不同等级城市的服务功能 教案3

不同等级城市的服务功能 教案3

1 不同等级城市的服务功能 [课标要求] 1、 了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。 2、 了解不同的城市等级其城市地域结构的不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。联 系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 3、 了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市空间分布特点。 [教学目的] 1、 知识与技能：了解掌握城市等级和城市服务职能、城市等级体系——不同级别的城市空 间组合等知识点，分析上海城市等级和服务范围的变化。 2、 过程与方法： 3、 情感态度与价值观： [教学重难点] 重点：城市服务范围与服务功能 难点：城市服务范围的形成与嵌套。 [教学准备] 多媒体课件、教材 [教学时间] 2 课时 第一课时 教学过程 教学内容 主导调控主体活 动 时间 [组织教学]上课，同学们好！请坐。 [导入新课]我们知道，城市有大小之分。在我们生活中，我 们会在不经意间处理一些问题。例如，买文具，买钢 琴……。那么这些东西你们都到哪去买那？（找学生回答） 很好。这也就是说，城市是有等级的，不同等级的城市能够 提供不同的服务功能。请同学们把书翻到 25 页，我们今天 来学习第二章第二节不同等级城市的服务功能。 [板书] 不同等级城市的服务功能 [师述]首先，我们来看第一个问题 [板书]一、城市的不同等级 [师述]请同学们阅读教材找出城市等级的划分标准和城市的 等级 [板书]1、城市等级的划分 （1） 划分标准：城市的人口规模 （2） 城市等级：从小到大可分为集镇、城市、大城 市、特大城市。 [师述] 很好！我们知道，不同国家的城市等级是不一样的。 接下来我们着重来了解一下我们国家的城市等级划分。请同 教师提出学生身 边的事，从而使得 学生对该节内容 感兴趣 教师提出问题，学 生阅读教材，独立 回答这些问题。 1' 3' 3' 2 学们阅读书上的阅读部门，然后填写大屏幕上的表格。 城市等级 市区和郊区非农 人口 我 国 城 市 个 数 （2003 年） 特大城市 100 万以上 48 大城市 50 万—100 万 90 中等城市 20 万—50 万 137 小城市 20 万以下 393 二、不同等级城市的服务功能 [师述]现在请大家看个小短片——家有儿女。大家边看边留 意片中的主要人物，如刘星、小雨、小雪等他们经常都去哪 做什么？ [板书]1、城市服务内容：购物、就医、上学等 [师述]那大家思考一下，城市的服务范围都包括哪些？ [板书]2、城市服务范围 [师述]书上 25 页正文第二段第二行。这里需要大家注意的是 城市的服务范围通常不固定，而且界限不明显。 [师述]了解了这些基本的概念之后，做一下 25 页的活动。 [学生回答]略 [板书]3、不同等级城市的服务范围图解： 高 职能多 大 城市等级 服务范围 低 职能少 小 [师述]城市的服务范围并不是一成不变的，那究竟有哪些因 素影响着城市的服务范围？请同学们思考一下。 [学生回答]略 [板书]4、城市服务范围大小的影响因素：地理位置、资源、 交通等 [师述]下面我们来看一下这些因素到底是如何影响城市服务 范围的？ [师结]图表如下 影响因素 影响 表现 资源条件 位于资源丰富地 区的城市 为城市发展提供 丰富的物质条件 交通条件 位于交通枢纽上 的城市，能够通过 便利的交通为更 远的居民服务 铁路枢纽城市、公 路枢纽城市、港口 城市等 人口条件 城市为服务区内 的居民提供货物 和服务，服务人口 要达到规模 位于人口稠密地 区的城市服务范 围相对较小，反之 亦然 [师述]接下来我们运用刚学的知识分析一下案例 2 上海市城 绘制表格，帮助学 生比较记忆。 让同学看完短片 后积极发表感想 教师总结 教师提出问题，学 生阅读教材并回 答问题。教师和学 生举例 教师总结并反复 强调 播放一些城市的 形成过程，如大庆、 郑州 每一个影响因素 都需要举个例子 帮助学生加深记 忆 3' 5' 1' 2 7' 5' 3' 5' 3 市等级和服务范围的变化 [师述]同学们边读教材边思考老师提出的问题 1、上海市城市等级和服务范围变化的阶段 2、上海市城市等级和服务范围变化的影响因素 [师结] 影响因素 影响 港口 上海市位于我国南北海岸线的中点 以及长江的出海口 交通因素 铁路 上海市有发达的铁路网连接长江流 域和北京、广州等大城市，同时它位 于中国内地人口最稠密的地区 资源条件 上海市位于长江三角洲的东南端和太湖流域 的下游，长江三角洲为城市的发展与拓展提 供了广阔、平坦的土地 三、课堂小结 本课主要讲述了城市等级、服务种类、服务范围的关系。同 时以上海为例分析了城市等级与地理位置的关系。其中重点 是服务范围和服务功能。大家回去不妨以登沙河、金州、大 连为例好好理解一下城市的服务。 教师提出问题学 生思考 教师总结 1' 5' 2'