触前膜（上一神经元）释放，经过突触间隙（组织液），作用于突触后膜（下一神经元），故为题图②；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过体液传送作用于垂体，垂体分泌的促甲状腺激素通过体液传送作用于甲状腺，故甲状腺激素反馈调节为题图①。 故选：D。 据图分析：图①需要经过血液运输，属于体液调节，图②中细胞甲释放化学物质作用于乙细胞，类似于神经递质的传递；图③细胞释放化学物质，反过来作用于自身，类似于性激素的作用途径。 本题考查人体内化学物质传输信息的3种方式，提升了学生获取图示信息以及运用所学知识解决实际问题的能力。 20.【答案】C ‎ ‎【解析】解；由题意知，AA=18%，Aa=78%，aa=4%，因此该种群的基因频率为：A=18%+×78%=57%，a=1-57%=43%。 故选：C。 基因频率及基因型频率： （1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1； （2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率。 本题考查种群基因频率的相关知识，要求考生识记种群基因频率和基因型频率的概念，掌握根据基因频率计算基因型频率，根据基因型频率计算基因频率的方法，能运用其延伸规律准确答题。 21.【答案】C ‎ ‎【解析】解：由题意知，种群自由交配且整个过程中没有自然选择以及基因突变等使基因频率改变的因素，符合遗传平衡定律的条件，因此不论自由交配多少代，基因频率不变，基因型频率也不变；生物进化的实质是种群基因频率的改变，由于基因频率没有变化，生物也不发生进化。 故选：C ‎。 遗传平衡定律是指在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的，即保持着基因平衡． 本题的知识点是遗传平衡定律的使用条件和内容，影响基因频率变化的因素，生物进化的实质，对相关知识点理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键． 22.【答案】D ‎ ‎【解析】解：显微镜放大的是物体的长度或宽度。在放大100倍的低倍镜下，可以看见整个显微镜视野中有640个细胞，则换成400倍的高倍镜后，该细胞的长度或宽度都在原来的基础上又放大4倍，因此此时视野中看见的细胞数目是原来的，即640×=40个。 故选：D。 显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物象的长度或宽度；放大为四倍后，长宽都放大四倍，面积就是十六倍，细胞就是原来数目的十六分之一。 本题考查细胞观察实验，要求考生识记显微镜的构造及作用，掌握显微镜的成像原理及操作步骤，能结合所学的知识准确答题，属于考纲理解层次的考查。 23.【答案】C ‎ ‎【解析】解：A、C、H、N、P属于大量元素，A错误； B、S、N、Mg属于大量元素，B错误； C、B、Cu、Zn、Mn、Mo都属于微量元素，C正确； D、N、P、K属于大量元素，D错误。 故选：C。 组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。 （1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素； （2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。 本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能准确判断各选项的元素是否属于大量元素或微量元素，再根据题干要求选出正确的答案即可。 24.【答案】C ‎ ‎【解析】解：由题意中，该蛋白质中，含有2条肽链，相对分子量减少了900，因此脱去的水分子数=形成的肽键数=900÷18=50，因此的蛋白质中的氨基酸是=50+2=52。 故选：C。 氨基酸脱水缩合反应过程中，脱去的水分子数=形成的肽键数=氨基酸数-肽链数，氨基酸脱水缩合形成蛋白质过程中蛋白质的相对分子质量减少数=脱去的水分子相对质量之和。 本题旨在考查学生理解氨基酸脱水缩合反应过程的知识要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力。 25.【答案】B ‎ ‎【解析】解：A、Mg是叶绿素的组成成分，缺Mg会影响叶绿素的合成而影响光合作用，A正确； B、Cu是微量元素，微量元素的需要量虽然少，但是作用大，微量元素是细胞生命活动不可缺少的，B错误； ‎ C、大量出汗时会排出很多的无机盐，这时应多喝淡盐水，以维持体内无机盐平衡，C正确； D、Fe是血红蛋白的组成元素，缺Fe会影响血红蛋白的合成而造成缺铁性贫血，D正确。 故选：B。 无机盐主要以离子的形式存在，有些无机盐是某些复杂化合物的组成成分，如Fe是血红蛋白的组成成分，I是甲状腺激素的原料，Mg是叶绿素的组成成分；许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有些无机盐还参与维持酸碱平衡和渗透压． 本题旨在考查学生对无机盐的存在形式和功能的理解和熟练识记． 26.【答案】①；b；局部电流；突触；神经递质 ‎ ‎【解析】解：（1）根据题意和图示分析可知：在甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器。 （2）由于神经纤维受刺激时，其膜电位变为外负内正；所以若乙图表示在兴奋传导过程中瞬间膜内外电荷的分布情况，则b为兴奋部位，a、c为未兴奋部位，在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于存在电位差而发生电荷移动，形成局部电流。 （3）甲图②中连接两个神经元的结构称为突触，两个神经元间传递信息的物质是神经递质，神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。 故答案为： （1）① （2）b  局部电流 （3）突触  神经递质 根据题意和图示分析可知：①是感受器，②是突触，③是效应器。神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。 本题考查反射弧和神经兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力 27.【答案】单基因遗传病、多基因遗传病  图2、图3、图4  XaYA  是  100% ‎ ‎【解析】解：（1）人类遗传病有三种类型，即单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，其中单基因遗传病和多基因遗传病可通过基因诊断来确定。 （2）若致病基因是位于Ⅱ-1的显性基因，即属于X染色体上显性遗传病，特点是父病女必病，符合图3．若致病基因是位于Ⅱ-1的隐性基因，属于伴X染色体隐性遗传病，特点是女病父必病，图2、图3都符合；若7、8的基因型为XaY、XAXa，则9号也患病，因此图4也符合；图5既不可能属于伴X染色体显性遗传病，也不属于伴X染色体隐性遗传病，因此不符合；图6既不可能属于伴X染色体显性遗传病，也不属于伴X染色体隐性遗传病，因此不符合。综合以上，图2-图6所示遗传病，致病基因可能位于Ⅱ-1的有图2、图3、图4。 （3）图5中遗传病为显性遗传病，两个亲本都是杂合子，其基因型可能为XAXa和XAYa 或XAXa和XaYA，又由于他们的女儿不患病（基因型为XaXa），所以10、11的基因型应该为XAXa和XaYA．如果10、11号再生育一个孩子，这个孩子的发病率与性别有关，女儿的发病率为50%，男孩的发病率为100%。 （4）由于3携带该家庭的隐性致病基因，在12体内只有相应的显性正常基因，而12未携带该家庭的显性致病基因，故他们的孩子全部正常。 故答案为： ‎ ‎（1）单基因遗传病、多基因遗传病 （2）图2、图3、图4 （3）XaYA       是 （4）100% 分析图1：Ⅰ为XY染色体的同源区段，Ⅱ-1为伴X遗传，Ⅱ-2为伴Y遗传。 分析图2：图2符合“无中生有为隐性”，可能是常染色体上隐性或伴X隐性遗传。 分析图3：图3不符合伴Y遗传，其它情况都有可能。 分析图4：图4不符合伴X显性遗传，其他情况都有可能。 分析图5：图5符合“有中生无为显性，显性遗传看女病，女病男正非伴性”，属于同源区段上显性遗传。 分析图6：图6符合“无中生有为隐性，隐性遗传看男病，男病女正非伴性”，属于同源区段上隐性遗传病。 本题结合图解，考查常见的人类遗传病，要求考生识记人类遗传病的类型及特点，尤其是单基因遗传病的类型，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查，有一定难度。 28.【答案】促甲状腺激素释放  肾上腺  增加  促进新陈代谢，加快体内物质氧化分解，使机体内的产热增加  减少  反馈  收缩  减少散热，维持体温恒定  效应器  =  下丘脑  大脑皮层  神经-体液调节 ‎ ‎【解析】解：（1）据图可知，TRH是下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素，B是肾上腺释放的肾上腺素。 （2）寒冷环境中，为了维持体温，激素A和B在血液中的含量增加，作用于骨骼肌和其他组织后，促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量。 （3）常温下，血液中A的含量有增加趋势时，通过反馈调节，使TRH和TSH的分泌量将减少。，这种调节属于反馈调节。 （4）当环境温度较低时，人体会出现皮肤血管收缩，汗腺分泌减少，出现上述反应的意义是减少散热，维持体温恒定。在此反射弧中汗腺属于效应器。 （5）正常情况下人体产热总量和散热总量处于动态平衡，使得体温在24h内都处于36℃。 （6）体温调节中枢在下丘脑，形成冷觉的神经中枢在大脑皮层。 （7）由下丘脑到B发挥作用的过程，既有神经的参与也有激素的参与，因此其调节方式是神经调节和体液调节。 故答案为： （1）促甲状腺激素释放       肾上腺 （2）增加     促进新陈代谢，加快体内物质氧化分解，使机体内的产热增加 （3）减少     反馈 （4）收缩     减少散热，维持体温恒定       效应器 （5）= （6）下丘脑      大脑皮层 （7）神经-体液调节 1、据图分析，TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，A表示甲状腺激素，B表示肾上腺激素。 2‎ ‎、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌。 3、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。 本题主要考查体温调节的过程，意在强化学生识图判断和分析作答的能量，题干知识的迁移能力。体温调节无论在选择题还是非选择题是考试的重点，一般知识点联系范围广，内容关联性强，一定要熟记，熟练应用，属于高考的常考题型。 ‎