2017-2018学年江苏省东台市第一中学高二上学期期中考试生物试题（选修）

2017-2018学年江苏省东台市第一中学高二上学期期中考试生物试题（选修）

东台市第一中学2017—2018学年度第一学期期中考试 高二生物（选修）试卷 时间：100分钟 满分：120分 第Ⅰ卷（选择题 共55分）‎ 一．单选题（每题只有一个正确选项，每小题2分，计40分）‎ ‎1．下列能够在人体内环境中进行的生理过程是 A．淀粉水解成麦芽糖 B．O2与血红蛋白结合 C．抗原与抗体结合 D．甲状腺激素的合成过程 ‎2．下列关于人体内环境的叙述正确的是 A．饮水不足，抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调 B．内环境的pH主要靠蛋白质和无机盐调节 C．只要内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定人就不会患病 D．细胞内外Na+、K+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础 ‎3．质量分数为0.9%的KCl溶液与人的血浆等渗，但将红细胞置入其中会破裂。下列解释正确 的是 ‎ A．KCl破坏红细胞的细胞膜，导致红细胞破裂 B．KCl能使红细胞中蛋白质变性，导致红细胞破裂 C．K+能进入红细胞，导致红细胞吸水膨胀破裂 D．红细胞在KCl溶液中发生渗透失水，导致破裂 ‎ ‎4．下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是 A．一般情况下，③中的O2会向②中扩散 B．若③为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可来自于①和③‎ C．①中渗透压的90%是由K+决定的 D．②和①、②和④相互之间均能进行物质交换 ‎5．寒冷的冬季，晚自习后当我们从温暖的教室走出时，出现的生理变化是： ‎ ‎①皮肤血流量会减少 ②机体耗氧量降低 ③体内酶活性下降 ‎ ‎④体温调节中枢兴奋性增强 ⑤甲状腺激素分泌量增加 A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤‎ ‎6．下图①②分别代表不同的细胞，A表示物质，符合该模型的是 A. ①是甲状腺细胞，②是下丘脑神经分泌细胞，A是甲状腺激素 B.①是传出神经,②是传入神经，A是神经递质 C.①是下丘脑神经分泌细胞，②是垂体细胞，A是促甲状腺激素 D. ①是小肠黏膜腺细胞,②是胰腺细胞，A是肠液 ‎7．下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是 ‎ ‎ ‎ ‎ A．激素甲是胰高血糖素 B．激素乙是胰岛素 C．激素甲能促进葡萄糖的氧化分解 D．激素乙能抑制肝糖原的分解 ‎8.关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，不正确的是 ‎ ‎ A．血浆渗透压升高时，引起口渴 B．机体失水时，抗利尿激素分泌增加 ‎ C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱 ‎9．下列关于人体免疫的叙述，正确的是 A．体液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫 B．二次免疫反应中的抗体由记忆细胞产生 ‎ C．浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原 D．HIV侵染人体T 细胞只影响细胞免疫过程 ‎10．环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于 A．降低恶性肿瘤的发病率 B．清除宿主细胞内的结核杆菌 C．提高器官移植的成活率 D．治疗艾滋病[来源 ‎11．艾滋病是由于人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，下列关于HIV病毒的叙述错误的是 A．必须用活细胞培养HIV病毒 ‎ B．HIV病毒可通过性接触、母婴、血液、接吻、饮食等途径传播 C．HIV病毒变异能力强是研制HIV病毒疫苗的主要困难 ‎ D．HIV病毒主要破坏人体T细胞，导致机体无法抵抗病原微生物的入侵 ‎12．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递 质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 A.突触前神经元持续性兴奋 B. 突触前神经元持续性抑制 C.突触后神经元持续性兴奋 D. 突触后神经元持续性抑制 ‎13．下图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点，以下分析不正确的是 ‎ A．该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的 ‎ B．a点受刺激时膜外电位由正变负 C．电表①会发生两次方向不同的偏转 ‎ D．电表②只能发生一次偏转 ‎14．下列关于人脑的说法中，错误的是 ‎ A．大脑皮层具有感知外部世界，形成感觉的功能 B．大脑皮层是膝跳反射活动的中枢 C．大脑皮层V区发生障碍的患者不能看懂文字 D．学习和记忆是人脑高级功能之一 ‎15．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，根据此图不能得出的结论是 A．生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长 B．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏 C．D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用 D．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 ‎16．下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意图，其主要原因是 A．芽能发育成枝条 B．芽能产生生长素促进生根 C．芽能进行光合作用 D. 芽能产生细胞分裂素促进细胞分裂 ‎17.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是 ‎ A．a B．b C．c D．d ‎18、如右上图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述最为准确的一项是 A．在OA范围内 B．在BC范围内 C．在BD范围内 D．在BA范围内 ‎19. 下列有关调查种群密度的说法错误的是 A．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种羊的种群密度，通常采用样方法 B．五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则 C．标志重捕法调查得到的种群密度与实际种群密度不一定完全相同 D．将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有（M×n÷m）只 ‎20．如图为某种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是 A．改善空间和资源条件有望使K值提高 B．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值 C．B到C变化过程中，有天敌数量将会增加、食物的减少等情况 D．BC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率 二．多选题（全对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分，计15分）‎ ‎21．下列有关糖代谢及其调节的叙述不正确的是 A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程 B．胰岛B细胞分泌的激素抑制①、②、③过程 C．胰岛A细胞分泌的激素促进①、②、③过程 D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中 ‎22．下图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述不正确的是 A．如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，机体将没有感觉 B．如果该图为细胞免疫过程，则a为吞噬细胞，b为浆细胞，c为靶细胞 C．如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只能发生于细胞核中 D．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e都具有抑制作用 ‎23．果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述不正确的 A．生长素对果实的发育和成熟没有影响 B．细胞分裂素在果实生长中起促进作用 C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 ‎24．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是 A．样方法调查蒲公英种群密度时只统计方框内的个体 B．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落 C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样 D．样方法调查蒲公英种群密度计数时，将样方四条边上及以内的都计数在内 ‎25．下列关于神经和体液调节的说法中，正确的是 A．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成 B．体液调节作用时间比较长，作用范围比较局限 C．神经调节反应速度快，作用范围比较广 D．一般来说，人体的生命活动主要受神经系统的调节，同时也受体液的调节 第II卷 （非选择题 共65分）‎ 三、非选择题：（本部分包括8题，共65分，除注明外，每空1分）‎ ‎26．(8分)下图是胰腺组织局部结构模式图，图中abcd表示体液，ABC表示结构。请据图回答：‎ C ‎(1)人体细胞生活的液体环境称为__________，主要由图中______三种液体组成（填图中字母）。‎ ‎(2) 在正常情况下图中B细胞的内环境是_____________________（填名称），胰岛B 细胞的内环境是_________________（填名称）‎ ‎(3) 胰腺组织细胞可分泌胰消化酶和胰岛素及胰高血糖素，其中________________可进入血液，主要功能是____________________________________。‎ ‎(4) 血液中的氧被组织细胞利用经过的体液为________（用图中的字母和箭头表示）。‎ ‎(5) 图中b液与d液成分上的主要区别在于前者________________。‎ ‎27.（8分）回答有关免疫问题。‎ ‎（1）抗体的化学成分为 。当某抗原初次侵入体内时， 细胞表面的抗原识别受体与抗原结合，该细胞被活化、分化出 细胞，制造大量的抗体以胞吐方式出细胞。‎ ‎（2）将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因 　　　　反应而脱落，这主要是 ‎ 细胞所起的作用。‎ ‎（3）右图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线 　　 ；表示对抗原X的抗体产生量是曲线 　　 ，其特点是 　 　　　　　　　　　　 。‎ ‎28. (9分)下图表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中①②③④代表人体内的不同激素。结合图示和所学知识，回答以下问题。‎ ‎　　　‎ ‎(1) 激素①的名称是________，②的名称是________，③的名称是________。‎ ‎(2) 当激素③含量过高时，使激素________(填序号)的含量减少，这是一种________调节机制；长期注射激素③最终可导致图一中________(填器官名称)功能衰退。‎ ‎(3) 激素③到达靶细胞后，通过________方式进入靶细胞内发挥作用。在血糖调节过程中，与激素④作用相互拮抗的激素主要是________，其作用的靶细胞主要是________细胞。‎ ‎29.（8分）下图一为人体某一反射弧的示意图，a、b为置于神经细胞B和神经细胞D膜外的微型电流计F的两个微型电极，请据图回答问题。‎ c ‎（1）图一a处受刺激兴奋时，神经纤维膜内表面的电位变化是 。‎ ‎（2）若从图一a处切断神经纤维，刺激b处，效应器 （填“能”或“不能”）产生反应，它 （填“属于”或“不属于”）反射。‎ ‎（3）在细胞C的c处给予一适当的刺激，电流计的指针偏转情况是 。‎ ‎（4）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的结构是 ，其放大图即为图二。研究发现，某患者突触小体内的线粒体大量损伤，引起乙酰胆碱（一种神经递质）的释放量 ，兴奋在神经细胞间的传递效率降低，病人表现出记忆障碍。乙酰胆碱释放出细胞膜的方式是 。‎ ‎（5）乙酰胆碱与位于图二 [ ] 上的相应受体结合后，引起后神经元发生相应的反应，随后乙酰胆碱会被乙酰胆碱酯酶催化分解，因而提高了神经调节的准确性。‎ ‎30.（8分）糖尿病的形成有多种原因，请据图回答下列问题：‎ ‎（1）血糖浓度的正常范围是 。胰岛素分泌不足引起糖尿病，患者的典型症状是 。‎ ‎（2）图中①所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的 受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低， （填激素名称）分泌量减少，血糖浓度升高。‎ ‎（3）某人患有一种青少年型（Ⅱ型）糖尿病，经检查发现其血液中胰岛素含量正常，但仍表现出尿糖症状，该病的病因最有可能类似于图示中的 （填数字）,在上述三种情况中，可以通过注射胰岛素进行治疗的是 （填数字）。‎ ‎（4）某糖尿病人通过口服胰岛素治疗糖尿病，是否可行？ 为什么？ ‎ ‎31（9分）下图1表示某动物在寒冷环境中生命活动调节的部分过程，图中A、B、C 代表激素，图2表示激素分泌与调节生命活动的过程。请据图回答：‎ ‎（1）寒冷环境中，血液中含量增加的激素有 （填字母)，除此之外还应该有 ‎ （激素）参与体温调节，图1中激素C 。 ‎ ‎（2）A、B激素对垂体的作用效应分别是 。‎ ‎（3）图2中分泌细胞是甲状腺钿胞，在应对寒冷的生理调节中，靶细胞是 。图中酶激活的细胞代谢具体是 ，此外，机体也会通过立毛肌收缩和 ，使产热量增加。‎ ‎（4）图2靶细胞表面的a物质的化学本质是 。与神经调节相比，激素调节生理活动的特点：反应速度较缓慢，作用时间较长，作用范围较广。‎ ‎32．（8分）罗非鱼是杂食性鱼类，在珠江三角洲地区大量养殖，能适应咸、淡水环境。‎ ‎（1）当罗非鱼由淡水进入咸水，机体会大量脱水，细胞外液渗透压____________，引起 ‎ 中的渗透压感受器产生兴奋，并促使其合成 增多，该物质促进肾小管和集合管重吸收水，使 减少以适应咸水环境。‎ ‎（2）某实验基地水库中放养了一批罗非鱼。其监测数据显示，a－e段这种罗非鱼的种群数量发生了明显波动，后来有人在该水库中放生了大型肉食性鱼（FNE）；一段时间后，罗非鱼种群数量达到了相对稳定状态（见右图）。图中显示，罗非鱼种群在a－b段呈近似 型增长。据图推测，d点的年龄组成属于 型，FNE最可能是在___________对应的时间点进入水库；在捕食压力下，罗非鱼种群的环境容纳量接近 。‎ ‎33.（7分）为验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌H＋，进而促进细胞伸长，有人设计了如下实验。‎ ‎（一）实验：‎ ‎（1）实验材料与药品：10－5mol／L生长素溶液、pH值分别为5.0、9.0的缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等。‎ ‎（2）实验步骤：①材料处理：选择 的黑暗中萌发的小麦种子若干，用镊子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三组。‎ ‎ ②将平均分组的胚芽鞘放入编号为l、2、3的培养皿中，加等量的不同试剂，置于相同且适宜的温度下培养。‎ ‎ ③一定时间后 ，并进行若干次重复实验，并记录结果。‎ ‎（3）实验结果：‎ 组别 处理方法 结果 ‎1‎ ‎10只胚芽鞘＋10－5mol／L生长素溶液 ‎1‎ ‎2‎ ‎2‎ 胚芽鞘生长不明显 ‎3‎ ‎10只胚芽鞘＋pH值为5.0的缓冲液 胚芽鞘生长明显 ‎（二）问题：‎ ‎（1）步骤①中切除胚芽鞘尖端的目的是 。‎ ‎（2）步骤③中重复实验的目的是 ，其他步骤中还有哪些措施也是为了达到这一目的？ ‎ 高二生物期中试卷参考答案 一、选择题 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ C D C B B A C D C C ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ B C A B B B D C A D ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ BCD ABC ACD BCD AD 二、非选择题（除注明外，每空1分）‎ ‎26.（8分）（1）内环境 b c d ‎ ‎（2）淋巴和组织液 组织液 ‎（3）胰岛素和胰高血糖素 （相互拮抗共同）调节血糖平衡 ‎（4）d→b→a ‎ ‎（5）含有较少的蛋白质 ‎ ‎27．（8分）（1）蛋白质 淋巴B细胞 效应B细胞或浆细胞 ‎ ‎（2）免疫排斥（排异） T（效应T细胞） ‎ ‎（3）C B 二次免疫反应迅速，抗体产生量大 ‎ ‎28. (9分)(1) 促性腺激素释放激素　 促性腺激素激素 性激素（或雌性激素） ‎ ‎(2) ①②　 负反馈　 卵巢 ‎(3) 自由扩散　 胰高血糖素　 肝脏　‎ ‎29（8分）（1）由负电位变为正电位　       ‎ ‎（2）能　 不属于 ‎（3）先向左后恢复到原位的一次偏转 ‎（4）突触    减少  胞吐 ‎（5）④突触后膜     ‎ ‎30．（8分）（1）3.9—6.1mmol/L 多饮、多食、多尿和体重减少 ‎ ‎（2葡萄糖 胰岛素 ‎（3）③ ①②　 　‎ ‎（4）不可行 胰岛素属于蛋白质，口服后被消化酶水解，从而失去疗效 ‎31（9分）（1）A、B、C 肾上腺素 促甲状腺漱素 ‎（2）促进 抑制 ‎（3）全身各细胞（包括垂体、下丘脑） 呼吸作用 骨胳肌战栗 ‎（4）糖蛋白 ‎ ‎32．（8分） ‎ ‎(1)升高    下丘脑    抗利尿激素 尿量 ‎(2) J     衰退 b     K2‎ ‎33.（7分）‎ ‎（一）（2）①生长状况一致 ③测量并统计各组胚芽鞘的平均长度 ‎ （3）胚芽鞘生长明显 10只胚芽鞘＋10－5mol／L生长素溶液＋pH值为9.0的缓冲液 ‎（二）（1）排除胚芽鞘尖端产生的生长素对实验的干扰 ‎ （2）减小实验误差（一次实验的偶然性太大） 选择生长一致的黑暗中萌发的种子、平均分组、置于相同且适宜的温度下培养、测量并统计各组胚芽鞘的平均长度