2017-2018学年山东省济南第一中学高二上学期期中考试生物试题 解析版

2017-2018学年山东省济南第一中学高二上学期期中考试生物试题 解析版

济南一中2017—2018学年度第一学期期中考试 高二生物试题（理科）‎ 一、单项选择题 ‎1. 毛细血管壁的上皮细胞生活的内环境是（ ）‎ A. 血液和组织液 B. 血浆和组织液 C. 淋巴和血浆 D. 淋巴和组织液 ‎【答案】B ‎【解析】毛细血管管壁细胞生活的内环境是血浆和组织液，B正确，A、C、D均错误。‎ ‎2. 下列各项中，能看作是进入人体内环境的是（ ）‎ A. 注射胰岛素 B. 血液中的氧进入组织细胞 C. 牛奶喝进胃里 D. 精子进入输卵管和卵细胞完成受精作用 ‎【答案】A ‎【解析】内环境指体内细胞所生活的液体环境，即细胞外面的液体，所以不包括细胞内部的成分，如B中血液中的氧进入组织细胞中是进到了细胞内部，所以B错；C中胃部，D中输卵管都是和外界直接相通的，不属于进入内环境，C、D错；A注射胰岛素，不管是注到组织液还是注入血浆，均是进入到了内环境，A正确。‎ ‎【考点定位】内环境的组成 ‎【名师点睛】内环境的组成，主要指血浆、组织液、淋巴处的液体，需要注意的是：人的呼吸道、肺泡腔、消化道、输卵管、子宫等是人体与外界相通的环境，属外界环境，因而汗液、尿液、消化液、泪液等液体不属于内环境的组成成分。‎ ‎3. 科学家通过研究发现，人血液pH通常在7.35～7.45之间，变化不大的原因是（ ）‎ ‎①H2CO3/NaHCO3等缓冲对对血液酸碱度起缓冲作用 ‎ ‎②通过呼吸系统可不断排出CO2‎ ‎③血浆中过多的碳酸氢盐可以由肾脏随尿排出体外 ‎④神经系统对呼吸运动强度的调节有利于维持血液pH的相对稳定 ‎⑤食物中的碱性物质与新陈代谢产生的酸性物质所构成的缓冲对调节了血液pH A. ① B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②③⑤‎ ‎【答案】C ‎【解析】H2CO3/ NaHCO3‎ 等缓冲对对血液酸碱度起缓冲作用，①正确；当体内摄入或者产生酸性物质时，可以与HCO3-反应生成H2CO3，H2CO3分解产生的CO2通过呼吸系统可不断排出，从而维持的血浆的酸碱平衡，②正确；血浆中过多的碳酸氢盐可以由肾脏随尿排出体外，有利于维持血液pH的相对稳定，③正确；神经系统对呼吸运动强度的调节有利于排出更多的CO2，从而有利于维持血液pH的相对稳定，④正确；内环境的酸碱缓冲物质在血浆中，不是食物中，⑤错误。依据以上分析，①②③④正确，选C。‎ ‎【考点定位】本题考查内环境的稳态 ‎【名师点睛】酸性或碱性物质进入血浆后，可以和缓冲物质发生反应，反应产物可以通过肺或肾脏排出体外，从而使血浆的酸碱度保持相对稳定。‎ ‎4. 高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是（ ）‎ A. 外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞 B. 外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞 C. 外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞 D. 外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞 ‎【答案】B ‎【解析】高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是营养物质经消化系统消化吸收后，经循环系统运输到内环境，由内环境直接与体内细胞进行物质交换．所以B选项正确，A、C、D选项错误．‎ ‎【考点定位】内环境 ‎【名师点睛】高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是营养物质经消化系统消化吸收后，经循环系统运输到内环境，由内环境直接与体内细胞进行物质交换．‎ ‎5. 如图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起图中哪一部分的液体增多？（ ）‎ A. ① B. ② C. ③ D. ④‎ ‎【答案】B ‎【解析】图中①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴。当某人长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起血浆渗透压降低，进而导致组织液增加，形成组织水肿，B正确。‎ ‎【考点定位】内环境的相互关系。‎ ‎【名师点睛】组织水肿的成因：组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿，其引发原因包括2大层面5项原因，如图所示：‎ ‎6. 下列关于内环境稳态的叙述中，错误的是（ ）‎ A. 内环境的理化性质是恒定不变的 B. 内环境的理化性质是相对稳定的 C. 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 D. 不能维持内环境稳态，机体的生命活动就会受到威胁 ‎【答案】A ‎【解析】内环境的理化性质处于动态平衡状态，A错误；内环境的理化性质是相对稳定的，B正确；内环境稳态是由体内神经-体液-免疫调节机制所维持的，C正确；内环境稳态遭到破坏，机体的生命活动就会受到威胁，D正确。‎ ‎【考点定位】本题考查内环境稳态 ‎【名师点睛】内环境稳态调节的机制、基础及相对稳定状态的含义 调节机制 ‎ 神经—体液—免疫调节网络 ‎ 协调活动 ‎ 主要是消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统 ‎ 相对稳定状态 ‎ 是指内环境的各项指标处于一种动态变化之中 ‎ ‎7. 在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后，将表现为 （ ）‎ A. 既有感觉，又有运动 B. 失去感觉的同时，肌肉无收缩反应 C. 有感觉，肌肉无收缩反应 D. 失去感觉，但能运动 ‎【答案】C ‎【解析】神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动，则肌肉无反应；但是感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到脊髓内的神经中枢，再经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，能形成感觉．‎ ‎【考点定位】反射弧各部分组成及功能 ‎【名师点睛】感受器是接受刺激，通过传入神经到底神经中枢，神经中枢产生感觉并作出分析，通过传出神经到底效应器，作出相应的反应，若传出神经受损，感受器受到刺激，只能传递到神经中枢，产生感觉，不能传递到肌肉，无运动．‎ ‎8. 兴奋时膜电位的特点和主要原因是（ ）‎ A. 外正内负，钠离子内流 B. 外负内正，钠离子内流 C. 外正内负，钾离子外流 D. 外负内正，钾离子外流 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：神经纤维受刺激兴奋时，膜外钠离子内流，导致膜电位由原来静息时的内负外正 变为内正外负，形成动作电位。‎ 考点：本题考查膜电位的特点和形成原因，意在考查考生理解所学知识，把握知识要点，构 建知识网络的能力。‎ ‎9. 刺激神经纤维的某一部位产生兴奋，膜内外产生局部电流流动方向是（ ）‎ A. 膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相同 B. 膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相反 C. 膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相反 D. 膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相同 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：静息电位的特点是外正内负，而动作电位的特点是外负内正，故刺激神经纤维的某一部位产生兴奋，膜外局部电流方向是从未兴奋部位流向兴奋部位，膜内局部电流方向是从兴奋部位到未兴奋部位，故B正确。‎ 考点：本题考查神经调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎10. 兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括（ ）‎ A. 突触前膜、突触间隙、突触后膜 B. 突触小体、突触间隙、突触前膜 C. 突触前膜、突触小体、突触小泡 D. 突触前膜、突触小泡、突触后膜 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制．‎ 解：突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡．‎ 故选：A．‎ 考点：突触的结构．‎ ‎11. 下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）‎ A. 兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导 B. 兴奋在神经元之间的传递是双向的 C. 脑干内有维持身体平衡的中枢 D. 神经调节的基本方式是反射 ‎【答案】D ‎【解析】兴奋在神经纤维上都是以电信号形式传导，在突触处的信号传递形式为电信号→化学信号→电信号，A项错误；兴奋在神经元之间的传递是单向的，B项错误；小脑内有维持身体平衡的中枢，C项错误；神经调节的基本方式是反射，D项正确。‎ ‎12. 止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位可能在（ ）‎ A. 细胞体 B. 轴突 C. 突触间隙 D. 树突 ‎【答案】C ‎【解析】止痛药不损伤神经元的结构，所以应不会在反射的结构上，因此A、B、D错误。而能阻断神经冲动向感觉中枢的传导，神经元之间还需要在突触间隙经过信号的转化，所以很可能是在突触间隙，故C正确。‎ ‎【考点定位】本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。‎ ‎【名师点睛】易错警示 与反射、反射弧有关的3个注意点 ‎（1）反射必须有完整的反射弧参与，刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，但却不属于反射。‎ ‎（2）神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动，而不影响感受器的敏感性。‎ ‎（3）非条件反射的完成可以不需要大脑皮层的参与，但条件反射的完成却必须有大脑皮层的参与。‎ ‎13. 若在图中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪(电流左进右出为+)，当给B点施加适宜刺激，兴奋在神经细胞间传递时，检测到的结果在图2中是（ ）‎ A. A B. B C. C D. D ‎【答案】D ‎【解析】由题图可知，电极所示是膜外电位变化，且由突触结构可知兴奋的传递方向是由左向右，由于在突触结构处，递质的释放、在间隙的扩散和与突触后膜相结合都需要时间，因此两个神经元不同步兴奋，电流指针会发生两次方向相反的电位变化。由于先是C兴奋，所以膜外变为－，D点外为＋，电流由右向左，所以先显示为负，选D。‎ ‎【考点定位】本题考查兴奋的产生和传导 ‎14. 下列说法错误的是（ ）‎ A. 大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍 B. 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 C. 当言语区中H区受损时，患者将不会讲话 D. 长期记忆可能与新突触的建立有关 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：当人体言语区H区受损时，患者会写，能看懂也会讲话，就是听不懂别人的话。‎ C错误。‎ 考点：本题考查大脑高级功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识并灵活运用的能力。‎ ‎15. 每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是（ ）‎ A. 糖尿病和坏血病 B. 侏儒症和巨人症 C. 呆小症和侏儒症 D. 巨人症和大脖子病 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：糖尿病是因为缺少胰岛素造成的疾病，坏血病不是激素分泌异常造成的，是缺少 维生素C引起的。侏儒症是幼年时期缺乏生长激素引起的疾病，巨人症是幼年时期生长激素 过多引起的，故B正确。呆小症是幼年时期缺乏甲状腺激素引起的疾病，大脖子病是成年缺 少甲状腺激素引起的疾病。‎ 考点：本题考查人体激素水平异常引起的疾病，意在考查考生理解所学知识，把握知识要点，‎ 构建知识网络的能力。‎ ‎16. 某成年男性由于工作繁忙，长期食用某种方便食品，而该食品含有雄性激素，下列预测结果最可能的是该男子（ ）‎ A. 精力旺盛 B. 睾丸萎缩 C. 第二性征消失 D. 对其它食品失去兴趣 ‎【答案】B ‎【解析】雄性激素是在下丘脑和垂体的分级调节下产生的，当雄性激素含量过高时，会对下丘脑和垂体起到负反馈调节，抑制促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌，进而抑制性腺产生性激素，最终导致睾丸萎缩，选B。‎ ‎【考点定位】本题考查激素的分级调节 ‎17. 下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（ ） ‎ A. 饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌 B. 人体内的甲状腺激素可能完成H过程 C. 人在寒冷的条件下，可以通过刺激→A→C→D，使肾上腺素分泌增加 D. 当人的手被针刺时，可以通过刺激→A→C→D，使手缩回 ‎【答案】D ‎【解析】饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌，降低血糖，A正确；人体内的甲状腺激素可以作用于神经系统，提高神经系统的兴奋性，B正确；人在寒冷的条件下，可以通过刺激→A→C→D，使肾上腺素分泌增加，增加产热，C正确；当人的手被针刺时，手缩回的动作是神经调节，不经过内分泌腺体，D错误。‎ ‎【考点定位】生命活动调节 ‎18. 下列关于体液调节与神经调节的比较说法正确的有（ ）‎ A. 体液调节即激素调节 B. 跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作是由于神经调节的结果 C. 体液调节的途径是血液的运输 D. 寒冷时的调节方式是神经和体液调节 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：激素调节是体液调节的一个方面，A错误。跳水运动员精美复杂动作是在神经和体 液的调节下，各器官和系统协调一致完成的。B错误。体液调节的作用途径是体液运输，C错 误。寒冷时的调节方式是神经-体液调节。D正确。‎ 考点：本题考查体液调节和神经调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点并灵活运 用所学知识的能力。‎ ‎19. 下列不全属于免疫系统的一组是（ ）‎ A. 淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶 B. 肾脏、淋巴细胞、淋巴因子 C. 骨髓、扁桃体、胸腺 D. 抗体、B 细胞、T 细胞 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：免疫系统是人体抵御病原菌侵犯最重要的保卫系统．这个系统由免疫器官（骨髓、脾脏、淋巴结、扁桃体、小肠集合淋巴结、阑尾、胸腺等）、免疫细胞（淋巴细胞、单核吞噬细胞、中性粒细胞、嗜碱粒细胞、嗜酸粒细胞、肥大细胞、血小板（因为血小板里有IGG）等），以及免疫活性分子（补体、免疫球蛋白、干扰素、白细胞介素、肿瘤坏死因子等细胞因子等）组成．‎ 解：A、淋巴结属于免疫器官，吞噬细胞属于免疫细胞，溶菌酶属于免疫活性物质，A正确；‎ B、肾脏不是免疫器官，淋巴细胞、淋巴因子属于免疫细胞和免疫活性物质，B错误；‎ C、骨髓、扁桃体、胸腺都属于免疫器官，C正确；‎ D、抗体属于免疫活性物质，B细胞、T细胞属于免疫细胞，D正确．‎ 故选：B．‎ 考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．‎ ‎20. 下列对非特异性免疫特点的表述，错误的是（ ）‎ A. 是人生来就有的天然防御功能 B. 共包括三道对付病原体的防线 C. 皮肤、黏膜是其第一道防线 D. 体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线 ‎【答案】B ‎【解析】非特异性免疫是人生来就有的天然防御功能，A正确；B、非特异性免疫包括第一道和第二道对付病原体的防线，第三道防线属于特异性免疫，B错误；皮肤、黏膜是其第一道防线，属于非特异性免疫，C正确；体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线，属于非特异性免疫，D正确．故选B。‎ ‎【考点定位】本题考查非特异性免疫的概念、特点、组成。‎ ‎【名师点睛】应该对免疫的划分有一个比较明确的界限。‎ ‎21. 据韩国媒体‎2015年6月4日报道，韩国中东呼吸综合征疫情日益严峻。现已查明，引起这一疫情的是一种名为MERS病毒的新型冠状病毒。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是（ ）‎ A. MERS病毒侵入人体后，刺激T淋巴细胞分泌淋巴因子与该病毒结合 B. 经MERS病毒刺激后的B淋巴细胞全部增殖、分化为浆细胞 C. 患者痊愈后，若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会直接产生抗体消灭该病毒 D. 人体对MERS病毒的免疫过程属于特异性免疫 ‎【答案】D ‎【解析】淋巴因子的作用是促进淋巴细胞的增殖分化，而不是与病毒结合，A项错误；B淋巴细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞，B项错误；再次感染同种病毒，相应的记忆细胞会快速增殖分化，产生的大量浆细胞可产生较多的抗体，发挥较强的免疫效应，C项错误；人体针对MERS病毒的免疫过程属于特异性免疫，D项正确。‎ ‎22. 下列有关免疫失调所引起的疾病的说法正确的是（ ）‎ A. HIV病毒侵入人体后，主要攻击B细胞，使人体免疫系统遭到破坏 B. 自身免疫病是机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病，无传染性 C. 机体只要接触到过敏原就会引发过敏反应 D. 过敏反应一般不引起组织严重损伤，自身免疫病会导致某些器官功能受到影响 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：HIV病毒侵入人体后，攻击T细胞，机体丧失细胞免疫能力以及大部分体液免疫能力，A错。自身免疫病是机体免疫功能过强，对自身正常细胞、组织、器官发起攻击而引发的疾病，无传染性，B错。机体第一次接触到过敏原产生抗体，同种过敏原再次入侵，就会引发过敏反应，C错。过敏反应发作迅速，反应强烈，一般不引起组织损伤，自身免疫病由于免疫系统的攻击，会导致某些器官功能受到影响，D正确。‎ 考点：本题考查免疫相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。‎ ‎23. 下列有关艾滋病（AIDS）的叙述，正确的是（ ）‎ A. 某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病 B. 艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的 C. HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中 D. 患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响 ‎【答案】A ‎【解析】艾滋病病毒属于逆转录病毒，需要逆转录酶将RNA逆转录成DNA，然后插入到宿主细胞的染色体的DNA上潜伏起来，所以可用某些逆转录酶抑制剂来治疗艾滋病；A正确。艾滋病病毒是通过体液接触传播，不是通过唾液、食物或昆虫传播；B错误。HIV的遗传物质是RNA，宿主细胞的遗传物质是DNA，所以不能直接整合到宿主细胞的染色体上，必需通过逆转录酶将RNA逆转录成DNA，然后插入到宿主细胞的染色体的DNA上潜伏起来；C错误。艾滋病病毒主要寄生在辅助性T淋巴细胞中，辅助性T淋巴细胞即参与细胞免疫又参与体液免疫，所以患者的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响；D错误。‎ ‎【考点定位】本题主要是考查艾滋病的发病机制及预防措施。‎ ‎24. 环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于（ ）‎ A. 提高器官移植的成活率 B. 清除宿主细胞内的结核杆菌 C. 降低恶性肿瘤的发病率 D. 治疗艾滋病 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：根据题干分析，T细胞参细胞免疫，所以T细胞数量减少使细胞免疫能力下降，因而不利用清除宿主细胞内的结核杆菌，不能用于降低恶性肿瘤的发病率和治疗艾滋病；但由于降低了特异性免疫能力，降低移植器官的免疫排斥反应，因而可用于提高器官移植的成活率．‎ 解：A、T细胞在细胞免疫中能增殖分化形成效应T细胞，进而对移植器官产生免疫排斥反应，而环孢霉素A能抑制T细胞增殖，降低了细胞免疫能力，降低移植器官的免疫排斥反应，可提高器官移植的成活率，A正确；‎ B、T细胞能增殖分化形成的效应T细胞，清除宿主细胞内的结核杆菌，因此T细胞数量减少时细胞免疫能力下降，因而不利用清除宿主细胞内的结核杆菌，B错误；‎ C、T细胞增殖分化形成的效应T细胞，能清除体内的癌细胞，C错误；‎ D、HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，D错误．‎ 故选：A．‎ 考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．‎ ‎25. 下图为温特研究植物向光性的实验设计，①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理及实验结果。下列分析错误的是（ ）‎ A. 该实验可表明尖端产生的化学物质可扩散到琼脂块中 B. ④和⑥结果表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质分布不均匀有关 C. 若在单侧光照射下进行该实验，不能得到相同的实验结果 D. 设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：通过①②组可知，空白琼脂块与放置尖端的琼脂块结果不同，说明尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中并发挥作用，A正确。④⑥对照可知，植物弯曲与尖端物质分布不均匀有关，与植物向光弯曲进行比较可知，向光弯曲也与尖端产生的物质有关，B正确。单侧光不会使生长素分解，且感光部位在尖端，所以光照对实验没有影响，C错误。⑤⑥用空白琼脂块，可排除其对胚芽鞘生长的影响，D正确。‎ 考点：本题考查生长素发现探究实验，意在考查学生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。‎ ‎26. 用燕麦幼苗做如下图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端③水平放置，分别取两个琼脂块①、②紧贴在③的切面上，数小时后做如甲图所示处理。乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后做如乙图所示处理。以下说法错误的是（ ）  ‎ A. 去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长 B. 去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 C. ④的右侧生长素多，右侧生长快 D. ⑤的两侧生长素浓度不相等 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：由于琼脂块中的生长素含量X=Y，所以去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长，A正确；由于琼脂块中的生长素含量为①＜②，所以去掉尖端的胚芽鞘④右侧生长素多，向下运输多，生长快，将向左弯曲生长，B正确；由于琼脂块中的生长素含量为①＜②，所以去掉尖端的胚芽鞘④右侧生长素多，向下运输多，生长快，C正确；虽然有左侧单侧光的照射，但是胚芽鞘在匀速旋转，则琼脂块中的生长素含量X=Y，所以⑤的两侧生长素浓度相等，D错误。‎ 考点：本题以实验为背景，考查生长素的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力。‎ ‎27. 下列有关生长素的叙述错误的是（ ）‎ A. 幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝 B. —般情况下，生长素在浓度较高时促进生长 C. 顶端优势产生的原因是侧芽生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度比较敏感，发育受到抑制 D. 适宜浓度的生长素能够促进扦插的枝条生根 ‎【答案】B ‎【解析】幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞比较迟钝，A项正确；—般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在较高浓度时抑制生长，B项错误；顶端优势产生的原因是侧芽生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度比较敏感，发育受到抑制，C项正确；适宜浓度的生长素能够促进扦插的枝条生根，D项正确。‎ ‎28. 如图甲是一盆栽植物，图乙表示不同浓度的生长素的作用效应。下列分析不正确的是（ ）‎ A. 若图甲植物①处的生长素浓度为图乙中的g，则图甲植物②处的生长素浓度一般大于i B. ‎ 将图甲中植物置于左侧光照下，一段时间后，测得③处的生长素浓度为m，此时④处的生长素浓度为大于m、小于2m C. 若将图甲中植物向左侧水平放置（⑤在下方），则⑤处的生长素浓度大于⑥处的，植物的根向地生长，体现了生长素作用的两重性 D. 图乙中曲线OH段体现了低浓度生长素促进生长，HC段体现了高浓度生长素抑制生长的特性 ‎【答案】D ‎【解析】植物的侧芽处生长素浓度一般过高，抑制侧芽生长，图甲植物②处的生长素浓度一般大于i，A项正确；将图甲中植物置于左侧光照下，一段时间后，测得向光处③的生长素浓度为m，此时背光处④生长速度大于向光处，生长素浓度为大于m、小于2m，B项正确；将图甲中植物向左侧水平放置（⑤在下方），重力作用下，生长素在靠地一侧分布较多，⑤处的生长素浓度大于⑥处，由于根对生长素较为敏感，⑤处的生长被抑制，植物的根向地生长，体现了生长素作用的两重性，C项正确；图乙中曲线HC段仍表现为促进生长，只是促进作用随浓度升高而减弱，D项错误。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是：明确“促进”、“抑制”的含义。生长素的作用是促进还是抑制，是与生长素浓度为0时进行比较。图乙中曲线HC段虽然下降，但与生长素浓度为0时进行比较，仍然表现为促进作用，只是促进作用随浓度升高而减弱。‎ ‎29. 下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（ ）‎ A. 使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市 B. 使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量 C. 使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率 D. 使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．‎ ‎2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．‎ ‎3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．‎ ‎4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用． ‎ ‎5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯 解：A、乙烯主要作用是促进果实成熟，故使用一定浓度的乙烯利处理风梨，能让风梨提前上市，A正确；‎ B、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，芹菜产量与茎秆有关，B正确；‎ C、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上可用于促进扦插的枝条生根，C正确；‎ D、脱落酸抑制种子的萌发，D错误．‎ 故选：D．‎ 考点：植物激素的作用．‎ ‎30. 下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，可能偏大的是（ ）‎ A. 标志重捕法调查池塘中鲫鱼的种群密度时，部分鲫鱼身上的标志物脱落 B. 探究培养液中酵母菌种群数量变化时，从试管上层吸出培养液计数前没有振荡试管 C. 调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯 D. 样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体 ‎【答案】A ‎【解析】标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数，若部分鲤鱼身上的标志物脱落，则会导致重捕中被标志的个体数偏小，最终导致实验所得到数值比实际数值大，A正确；因为从试管中吸出培养液计数前没有震荡试管，吸取上层培养液，由于酵母菌沉淀，所以实验所得到数值比实际数值偏小，B错误；土壤小动物具有趋湿、趋黑、避高温的特性，所以用诱虫器采集小动物时没有打开电灯会导致采集的小动物数偏少，这样使实验所得到数值与实际数值小，C错误；样方法调查蒲公英种群密度时，对于边界线上的个体应计数相邻两条边及夹角上的个体，若将样方线上的个体都不统计，会使计算所得数值偏小，D错误。‎ ‎【考点定位】估算种群密度的方法；探究培养液中酵母种群数量的动态变化；土壤中动物类群丰富度的研究．‎ ‎【名师点睛】标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数；酵母菌在培养液中分布不均匀，沉淀在下层；土壤小动物具有趋湿、趋黑、避高温的特性，所以可以用诱虫器采集小动物，并且打开电灯；采用样方法调查草地中的蒲公英时，对于边界线上的个体，要计相邻两条边及夹角中的数目．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。‎ ‎31. 下列关于种群的叙述正确的是（ ） ‎ ‎①内蒙古草原上全部的马是一个种群 ‎②种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程 ‎ ‎③迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素 ‎④年龄组成是预测种群密度变化的重要因素 ‎ ‎⑤性别比例也可影响种群密度⑥出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素 A. ①③④⑤⑥ B. ①②③⑤⑥ C. ①②④⑤⑥ D. ②③④⑤⑥‎ ‎【答案】D ‎【解析】内蒙古草原上全部的马不属于同一个物种，不属于同一个种群，①错误；种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程，②正确；迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素，③正确；年龄组成是预测种群密度变化的重要因素，④正确；性别比例通过影响出生率影响种群密度，⑤正确；出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素，⑥正确。选D。‎ ‎32. 下列属于对种群空间特征描述的是（ ）‎ A. 某草地上随机分布的蒲公英 B. 每毫升培养液中有10个乳酸菌 C. 某动物种群的年出生率为10%‎ D. 某市近三年迁入的人口约为31万人 ‎【答案】A ‎【解析】蒲公英在草地上随机分布属于种群空间特征；每毫升培养液中有10个乳酸菌表示种群密度，某动物种群的年出生率为10%，某市近三年迁入的人口约为31万人，后三者均为种群的数量特征。选A。‎ ‎33. 如图表示种群数量增长的曲线，下列有关该曲线及其应用的叙述正确的是（ ）‎ A. 为保护鱼类资源，捕捞后应控制剩余量在b点前 B. 若图表示蝗虫种群的增长曲线，则虫害防治应在c点之后 C. 若图表示大草履虫种群的增长曲线，则e点之后的增长速率为0‎ D. 达到K值时，该种群的年龄结构为衰退型 ‎【答案】C ‎【解析】为保护鱼类资源，捕捞后应控制剩余量在b点后，以使种群快速恢复，A项错误；若图表示蝗虫种群的增长曲线，则虫害防治应在b点之前，以免蝗虫大爆发，B项错误；e点之后种群数量基本不变，增长速率为0，C项正确；达到K值时，该种群的年龄结构为稳定型，D项错误。‎ ‎34. 下列实例中，依次符合种群和群落概念的是（ ）‎ A. 某水库中所有的鱼类和所有的鲤鱼 B. 蛇岛上所有的蝮蛇和所有的蛇类 C. 一个果园中所有的果树和所有的生物 D. 卧龙自然保护区中的全部大熊猫和全部生物 ‎【答案】D ‎ ‎ ‎35. 下列有关丰富度的叙述中,正确的是（ ）‎ A. 种群中物种数目的多少称为丰富度 B. 种群中生物个体数目的多少称为丰富度 C. 群落中物种数目的多少称为丰富度 D. 群落中生物个体数目的多少称为丰富度 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：群落中物种数目的多少称为丰富度。一个种群只有一个物种，种群中生物个体数目只能表示种群的大小。故答案选C。‎ 考点：群落的物种组成 点评：本题非常简单，考查的只是基本概念。‎ ‎36. 下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是（ ）‎ A. 豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示 B. 乙中b生物对a生物的进化有害无益 C. 甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系 D. 图丙中实验初期，竞争与种内互助并存，后期X的种内斗争加剧 ‎【答案】B ‎【解析】据图分析，甲图两种生物的数量变化一致，属于互利共生的关系；乙图中两种生物一种增多(减少)，另一种也随着增多(减少)，属于捕食关系，其中a为被捕食者，b为捕食者；丙图中两种生物一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡，属于竞争关系。‎ 甲图是互利共生的关系图，豆科植物和根瘤菌是此关系，A正确；乙图是捕食关系图，b生物与a生物起着共同进化的作用，B错误；甲图是“同生共死”的互利共生关系，乙图表示“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食，丙图表示“你死我活”的竞争关系，C正确；丙初期种内互助与竞争都会存在,后期因消失了一种，X种内斗争会加剧，D正确。‎ ‎37. 生长于四川大熊猫自然保护区的冷箭竹是大熊猫最主要的食用竹，此种竹子可成片生长为竹林。竹笋位于竹林最下层，幼竹位于中层，成年竹子位于最高层。竹林中不同地段上生长有不同密度的冷箭竹，冷箭竹稀疏的地方生有较多的其他植物。从群落的空间结构的角度来看，下列有关说法正确的是（ ）‎ A. 竹笋、幼竹、成年竹在垂直结构上具有明显的分层现象 B. 成片的竹林中不存在水平结构特征 C. 竹笋、幼竹、成年竹等所有大大小小的冷箭竹构成了一个群落 D. 竹林既具有垂直结构，也具有水平结构 ‎【答案】B ‎【解析】竹笋、幼竹、成年竹属于同一种群个体的分布，不属于群落的垂直结构，A项错误；‎ 成片的竹林中不同地段植被不同，具有水平结构，B项错误；竹笋、幼竹、成年竹等所有大大小小的冷箭竹构成了一个种群，C项错误；竹林不同高度生物类型不同，说明具有垂直结构，不同地段植被不同，说明具有水平结构，D项正确。‎ ‎38. 下列选项中，不属于群落演替的是（ ）‎ A. 退耕还林 B. “野火烧不尽,春风吹又生”‎ C. 沙漠变绿洲 D. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：群落演替是指随着时间推移，一个群落被另一个群落取代的过程。因此ABC均体现了群落的演替，但是D没有。‎ 考点：本题考查群落演替的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎39. “种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”陶渊明的这首《归园田居》中第一句隐含的生物间的关系及第三句反映出的生物学知识是（ ）‎ A. 竞争、人类活动对群落演替无影响 B. 竞争、人类活动对群落演替有影响 C. 捕食、撤去人类活动群落演替方向会发生变化 D. 捕食、撤去人类活动群落演替方向未发生变化 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：草和豆苗之间竞争光照和营养，属于竞争关系。“道狭草木长”是由于人迹罕至，草木才长的茂盛，体现了人类活动对群落演替有影响。‎ 考点：本题考查群落特征和群落的演替。‎ ‎40. 下列关于群落演替的说法,正确的是（ ）‎ A. 群落演替是原有物种的恢复 B. 演替过程中土壤中的有机物逐渐减少 C. 弃耕农田都能演替为森林 D. 演替是一个群落被另一个群落代替的过程 ‎【答案】D ‎【解析】群落演替是随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程，但不一定是原有物种的恢复，故A错误，D正确。演替过程中土壤中的有机物应是逐渐增加的，故B错误。弃耕的农田在适宜条件下才能演替为森林，故C错误。‎ ‎【考点定位】本题考查群落演替，意在考察考生对概念的理解掌握程度。‎ ‎【名师点睛】易错警示 与群落演替有关的2个误区 ‎（1）演替不是一个无休止的过程：任何环境下的演替都要最终达到一个成熟阶段，这时候群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态。此时物种与环境之间高度协调，能量和物质的利用率高，生态系统抵抗力稳定性也高。‎ ‎（2）演替并不是“取而代之”：演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。‎ 二、简答题 ‎41. 如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。‎ ‎（1）图中虚线内物质总称为_____，其中A代表_____，B代表_____，C代表_______。‎ ‎（2）正常人体的血糖含量为________，机体长时间运动时，血糖不断被消耗，此时胰岛细胞分泌的_____增加，该分泌物可促进机体内的____________分解，使血糖含量维持在正常水平。‎ ‎（3）当血糖浓度高于180 mg/dL时，部分葡萄糖随尿液排出体外。该过程影响肾脏对水的重吸收从而导致尿量增多，此时收集尿液并加入斐林试剂，经加热后尿液颜色呈_____________。‎ ‎【答案】 (1). 内环境（或细胞外液） (2). 血浆 (3). 组织液 (4). 淋巴 (5). 80-120mg/dL (6). 胰高血糖素 (7). 肝糖原 (8). 砖红色 ‎（1‎ ‎）图中虚线内物质总称为细胞外液（内环境），淋巴起源于组织液，终止于血浆，只能单向流动，根据箭头单双及方向可判断A代表血浆，B代表组织液，C代表淋巴。‎ ‎（2）正常人体的血糖含量为80-120mg/dL，机体长时间运动时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，该分泌物可促进机体内肝糖原分解分解，使血糖含量维持在正常水平。 ‎ ‎（3）如果尿液中含葡萄糖，收集尿液并加入斐林试剂，经加热后尿液颜色呈砖红色。‎ ‎42. 如图为高等动物甲状腺激素分泌的分级调节示意图。请根据图示回答下列问题。‎ ‎（1）TRH是_____________激素，TSH是_______________激素。‎ ‎（2）促甲状腺激素可以调节②______________的分泌活动。‎ ‎（3）甲状腺激素随____________运输到全身，提高细胞___________，使机体产生更多的热量。 ‎ ‎（4）当血液中的甲状腺激素达到一定水平时，反过来会抑制________（答器官）和①__________的分泌活动，这种调节方式称为_________调节。‎ ‎【答案】 (1). 促甲状腺激素释放激素 (2). 促甲状腺激素 (3). 甲状腺 (4). 血液 (5). 代谢的速率 (6). 下丘脑 (7). 垂体 (8). 反馈 ‎【解析】试题分析：本题考查体液调节，考查对激素分泌调节机制的理解和识记。解答此题，可根据甲状腺激素的分泌调节机制判断图中的内分泌腺名称和激素名称。‎ ‎（1）TRH是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，TSH是垂体分泌的促甲状腺激素。‎ ‎（2）促甲状腺激素可以促进②甲状腺的分泌活动。‎ ‎（3）甲状腺激素随血液运输到全身，提高细胞代谢的速率，促进有机物的氧化分解，使机体产生更多的热量。 ‎ ‎（4）当血液中的甲状腺激素达到一定水平时，反过来会抑制下丘脑和①垂体_的分泌活动，这种调节方式称为反馈调节。‎ ‎43. 下图甲和图乙是人体免疫调节的模式图，请据图回答：‎ ‎（1）图甲是特异性免疫中_________免疫的模式图。图甲中进行了增殖、分化的细胞是细胞_______________（填字母），细胞D的名称为___________。‎ ‎（2）人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染，原因是细胞___________（填字母）可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆。‎ ‎（3）细胞G的名称是________，其作用是_________________________________________。‎ ‎（4）免疫系统除了具有防卫功能外，还有____________和___________功能。‎ ‎【答案】 (1). 体液 (2). C和E (3). 浆细胞 (4). E (5). 效应T细胞 (6). 与抗原入侵的宿主细胞密切接触，使其裂解死亡 (7). 监控 (8). 清除 ‎【解析】试题分析：本题考查免疫，考查对体液免疫和细胞免疫过程的理解和识记。解答此题，可根据图中最终发挥免疫作用的物质或细胞判断免疫方式。‎ ‎（1）图甲中细胞D产生的抗体使抗原沉淀或凝集成团，是特异性免疫中体液免疫的模式图。图甲中C为B淋巴细胞，E为记忆细胞，均可以增殖、分化产生D浆细胞和记忆细胞。‎ ‎（2）人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染，原因是E记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆。‎ ‎（3）细胞G可以使F靶细胞裂解，释放出抗原，为效应T细胞。‎ ‎（4）免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控、清除功能。‎ ‎44. 为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。‎ ‎（1）植物激素是植物细胞之间传递__________的分子。生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的___________，在这些部位，__________经过一系列反应可转变为生长素。‎ ‎（2）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出_________（促进/抑制）作用，GA3的这种作用更为显著。‎ ‎（3）植物伸长生长可能是细胞数量和/或细胞长度增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是__________________________________。‎ ‎（4）从图2中C组数据可知，GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在__________的关系，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_______倍、IAA单独处理的_______倍。‎ ‎【答案】 (1). 信息 (2). 种子 (3). 色氨酸 (4). 促进 (5). 促进细胞伸长和细胞分裂 (6). 协同 (7). 3 (8). 60‎ ‎【解析】试题分析：本题考查植物的激素调节，考查对生长素、赤霉素作用及其二者相互作用的理解。解答此题，分析激素的促进作用时，应注意与不用激素处理组对照，分析促进作用的大小。‎ ‎（1）植物激素是植物细胞之间传递信息的分子。生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。生长素合成的原料是色氨酸。‎ ‎（2）图2中，GA3和IAA单独处理组均比不含激素的对照组茎芽长度大，且GA3处理组的茎芽长度最大，说明二者对离体茎芽的伸长生长都表现出促进作用，GA3的这种作用更为显著。‎ ‎（3）当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，并没有完全抑制，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂。‎ ‎（4）从图2中C组数据可知，GA3和IAA 联合处理不单独处理茎芽长度大，说明二者在对茎芽伸长生长的作用上存在协同关系，与不用激素处理的对照组相比，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用为10.0—4.0=6.0， GA3单独处理对茎芽伸长生长的促进作用为6.0—4.0=2.0，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的6.0/2.0=3倍，同理可算出两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是IAA单独处理的6.0/（4.1—4.0）=10倍。‎ ‎45. 某地100年前发生森林大火，所有植被焚毁。历经长期自然选择之后，现在生态学研究人员对该地区进行抽样调查，已知该地区中的植物、植食动物甲和肉食动物乙之间存在着食物关系，其中动物种群甲的年龄组成如表所示（表中“1+”表示动物甲的年龄大于等于1，小于2，其他以此类推）‎ 年龄 ‎0+‎ ‎1+‎ ‎2+‎ ‎3+‎ ‎4+‎ ‎5+‎ ‎6+‎ ‎7+‎ ‎8+‎ ‎9+‎ ‎≥10‎ 个体数 ‎93‎ ‎187‎ ‎60‎ ‎56‎ ‎51‎ ‎61‎ ‎52‎ ‎34‎ ‎41‎ ‎39‎ ‎166‎ 请回答下列问题： ‎ ‎（1）火灾后，该地群落的演替类型是______，影响该群落演替方向的主要因素是______。 ‎ ‎（2）研究表明，动物种群甲中的个体在2+时达到性成熟（进入成年），7+时丧失繁殖能力（进入老年）。根据表中数据可知动物种群甲的年龄组成类型为______，由此推测动物种群甲的数量变化趋势是_______________。 ‎ ‎（3）表中数据是根据标志重捕法获得的，标志重捕法常用于活动能力强、______的动物的种群密度调查。若标记个体更易于被动物乙捕食，则获得的估计值与实际值相比______（偏高/不变/偏低）。 ‎ ‎（4）调查中，研究人员发现一种灌木在该地区沿地表随机分布，这______（能/不能）体现群落的水平结构，理由是_____________________________。‎ ‎【答案】 (1). 次生演替 (2). 自然选择 (3). 稳定型 (4). 保持稳定 (5). 活动范围广 (6). 偏高 (7). 不能 (8). 一种灌木在该地区随机分布描述的是种群的空间特征，不是群落在水平方向上的分布 ‎【解析】试题分析：本题考查种群、群落，考查对种群密度调查、年龄组成、数量变化和群落结构、演替的理解。解答此题，可根据题意，分别计算繁殖前期、繁殖期、繁殖后期的个体数量，分析其年龄组成。‎ ‎（1）发生森林火灾后，土壤中存在植物的根或种子，‎ 该地群落的演替类型是次生演替，历经长期自然选择，影响该群落演替方向的主要因素是自然选择。 ‎ ‎（2）动物种群甲中的繁殖前期个体数为93+197=290，繁殖期个体数量为60+56+51+61+52=280，繁殖后期的个体数量为34+41+39+166=280。各时期个体数比例适中，动物种群甲的年龄组成类型为稳定型，数量会保持相对稳定。 ‎ ‎（3）标志重捕法常用于活动能力强、活动范围广的动物的种群密度调查。若标记个体更易于被动物乙捕食，则重新捕获的个体中标记个体偏少。获得的估计值与实际值相比偏高。 ‎ ‎（4）一种灌木在该地区沿地表随机分布，属于种群的空间特征，不能体现群落的水平结构。群落的水平结构是指群落中不同生物在不同地段的分布。‎ ‎ ‎