2017-2018学年江苏省清江中学高二上学期期中考试生物试题 解析版

2017-2018学年江苏省清江中学高二上学期期中考试生物试题 解析版

江苏省清江中学2017-2018学年度第一学期期中试卷 高二生物试卷（必修）‎ ‎1. 人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换必须通过 A. 组织液 B. 内环境 C. 血浆 D. 淋巴 ‎【答案】B 故选：B．‎ ‎2. 血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境。下图能正确表示三者之间关系的是 A. A B. B C. C D. D ‎【答案】A ‎【解析】血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境，其中血浆与组织液之间可以双向交换，组织液的一部分穿过毛细淋巴管成为淋巴，淋巴可通过淋巴循环流到血浆中，所以A正确，BCD错误。‎ ‎【考点定位】内环境组成及其成分关系 ‎【名师点睛】血浆、组织液、淋巴的异同点：‎ 成分 项目 ‎ 血浆 ‎ 组织液 ‎ 淋巴 ‎ 存在部位 ‎ 血管 ‎ 组织细胞间隙 ‎ 淋巴管 ‎ 成分来源 ‎ ‎①血浆透出毛细血管壁 ②组织细胞代谢产生 ‎ ‎①从消化道吸收而来 ②从组织液中回渗而来 ③淋巴在左右锁骨下静脉汇入 ‎ ‎①组织液渗入毛细淋巴管形成 ②由消化道吸收而来 ‎ 化学成分 ‎ 含有水、无机盐、蛋白质等，血浆中蛋白质含量较高，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少 ‎ 三者之间的转化关系 ‎ ‎ ‎ ‎3. 下列有关人体内环境及稳态的叙述，错误的是 A. 葡萄糖、呼吸酶等都属于内环境成分 B. 血浆中蛋白质的含量比组织液、淋巴多 C. 正常情况下，内环境的各项理化性质保持相对稳定 D. 当内环境的稳态遭到破坏时,将引起细胞代谢紊乱 ‎【答案】A ‎【解析】A、呼吸酶存在于细胞内，不属于内环境的成分，A错误；B、血浆中蛋白质的含量比组织液、淋巴多B正确；C、稳态的维持靠神经-体液-免疫调节网络，正常情况下，内环境的各项理化性质保持相对稳定，C正确；D、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏时，就会引起细胞代谢紊乱，并导致疾病．如组织液中的水分过多，会出现组织水肿，尿素、无机盐等废物过多会出现尿毒症等，D正确。故选：A ‎【考点定位】内环境的组成。本题考查了内环境的概念、成分以及稳态的调节机制，正确区分内环境的成分是解答本题的关键。‎ ‎【名师点睛】内环境的成分包括小分子的营养物质、代谢废物和调节类物质等，细胞内的物质不属于内环境的成分，如血红蛋白、呼吸酶等。稳态的调节机制是靠神经-体液-免疫调节网络，pH的调节是靠缓冲物质。‎ ‎4. 血浆中Na+和Cl-所起的作用是 A. 维持血浆的粘稠度 B. 维持血浆的酸碱度 C. 维持体温维持37ºC D. 维持血浆的渗透压 ‎【答案】D ‎【解析】当温度不变时，全血的粘度主要取决于血细胞比容的高低，血浆的粘度主要取决于血浆蛋白的含量，A错误；维持血浆的酸碱度主要靠H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等多对缓冲物质，B错误；体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，维持体温衡定在37℃要靠神经和体液的调节，C错误；维持血浆的渗透压主要靠无机盐离子，细胞外液的渗透压主要来自于无机盐和蛋白质，其中90%以上来源于C1一和Na+，D正确。‎ 考点：内环境的理化性质 点睛：本题考查内环境理化性质的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，运用所学知识分析问题、解决问题的能力。‎ ‎5. 当人突然进入寒冷环境中时,相应的反应是 A. 温觉感受器兴奋，皮肤血流量增加 B. 皮肤毛细血管舒张，汗腺分泌减少 C. 皮肤立毛肌收缩，肾上腺素分泌增加 D. 酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少 ‎【答案】C ‎【解析】人体突然进入寒冷环境，为了维持体温的相对稳定，冷觉感受器兴奋，皮肤血流量减少，A错误；寒冷环境中，皮肤的毛细血管收缩，汗腺分泌减少，进而减少散热量，B错误；寒冷环境中，骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，进而增加产热量，C正确；人体温能维持相对恒定，则酶活性基本不变，寒冷时，促甲状腺激素分泌增加，促进甲状腺激素合成分泌，以增加产热，D错误。‎ 考点：体温调节 点睛：寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定 ‎6. 人体细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部位分别位于 A. 下丘脑、下丘脑、 下丘脑 B. 下丘脑、大脑皮层、大脑皮层 C. 下丘脑、下丘脑、大脑皮层 D. 大脑皮层、下丘脑、下丘脑 ‎【答案】C ‎【解析】当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液渗透压升高，使下丘脑中的渗透压感受器受到刺激。‎ 一方面产生兴奋传至大脑皮层，通过产生渴觉使机体主动饮水来直接调节水的平衡；另一方面由垂体释放的抗利尿激素增加，促进了肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿液的排出，保留了体内的水分，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部分分别位于下丘脑、下丘脑、大脑皮层。故选：A。‎ 考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 点睛：下丘脑中有渗透压感觉器，能感受细胞外液浓度的变化；下丘脑还是血糖调节中枢和体温调节中枢，能调节血糖平衡和体温恒定，但渴感感觉中枢位于大脑皮层。‎ ‎7. 饮水不足、食物过咸时，人体细胞外液参透压变化及抗利尿激素分泌量分别是 A. 升高，升高 B. 下降，下降 C. 上升，下降 D. 下降，上升 ‎【答案】A ‎【解析】当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液渗透压升高，使下丘脑中的渗透压感受器受到刺激。一方面产生兴奋传至大脑皮层，通过产生渴觉使机体主动饮水来直接调节水的平衡；另一方面由垂体释放的抗利尿激素增加，促进了肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿液的排出，保留了体内的水分，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。故选A。‎ 考点：水盐平衡调节 ‎8. 由同一器官分泌且生物效应相反的一组激素是 A. 胰岛素和胰高血糖素 B. 肾上腺素和甲状腺激素 C. 促甲状腺激素和生长激素 D. 甲状腺激素和促甲状腺激素 ‎【答案】A ‎【解析】胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，能够降低血糖，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌，能够升高血糖，即这两种激素同一器官分泌，且生物效应相互拮抗，A正确；肾上腺素由肾上腺分泌，甲状腺激素由甲状腺分泌，并且两种激素均能够促进代谢，两种激素的生理作用属于协同作用，B错误；促甲状腺激素和生长激素都是由垂体分泌，但是两者都具有促进生长的作用，即生理作用具有协同作用，C错误；甲状腺激素由甲状腺分泌，促甲状腺激素是由垂体分泌的，D错误。‎ ‎9. 下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是 A. 胰岛A细胞和B细胞分泌的激素相互促进，协同工作 B. 糖尿病是由于经常摄入过量的糖引起的 C. 胰岛细胞产生的激素均能降低血糖浓度 D. 细胞内葡萄糖氧化利用发生障碍，导致血糖持续升高 ‎【答案】D ‎【解析】胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系，A错误；糖尿病是由于胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少导致的，B错误；胰岛细胞产生的胰岛素能降低血糖浓度，而产生的胰高血糖素则能升高血糖浓度，C错误；细胞内葡萄糖氧化作用发生障碍，血糖消耗减少，导致血糖持续升高，D正确。‎ 考点：血糖调节 ‎10. 当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化 A. 胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强 B. 胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱 C. 胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱 D. 胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强 ‎【答案】C ‎【解析】大量运动后，血液中葡萄糖因大量消耗而减少，即血糖浓度降低，此时胰岛B细胞活动减弱，胰岛A细胞活动加强，分泌胰高血糖素增多，使血糖升高。故选C。‎ 考点：血糖平衡调节 点睛：与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。‎ ‎11. 神经系统的基本结构单位是 A. 树突 B. 细胞体 C. 神经元 D. 轴突 ‎【答案】C ‎【解析】神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，又叫神经细胞；神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分；神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突。故选C。‎ 考点：神经系统的结构和功能 ‎12. 做膝跳反射实验前先告知受试者有思想准备，结果实验现象不明显，其原因是 A. 反射弧发生变化 B. 传出神经受阻 C. 感受器受到抑制 D. 高级中枢对低级中枢有调节作用 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：反射弧结构没有发生变化，A错误；传出神经没有受阻，B错误；感受器正常，没有受到抑制，C错误；大脑是高级中枢，对低级中枢有调节作用，所以实验前先告知受试者有思想准备，结果实验现象不明显，D正确。‎ 考点：本题考查膝跳反射实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎13. 下列有关神经系统中兴奋的产生和传导的叙述，错误的是 A. 兴奋产生时，兴奋部位的细胞膜外由正电位变为负电位 B. 兴奋传递的单向性与递质的存在、释放和作用部位有关 C. 兴奋沿神经纤维传导的方向与膜内局部电流方向相反 D. 兴奋在神经纤维上传导的速度比在突触内的传递速度快 ‎【答案】C ‎【解析】本题考查神经调节的相关知识。兴奋产生时，钠离子内流，使兴奋部位的细胞膜外由正电位变为负电位；由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间只能单向传递；兴奋沿神经纤维传导的方向与膜内局部电流方向相同，与膜外电流方向相反；兴奋在神经纤维上传导的速度比在突触内的传递速度快。故选C ‎14. 右图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称， A、B代表激素名称。下列叙述错误的是 A. 图中甲是下丘脑 B. 图中①②③④处箭头均表示促进作用 C. 图中B是促甲状腺激素，通过体液运输作用于丙 D. 对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病 ‎【答案】B ‎【解析】根据甲状腺激素的分级调节可知，甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，A 正确；在四个过程中①②是促进，③④是抑制，B错误；垂体能够分泌促甲状腺激素，该激素通过体液运输作用于甲状腺，C正确；由于甲状腺直接的或间接的收下丘脑和垂体的调节，因此可以通过检测血液中甲状腺激素、促甲状腺激素、以及促甲状腺激素释放激素等的含量来帮助诊断甲状腺疾病，D正确。‎ 考点：动物激素的调节 点睛：分析图示可知，甲状腺能够分泌甲状腺激素，则丙为甲状腺；垂体分泌的激素B作用于甲状腺，则B为促甲状腺激素；下丘脑分泌的激素A作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，则A为促甲状腺激素释放激素。‎ ‎15. 激素在人体内起调节作用，下列有关人体内激素的说法中不正确的是 A. 激素具有微量和高效的特点 B. 激素通过血浆、组织液和淋巴运输 C. 激素种类多，可以为机体提供少量能量 D. 激素作用于靶器官、靶细胞 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：激素特点是具有微量高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官。ABD正确。激素起调节作用，不能提供能量，C错误。‎ 考点：本题考查激素相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。‎ ‎16. 在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后，机体将表现为 A. 既有感觉，又有运动 B. 失去感觉的同时，肌肉无收缩反应 C. 失去感觉，但能运动 D. 有感觉，肌肉无收缩反应 ‎【答案】D ‎【解析】感受器是接受刺激，通过传入神经到底神经中枢，神经中枢产生感觉并作出分析，通过传出神经到底效应器，作出相应的反应，若传出神经受损，感受器受到刺激，只能传递到神经中枢，产生感觉，不能传递到肌肉，肌肉无收缩反应。故选D。‎ 考点：反射弧各部分组成及功能 点睛：神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。‎ ‎17. 兴奋在突触中的传导媒介是 A. 酶 B. 激素 C. 带电离子 D. 神经递质 ‎【答案】D ‎【解析】酶是生物催化剂，作用是改变化学反应速度，兴奋在突触间的传导不需要酶，A错误；激素应由内分泌腺或内分泌细胞分泌，其作用是传递调节信息，突触前膜只释放神经递质，B错误；带电离子主要作用是调节细胞内外的渗透压、酸碱平衡、离子平衡等，C错误；神经递质是由突触前膜释放，进入突触间隙，然后作用于于突触后膜，是兴奋在突触间的传导媒介，D正确。‎ ‎18. 调节人体生命活动的最高级神经中枢是 A. 大脑皮层 B. 下丘脑 C. 脑干 D. 小脑 ‎【答案】A ‎【解析】大脑包括端脑和间脑，端脑包括左右大脑半球。端脑是脊椎动物脑的高级神经系统的主要部分，由左右两半球组成，在人类脑的最大部分，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢。大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层。大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢。故选：A ‎ 考点：脑的高级功能 点睛：本题考查对神经系统结构和功能的理解，要求对小脑、大脑皮层、脑干等的功能熟记。‎ ‎19. 饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是 A. ③②① B. ①②③ C. ③①② D. ②①③‎ ‎【答案】B ‎【解析】①大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，有躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关），故语无伦次与大脑的语言中枢有关。②小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，故走路不稳与小脑有关。③脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），故呼吸急促与脑干有关。综上，选B。‎ 考点：脑的高级功能 点睛：此题考查了小大脑、小脑、脑干的功能，小脑使运动协调、准确，维持身体的平衡。‎ 脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓。其中大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢和语言中枢；小脑中有维持身体平衡的中枢；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢，据此分析解答。‎ ‎20. 给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于 A. 神经调节 B. 体液调节 C. 激素调节 D. 内分泌调节 ‎【答案】B ‎【解析】给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，当血液中二氧化碳含量增多时，就会刺激神经系统的呼吸中枢，使呼吸运动加快，这种对人体功能的调节方式称体液调节．‎ ‎【考点定位】激素调节与神经调节的关系 ‎21. 神经冲动在反射弧中的传导是单方向的，其根本原因是 A. 有感受器才能感受刺激 B. 冲动在神经中枢中的传导是单向的 C. 冲动在神经纤维上的传导是单向的 D. 冲动在突触处的传递是单向的 ‎【答案】D ‎【解析】突触是神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，从而决定了兴奋在反射弧中的传导也是单方向的。故选D。‎ 考点：兴奋的传递 ‎22. 关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是 A. 反射弧是神经调节的基础 B. 体温受神经和体液的双重调节 C. 垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑控制 D. 甲状腺激素不能影响神经系统的活动 ‎【答案】D ‎【解析】神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，A正确；体温调节过程受神经和体液共同调节，如通过神经调节使血管收缩，同时甲状腺激素参与体液调节，B正确；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），C正确；甲状腺激素能够促进神经系统的发育，也能够提高神经系统的兴奋性，D错误。‎ 考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 点睛：神经调节和体液调节共同协调、相辅相成，但神经调节占主导地位。两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的。神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能。‎ ‎23. 在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是 A. 淋巴因子 B. 吞噬细胞 C. 淋巴细胞 D. 抗体 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：特异性免疫是由免疫细胞和免疫器官组成，免疫细胞包括B细胞和T细胞，故C正确。‎ 考点：本题主要考查免疫系统组成，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎24. 下列关于体液免疫的叙述正确的是 A. 有些抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生效应B细胞 B. 抗体直接由B淋巴细胞分泌的 C. 抗体可以直接杀死入侵的病菌 D. 记忆B细胞经迅速增殖分化，可形成大量的B细胞 ‎【答案】A ‎【解析】有少数抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生效应B细胞，A正确；抗体是由效应B淋巴细胞分泌的，B错误；抗体与入侵的病菌结合，可以抑制病菌的繁殖或是对宿主细胞的黏附，从而防止感染和疾病的发生；抗体与病毒结合后，可以使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力，在多数情况下，抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，C错误；记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应B细胞，使得第二次免疫反应快而强，D错误。‎ 考点：免疫系统在维持稳态中的作用 点睛：体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。‎ ‎25. 下列几种生物学现象产生的机理依次属于 ‎①当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖；‎ ‎②小狗听到主人叫“花花“时就奔向主人；‎ ‎③有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等．‎ A. 过敏反应、反射、自身免疫病 B. 细胞免疫、激素调节、过敏反应 C. 体液免疫、反射、过敏反应 D. 自身免疫、体液调节、免疫缺陷病 ‎【答案】C ‎【解析】①当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖，属于免疫调节中的体液免疫；②小狗听到主人叫“花花”时就奔向主人，属于条件反射；③有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，属于过敏反应。综上，选C。‎ 考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用、人体神经调节的结构基础和调节过程、常见的免疫异常疾病 ‎26. 以下行为可以传染艾滋病的是 A. 与艾滋病人共同进餐 B. 在艾滋病人热情拥抱 C. 与艾滋病人共用纹身、纹眉器械 D. 与艾滋病人共用冲水马桶 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：艾滋病是由HIV感染机体后，引起机体免疫系统功能缺陷引起的，可通过血液等途径进行传播，C项正确。‎ 考点：本题考查艾滋病的相关知识，意在考查学生能识记艾滋病的传播方式，做到有效预防。‎ ‎27. 大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于 A. 特异性免疫能力减弱 B. 非特异性免疫能力减弱 C. 体液大量流失 D. 营养物质得不到及时补充 ‎【答案】B ‎【解析】第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，这种免疫能力是人一出生就有的，为非特异性免疫，大面积烧伤致使皮肤受损，病人若护理不当，是人体的非特异性免疫能力减弱，所以容易发生感染而引起严重后果．‎ ‎【考点定位】人体特异性免疫和非特异性免疫 ‎28. 下列有关免疫的叙述中，正确的是 A. 体液免疫过程必须有T细胞的参与 B. 细胞免疫过程需要B细胞参与 C. 效应T细胞能够使靶细胞裂解死亡，释放出抗原 D. 效应T细胞能够使病毒裂解死亡 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：体液免疫的二次免疫应答反应不需要T细胞的参与，A错误。细胞免疫过程需要T细胞和吞噬细胞参与，不需要B细胞参与，B错误。效应T细胞通过接触相应的靶细胞，导致靶细胞裂解死亡，抗原被释放，C正确。效应T细胞作用的对象是靶细胞，而不是病毒本身，D错误。‎ 考点：本题考查免疫的相关知识，意在考查基础知识的理解应用能力。‎ ‎29. 植物茎的向光性是由于单侧光照引起了 A. 呼吸作用加强 B. 蒸腾速度加快 C. 光合作用增强 D. 生长素不均匀分布 ‎【答案】D ‎【解析】植物茎的向光性是由于单侧光照引起了生长素不均匀分布，生长素由向光一侧向背光一侧运输，故本题选D。‎ 考点：植物向光性产生的原因 点睛：关于生长素的易错点：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。‎ ‎30. 根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于 A. 促进月季插枝生根 B. 棉花的保蕾保铃 C. 人工培育无子番茄 D. 促进香蕉的成熟 ‎【答案】D ‎【解析】生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的生长素类似物能促进月季插枝生根，A项不符合题意；生长素能防止落花落果，因此用一定浓度的生长素类似物能保蕾保铃，B项不符合题意；生长素能促进果实的发育，因此用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头能获得无籽番茄，C项不符合题意；生长素不能促进果实成熟，但乙烯能促进果实成熟，因此用一定浓度的乙烯利能促进香蕉成熟，D项符合题意。‎ ‎31. 对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单脷光下照射，会弯曲生长的是 A. A B. B C. C D. D ‎【答案】C ‎...........................‎ ‎【点睛】本题的知识点是生长素的产生部位，胚芽鞘感受光刺激的部位，单侧光照对生长素分布的影响，生长素的作用，对于植物向光性的理解是解题的关键。‎ ‎32. 下列关于激素在生产上应用的叙说，正确的一组是 ‎①喷洒保幼激素可减轻松毛虫对松林的危害 ②对奶牛注射生长激素可促使其生长 ‎③用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增加产丝量 ④利用性外激素作引诱剂可以诱杀害虫 A. ②④ B. .③④ C. ①③ D. ①②‎ ‎【答案】A ‎【解析】略 ‎33. 在棉花栽培的过程中需要摘心，其目的是 A. 使侧芽的生长素浓度提高，促进其生长 B. 使侧芽的生长素浓度降低，促进其生长 C. 使侧芽的生长素浓度提高，抑制其生长 D. 使侧芽的生长素浓度降低，抑制其生长 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：棉花摘心实质是去除顶芽，因为顶芽产生的生长素会向下运输积累在侧芽，侧芽因为生长素浓度过高而抑制了生长，所以去顶芽是为了使侧芽生长素浓度降低，促进侧芽的生长，故B正确。A、C、D错误。‎ 考点：本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。‎ ‎34. 从一株常绿植物母体上选取相似的四段枝条作处理后进行扦插(如图)，扦插后生长和管理条件相同。从理论上分析下列枝条中最容易成活的是 ‎ ‎【答案】A ‎【解析】芽和幼叶能产生生长素，促进植物生长和扦插枝条生根，所以带有芽的枝条容易生根，有利于枝条的成活；叶片是植物蒸腾作用的主要器官，所以没有叶，可以减少水分的蒸腾，保留体内的水分，有利于植物成活，故选A。‎ ‎35. 某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是 ‎ ‎ A. 本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小 B. 银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果 C. 促进银杏插条生根的最适浓度为c D. 用NAA处理枝条的时间应该相同 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小，因变量是插条生根的数目。无关变量要统一如处理时间，侧芽的数目（因为侧芽也会产生生长素）等。在所给的浓度范围内C点对应下的浓度促进生根数目最多，但增大浓度促进效果如何我们不得而知，所以C项错误。‎ 考点：本题考查了“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验的知识。意在考查考生能理解实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能并能将这些实验所涉及的方法和技能进行综合运用的能力。‎ ‎36. 下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：‎ ‎（1）⑤过程在细胞中进行的主要场所是___________。过程______说明食糖过多会导致人肥胖。‎ ‎（2）②代表的物质是___________。能够抑制②过程的激素是______________。‎ ‎（3）图中如果④过程持续发生，很可能得了___________病，必须注射___________治疗。‎ ‎【答案】 (1). 线粒体 (2). 7 (3). 肝糖原 (4). 胰岛素 (5). 糖尿病 (6). 胰岛素 ‎【解析】试题分析：据图分析：①表示消化吸收，②表示肝糖原，③脂肪、蛋白质等非糖物质，④表示尿糖，⑤表示有氧呼吸，⑥表示肝糖原和肌糖原，⑦表示转化为脂肪、蛋白质等非糖物质．正常人的血糖在80～120mg/dL的范围内保持相对稳定。‎ ‎（1）⑤表示有氧呼吸，其在细胞中进行的主要场所是线粒体。⑦表示转化为脂肪、蛋白质等，故⑦可说明食糖过多会导致人肥胖。‎ ‎（2）②表示肝糖原。胰岛素的功能是降低血糖浓度；故能够抑制②过程的激素是胰岛素。‎ ‎（3）④表示尿糖，如果④过程持续发生，很可能得了糖尿病，必须注射降血糖的胰岛素治疗。‎ 考点：血糖平衡调节 ‎37. 下图为高等动物体内甲状腺活动调节示意图。请据图回答：‎ ‎（1）由图可见，_______________是内分泌腺枢纽，图中②表示__________激素。‎ ‎（2）若给该动物注射一定量激素③，血液中激素①和②的浓度的变化是_______________；若切除该动物的甲状腺，血液中激素①和②的浓度的变化是____________。‎ ‎（3）稳态是人体细胞正常代谢的必要条件。内环境稳态的维持有赖于___________调节机制。婴幼儿缺乏激素________（填图中序号）会患呆小症，如果及时补充该激素可以使其恢复正常发育。‎ ‎【答案】 (1). 下丘脑 (2). 促甲状腺激素 (3). 变少 (4). 变多 (5). 神经体液免疫 (6). 3‎ ‎【解析】试题分析：图示表示甲状腺激素分泌的分级调节过程，①表示促甲状腺激素释放激素，②表示促甲状腺激素，③表示甲状腺激素。‎ ‎（1）由图可见，下丘脑是内分泌腺枢纽，图中②表示促甲状腺激素。‎ ‎（2）若给该动物注射一定量甲状腺激素，血液中甲状腺激素浓度过高，会反过来抑制激素①、②的分泌，使其浓度降低；若切除该动物的甲状腺，血液中甲状腺激素浓度降低，会促进下丘脑和垂体分泌相应的激素，使得血液中激素①和②的浓度升高。‎ ‎（3）稳态是人体细胞正常代谢的必要条件。内环境稳态的维持有赖于神经-体液-免疫调节机制。甲状腺激素能促进神经系统的发育和提高神经系统的兴奋性，则婴幼儿缺乏③会患呆小症，如果及时补充该激素可以使其恢复正常发育。‎ 考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 点睛：1、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌；当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过少。2、甲状腺激素的生理作用：一是促进幼年动物个体的发育；二是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；三是提高神经系统的兴奋性。‎ ‎38. 下面是与兴奋在神经纤维上传导和在突触间传递的相关示意图，请据图分析回答：‎ ‎ (1)在I反射孤的组成中，结构①代表______兴奋在神经元之间的传递是_______(‎ 填“单”或“双”）向的。‎ ‎(2)在I中C处施加一次短暂的有效刺激，该处膜内的电位变化是_______。将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构C处施加一次有效刺激，电表指针偏转__次。‎ ‎(3)Ⅱ结构中，突触小泡释放神经递质的方式是______。结构3处信号变化是___。‎ ‎【答案】 (1). 感受器 (2). 单向 (3). 负电位变成正电位 (4). 两 (5). 胞吐 (6). 外正内负变成外负内正 ‎【解析】试题分析：分析图Ⅰ：反射的结构基础是反射弧，反射弧包括五个部分：①感受器→②传入神经→③神经中枢→⑤传出神经→④效应器。分析图Ⅱ：1是突触前膜，2是突触间隙，3是突触后膜，4是突触小泡。兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变。‎ ‎（1）根据突触的结构或神经节位于传入神经均可判断出①表示感受器。兴奋在神经元之间的传递经过的结构是突触。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。‎ ‎（2）在C处施加一次短暂的有效刺激，刺激前为静息电位，特点是外正内负，刺激后，Na+内流，膜电位变为外负内正，变成动作电位，故膜内电位变化是：由负电位转变成正电位。在C处施加一次有效刺激，兴奋先传到电表的B侧，发生一次偏转，再传到A侧，发生一次方向相反的偏转，共偏转2次。‎ ‎（3）突触小泡释放神经递质的方式是胞吐，在突触后膜上的信号变化为化学信号转变为电信号，使突触后膜兴奋，故结构3处信号变化是外正内负变成外负内正。‎ 考点：突触的结构, 反射弧各部分组成及功能, 神经冲动的产生和传导 ‎39. 图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解，据图回答：‎ ‎（1）①与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为 ___________ ；靶细胞裂解后，抗原要靠 _________进一步清除。‎ ‎（2）右图细胞为__________________细胞，它直接是由__________________分化而来的。其产生的物质的化学本质是__________________.‎ ‎（3）若图中的病毒为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是___________细胞。‎ ‎【答案】 (1). 细胞免疫 (2). 体液免疫（抗体） (3). 浆细胞 (4). B细胞或记忆细胞 (5). 蛋白质 (6). T淋巴 ‎【解析】试题分析：分析左图：图中细胞能产生抗体，为浆细胞，图中结构①为细胞膜；结构②为高尔基体；结构③为核糖体；结构④为内质网；结构⑤为中心体；结构⑥为线粒体；结构⑦为溶酶体。分析右图：图示表示效应T细胞与靶细胞结合，将靶细胞裂解死亡的过程，因此图中①为效应T细胞。‎ ‎（1）①与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为细胞免疫；靶细胞裂解后，抗原要靠体液免疫（抗体）进一步清除。‎ ‎（2）左图细胞能产生抗体，故为浆细胞，它直接是由B细胞或记忆细胞分化而来，抗体又叫免疫球蛋白，其化学本质是蛋白质。‎ ‎（3）HIV侵入人体后，攻击的主要对象是T淋巴细胞。‎ 考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 ‎40. 下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：‎ ‎（1）促进茎生长的生长素最适浓度是____mol/L，此浓度对根的生长的效应是__________。‎ ‎（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、根生长的效应依次是______、 ______。‎ ‎（3）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度最强的是_______________。纵观三条曲线可见生长素的生理作用是：______________。‎ ‎【答案】 (1). 10-4 (2). 抑制 (3). 促进 (4). 抑制 (5). 根 (6). 不同器官对生长素敏感度不同（生长素作用具有两重性）‎ ‎【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：图中表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎。生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。图中曲线表明生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。‎ ‎（1）由图可知，促进植物茎的最适宜浓度为10-4mol/L，10-4mol/L对根来讲是抑制作用。‎ ‎（2）根据图形分析可知，A点所对应的生长素浓度，对茎、根生长的效应依次是促进、抑制。‎ ‎（3）最适宜的生长素浓度越小，说明其对生长素的敏感程度越大，因此根对生长素最敏感。三条曲线均可得出：生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。‎ 考点：生长素的作用以及作用的两重性 ‎ ‎ ‎ ‎