2019-2020学年山东省临沂市蒙阴县实验中学高二上学期期末考试生物试题 （Word版）

2019-2020学年山东省临沂市蒙阴县实验中学高二上学期期末考试生物试题 （Word版）

蒙阴县实验中学 ‎ ‎2019--2020学年度上学期高二期末考试 生物试题 2020.1 ‎ 一 选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题） ‎ ‎1．下列属于人体内环境的组成成分是（ ） ‎ ‎①血浆、组织液和淋巴 ②血红蛋白、O2 和葡萄糖 ‎ ‎③葡萄糖、CO2 和胰岛素 ④激素、递质小泡和氨基酸。 ‎ A．①③ B．③④ C．①② D．②④ ‎ ‎2．某陆生植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是（ ） ‎ A．将样方内的个体进行标记后再计数 ‎ B．进行随机取样，适当扩大样方的面积 ‎ C．采用等距取样法，适当减少样方数量 ‎ D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积 ‎ ‎3.下列与顶端优势原理无关的一项是（ ） ‎ A．枝条扦插 B．茶树摘心 C．棉花打顶 D．果树修剪 ‎ ‎4.人类的大脑皮层中有四个言语区：W 区、V 区、S 区和 H 区，它们分别对应的语言功能是（ ） ‎ A．听、说、读、写 B．写、读、说、听 ‎ C．说、写、听、读 D．读、听、写、说 ‎ ‎5.如图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程，则甲、乙、丙三图可依次表示（ ） ‎ ‎ ‎ A．能量流动、碳的循环、信息传递 B．能量流动、信息传递、碳的循环 ‎ C．碳的循环、能量流动、信息传递 D．信息传递、能量流动、碳的循环 ‎ ‎6.下列关于体温调节的说法错误的是（ ） ‎ A．体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡 ‎ B．体温的恒定依赖于人体的神经﹣体液调节 ‎ C．细胞内的有机物氧化分解后部分变成热能散失，用于维持体温 ‎ D．人体产热的主要器官是肝脏和骨骼肌，散热主要是通过呼气 ‎ ‎7．下列关于抗体、酶与神经递质的叙述正确的是（ ） ‎ ‎①都具有专一性 ②发挥作用后都会失活 ‎ ‎③发挥作用都与糖蛋白有关 ④都通过胞吐进行分泌 ‎ ‎⑤都是内环境的成分 ⑥产生过程都需要 ATP． ‎ A.①⑥ B．①③④⑥ C．①③④⑤⑥ D．①③⑥ ‎ ‎8．下列关于植物激素及生长调节剂在生产上应用的叙述，错误的是 ‎ A.用赤霉素处理休眠的种子，可提高种子的萌发率 ‎ B.用乙烯利溶液处理未成熟的芒果，可促进其成熟 ‎ C.用一定浓度的生长素类似物处理柑橘，可提高其结果率 ‎ D.用细胞分裂素处理诱导形成多倍体植株 ‎ ‎9．某同学参加完 5000 米比赛后，机体会出现一系列的生理变化以维持内环境的稳态。‎ 下列有关叙述错误的是 ‎ A.细胞外液渗透压升高使大脑皮层产生渴觉 ‎ B.汗液分泌增多、增加散热量以维持体温的稳定 ‎ C.肌细胞产生的乳酸在血浆中被迅速分解以维持 pH 稳定 ‎ D.肝糖原分解进入血液以维持血糖的稳定 ‎ ‎10.吞噬细胞在人体的免疫过程中起重要作用。下列有关吞噬细胞的叙述，正确的是 ‎ A.由造血干细胞分化并在胸腺发育成熟 ‎ B.可参与人体第二道防线的防卫 ‎ C.分泌淋巴因子促进 B 细胞的增殖与分化 ‎ D.产生抗体并吞噬抗原形成细胞集团 ‎ ‎11．下列有关生命活动的调节的过程中，只有神经调节的是（ ） ‎ A．在炎热环境中，皮肤血管舒张以增加散热量 ‎ B．饭后血糖过高，使胰岛素分泌增加 ‎ C．剧烈运动的人的呼吸加快、加深 ‎ D．生殖季节动物的性行为 ‎ ‎12．如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“+”表示促进，‎ ‎“﹣”表示抑制），下列说法不正确的是（ ） ‎ ‎ ‎ A．a 可产生促甲状腺激素促进 b 合成和分泌某激素 ‎ B．切除 a，会导致胰岛素分泌减少 ‎ C．b 与 a 两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用 ‎ D．c 不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能 ‎ ‎13．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛 B 细胞的药物﹣链脲佐菌素（STZ）进 行血糖调节研究，为了准确判断 STZ 是否成功破坏胰岛 B 细胞，应（ ） ‎ ‎①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量 ‎ ‎④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量。 ‎ A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④ ‎ ‎14．下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是（ ） ‎ A．兴奋通过突触的传递是双向的 ‎ B．反射活动不需要完整的反射弧 ‎ C．体温调节与神经系统无关 ‎ D．反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义 ‎ ‎15.为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按如图进行了实验．其实验结果应为（ ） ‎ ‎ ‎ A．胚芽鞘向右弯曲生长 B．胚芽鞘向左弯曲生长 ‎ C．胚芽鞘直立生长 D．胚芽鞘不生长 ‎ ‎16.在“探究培养液中酵母菌中群数量的动态变化”实验中，正确的实验方法是（ ） ‎ A．将适量的培养液进行高温处理，然后立即加入酵母菌 ‎ B．将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液 ‎ C．若取样的小方格中酵母菌过多，可选择邻近的一个小方格计数 ‎ D．对压在小方格界线上的酵母菌，只计数上下两条界线上的酵母菌 ‎ ‎17.下列关于自然保护区中群落和生态系统的叙述，正确的是( ‎ A.森林中动物的分层现象与种群间信息的传递有关 ‎ B.在群落演替过程中生物种类不断地被完全代替 ‎ C.自然保护区内的工作人员利用生物分泌的化学物质进行的害虫防治属于化学防治 ‎ D.含碳有机物从生产者、消费者进入分解者即完成了碳循环 ‎ ‎18．下列关于动、植物生命活动调节的叙述，正确的是 ‎ A.人体通过神经调节可以杀死侵入体内的病菌 ‎ B.垂体分泌的生长激素可以促进植物幼苗的生长 ‎ C.动、植物生命活动的调节均受内外部环境的影响 ‎ D.神经一体液一免疫调节是所有生物维持内环境稳态的机制 ‎ ‎19.图 1 表示生态系统碳循环的部分图解，图 2 为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，据图分析下列说法正确的是（ ） ‎ ‎ ‎ A．碳元素在图 1 中的 B、D、E、F 间是以二氧化碳的形式传递的 B．图 1 中的 A 与 B、C、D、E、F 间物质和能量循环利用 ‎ C．图 2 中的食物链是植物→乙→丙→甲，乙对应图 1 中的 F ‎ D．种群丙在 a、b、c、d 四个时期中增长最快的是 a 时期 ‎ ‎20.初级生产量是指绿色植物通过光合作用所制造的有机物质或所固定的能量，包括总初级生产量和净初级生产量(净初级生产量＝总初级生产量一植物呼吸消耗量)‎ ‎；动物和其他异养生物靠消耗初级生产量制造的有机物质或固定的能量，称为次级生产量，次级生产量可以全部被其他异养生物利用。下列相关叙述正确的是( ) ‎ A.净初级生产量就是流经生态系统的总能量 ‎ B.次级生产量是消费者制造的有机物质或固定的能量 ‎ C.初级消费者粪便中的能量属于次级生产量 ‎ D.某一营养级动物的次级生产量指其用于生长、发育和繁殖的能量 ‎ ‎ ‎ 二 不定项选择（本题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。在每小题给出的四个选项中，至少有一项符合题目要每题全选对的得 3 分，选对但不全的得 1 分，错选或不答的得 0 分） ‎ ‎21．若病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（ ） ‎ A．吞噬细胞摄取和处理病毒 B．效应 T 细胞合成并分泌淋巴因子 ‎ C．浆细胞进行分裂并分泌抗体 D．B 细胞增殖分化形成浆细胞 ‎ ‎22．图甲表示动作电位产生过程示意图，图乙表示动作电位传导示意图，下列叙述正确是 ‎ ‎ ‎ A．a～c 段和①～③段 Na+通道开放，神经纤维膜内外 Na+浓度差减小 ‎ B．若神经纤维膜外 K+浓度增大，甲图中 c 点将上升 ‎ C．静息电位是指图乙 AB 之间膜内的电位差 ‎ D．机体内反射弧中神经冲动的传导是单向的 ‎ ‎23.将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组，处理方式如下图所示。三组均在适宜条件下水平放置，一段时间后观察弯曲情况。实验结果为①③组胚芽鞘向上弯曲生长，‎ ‎②组胚芽鞘水平生长。下列有关说法不正确的是( ) ‎ ‎ ‎ A.该实验的对照组是①组，实验组是②③组 ‎ B.该实验能证明在胚芽鞘的尖端可以发生生长素的横向运输 ‎ C.①③组胚芽鞘向上弯曲生长证明了生长素作用的两重性 ‎ D.②组胚芽鞘水平生长的原因是云母片阻断了生长素的横向运输 ‎ ‎24.假设某生态系统中的次级消费者摄入量为 a[单位：kJ/（m2．a）]，粪便量为 b，用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量为 c，则下列说法不正确的是（ ） ‎ A．该次级消费者流向分解者的能量为 b ‎ B．该次级消费者的同化量为（a﹣b） ‎ C． 该次级消费者流向三级消费者的能量最多为 ‎ D．该次级消费者的呼吸消耗量为（a﹣b﹣c） ‎ ‎25.已知辣木粉能降糖尿病患者的血糖水平。科学家在实验组糖尿病患者早餐中加入一定 量的辣木粉后，其血糖和胰岛素含量变化结果如下表所示，下列说法正确的是（ ） ‎ 实验组 ‎ 含辣木粉的标准餐 ‎ 血糖明显降低 ‎ 胰岛素含量无明显变化 ‎ 对照组 ‎ 等量的标准餐 ‎ 血糖较高 ‎ 胰岛素含量无明显变化 ‎ A． 对照组是正常人 ‎ B. 辣木粉可能抑制肝糖原的分解 ‎ C. 辣木粉能促进肝脏和肌肉中糖原的合成 ‎ B. 辣木粉不能刺激胰岛素分泌或修复受损胰岛 B 细胞 三 非选择题（本体包括 4 个小题，共 45 分） ‎ ‎26.(除注明外，每空 1 分，共 12 分)三叉神经痛是三又神经分布区域短暂的、反复的剧痛，又称原发性三叉神经痛。下图是相关实验及其可能的致病机理，请回答相关问题。 ‎ ‎ ‎ ‎(1)图甲中 C 点受到刺激兴奋时，膜内电位表现为 其电位变化主要是由 引起的;在 C 处给一个适宜的刺激，N 和 M 的指针偏转次数分别是 和 (填“一次”“两次”或“多次”) ‎ ‎(2)图乙是图甲中①结构的放大，图乙中的 5-羟色胺是 (填“兴奋”或“抑制”)性神经 递质，判断理由是 （2 分） ‎ ‎(3)图乙中 CUMS 的作用有 （2 分） ‎ ‎(4)若突触间隙 5-羟色胺过多，持续作用会引起 Na＇过度内流，下一神经元的渗透压会 ‎ ‎ 进而可能吸水破裂，导致三又神经痛。若卡马西平可通过作用于突触缓解病症，其作用机理可能是 （2 分）(列举两条即可)。 27．(每空 2 分，共 12 分)下列是植物生命活动调节的相关问题。请回答： ‎ （1） 植物激素对植物生长、发育、繁殖、衰老均有一定的调节作用，对植物向光性现象解释有三种观点。 ‎ 观点一：单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧；观点二：单侧光导致向光侧生长素分解；观点三：单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质。 ‎ ‎ ‎ 某生物小组为探究植物向光性的机理，设计了如下图所示装置，通过对 A、B、C、D 琼脂块中生长素含量分析，可以得出相应的结论。 ‎ 如果__________________________，则支持观点一；如果__________________________，则支持观点二；如果_________________________ ，则支持观点三。 ‎ （1） 为探究赤霉素的某一生理作用，某研究性学习小组进行了如下实验。 ‎ 实验器材：一定浓度赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子 200 粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等。 ‎ 实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。 ‎ 实验程序：种子消毒→浸种→分组→恒温培养→观察记录。 根据某次实验的观察得到以下记录： ‎ ‎ ‎ 第 2 天 ‎ 第 4 天 ‎ 第 6 天 ‎ 第 8 天 ‎ 第 10 天 ‎ 第 12 天 ‎ 第 14 天 ‎ 实验照 ‎ ‎10% ‎ ‎50% ‎ ‎90% ‎ ‎97% ‎ ‎97% ‎ ‎97% ‎ ‎97% ‎ 对照组 ‎ ‎0% ‎ ‎10% ‎ ‎50% ‎ ‎70% ‎ ‎80% ‎ ‎90% ‎ ‎97% ‎ ‎ ‎ 回答问题： ‎ ‎①本实验设计方案中因变量为：_______________________________________。 ‎ ‎②本实验设计方案应记录什么实验现象？_____________________________________。 ③据表格中数据记录可得到的实验结论是_____________________________________。 ‎ ‎28.(除注明外，每空 1 分，共 11 分) 三亚红树林生态修复工程的设计初衷是以红树根系理念恢复湿地系统，建立起适宜红树林生长的环境。采用人工种植与自然演替相结合的种植方式，健康稳固地恢复红树林。划分区域，分级保育，在红树林保护区与可开发区域形成解明的空间界定。建立慢行游憩系统，在自然基底之上引入休闲功能，从而建立起以红树林保护为核心的集生态涵养、科普教育、休闲游憩于一体的三亚红树林生态公园，体现了生态与艺术有机结合，人与自然和谐共生的理念。回答下列间题: ‎ ‎(1)红树林具有调节气候、保护海岸的生态功能，属于生物多样性的 价值 ‎ ‎(2)红树林通过凋落物分解、根系分泌等途径向环境中释放化学物质，促进或抑制周围其他植物的生长和发育，这说明信息传递具有 的作用（2 分）。 ‎ ‎(3)该生态修复过程中群落演替的类型属于 ，该生态系统的 稳定性连渐增强，原因是 （2 分） ‎ ‎(4)通过恢复红树林，该生态系统中植物群落的垂直结构变得复杂，提高了群落利用 的能力，这种分层现象也为动物提供了 ，随之动物的分层也越来越复杂。 ‎ ‎(5)在生态修复过程中，可引入一些外来物种，但不能盲目引进，试说明理由: ‎ ‎ （2 分）(答出两点) ‎ ‎29.(除注明外，每空 1 分，共 10 分)下图是某湖泊生态系统能量沿营养级流动「美的定量分析示意图(GP、H、C 代表各营养级同化作「(用所固定的能量，R 代表呼吸作用消耗的能量，单位:J・cm2a1)，请分析回答下列问题 ‎ ‎ ‎ ‎(1)GP 可代表生产者固定的太阳能，完成该过程的主要生理作用是 ，农业生产上常采用 的方法来提高这一数值。 ‎ ‎(2)生态系统中，能量是沿 流动的，第一营养级到第二营养级、第二营养级到第三营养级的能量传递效率分别为 (保留 2 位小数)和 由此可见，能量流动的特点是 ‎ ‎(3)通过对三个营养级 R 值大小的比较，可以得出的结论是 （2 分） ‎ ‎(4)图中未利用的能量有两种存在方式，分别是维持各 的存在和 ‎ ‎ 蒙阴县实验中学 2019--2020学年度上学期高二期末考试生物试题答案 ‎ 一 选择题 ‎ ‎1-5 ABABC 6-10 DADCB 11-15 ABBDA 16-20 BACCD ‎ 二 不定项选择 21 BC 22 AD 23 C 24 AC 25 BCD ‎ 三 非选择题 ‎ ‎26.(除注明外，每空 1 分，共 12 分)(1)正电位 Na 内流 多次 两次 ‎ ‎(2)兴奋 5-羟色胺与突触后膜上的 CUMS 结合后，促进 Na＇内流，突触后膜产生动作电位，下一个神经元兴奋(2 分) ‎ ‎(3)识别 5-羟色胺，运输 Na＇(2 分) ‎ ‎(4)升高 抑制突触前膜释放 5-羟色胺、抑制 5-羟色胺与突触后膜上的 CUMS 结合、抑制突触后膜 Na＇内流、促进突触前膜回收 5-羟色胺(2 分) ‎ ‎27．(每空 2 分，共 12 分)（1）D＞A=B＞C A=B=D＞C A=B=C=D ‎ ‎（2）①是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种 ‎ ‎②辣椒种子的发芽率（或辣椒种子发芽率的高低） ‎ ‎③赤霉素具有促进种子萌发的作用（或赤霉素可提高种子的发芽率） ‎ ‎28.(除注明外，每空 1 分，共 11 分) (1)间接 ‎ ‎(2)调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定(2 分) ‎ ‎(3)次生演替 抵抗力 生物种类增多，营养结构复杂，生态系统的自我调节能力增强(2 分) ‎ ‎(4)阳光等环境资源 食物条件和栖息空间 ‎ ‎(5)一是要考虑到引进的生物需适应当地的环境;二是避免引进的物种由缺乏天敌、资源充裕、环境适宜等因素而造成的生物入侵(2 分) ‎ ‎29.(除注明外，每空 1 分，共 10 分)(1)光合作用 间作、套种(合理即可) ‎ ‎(2)食物链(网) 13.56％ 20％ 单向流动、逐级递减 ‎ ‎(3)随着营养级的升高，呼吸作用消耗的能量所占的比重逐渐增大(2 分) ‎ ‎(4)营养级 沉到湖底(形成沉积物) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1 / 1 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎