2018届《创新设计》（中图版）高三大一轮复习课件：4-1自然地理要素变化与环境变迁和自然地理环境的整体性

2018届《创新设计》（中图版）高三大一轮复习课件：4-1自然地理要素变化与环境变迁和自然地理环境的整体性

考情概览 · 备考定向 考纲解读 全国卷五年考题统计 题型 命题探究 考试内容 核心知识点 自 然地理环境的整体性 1. 地 理要素间相互作用形成地理环境整体性 2 ．自然地理环境整体性的表现 2015 课 标 Ⅰ ， 10 ～ 11 题， 8 分 2014 课标 Ⅰ ， 9 题， 4 分 2014 课标 Ⅱ ， 8 ～ 9 题， 8 分 选择题 内容探究： 今 后，以区域图为载体，结合人类活动，运用整体性的原理解释地理现象，以区域图为载体考查自然带的分布规律，仍是高考命题的重点。 自然地理环 境的差异性 1. 水平地域分异规 律；垂直地域分异规律 2 ．非地带性分异规律 2014 年大纲 卷， 4 ～ 5 题， 8 分 2013 课标 Ⅰ ， 6 题， 4 分 2013 课标 Ⅱ ， 8 题， 4 分 2013 课标 Ⅱ ， 37(1) ， (2) 题， 14 分 选择题 综合题 形式探究： 选 择题和综合题并重。难度系数 0.5 左 右。 热点探究： 从 近几年高考试题命题方向来看，运用地理环境的整体性原理解释地理问题，以自然带的分布图为载体考查地理环境的地域分异规律，一直是高考的重点。 第一节　自然地理要素变化与环境变迁 和自然地理环境的整体性 学习目标 思维导图 1. 识 记：自然地理环境的组成要素。 2. 理解：地理环境各要素间的相互关系和地理环境整体性的表现。 3. 应用：运用地理环境整体性原理解释有关地理问题。 考点一　自然地理要素变化与环境变迁　　 [ 知 识 整 合 ] 1 ． 生物进化、灭绝与环境 (1) 环 境演变的历程 生命出现以前 地球表层的发展主要是 过程 ↓ 生命出现以后 ( 即 ) 扮演了极其活跃的角色 化学演化 生物演化 (2) 生物灭绝的重要时期：古生代末期和 末期。 中生代 有机进化 2 ．人类活动对环境的作用 (1) 特 点：人类是自然地理环境的产物，能够有意识地 自然，并且能够有意识地提高这种适应和改造的能力。 (2) 表现：产业革命以来，人类活动造成的 增强，导致全球 ，影响自然地理环境和人类社会的各个方面。 (3) 要求：人类必须尊重和顺应 ，防止过度的开发活动诱发和 对自然环境的破坏，注重协调社会经济建设与 的关系。 适应和改造 温室效应 变暖 自然规律 加剧 环境生态保护 [ 对 接 高 考 ] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 命题角度一　地质年代特征分析 1 ． 下 图中 ①②③④⑤ 依次代表地球演变发展史的五个地质年代。关于这五个地质年代的叙述正确的是 ( 图中数字代表距今年代。单位：亿年 ) ( 　　 ) A ．从 ① 到 ⑤ 的名称依次是太古代、元古代、古生代、中生代、新生代 B ．地层中含有三叶虫化石的是 ② 代 C ．地层中含有恐龙化石的是 ③ 代 D ．喜马拉雅造山运动发生在 ④ 代 解析　 根据时间可以判断 ① 到 ⑤ 代表的地质年代分别是：太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。含有三叶虫化石的地质年代是古生代，含有恐龙化石的地质年代是中生代，喜马拉雅造山运动发生在新生代。 答案　 A 命题角度二　人类与自然环境关系分析判断 2 ． 读 人类发展和生产活动与环境质量联系图，完成 (1) ～ (2) 题。 (1) 图中数码的含义不正确的是 ( 　　 ) A ． ① 为生产规模过大 B ． ② 为过度利用自然资源 C ． ③ 为生产活动遵循自然规律 D ． ④ 为破坏生态环境 (2) 该图所反映的人类与自然环境的关系，下列错误的说法是 ( 　　 ) A ．停止或减缓人类的发展，使环境恢复原始面貌 B ．具有对立性 C ．必须促进人与自然环境的协调统一 D ．向恶性循环发展 解析　 第 (1) 题，根据该环状图可知，人口过多会导致生产规模过大，从而过度利用自然资源；而人口素质过低，会违背自然规律，通过破坏环境来获取资源，从而导致环境质量下降。第 (2) 题，该图说明人与环境具有对立性，如果不合理利用自然资源，会使环境向恶性方向发展，故我们必须要力争促进人与自然环境的协调发展，但通过停止人类的发展来恢复原始面貌也不符合人类社会的发展要求，是不合理的。 答案　 (1)C 　 (2)A 考点二　自然地理环境的整体性　　 [ 知 识 整 合 ] 1 ． 整体性的含义 自 然地理环境是 圈、 圈、 圈、土壤圈、生物圈、人类圈等自然地理圈层组成的有机整体，并不断进行 和 、推动地理环境的发展变化。具体如下图所示： 岩石 大气 水 物质运动 能量交换 2 ． 三大表现 (1) 地 理环境 与 是协调一致的。地理环境的各要素作为整体的一部分发展变化着。以南方低山丘陵为例： 各要素 环境总体特征 (2) 地理环境 之间是相互制约的，某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状况的变化。以滥伐森林引起整个生态环境失调为例： 各要素 不同区域 在半干旱绿洲地区，若上游引水过度，会对下游带来哪些影响？ 提示　 上游引水过度，会导致中下游水量减少，下游植被缺水死亡，加剧土地荒漠化的发生；或下游湖泊因注入水源减少而萎缩，周围区域生态环境恶化。 [ 深 度 解 读 ] 地理环境整体性的要素分析法 1 ． 地 理环境各要素与环境总体特征是协调一致的。 地理环境的总体特征一般由地貌和气候 ( 特别是气候 ) 决定并体现，如我国西北地区干旱、半干旱和青藏地区高寒的特征。 第一步，根据区域的地理位置和地貌确定气候类型和特征。 第二步，概括出地理环境的总体特征。 第三步，与环境总体特征相联系，逐一分析其他要素的特征。 ( 如南方低山丘陵 ) 2 ．地理环境某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状况的变化，即 “ 牵一发而动全身 ” 。首先明确发生变化的要素 ( 所牵的 “ 一发 ” ) ，然后逐一分析该要素变化引起的其他要素发生的变化，最终导致 “ 全身 ” 发生怎样的变化。 ( 如滥伐森林引起整个生态环境失调 ) 3 ．不同区域地理环境之间是相互联系的，一个区域的变化会影响到其他区域。首先明确这一区域发生的变化体现在哪些要素上，然后分析这一区域与其他区域存在哪些要素上的联系，最后分析出其他区域发生的具体变化。 ( 如黄土高原的水土流失对黄河下游地区的影响 ) [ 对 接 高 考 ] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 命题角度一　不同区域地理环境之间是相互联系的 1 ． (2015· 新课标 Ⅰ ， 10 ～ 11) 下图示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深 2 米的位置与监测起始点的距离。起始点是位于海岸一侧的固定点。 读 下图，完成 (1) ～ (2) 题。 (1)1975 ～ 2004 年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是 ( 　　 ) A ．持续淤积 B ．先侵蚀、后淤积 C ．持续侵蚀 D ．先淤积、后侵蚀 (2) 推测 1992 ～ 1997 年期间 ( 　　 ) A ．黄河流域年均降水量增加 B ．黄河入海年径流量减少 C ．黄河流域植被覆盖率降低 D ．黄河沿岸农业灌溉面积减少 【 审题突破 】 1 ． 从文字材料中获取信息 题干材料： “ 不同年份水深 2 米的位置与监测起始点的距离 ” 可知：该海域海底若以淤积为主，则近海地区海水变 ① ，那么水深 2 米的位置与监测起始点的距离就变 ② ，反之，该海域海底若以侵蚀为主，则近海地区海水变深，那么水深 2 米的位置与监测起始点的距离就缩小。 浅 大 2 ． 从图像材料中获取信息 答案　 (1)D 　 (2)B 命题角度二　贝加尔湖与湖区环境的相互关系 2 ． (2015· 四川文综， 11 ～ 12,8 分 ) 贝加尔湖湖面每年 1 ～ 5 月封冻，冰厚可达 90 厘米。下图为贝加尔湖地区等高线图。 据材料完成 (1) ～ (2) 题。 (1) 贝加尔湖 ( 　　 ) A ．结冰主要原因是海拔高 B ．湖面中心结冰早于边缘 C ．位于山谷导致冰层较厚 D ．北部的封冻期长于南部 (2) 贝加尔湖对湖区环境的影响是 ( 　　 ) A ．结冰时使气温降低 B ．融冰时使气温升高 C ．减小了气温年较差 D ．冰层增加空气湿度 解析　 第 (1) 题，贝加尔湖结冰主要原因应是纬度高，冬季气温低；湖面中心结冰应晚于边缘；位于山谷气温应偏高不会导致冰层较厚；北部纬度高于南部，气温比南部低，封冻期长于南部， A 、 B 、 C 项错误， D 项正确。第 (2) 题，贝加尔湖与陆地相比，湖水热容量大于陆地，故夏季增温慢，气温低，冬季降温慢，气温高，减小了气温年较差， A 项正确。结冰时放热不会使气温降低，融冰时吸热不会使气温升高；湖水结冰冰层使水汽含量少，不会增加空气湿度， A 、 B 、 D 项错误。 答案　 (1)D 　 (2)C 考点三　自然地理要素的相互作用　　 [ 知 识 整 合 ] 1 ． 自然地理要素的相互作用 ( 以土壤形成为例 ) 自 然地理要素 对 土壤的作用 成土母质 土壤形成的 基础 影响土壤的物理性状和 组成 气候 直接影响土壤的 和土壤中物理、化学过程的性质与强度 通过影响岩石风化过程、 以及动植物和微生物的活动等，间接影响土壤的形成和发育 物质 化学 水热状况 外力地貌形态 生物 是土壤 的来源与土壤肥力的产生密切相关 地形 主要通过对 、 的再分配间接地作用于土壤 有机物质 物质 能量 2 ． 自然地理环境的整体性与资源综合利用 (1) 资 源开发利用影响到周围的其他环境要素。 (2) 各地区之间的 是相互影响的。 (3) 不可更新资源的利用，需要其他资源的配合。 自然资源 【 温馨所示 】 　我国南北方土壤肥力特性差异成因 (1) 北方纬度较高，气温较低，有机质分解较少，积累较多；北方雨水较少，水分蒸发较多，表层土壤盐分积累多，故呈碱性。 (2) 南方纬度较低，气温较高，有机质分解多，积累少；南方雨水较多，淋溶作用强，故呈酸性。 [ 深 度 解 读 ] 　 自然地理要素的相互作用 地 理 要素 相 互影响 典 例 气候与地貌 气候 → 地貌 云贵高原的岩溶地貌形成于湿热的气候条件下；西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候条件下 地貌 → 气候 横断山区山高谷深，气候垂直变化大，形成 “ 一山有四季，十里不同天 ” 的气候 气候与水文 气候 → 水文 我国北方河流大多有结冰期；温带海洋性气候区河流水位变化小 水文 → 气候 在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小 气候与生物 气候 → 植物 → 动物 赤道附近为雨林，动物耐热；亚寒带地区则为针叶林，动物耐寒 植物 → 气候 森林茂盛的地方，周围的气候相对湿润 地 理要素 相 互影响 典 例 气候与地貌 气候 → 地貌 云贵高原的岩溶地貌形成于湿热的气候条件下；西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候条件下 地貌 → 气候 横断山区山高谷深，气候垂直变化大，形成 “ 一山有四季，十里不同天 ” 的气候 气候与水文 气候 → 水文 我国北方河流大多有结冰期；温带海洋性气候区河流水位变化小 水文 → 气候 在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小 气候与生物 气候 → 植物 → 动物 赤道附近为雨林，动物耐热；亚寒带地区则为针叶林，动物耐寒 植物 → 气候 森林茂盛的地方，周围的气候相对湿润 气候与土壤 气候 → 土壤 东北平原气候冷湿，土壤有机质分解 慢，形成肥沃的黑土；东南丘陵地区气候湿热，有机质分解快，形成贫瘠的红壤 土壤 → 气候 冻土加剧气候的寒冷 地貌与水文 地貌 → 水文 刚果河的向心水系与盆地地形有关；北欧高地上多湖泊是冰川地貌积水而成的 水文 → 地貌 黄土高原的沟壑地形是流水侵蚀的结 果；华北平原、长江三角洲等是河流堆积作用而成 地貌与生物 地貌 → 生物 阴坡、阳坡植物不同，如马尾松在阳 坡，冷杉在阴坡 生物 → 地貌 生物对地貌的影响主要表现在：一方面加快了岩石的风化过程，改变地貌形 态；另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用，保护了原始地表形态 [ 对 接 高 考 ] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 命题角度一　地理位置、洋流对生物特征影响 1 ． (2014· 全国卷 Ⅱ ， 8 ～ 9) 下图示意科隆群岛 ( 加拉帕戈斯群岛 ) 的地理位置。 读图， 完 成 (1) ～ (2) 题。 (1) 科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理条件是该群岛 ( 　　 ) A ．地处赤道附近 B ．远离大陆 C ．构造运动强烈 D ．地形复杂 (2) 科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主要因为该群岛 ( 　　 ) A ．气温日较差大 B ．处在动物迁徙路线上 C ．地处热带但受寒流影响 D ．气候垂直差异显著 【 审题突破 】 　从图表中获取信息 答案　 (1)B 　 (2)C 命题角度二　气候对生物特征影响 (2014· 江苏地理， 14) 索科特拉岛曾经与非洲的索马里半岛相连，岛上有许多奇特的动植物。下图是索科特拉岛位置图。读图， 回 答下题。 2 ．岛上许多植物有瓶状茎、多刺、硬叶等特点，反映了该岛的气候特征是 ( 　　 ) A ．温暖湿润 B ．温和干燥 C ．高温多雨 D ．高温干燥 解析　 该地位于 10° ～ 15°N 之间，地处热带，岛上植物特点反映了该岛降水少、蒸发旺盛，高温干燥，故 D 项正确。温暖湿润地区植被多为温带落叶阔叶林， A 项错误。温和干燥多为中纬度大陆内部气候特征， B 项错误。高温多雨为热带雨林气候特征， C 项错误。 答案　 D 命题角度三　刚果盆地地理环境整体性分析 3 ． (2012· 上海地理， 47,4 分 ) 地 理环境特征既有整体性，又有差异性；自然景观的分布既有地带性，也有非地带性。阅读下图，回答问题。 从气候、地形、水文、植被要素的相互联系，说明乙地地理环境的整体性特征。 (4 分 ) 解析　 考查地理环境整体性具体表现：组成地理环境诸要素之间相互联系、相互作用、相互依赖而组成一个有机整体，不过本题需要具体说明气候、地形、水文、植被要素的这种整体性特征。 答案　 该地属于热带雨林气候，终年高温多雨，位于刚果盆地，地势低平，这种气候和地形条件，造就了流量丰富的刚果河水系；湿热气候又为热带雨林植被的发育提供了良好的条件，从而形成了该地的地理环境整体性特征。