生物（选修）卷·2019届江苏省盐城市阜宁县高二上学期期中考试（2017-11）

生物（选修）卷·2019届江苏省盐城市阜宁县高二上学期期中考试（2017-11）

‎2017-2018学年度高二年级秋学期期中考试 生物（选修）试题 时间：100分钟 分值：120分 ‎ 第Ⅰ卷（选择题 共55分）‎ 一、单项选择题：（本题包括20小题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题2分，共40分）‎ ‎1．下列不属于人体内环境的组成成分的是 A．血浆、组织液和淋巴　 B．血红蛋白、O2和葡萄糖　‎ C．葡萄糖、CO2和胰岛素　 D．激素、抗体和氨基酸 ‎2．右图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列有关叙述，正确的是 A．激素B是促甲状腺激素释放激素 B．激素C的含量与碘元素的供应密切相关 C．胰岛素的分泌调节与图中激素C的分泌调节过程完全相同 D．寒冷环境下，小白鼠血液中激素A和B的含量增加，激素 C的含量不变 ‎3．右图为突触结构模式图，下列有关叙述正确的是 A．在a中完成化学信号→电信号的转变 B．1中内容物经主动运输释放至2中 C．图中1、2、3构成了突触 D．1中内容物可以使b产生兴奋或抑制 ‎4．下列有关植物激素以及植物生长调节剂的应用，不合理的是 A．用高浓度脱落酸处理休眠的种子，促进种子萌发 B．施用一定浓度的乙烯利，促进香蕉的成熟 C．甩适宜浓度的生长素处理未受粉的雌蕊，获得无子番茄 D．用适量的赤霉素处理生长期的芦苇，使纤维长度增加 ‎5．有一种蜱生活在牛的体表。当它用螯肢刺破牛皮肤吸食甲牛的血液（其中含血孢子虫）以后，再吸食乙牛的血液时，使乙牛也得了血孢子虫病，婢与牛的关系和血孢子虫与牛的关系分别是 A．互利共生、寄生 B．寄生、寄生 C．竞争、寄生 D．捕食、互利共生 ‎6．下列关于抗利尿激素分泌的叙述中，正确的是 A．喝水多，抗利尿激素分泌多 B．喝水少，抗利尿激素分泌多 C．喝水少，抗利尿激素分泌少 D．出汗多，抗利尿激素分泌少 ‎7．生物多样性有利于人与自然的和谐发展。下列有关叙述正确的是 ‎ A．禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则 ‎ B．森林对水土的保持作用属于生物多样性的潜在使用价值 ‎ C．建立植物园和水族馆等是对生物多样性最有效的保护措施 ‎ D．生物多样性的降低是生态系统功能退化的重要原因 ‎8．右图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是 ‎ A．该食物网中共有6条食物链 ‎ B．该食物网中所有的生物构成生物群落 ‎ C．蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同一营养级 D．若老鼠全部死亡消失，对狼的影响比对猫头鹰显著 ‎9．下列关于生态系统成分的叙述，正确的是 ‎ A．植物都是生产者，是生态系统中最基本、最关键的生物成分 B．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级 ‎ C．营腐生生活的细菌都属于分解者，其同化作用需摄取现成的有机物 D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分 ‎10．用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是 ‎①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按长度划成10等份，在每份的中央画一个大小为‎1m2‎的样方；‎ ‎②选取一个该种群分布比较集中的长方形地块，将该地按照长度划成10等份，在每份的中央画一个大小不同的样方；‎ ‎③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值；‎ ‎④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值。‎ A．①③ B．①④ C．②③ D．②④‎ ‎11．限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的识别序列及切割位点分别是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。如图表示四种质粒和目的基因，其中，箭头所指部位为限制酶的识别位点，质粒的阴影部分表示标记基因。适于作为图示目的基因载体的质粒是 ‎ ‎ ‎12．质粒之所以能做基因工程的载体，是由于它 A．含蛋白质，从而能完成生命活动 B．能够自我复制，且能保持连续性 C．含RNA，能够指导蛋白质的合成 D．具有环状结构，能够携带目的基因 ‎13．作为基因工程中的“分子运输车”——载体，应具备的条件是 ‎①必须有一个至多个限制酶的切割位点，以便目的基因可以插入到载体上　‎ ‎②载体必须具备自我复制的能力，或整合到受体染色体DNA上随染色体DNA的复制而同步复制　‎ ‎③必须带有标记基因，以便进行重组后的筛选 ‎ ‎④必须是安全的，不会对受体细胞有害，或不能进入到除受体细胞外的其他生物细胞中去　‎ ‎⑤大小应合适，太大则不易操作 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤‎ ‎14．基因工程在操作过程中需要限制酶、DNA连接酶、载体三种工具。以下有关基本工具的叙述，正确的是 A．所有限制酶的识别序列均由6个核苷酸组成 B．所有DNA连接酶均能连接黏性末端和平末端 C．真正被用作载体的质粒都是天然质粒 D．原核生物内的限制酶可切割入侵的DNA分子而保护自身 ‎15．现有一长度为1 000碱基对(bp)的DNA分子，用限制性核酸内切酶EcoRⅠ 单独酶切后得到的DNA分子仍是1 000 bp，用Kpn Ⅰ 单独酶切得到400 bp和600 bp两种长度的DNA分子，用EcoRⅠ、KpnⅠ同时酶切后得到200 bp和600 bp两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是 ‎16．下列获取目的基因的方法中需要模板链的是 ‎①利用PCR技术扩增目的基因　　 ②从基因文库中获取目的基因 ‎ ‎③反转录法　 ④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成目的基因 A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．②③④ ‎ ‎17．在基因表达载体的构建中，下列说法不正确的是 ‎①一个基因表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子 ‎②有了启动子才能驱动基因转录出mRNA ‎③终止子的作用是使转录在所需要的地方停止 ‎④所有基因表达载体的构建是完全相同的 A．②③ B．①④ C．①② D．③④‎ ‎18．基因治疗是人类疾病治疗的一种崭新手段，下列有关叙述中不正确的是 A．基因治疗是治疗人类遗传病的最有效的手段 B．基因治疗是一种利用基因工程产品治疗人类疾病的方法 C．以正常基因替换致病基因属于基因治疗的一种方法 D．基因治疗的靶细胞可以是体细胞和生殖细胞 ‎19．转基因技术可以改良动物品种，生产人类需要的药用蛋白。下列符合生产药用蛋白的是 A．养殖转生长激素基因鲑鱼 B．养殖抗口蹄疫病毒转基因兔 C．养殖转乳糖酶基因牛 D．从牛乳汁中获得人血清蛋白 ‎20．在设计合成自然界中不存在的蛋白质时，首先应该设计 A．基因结构 B．mRNA结构 C．氨基酸序列 D．蛋白质结构 二、多项选择题:本部分包括5 题,每题3 分,共计 15 分。 每题有不只一个选项符合题意。 每题全选对者得3 分,选对但不全的得1 分,错选或不答的得0 分。‎ ‎21．下列有关群落演替的叙述中，正确的是 A．群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型 B．在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替 C．发生在裸岩上的演替经过：裸岩→地衣→苔藓→灌木→草本→森林五个阶段 D．人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同 ‎22．下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述正确的是 A. 体液免疫具有特异性，细胞免疫没有特异性 B. 效应B细胞和效应T细胞均能产生抗体 C. 在细胞免疫过程中不涉及B细胞的增殖和分化 D. 人体中的特异性免疫是细胞免疫和体液免疫共同完成的 ‎23．如图所示为某同学制作的小生态瓶，据图分析不正确的是 ‎ A．生态瓶中生物种类稀少，不能实现物质循环再生 B．生态瓶要适时打开瓶盖，适量补充氧气 C．为保证生态瓶的正常运转，瓶内各种成分应比例适中 D．在强烈光照条件下，才能维持生态瓶的稳定性 ‎24．下图是苏南某地利用人工湿地处理城市污水的部分示意图。下列有关叙述中，正确的是 ‎ A．流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能 ‎ B．芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于群落的水平结构 ‎ C．该人工湿地具有一定的蓄洪防旱功能，体现了生物多样性的间接价值 ‎ D．该人工湿地的构建充分运用了物质和能量循环再生、多级利用的原理 ‎25．下列关于基因文库的说法，正确的是 A．可分为基因组文库和部分基因文库 B．cDNA文库属于部分基因文库 C．基因组文库的基因在不同物种之间均可进行基因交流 D．同种生物的cDNA文库基因数量较基因组文库基因数量少 第II卷（非选择题 共65分）‎ 三、非选择题：本题包括8小题，共65分。‎ ‎26．（8分）图甲为某反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：‎ ‎ ‎ ‎⑴图甲结构中5表示的是 。乙图是甲图中 ‎ ‎（填字母）的亚显微结构模式图，乙图中的E是下一个神经元的 。‎ ‎⑵已知D释放的某种物质可使E兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质分解，这种药物即时效应是 ，F处的信号传递变化过程是 ，F处信号传递方向是 。‎ ‎⑶ 突触小体产生的神经递质是由细胞中的高尔基体分泌，并通过小泡释放到突触间隙中的，该过程属于细胞的 功能。‎ ‎⑷突触后膜E上的 与相应神经递质结合，会引起突触后膜上的膜电位发生变化。‎ ‎27．（7分）下图是人体特异性免疫的过程示意图(图中序号表示过程，英文字母表示细胞)，请据图回答下面的问题。‎ ‎⑴参与②过程的细胞除了T细胞外，还有 ，其作用是 。‎ ‎⑵由图可知，B和C细胞均是由A细胞分化而来的，但它们成熟的部位不同，其中C细胞是在 ‎ 中发育成熟的。‎ ‎⑶E和F都是 细胞，经③过程后，E增殖分化产生 细胞。‎ ‎⑷图中的各种细胞中不能识别抗原的细胞是 （填字母）。‎ ‎⑸若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的 病。　‎ ‎28. (7分)目前，糖尿病的患病率在全球正处在快速上升期，我国也面临着糖尿病大流行带来的巨大挑战。血糖平衡是由多种激素作用的结果，下图表示胰岛素(一种蛋白质)与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析回答：‎ ‎⑴激素①是________；激素②是由图中________细胞分泌的。‎ ‎⑵激素①与激素②之间的相互作用称为________作用，激素②的作用结果会影响激素①的分泌，该调节方式称为________。人体血糖平衡调节中枢在 。‎ ‎⑶有人试图通过研磨胰腺的方法获得激素②，未获得成功，由图可知原因是 ‎_________________。‎ ‎⑷如果不吃早餐或早餐吃的很少，则不利于身体健康。此时机体会处于饥饿状态，但一般情况下，体内的血糖仍能维持相对稳定，请从体液调节的角度分析原因： 。‎ ‎29．(8分)人工合成的生长素类似物，如2,4–D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应。它们在生产上的应用很广泛。‎ ‎⑴2,4–D是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。单子叶农作物与双子叶杂草对2,4–D浓度的反应如图曲线所示。‎ ‎①从图中可以看出2,4–D作用的特点是__________。‎ ‎②图中X点（甲、乙的交点）对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是________，2,4–D作为除草剂的最佳使用浓度是________点所对应的浓度。‎ ‎③近几年，媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息。如果某农民使用的2,4–D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因____________________。‎ ‎⑵2,4–D还能促进插条生根。为了探索2,4–D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如下图所示。‎ ‎①图中纵坐标的标识是______________________；推测最适浓度的大致范围在__________之间。‎ ‎②做预实验的目的是_______________________；正式实验中要实现实验目的，最少需要设置______组实验（相对浓度梯度为1）。‎ ‎30．（7分）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按下表完成了有关实验，并定期对培养液中酵母菌进行检测计数。请回答：‎ 装置编号 A B C D 装置容器 内的溶液 无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL ‎10‎ ‎10‎ ‎5‎ ‎5‎ 无菌水/mL ‎-‎ ‎-‎ ‎5‎ ‎5‎ 活化酵母菌液/mL ‎0.1‎ ‎0.1‎ ‎0.1‎ ‎0.1‎ 温度（‎0C）‎ ‎25‎ ‎10‎ ‎25‎ ‎10‎ ‎⑴该研究性学习小组所探究的课题是 。‎ ‎⑵分析此实验中无关变量有 （至少列举2个）。‎ ‎⑶实验中对酵母菌计数可采用 ‎ 法，在吸取培养液计数前需振荡试管，目的是 。如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是 。‎ ‎⑷在用血球计数板（‎2mm×‎2mm方格）对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个大方格内（盖玻片下的培养液厚度为‎0.1mm）酵母菌平均数为16，据此估算10mL培养液中有酵母 菌                 个。 ‎ ‎⑸实验结束后，血球计数板的清洗方法是 。‎ ‎31.（10分）下图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物，①～④代表生物的生理过程。请据图回答：‎ ‎⑴图中丙代表 ，甲、乙、丙共同组成一个 。‎ 该生态系统具有 和信息传递功能。‎ ‎⑵如果该生态系统内还有硝化细菌等原核生物存在，则流经该生态系统的总能量________(填“大于”、“小于”、或“等于”) 该生态系统绿色植物所固定的全部太阳能。‎ ‎⑶由于某种因素使得乙中B的数量在短时间内减少，一段时间后又恢复到原来水平，表明生态系统具有 能力，其基础是 调节。‎ ‎⑷请画出该生态系统的食物链 （用箭头和序号表示）；①～④代表呼吸作用的是 。‎ ‎⑸生态学家对某湿地生态系统的营养结构和能量流动情况进行调查，得到下图1所示的食物网和 图2中的能量数据 ‎①第一营养级能量除了一部分流向下一营养级外，还有的去向有 （至少答2项）。‎ ‎②能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为 。 ‎ ‎32．（9分）基因工程中，需要使用限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。‎ ‎ ‎ ‎⑴根据已知条件和图回答下列问题：‎ ‎①上述质粒用限制酶________切割，目的基因用限制酶__________切割。‎ ‎②将切下的目的基因片段插入质粒的切口处，还要加入适量的__________。‎ ‎③请指出质粒上至少要有一个标记基因的理由：__________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________________。‎ ‎⑵不同生物的基因可以拼接的结构基础是____________________________________。‎ ‎⑶利用PCR技术可获取目的基因，据图回答下列问题：‎ ‎①PCR技术的原理是_____________，利用PCR技术获取目的基因的前提是_____________。‎ ‎②由图中信息分析可知，催化C过程的酶是_______，它与正常细胞里的酶的区别是_________。‎ ‎33．（9分）我国曾经发生过因“非典型性肺炎”而死亡的病例，经研究发现，该病是由SARS病毒(一种RNA病毒)感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康复后的血清中有抗S蛋白的特异性抗体。某研究小组为了研制预防SARS病毒的疫苗，开展了前期研究工作，其简要的操作流程如图：‎ ‎⑴实验步骤①所代表的反应过程是______________________。‎ ‎⑵步骤②构建重组表达载体A和重组表达载体B必须使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶，DNA连接酶的作用是将用限制性核酸内切酶切割的________________和________________连接起来。‎ ‎⑶如果省略步骤②而将大量扩增的S蛋白基因直接导入大肠杆菌，一般情况下，不能得到表达的S蛋白，其原因是S蛋白基因在大肠杆菌中不能________________，也不能________________。‎ ‎⑷为了检验步骤④所表达的S蛋白是否与病毒S蛋白有相同的免疫反应特性，可用____________‎ ‎____________________________________________与________________进行抗原—抗体特异性反应实验，从而得出结论。‎ ‎⑸步骤④和⑥的结果相比，原核细胞表达的S蛋白与真核细胞表达的S蛋白的氨基酸序列________(填“相同”或“不同”)，根本原因是______________________。‎ ‎2017-2018学年度高二年级秋学期期中考试 班级： 姓名： 学号： 考试号： 座位号： ‎ ‎…………………………………………密……………………………………封………………………………………线…………………………………‎ 生物（选修）试题答题纸 三、非选择题：本题包括8小题，共65分。‎ ‎26．（8分）‎ ‎ ⑴________________，________，________________。‎ ‎⑵________________，________________，________________。‎ ‎⑶ _______________。‎ ‎⑷________________。‎ ‎27．（7分）‎ ‎⑴________________，________________________________________________。‎ ‎⑵________________。‎ ‎⑶________________，________________________。‎ ‎⑷________。‎ ‎⑸________________________。　‎ ‎28. （7分）‎ ‎⑴________________，________________。‎ ‎⑵________________，________________________，________________________。‎ ‎⑶___________________________________________________________________________。‎ ‎⑷________________________________________________________________________。‎ ‎29．（8分）‎ ‎⑴①__________________________________________________。‎ ‎②________________，________________________。‎ ‎③__________________________________________________________________________。‎ ‎⑵①________________________________，________________________________________。‎ ‎②________________________________________，________________。‎ ‎30．（7分）‎ ‎⑴________________________________________________。‎ ‎⑵____________________________________________________________________________。‎ ‎⑶________________________，__________________________________________________。‎ ‎________________________________________________________________。‎ ‎⑷________________。 ‎ ‎⑸________________________________________。‎ ‎31.（10分）‎ ‎⑴________________，________________________，________________________________。‎ ‎⑵________________。‎ ‎⑶________________，________________________________。‎ ‎⑷________________________________；___________________________________________。‎ ‎⑸①________________________________________________________________________。‎ ‎②________________________。 ‎ ‎32．（9分）‎ ‎⑴①________________，________________。‎ ‎②________________。‎ ‎③________________________________________________________________________________‎ ‎⑵________________________________________________。‎ ‎⑶①________________________，________________________________。‎ ‎②________________，_____________________________。‎ ‎33．（9分）‎ ‎⑴_____________________________________________________________。‎ ‎⑵_____________________________________，___________________________________________。‎ ‎⑶________________________________，________________________________________。‎ ‎⑷________________________________________，‎ ‎________________________________________。‎ ‎⑸____________________，____________________________________________________________。‎ ‎2017-2018学年度高二年级秋学期期中考试 生物（选修）试题参考答案 ‎ ‎ 一、选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。‎ ‎1-5. BBDAB 6-10. BDCCB 11-15. ABDDD 16-20. CBBDD 二、多项选择题:本部分包括5 题,每题3 分,共计 15 分。 每题有不止一个选项符合题意。 每题全选对者得3 分,选对但不全的得1 分,错选或不答的得0 分。‎ ‎21.AB 22.CD 23.ABD 24. ABC 25.ABD 三、非选择题：本题包括8小题，共65分。‎ ‎26．（8分）‎ ‎（1）效应器 C 树突膜或胞体膜 ‎（2）使E持续性兴奋 电信号→化学信号→电信号 单向的 ‎（3）外排 ‎ ‎（4）特异性受体 ‎ ‎27．（7分）‎ ‎（1）吞噬细胞 吞噬并处理病原体，暴露出病原体所特有的抗原 ‎（2）骨髓 ‎ ‎（3）记忆 效应T细胞和记忆（细胞）‎ ‎（4）A.G ‎ ‎（5）自身免疫 ‎28. (7分) ‎ ‎（1）胰高血糖素　 B ‎ ‎（2）拮抗　 反馈调节 下丘脑 ‎（3） 激素②的化学本质是蛋白质，会被腺泡细胞分泌的蛋白酶分解 ‎ ‎（4）胰岛分泌胰高血糖素增加，使肝糖原分解成葡萄糖增加，葡萄糖进入血液使血糖维持相对稳定 ‎29. (8分) ‎ ‎（1）①具有两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长）　‎ ‎② 促进　F或D　‎ ‎③使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物 ‎（2）①平均生根条数（或平均生根长度）　2～6　‎ ‎②探索实验条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性（答一点即可）　5‎ ‎30．（7分）‎ ‎（1）探究酵母菌在不同营养、不同温度条件下种群数量的动态变化 ‎（2）培养液的量、酵母菌母液的量、培养液的pH 、溶氧量等 ‎（3）抽样检测法 使酵母菌在培养液中分布均匀 适当稀释菌液 ‎（4）2×107 ‎ ‎（5）浸泡和冲洗 ‎31.（10分）‎ ‎（1）分解者 群落 物质循环、能量流动 ‎ ‎（2） 大于 ‎ ‎（3） 自我调节 负反馈 ‎ ‎（4） ①③④‎ ‎（5）①自身呼吸作用、流向分解者、未利用 ②18.52%‎ ‎32．（9分）　‎ ‎（1）①Ⅰ　Ⅱ　②DNA连接酶　③检测重组质粒(或目的基因)是否导入受体细胞　‎ ‎（2）DNA结构基本相同(其他合理答案均可) ‎ ‎（3）①DNA分子半保留复制　　要有一段已知目的基因的核苷酸序列 ‎②DNA聚合酶　能耐高温 ‎33．（9分）　‎ ‎（1）反转录　 ‎ ‎（2） 载体　 S蛋白基因 ‎（3）复制　 合成S蛋白基因的mRNA　‎ ‎（4）大肠杆菌中表达的S蛋白　SARS康复病人血清　‎ ‎（5）相同　 表达蛋白质所用的基因相同